计量员培训教材(1)

油品计量员培训教程引言：培训的目的：为了加强各企事业单位的计量技术工作和提高计量管理水平，减少因计量发生的贸易损失和纠纷，保证计量的公正、准确、可靠和满意。

第一部分：计量概述第一节计量工作简史自然界的一切现象、物体和物质，是通过一定的“量”来描述和体现的。

人类为了生存和发展必须认识自然、利用和改造自然，因此就必须对各种“量”进行分析和确认，既要区分量的性质，又要确定其量值。

而计量工作正是达到这种目的的重要手段之一，所以从广义上说计量是对“量”的定性分析和定量确认的过程。

计量在历史上称为度量衡或权度，包括长度、容积、质量的计量，所用的主要器具是尺、斗、秤。

随着生产力的发展和人类改善生活条件的客观需要，人类社会最早的计量器具－－“度量衡”脱颖而出。

春秋战国时期各诸侯国对度量衡的发展也产生了很大影响。

公元前221年，始皇统一中国，废除其他各诸侯国的度量衡制度，统一了度量衡。

两千多年的历代封建朝的度量衡制度，基本上都是沿用了制，直到19世纪中叶清朝末期，“米”制才正式传人我国。

1792年，法国天文学家德拉布里和麦卡恩对法国敦刻尔克至西班牙的巴塞罗那之间的地球子午线长度进行了精确测量，确定了子午线的长度，再取其四千万分之一作为一米。

与此同时，拉瓦锡尔等人也仔细地测量了在温度4℃时一立分米的纯水质量，并定义为1千克，并用铂铱合金制做了米原器“阿希夫尺”和千克原器，于1799年6月22日保存于法国巴黎的国档案局里，又称做“档案局米”和“档案局千克”。

1875年3月.法国政府召集20个的政府代表与科学家参加的“米制外交会议”。

同年5月20日由17个的代表正式签署了“米制公约”，设立了国际计量局（BIPM）。

当时长度单位“米”的定义是：“在0℃时，米尺左右两端光滑面上，两中间分划线间沿米尺测量轴的距离”。

由于米制的构成比较科学，很快就为大部分所接受并相继采用。

由于旧中国一直处于各帝国主义的控制之下，各种计量制度混用，一直落后于世界先进。

计量员安全培训教材一、引言计量员是负责测量和记录物理量的员工，他们在各个行业都具有重要的作用。

由于计量工作经常涉及到工业生产现场和实验室环境中存在的安全风险，因此必须进行全面的安全培训。

本教材旨在向计量员提供必要的安全知识和技能，以确保他们能够安全、有效地履行职责。

二、基本安全知识1. 个人防护装备- 理解各种个人防护装备的种类和用途，包括安全帽、防护眼镜、耳塞、呼吸器等。

- 学习正确佩戴和使用个人防护装备的方法，以保障个人安全。

2. 安全标识- 熟悉各种安全标识的含义和使用方法，如禁止标志、警告标志、指示标志等。

- 掌握在实际工作中如何遵守和遵循安全标识的指示。

3. 应急救援- 学习基本的急救知识和技能，包括心肺复苏、止血、包扎等。

- 知晓应急救援设施的位置，并能够在紧急情况下迅速反应和采取适当措施。

三、实验室安全1. 实验室危险品管理- 了解实验室中常见的危险品，如有毒物质、易燃物质等，并知晓其危害性和正确处理方法。

- 学会正确存储、标记和处理危险品，以防止事故和污染的发生。

2. 化学品操作安全- 熟悉化学品的性质和危险性，遵循正确的操作规程，避免因不当操作引发的事故。

- 掌握正确的化学品倾倒、混合和配制操作方法，保证实验室环境的安全和卫生。

3. 设备操作安全- 学习实验室中常见设备的正确操作方法，如天平、显微镜等，并注意操作时的安全事项。

- 熟练运用设备的操作技巧，避免不必要的危险和损坏。

四、生产现场安全1. 工业生产环境安全- 了解工业生产环境中的常见安全隐患和风险，如高温、高压、强电等。

- 学习正确穿戴防护服装、使用安全设备和工具，以确保个人安全。

2. 健康和安全管理- 知晓工业生产过程中的危害因素和防护措施，如噪声、震动、化学物质等。

- 掌握正确的工作姿势和操作技巧，避免因操作不当引发的伤害。

3. 紧急事故应对- 学习应对工业生产中常见的紧急事故，如火灾、泄漏、爆炸等的应急措施。

- 掌握紧急疏散和报警的程序，确保在事故发生时能够迅速安全地撤离现场。

计量人员的培训和考核制度范本计量人员的培训和考核制度是保障计量工作质量和提升计量人员素质的重要机制。

一套合理有效的制度能够确保计量工作的科学性、公正性和可靠性，为企业的质量管理体系提供良好的保障。

本文将就计量人员的培训和考核制度范本进行详细介绍。

一、培训制度1. 培训目标本部门培训目标是提升计量人员的专业能力和工作素质，使其能够熟练掌握计量相关的理论知识和技术方法，正确执行计量工作，提高计量仪器和设备的准确度和可靠性。

2. 培训内容培训内容主要包括以下几个方面：（1）计量基础知识培训：包括计量单位制、计量基本概念和原理等。

（2）计量仪器和设备的操作培训：包括计量仪器的使用方法和维护保养知识。

（3）计量仪器和设备的校准培训：包括校准原理、方法和流程等。

（4）计量数据的处理和分析培训：包括数据处理软件的使用方法和数据分析技巧等。

（5）计量质量管理培训：包括计量质量体系的建立和管理方法等。

3. 培训方式培训方式灵活多样，既有理论培训，也有实践操作。

具体方式包括：（1）课堂培训：由专业人员讲解相关的知识和技术，提供理论知识的学习机会。

（2）实践操作：通过实际操作计量仪器和设备，培养计量人员的实际操作能力。

（3）实习实训：安排实习实训机会，让计量人员在实际工作环境中学习和实践。

4. 培训记录每次培训结束后，培训负责人应将培训记录进行整理和归档，包括培训内容、培训人员名单、培训日期和时间等。

培训记录的存档有助于后期对培训效果进行评估，并作为计量人员继续发展的重要参考依据。

二、考核制度1. 考核目标考核目标是评估计量人员的业务水平和工作能力，发现问题和不足，促进计量工作的改进和提升。

2. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：（1）理论知识考核：主要考察计量人员的基础理论知识和专业知识的掌握情况。

（2）技术能力考核：主要考察计量人员的仪器操作技能和仪器校准能力。

（3）工作质量考核：主要考察计量人员的工作准确性和可靠性。

计量人员培训内容（计量基础篇）一、计量室的职能1、为生产检测配置并满足生产工艺检测要求的检测器具；2、对生产检测器具的可靠性实行有效的监控和维护；3、为生产及辅助生产部门提供准确可靠的测量服务；4、负责公司量值的溯源和传递；5、提供涉及计量和检测的各种服务并做好计量管理的各项工作。

二、计量室文件管理架构三、计量的内容、分类和特点（计量室人员的工作内容）Ⅰ、计量是实现单位统一、保障量值准确可靠的活动。

工作内容通常可概括为以下六方面：1、切实执行国家法定计量单位与单位制；2、做好计量器具（或测量仪器）的管理工作，包括实现或复现计量单位的计量基准、计量标准与工作计量器具；3、量值传递与溯源，包括检定、校准、测试、检验与检测；4、物理常量、材料与物质特性的测定；5、测量不确定度、数据处理与测量理论及其方法；6、计量管理，包括计量保证与计量监督等。

Ⅱ、计量的分类1、科学计量--代表计量的基础性；是指基础性、探索性、先行性的计量科学研究。

2、工程计量（工业计量）--代表计量的应用性；是指各种工程、工业、企业中的实用计量。

3、法制计量--代表计量的公益性；是指由政府或授权机构根据法制、技术和行政的需要进行强制管理的一种社会公用事业。

其目的主要是保证与贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测、资源控制、社会管理等有关测量工作的公正和可靠性。

Ⅲ、计量的特点1、计量的特点可归纳为准确性、一致性、溯源性及法制性四个方面。

准确性是指测量结果与被测量真值的一致程度，是在一定的测量不确定或误差极限或允许误差范围内，测量结果的准确性。

一致性是指在统一计量单位的基础上，测量结果应是可重复、可再现（复现）、可比较的。

溯源性是指任何一个测量结果或测量标准的值，都能通过一条具有规定不确定的不间断的比较链，与测量基准联系起来的特性。

法制性是指计量必须的法制保障方面的特性。

2、计量不同于一般的测量。

测量是以确定量值为目的的一组操作，一般不具备也不必完全具备上述特点。

计量员培训讲义第一章计量基础知识第一节计量概述一、常用的计量名词术语1．量什么是量:量是“现象、物体或物质可定性区别和定量确定的一种属性”。

对量的理解还需要注意的几点：①、可“数”的量与可“测”的量可“数”的量是通过“计数”得到的；可“测”的量则是用一定的测量仪器或工具通过测量才能获得的量，这种量往往带有误差。

②、一个量由数值和计量单位两部分构成。

表示一个量必须在其数值后面注明所用的计量单位，没有计量单位的量是毫无意义的。

③、量作为一个概念，有一般和具体之分。

④、同种量与同类量：可相互比较大小并进行排序的量称为同种量。

若干同种量合在一起的称为同类量。

⑤、基本量与导出量：*2．测量什么叫测量：“以确定被测对象量值为目的全部操作”就叫测量。

所谓“全部操作”可能是很简单的，如测量油温；也可能是相当复杂的，如测量油罐内油品的质量。

测量的分类：直接测量是不必测量与被测量有函数关系的其它量，而能直接得到被测量值的测量方法，如用量筒测量液体体积。

间接测量是通过测量与被测量有函数关系的其它量，才能得到被测量值的测量方法。

（举例分析）3．计量什么叫计量:计量是“实现单位统一、量值准确可靠的活动。

”计量属于测量的范畴，具有社会统一的涵义，即单位统一。

量值是可以溯源的。

计量属于测量而又严于测量，计量是与测量结果的置信度有关，与不确定度联系在一起的规范化测量。

计量的特点:准确性:是指测量结果与被测量真值的一致程度。

在现实生活中不存在完全准确无误的测量，因此通过计量不仅要明确给出被测量的数值，还必须给出不确定值或误差范围。

否则被测出的量值就不具有充分的实用价值。

一致性:是指在统一计量单位的基础上，无论在不同的时间、地点，采用不同的计量方法，使用不同的计量器具或由不同的人对同一量值进行测量时，只要符合有关要求，其测量结果就应在规定的误差范围内一致。

也就是说，测量结果是可重复、再现和比较的。

溯源性:是指任何一个测量结果或计量标准值，都能通过具有规定不确定度（准确度、误差）的连续比较链与计量基准联系起来。

企业计量管理人员培训教材(一)近年来随着经济的发展和竞争的加剧，企业计量管理正日益受到重视。

为了能够在市场竞争中立于不败之地，其管理人员必须有一定的计量知识和技能。

因此，编写一套符合企业实际情况的计量管理人员培训教材显得尤为重要。

一、培训目标的明确首先，需要明确培训的目标，包括知识和技能方面。

在知识方面，培训教材应该包括计量理论基础、计量工具的使用、数据统计分析等方面。

在技能方面，培训教材应该包括数据管理、图表制作、统计分析和应用等方面。

二、结构的合理设计其次，编写教材之前需要设计教材的结构。

结构合理的教材应该包括：导入部分（概述、逻辑和背景等）、课程内容（分章节编写）、案例分析部分、测试和课程评估等部分。

同时要注意编写章节的顺序，严格按照知识和技能的progression来排列。

三、内容的全面涵盖在编写教材时，需要考虑到计量管理的全面性，涵盖企业计量管理的各个方面。

包括：质量管理、供应链管理、风险管理、生产管理和财务管理等领域。

同时，还应包括哪个领域的具体知识和技能。

四、案例的实际性教材中的案例应该具有实际性，与企业实际情况密切相关。

案例可设置为企业内的实现数据统计分析、精细化管理等问题。

这样可以更好地满足企业实际需求，更有效地应用知识和技能。

五、测试和课程评估的设置在编写教材时，需要对学员进行测试。

测试可以通过选择题、填空题、计算题等形式进行。

测试的目的在于检验学员的掌握情况和对知识和技能的应用。

同时，对于教材的课程评估也是必不可少的，及时了解学员的学习情况和教材的可有效性，以便对教材进行必要的修订。

综上所述，企业计量管理人员培训教材的编写需要密切结合企业实际，全面涵盖知识和技能，设计合理的结构，案例具有实际性，同时设置测试和课程评估等。

只有这样设计出符合实际需求的教材，企业才能借助管理人员的培训，更好地应对外部的各种竞争挑战。

基本技能培训教材-计量篇本篇教材将为您介绍与计量有关的基本技能。

在现代社会中，计量是一项不可或缺的技能，涉及到各个行业和领域。

无论是家庭生活中的食物配料，还是工作场所中的生产质量控制，都需要准确的计量技能来确保准确性和可靠性。

本教材将涵盖计量的基本原理、常见单位、测量工具和实际应用等内容。

计量的基本原理计量是通过测量、比较和评估来获得准确的数量信息的过程。

在计量中，准确性、可追溯性和一致性是至关重要的原则。

准确性意味着测量结果与真实值非常接近；可追溯性要求测量结果可以追溯到国际标准；一致性要求在不同条件下进行测量时获得一致的结果。

理解这些原理是学习计量的基础。

常见计量单位在计量中，我们通常使用国际标准的计量单位来表示数量。

长度的计量单位包括米、厘米、毫米等；质量的计量单位包括千克、克、毫克等；时间的计量单位包括秒、分钟、小时等。

熟练掌握这些单位的换算关系是进行计量工作的基础。

测量工具的使用在实际的计量过程中，我们需要使用各种测量工具来进行准确的测量。

常用的测量工具包括尺子、天平、计时器等。

选择合适的测量工具，并正确使用它们是确保测量结果准确的关键。

计量在实际应用中的重要性计量不仅仅是一项理论性的技能，它在各个领域都有着广泛的应用。

在工程领域，准确的计量可以确保工程项目的质量和安全；在医学领域，精确的计量是药物治疗的基础；在商业领域，准确的计量可以确保交易的公平和合法性。

因此，掌握好计量技能对于个人和社会都是至关重要的。

通过学习本教材，您将掌握基本的计量技能，从而更好地适应现代社会的需求。

希望本教材能够帮助您打下坚实的计量基础，为未来的学习和工作奠定良好的基础。

祝您学习愉快！。

计量员培训计划一、培训目的及意义随着现代经济的发展和社会的进步，计量工作在各行各业中的作用日益凸显，对于保障产品质量、促进贸易畅通、强化市场监管以及维护国家利益，起着不可或缺的作用。

因此，有必要对计量员进行系统的培训，提升其专业能力和素质，推动计量工作的规范化、标准化发展，促进经济社会的可持续发展。

二、培训内容（一）计量基础知识1.计量的概念和作用2.计量单位和量纲3.计量标准和计量检定4.计量器具的分类和使用5.计量误差和精度的评定（二）计量法规法规1.《计量法》及其实施细则2.国家计量技术标准法规3.计量人员行为规范（三）计量仪器仪表操作和维护1.基本仪器仪表的操作方法2.仪器仪表的日常维护和保养3.仪器仪表的校准与检测（四）计量技术应用1.计量数据处理与统计分析2.现代计量技术在生产过程中的应用3.计量在质量控制和质量保证中的作用（五）计量安全和质量管理1.计量现场安全操作2.计量质量管理规范和技术要求3.计量过程控制方法（六）专业技能培训1.计量仪器仪表的安装和调试2.计量仪器仪表的维修和维护3.计量仪器仪表的技术改进和更新（七）其他相关知识1.相关资料的查询和使用2.计量技术信息的收集和整理3.计量工作的社会责任和使命三、培训方法培训采取理论教学与实践操作相结合的方式，充分利用实验室和现场实习等资源，以问题导向和案例分析为主要方式，注重培养学员的创新精神和实际操作能力。

四、培训对象1. 从事计量工作的技术人员和管理人员2. 相关行业的从业人员和专业人士3. 其他对计量工作感兴趣的人员五、培训时间和地点培训时间安排为每年定期进行，每次培训时间安排在2周左右，地点可在专业的计量培训机构或者企业内部进行。

六、培训人员培训将邀请国内外知名的计量专家、资深从业人员以及一线技术人员来担任培训讲师。

七、培训效果评估1. 培训期末进行理论与实践考核2. 一定时间后进行跟踪调查，评估培训效果3. 定期举办计量技术交流会和学术研讨会，共享培训成果八、培训后的持续跟踪和服务在培训结束后，将通过定期开展技术指导、问卷调查、专题研讨等服务形式，持续跟踪培训对象，提供技术支持和问题解决。