《让挫折丰富我们的人生》(挫折面前也从容)课件3(人教版七年级下)

• 我学会了驾驶轻 型飞机，并帮助 20位残疾人学会 了飞行
• 我找到了自己的位置， 把推动社会关注和维 护残疾人的权益当成 了主要任务
• 在参政12年后，我 成功当选为一名——
坐在轮椅上的市长
读一本好书
请用一句话来 表达读完这本书的 感受。
读一本好书
夏宁
只要我们心中 有一盏不灭的希望 之灯，就一定能照 亮前行的道路，鼓 舞我们在挫折面前 学会坚强。
• 我曾试图改变，学 会驾驶那种专为残 疾人设计的汽车
• 我还开始学习希伯 来语
• 但我的心态没能真正 改变，仍然活在阴影 之中
• 经过几个月的康复训 练，我的腿始终没能 像胳膊那样复苏
• 我无法接受自己是残 疾人这个事实，甚至 想过结束自己的生命
读一本好书
第三章 全新的我
• 我回到听到了自己骨头断裂
• 生活是如此美好！
的声音：“我的脖子摔
• 我要全身心地体验这 个丰富的世界
断了！” 我从脖子以下 全部瘫痪，今生只能坐 轮椅了
读一本好书
积极
坚持、拼搏 挑战者
消极
不会、不能 放弃者
算了吧 足够了 半途而废者
不同的态度，不同的结果
第二章 破碎的梦
• 我的一切梦想都随 着这场意外破灭了
人教版七年级下册第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
2 挫折面前也从容
鹰的翱翔
鹰的重生
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淹没在洪水中
暴雨引发泥石流
战争受伤者
失业无事可做
又一次失败
上课又没听懂
看一组图片
挫折
指人们遇到的失利、失败和 阻碍等
无臂钢琴师刘伟： 每个困难都是新的阅历

结局一：李正进入新 的学校后很沮丧， 对待学习不认真， 不愿和同学交往， 成绩不好也不坏。 最后勉强考上了一 所高中。
结局二：李正开始有 点灰心丧气，后来他 认识到了自己的现状， 于是分析自己的不足， 发奋学习，始终把东 外作为目标。三年后， 他终于以优异的成绩 考上了东外的高中。
1、挫折对人的影响有哪些？
2、在挫折中 增长了才干和 智慧。
林肯的经历如此坎坷、 曲折，但他为什么仍 然走向了成功？
3、挫折带给我们的馈赠是什么？
P66一
智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后 获得的最宝贵的礼物。
战胜挫折后的智慧
生活智慧 学习智慧 其它智慧
陈忠和曾遇到了 怎样的压力？
他为什么没有被 不幸所击败呢?
陈忠和21岁入国家女排当陪 练，与中国女排一起在低谷中卧薪 尝胆十七载，每逢大赛对于陈忠和 来说，既要承受比赛压力，更要接 受命运无情的摆布，少年丧兄，中 年丧妻，父亲病故，母亲瘫痪，这 一切对他打击太大了，但仍没动摇 他深埋在心中的信念，那就是率领 低谷中的中国女排东山再起，登上 世界之巅峰。
• 两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认 为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会 继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。
• 然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参 议员，但失败了；两年后他竞选美国副总 统提名，结果 被对手击败；又过了两年， 他再一次竞选参议员，还是失败了。
• 林肯一直没有放弃自己的追求，他一直在 做自己生活的主宰。1860年，他当选为美 国总统。
• 1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长， 可他失败了。
• 1843年，他又参加竞选美 国国会议员，但这次仍然没有 成功。
• 林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失 败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰

如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶， 那么智慧就是人们战胜一次又一次挫折后 获得的宝贵的礼物。所以， 我们要愉快的接受挫折带给我们的馈赠。
二、寻找应对挫折的有效方法
（即怎样战胜挫折？）
长大后去打 NBA ，这是所有爱打篮球的美国少年最 向往的梦。“我长大后要去打 NBA ”，当年幼的博 格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，博 格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个， 他的个头只有 160 厘米，这样的身高即使在东方人 里也算矮子，更不用说是在 2 米都嫌矮的 NBA 了。 博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他 热爱篮球，下定决心要打 NBA 。他天天和同伴奔跑 在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子 都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨， 他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像 他这样的身高，要想进入 NBA 必须要有过人之处， 他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球 的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他 成功了！在 NBA 中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现 最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流， 远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧。 博格斯不仅是现在 NBA 中最矮的球员，也是 NBA 有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能变成
寻找应对挫折的有效方法：
• 从谭传华身上我们能总结出面对挫折应该 怎么做？
激发探索创新的热情
重庆形象代言人——古力
• 古力是重庆沙坪坝人，中国获得围棋世界冠军最 多的人 。在他父亲的鼓励与陪伴下，古力在国际 赛场上总是积极备战，勇夺第一。但是就在他光 芒万丈的时候，他的父亲突发脑溢血去世了。经 历丧父之痛的他沉默了很多，战绩也一落千丈， 重大比赛也先后失手。那段时间他就经常向自己 的母亲，朋友倾诉自己的痛苦，也暂时放下手中 的围棋安静下来，于是他痛定思痛，暗下决心要 夺得更多的冠军以告慰父亲在天之灵。2008年， 他再次在国内大赛上所向披靡，国际赛场展露霸 气。

《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 其他因素的占 5%
——演示分析
造 成 挫 折 的 因 素
自然因素 社会因素
家庭学校因素 个人因素
外在因素
内在因素
自然因素：人们不能预 测和及时防范的天灾
社会因素：人们
在社会生活中遭到各 种人为因素的打击和 阻碍。如正义得不 到伸张，长期蒙受 冤屈，得不到 公正待遇。
挑战
成
功
现在你知道 怎样对待挫 折了吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阳光总在风雨后 挫折面前 我们选择坚强
材料分析题： 材料一：某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望， 可是一场冰雹使他颗粒无收。 材料二：三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复 汉室，据西蜀以抗曹魏，尽管他有雄才大略，且 “鞠躬尽瘁，死而后已”，但限于当时的历史条 件，仍不能如愿以偿。 材料三：某人想当一名职业篮球运动员，由于 身材矮小，无论他怎样努力，职业球员是当不成 的。 问： （ 1 ）上述材料分别是由于什么原因造成的 挫 折？ （2）上述三则材料共同说明什么道理？
家庭和学校因素:
家庭发生变故, 或 家长教育不当,使 孩子产生挫折心理; 你怎么才考了0 分，别上学了！
讨论:
妈妈又打我了！
学校因素是指老师教育方 法和环境对学生成长造成 的影响。
老师为什么批评我呢？ 我再也不上…课了
个 人 因 素
生理 由于体力，智力， 外貌以及某些生理 因素： 缺陷带来的限制
挫 折 是 普 遍 存 在 的
1. 古今中外名人无一不是从 挫折坎坷中磨砺出来的.
2.名人、伟人有挫折 ，平凡 的人也 有挫折.
挫折与人生相伴
对象：合浦外国语实验学校初一级学生 时间：2007年11月8日 问题：你所感受到的挫折是来自： 1、学习成绩不理想 2、同学关系不和睦 3、家庭关系的矛盾 4、入学环境不适应 5、其他因素

第二框
挫折面前也从容
？
快乐猜猜看:
草地上有一个蛹,被一个小 孩发现并带回了家。过了几 天，蛹上出现了一道小裂缝， 里面的蝴蝶挣扎了好长时间， 身子似乎被卡住了，一直出 不来。天真的小孩看到蛹中 的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分 不忍，于是就拿起小剪刀把 蛹壳剪开，采取 恰当的解决方法
• 激情探索创新的热情
• 自我疏导
挫折像风，它会 鼓胀你已调整了角度 的风帆，使你乘长风 破万里浪，驶向成功 的彼岸。
一、 艰难困苦 玉汝于成
帮助 你
造成人的痛苦，
磨损人的锐气，
摧毁精神支柱
挫
两
折
重 性
激发进取精神 磨练人的意志
某心理学家：把轻度的 挫折比作“精神补品”， 因为每战胜一次挫折， 都强化了自身的力量， 为下一次应付挫折提供 了“精神力量”。
挫折
二、寻找应对挫折 的有效方法
• 树立正确的人生目标

寻找应对挫折的有效方法：
1、要树立正确的人生目标 2、要正确的认识挫折， 采取恰当的解决方法 3、激发探索创新的热情 4、学会自我疏导
说一说：
在生活和学习中都遇到过哪些挫折？ 你是如何面对这些挫折的？
谈收获
学以致用
一个男孩在草地里发现了一个蛹， 幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看 到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮 忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅 膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起 来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避， 最后以死亡告终。 问：为什么男孩帮了倒忙？ 为什么蝴蝶飞不起来？
2008年5月13日清晨6点多钟，记者在北川中学的 废墟上，拍摄下了照片中的两名男孩，就是后来被 人们称作“吊瓶男孩” 和“夹缝男孩”的北川中学 高一学生李阳和廖波。2009年5月5日，安装了固定 假肢的廖波在北川中学长虹临时校区与李阳再次相 逢。
2008年5月，在汶川 地震的现场，记者目睹了 四川省青川县木鱼中学初 一女孩何翠青在被埋地震 废墟50个小时后，凭着 自己坚强的毅力和求生的 渴望，在救援人员的帮助 下生还，创造了生命的奇 迹。2009年2月25日，重 新站立起来的何翠青，走 进青川县木鱼中学的板房 校园开始了新的生活。
重建后的汶川
课堂感悟
人生好比一艘船，难免会经历大风大 浪，民族的历史进程也是如此，在艰难 的国运中我们需要的乃是“雄健的国民” 只要我们在挫折面前不慌张，把准方向， 积极进取，寻找战胜挫折的有效方法， 那么我们就会乘风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。 请同学们记住：天空虽有云，但云的 上面永远有太阳在照耀。
第五课 让挫折丰富我们的人生
《天难凝铸中国精神》
年初的大雪，让08年成为春运史上 最艰难的一年
3月奥运圣火的全球传递，留下了中国 人捍卫奥运圣火的身影。

网络教学设计
教材分析
地位和作用：承上启下的作用
Next
教学目标：
教学重点： 人生的挫折为什么难以避免？
教学难点： 心理学上的“挫折”不等 于日常生活用语的“挫 折”。
教学目标：
认知目标 能力目标
了解挫折的含义 懂得人生免不了会遇到 挫折 明白造成挫折的因素是多方面的
增强承受挫折的能力 能分析造成挫折的原因 找到战胜挫折的方法
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
上网自 主学习
交 流 反 馈
线 性 结 构
形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
学
非 线 性 结 构
导入
明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
思想觉悟目标
培养不畏挫折的可贵心理品质 增强对待挫折的承受能力
学生理论 理解能力弱
学生认知形 象思维为主
网络资源 广，学生在 有限时间内 难以把握学 习要点
学情分析
生活案例 分析为主
从感性认识 上升为理性 认识
教师将相关 的学习资源 收集在网站 内，给学生 提供了方便 的学习空间
导入
明确目标
案例讨论
教师的“主导”与学生的“主体”的关 信息资源广、范系围；大与学生必须在有限的时 间内把握学习要点 的关系； 网络资源的使用与学生计算机操作水平低的 关系； 人机互动的关系。
教学效果
预测效果：
实 多际媒效体教果学：有效地增强学生感性认识；
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学；生回忆自己的曾经经历过的挫折，这个过程让学生讲

一般来说，艰难的环境会令人意 志消沉，丧失斗志。然而，在具 有坚强意志、积极进取的人面前 ，艰难的环境却可以使他们抖擞 精神，发奋努力。困难被克服了 ，就会有出色的成就。这就是所
谓“艰难困苦，玉汝于成”。
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辩论擂台
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ห้องสมุดไป่ตู้折的积极作用
1、挫折能够增长人的聪明才 智 2、挫折可以激发进取精神
3、挫折还能磨砺人的意志
陈景润与《哥德巴赫猜想》
思考：
两位人物在生活中遇到了什么挫 折？他们是怎样克服的？
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清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成
的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一 副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦 关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千 越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于 完成了传世名著《聊斋志异》。
说说其中主人公是采取了什么方法战 胜挫折的？
1、树立正确的人生目标
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你知道著名物理学家，诺贝尔奖的
获得者杨振宁博士吗？
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2、采取恰当的解决办法
你知道著名物理学家，诺贝尔奖的 获得者杨振宁博士吗？
杨振宁博士曾在美国攻读实验物理 ，可是由于他动手能力很差，经常 在实验中发生事故，以至有人说笑 话道：“哪里听见爆炸声，哪里就 有杨振宁。”后来他调整方向，转 到理论物理，结果获得科学界最高 奖。
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我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进
“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判， 受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里， 他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于 提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”， 为摘下“数学皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫 猜想，做出了突出贡献。

教师的“主导”与学生的“主体”的关 信息资源广、范系围；大与学生必须在有限的时 间内把握学习要点 的关系； 网络资源的使用与学生计算机操作水平低的 关系； 人机互动的关系。
教学效果
预测效果：
实 多际媒效体教果学：有效地增强学生感性认识；
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学；生回忆自己的曾经经历过的挫折，这个过程让学生讲
来自日常生活的各种案例，使家长和学生都得到亲身的心理教育； 在学校教学公开日中，部分家长极力主张用此方式进行教学； 经考试检测，学生对本节知识掌握牢固。
清晰的概念。
在信息容量大
的课堂上，小结
设计 的结构图能使学
意图 生明确本课的学
习内容和学习目 标。
挫折
难以避免的原因
造成挫折有多方面因素
自社 家 个 然会 庭 人 因因 和 因 素素 社 素
会 因 素
教学 环节
七.测试调查
让学生做一个“对
教学 挫折承受力的心理力测
程序
试”，让学生探求“为 什么每个人对挫折的承
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
上网自 主学习
交 流 反 馈
线 性 结 构
形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
学
非 线 性 结 构
导入
明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
教学 四.重点案
环节 例分析
以漫画“Tom的一
天”，让学生分析漫画
教学

• 随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。 他内心萌发了一丝希望。认为自己的生活有了转机：“可 能我可以成功了！”
• 1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候， 未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击 实在太大了，他心 力交瘁，数月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。
• 1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长， 可他失败了。1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这 次仍然没有成功。
爱迪生又是用什么方法 战胜挫折的？
阅读书本69页——70页： “我”、丹宁和小玉的故事， 说说她们是如何战胜挫折的？
中国女排 —— 有明确的目标
博格斯—— 正确地认识挫折 爱迪生—— 激发探索创新的热情
我”、丹宁、小玉 — 学会自我疏导 —
四个战胜挫折的锦囊：
要树立正确的人生目标
要正确的认识挫折，采取 恰当的解决方法 激发探索创新的热情
您的学生 小烦
我们应该 如何帮助小烦呢？
人生的路途，遥远漫长， 有时崎岖难行， 有时平坦宽敞。有时风雨连天，有时花香遍地， 有时欢乐，有时愁。抱着信心，纵使曲折幽径， 万丈雄心谁能阻？怀着希望，我们应该相信，不 论风雨多大，乌云多密，它们终归会过去，曾经 被它们遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的 水手吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜 挫折！不断追求，挑战挫折！
我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服
请你思考
• 小丹这种面对挫折的态 度给我们 什么启示？
名人的“挫折档案”
永不退缩的 林肯总统
• 1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心 要当政治家，当州议员。糟糕的是，他 竞选失败了。在一 年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

读马云的求学经历你有什么感悟？ 对比他今日的成就，对你有什么启示？
我的选择
挫折与人生相伴，在未来的人生道路 上，当你与挫折不期而遇时，你会作何选 择呢？
面对挫折，我选择
，因为
知识聚焦
选择坚强
谢谢同学们
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
人教版七年级下册第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1
人生难免有挫折
小游戏
大道理
祝你：马上有……
个人资料
姓名：邓亚萍 性别：女 身高：1米50 体重：53千克 出生日期：1973年2月 出生地：河南郑州 运动项目：乒乓球
5岁开始练乒乓球， 13岁打败世界冠军， 1988年后进国家队。 14个世界冠军； 4个奥运会冠军。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

• 接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又 倒闭了。在以后的17年间，他不得不为 偿还企业倒闭时 所欠的债务而到处奔波，历经磨难。
• 随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。 他内心萌发了一丝希望。认为自己的生 活有了转机： “可能我可以成功了！”
• 1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候， 未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击 实在太大了，他 心力交瘁，数月卧床不起。1836年,他得了精神衰弱症。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。

《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 其他因素的占 5%
造成他们挫折的 成 挫 折 的 因 素
自然因素 社会因素
家庭学校因素 个人因素
外在因素
内在因素
自然因素：人们不能预 测和及时防范的天灾
社会因素：人们
在社会生活中遭到各 种人为因素的打击和 阻碍。如正义得不 到伸张，长期蒙受 冤屈，得不到 公正待遇。
人生难免有挫折
顽强拼搏 的邓亚萍
辉煌战绩 14个世界 冠军 4届奥运 会冠军
阅读教材60页的材料找出邓亚萍 曾经遇到的挫折 ___________ 曾经获得的成功_________
什么是挫折？
挫折是指人们在追求某种 目标的活动中，遇到干扰、 障碍，遭受到损失或失败时 产生的一种心理状态
议一议 名人、伟人不是平凡的人，他 们没有挫折。青少年是平凡的 人，必定要经历挫折。
由于个人知识和能 心理 力不足，对自己期 因素： 望过高，或意志薄 弱，造成愿望目标 无法实现
人生ABC 我来当编剧
思考
1、三者面对什么样的挫折？
2、对同样的挫折三人表现了 怎样的人生态度呢？他们的常 用语言是什么呢？ 3、各会产生怎样的结果呢？
不同的态度 不同的结果 放弃
挫 折
一事无成
半途而废
挫 折 是 普 遍 存 在 的
1. 古今中外名人无一不是从 挫折坎坷中磨砺出来的.
2.名人、伟人有挫折 ，平凡 的人也 有挫折.
挫折与人生相伴
对象：合浦外国语实验学校初一级学生 时间：2007年11月8日 问题：你所感受到的挫折是来自： 1、学习成绩不理想 2、同学关系不和睦 3、家庭关系的矛盾 4、入学环境不适应 5、其他因素