三年级《生命安全教育》第3课《生命的四季》教案

三年级《生命安全教育》第3课《生命的四季》教案三年级《生命安全教育》第3课《生命的四季》教案教学内容：第3课《生命的四季》教学要求：(一)情感态度培养1、通过学习了解人的一生要经历的四个阶段。

2、懂得生命的精彩和宝贵。

(二)行为技能训练能够珍惜生命的每个阶段。

(三)知识经验积累1、懂得人的一生如四季各有特色。

2、知道珍惜现在的宝贵时光。

教学重点:通过让学生回顾感悟熟悉的自然界的四季，从而潜移默化地了解人的一生要经过幼年、青少年、中年、老年四个阶段。

教学难点:能够体会生命不同阶段的特点，从而珍惜时光。

教学方法:讲授法讨论法表演法教学准备:师:多媒体课件,实物展示台,有关珍惜时间,珍惜生命,热爱时间的故事格言等。

生:课前读一读有关珍惜时间,珍惜生命,热爱时间的故事,记一记有关名句和格言。

教学过程:(一)创设情境，导入新课教师谈话：同学们，生活经验告诉我们,一年有几个季节?你最喜欢哪个季节呢?（学生自由发言）教师根据学生的发言出示图片[大屏幕：一年四季图]引导学生发现一年四季周而复始,不断轮回的自然规律。

我们每个人的生命就像这一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季对每个人来说却只有一次。

你能为大家讲讲那些给你带来喜怒哀乐、酸甜苦辣的生活小事吗？（学生自由发言）教师小结：人生也像大自然一样有四季,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。

这其中有喜怒哀乐、有酸甜苦辣,正因为这样人生才显得丰富多彩。

让我们一起了解生命的四季,去体验生命的精彩吧。

（揭示并板书课题：生命的四季）(二)思考讨论，探究新知1、听平安童话，跟着淘气猴的梦一起经历人生的不同阶段，初步感受不同阶段的特点。

教师用课件动画播放童话故事：上课时,淘气猴睡着了,进入了梦乡,梦见自己回到了小时候：有时候在小树上爬来跳去,有时候和小鹿赛跑,有时候和袋鼠比跳高,有时候和小兔捉迷藏,还向小鱼学游泳,无忧无虑,多么开心呀!梦多美好呀！淘气猴梦见自己上学了,他希望自己将来成为像爸爸一样有本领的人,于是天天认真学习,刻苦钻研。

小学三年级生命教育教案一、教学目标1.了解生命的概念，认识生命的各种形式。

2.培养小学三年级学生的生命意识，让他们尊重生命，珍爱生命。

3.培养学生的生命观念与价值观，关注生命，关注环境。

4.帮助学生认识到人类对生态环境的影响，让他们意识到保护环境的重要性。

二、教学重点1.让学生了解生命的概念2.培养学生的生命意识与生命观念3.让学生认知到生态环境的重要性三、教学内容1.生命的概念讲解生命的基本概念，生命是指一切具有生命现象的物质，其特征是有机质，具有新陈代谢和自我繁殖的能力，并能对外界产生应激反应。

2.生命的种类介绍生命的各种形式，如动物、植物、微生物等。

通过观察，学生了解不同种类的生命体的形态、特征，培养学生对各种生命的认知。

3.尊重和珍爱生命通过不同的图片、故事、视频等，向学生展示各种生命的美好及其珍贵性，让学生认识到生命的可贵和必须珍爱。

同时，引导学生了解保护生命、尊重生命的重要性，并引导学生做出和生命和谐相处的决心。

4.生命、环境和人类通过生动形象的漫画、视频等活动，向学生展示人类对生态环境的破坏以及对生命的影响。

让学生认识到保护生态环境，维护生命的必要性，引导学生行动起来，参与到保护环境、保护生命的行动中来。

四、教学方法1.情境引导法通过情境教学法引导学生认识生命的概念和生命的各种形式，以及与之相关的保护生命、尊重生命、珍爱生命的观念。

2.观察法通过观察生命包括人、动物和植物等，让学生对生命的多样性有基本认识，萌生保护和珍爱生命的意识。

3.讨论法引导学生从自己日常生活中的环保行动入手，讨论如何做到生态环境的保护，落实行动到现实生活中。

四、教学手段1.视频2.图片3.漫画4.实物五、教学评价1.学生对于生命的认知和意识程度2.学生的环保行动落实情况3.学生的珍爱生命的具体行动和言行六、教学设施1.大屏幕2.投影仪3.实物4.幻灯片五、教学难点1.如何引导学生从认知上和行动上关注生态环境、保护生命。

三年级生命安全全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识。

3. 引导学生学会紧急情况下的自救和互救方法。

二、教学内容1. 生命的宝贵：通过讲解和讨论，让学生认识到生命的独一无二和珍贵，明白保护自己生命的重要性。

2. 遵守交通规则：学习交通信号、行人过马路的安全规则，以及如何安全骑行自行车。

3. 防火意识：了解火灾的危害，学习预防火灾的方法，如火源管理、电器安全使用等。

4. 防溺水知识：学习溺水的原因及预防措施，了解急救方法。

5. 自救与互救：学习在紧急情况下的自救方法，如地震、火灾等，以及如何互帮互助。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、交通规则、防火、防溺水等知识。

2. 讨论法：分组讨论如何保护自己的生命安全，提高学生的参与度。

3. 情景模拟：设置模拟情境，让学生学会自救和互救方法。

4. 观看视频：播放相关安全教育视频，增强学生的安全意识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情景模拟等环节的积极参与情况。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问、小测验等方式检验学生对生命安全知识的掌握。

3. 行为表现：评估学生在日常生活中是否具备生命安全意识和遵守规则的能力。

五、教学资源1. 生命安全知识讲解PPT。

2. 安全教育视频资料。

3. 情景模拟道具：如安全标志、急救包等。

4. 学生分组讨论记录表。

六、教学活动1. 课堂导入：通过展示生命安全图片，引发学生对生命安全的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解生命的宝贵，让学生认识到保护自己生命的重要性。

3. 案例分析：分享安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

4. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则、预防火灾、防止溺水等，培养学生自主学习能力。

5. 情景模拟：设置模拟情境，让学生学会在紧急情况下的自救和互救方法。

6. 观看视频：播放安全教育视频，增强学生的安全意识。

生命教育教案（三年级下册）第一篇：生命教育教案(三年级下册)《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈教学目标：了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。

教学重点：懂得向父母感恩教学过程：一、问号屋：你了解爸妈吗？二、故事园：雨中情。

三、智慧树四、训练谷1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？（1）父母下班回家，你递上茶。

（2）你把房间弄乱。

（3）妈妈出差，你致电问候。

（4）放学迟迟不回家。

五、拓展营六、良言板。

教学反思：《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标：了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。

教学重点：了解眼耳齿的有关知识及其作用教学过程：一、互动场：将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。

二、问号屋1、填一填2、想一想如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？三、故事园四、智慧树1、早晚刷牙。

2、写字姿势正确。

3、不用尖锐物掏耳朵。

4、不乱大叫。

五、训练谷1、儿歌《刷牙歌》2、怎样保护五官? 教学反思：《生命教育》第3课快乐多多身体好教学目标：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。

教学重点：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要教学过程：一、二、三、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？互动场：游戏；快乐传递手。

故事园谁是健康大使？讨论：大家为什么选公鸡呢？四、智慧树1、保持愉快可降低患病机率。

2、获得快乐小秘诀。

五、六、教学反思：训练良言板。

《生命教育》第4课从一滴水说起教学目标：了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。

教学重点：珍惜水资源和生命教学过程：一、二、问号屋互动场讨论：1、口渴，喝不到水的时候…2、有一次，我家停水了。

3、有一年，我的家乡遭遇旱灾。

三、故事园牛与水的故事四、智慧树1、人体70%为水分2、淡水仅占地球2.53%3、节约水，从我做起。

五、训练谷1、找出浪费水的现象。

2、哪些水可再利用？六、良言板。

教学反思：《生命教育》第5课呵护美好的生命教学目标：应该关心，呵护生命，培养学生的爱心与同情心，教学重点：培养学生的爱心与同情心教学过程：一、互动场春游时，老师都拍到了什么？为什么？二、故事园：深情一跪思考：2002年1月澳大利亚网球赛上发生了会发生什么？三、智慧树四、训练谷1、分享“我的最爱”在小组中。

生命中的四季心理健康教案大班一、教学目标1.了解生命中的四季及其特点。

2.了解四季对人们心理健康的影响。

3.掌握有效的心理调节方法，保持心理健康。

二、教学内容1.生命中的四季及其特点。

2.四季对人们心理健康的影响。

3.有效的心理调节方法。

三、教学步骤1.引入（10分钟）教师可以通过播放相关视频或图片，让学生感受不同季节的景色和气氛，引导学生思考不同季节有什么特点。

2.知识讲解（20分钟）通过PPT或黑板，讲解生命中的四季及其特点，并介绍每个季节对人们心理健康的影响。

如：春天：万物复苏，充满活力和希望，容易产生创造性思维和积极情绪。

夏天：炎热潮湿，容易产生疲劳和情绪波动。

秋天：凉爽干燥，容易产生压抑和消沉情绪。

冬天：寒冷干燥，容易产生抑郁和焦虑情绪。

3.案例分析（20分钟）教师可以通过提供一些真实的案例，让学生思考不同季节对人们心理健康的影响，并引导学生探讨有效的心理调节方法。

如：春天：小明在春天容易感到兴奋和充满创造力，但有时也会因为过度兴奋而失眠。

他可以通过适当锻炼、放松和规律作息等方式来缓解。

夏天：小红在夏天容易感到疲劳和情绪波动，她可以通过多喝水、避免暴晒、保持愉快心情等方式来缓解。

秋天：小华在秋天容易感到压抑和消沉情绪，他可以通过多参加户外活动、与朋友交流、听音乐等方式来缓解。

冬天：小李在冬天容易感到抑郁和焦虑情绪，他可以通过多进行室内运动、保持温暖、与家人或朋友交流等方式来缓解。

4.课堂练习（20分钟）教师可以设计一些课堂练习，让学生巩固所学知识，并培养他们的实际操作能力。

如：请学生分组，根据不同季节的特点，设计一份心理调节方案，并进行演示。

5.总结（10分钟）教师可以对本节课所学知识进行总结，并提醒学生在日常生活中注意心理健康，积极采取有效的心理调节方法。

四、教学评价1.通过观察和听取学生的表现，评价他们是否掌握了本节课所讲解的知识。

2.通过课堂练习和演示，评价学生是否能够应用所学知识来设计有效的心理调节方案。

三年级生命安全教育第一单元第3课《生命的奇迹》教案【教材分析】《生命的奇迹》是三年级生命安全教育第一单元第3课。

本课以自然界的小生命为导语引入新课教学，编排有“情境园”、“智慧屋”、“训练场”三部分。

教材第一部分配有一幅图，还有“小贴士”，有助于学生认识生命的顽强。

第二部分配有海星和仙人掌的图片，有助于学生认识生命的奇迹。

教材最后安排了“锦囊小卷”和“我的收获”，有助于巩固教学。

【教学目的】1.知道自然界中的小生命们是把握一切机会生存的。

2.认识到生命的奇迹，要善待自然界中的小生灵。

【教学重难点】1.重点：认识到自然界中的小生命顽强，为了生存而努力；要善待自然界中的小生灵。

2.难点：要善待自然界中的小生灵。

【学情分析】三年级学生，有一定的生命安全意识，但安全意识不强，自律能力较差。

另外，学生还不能认识到自然界中的小生命顽强，也不能主动做到善待自然界中的小生灵。

因此，需要教师耐心引导，通过生动的事例让学生感悟到生命的奇迹。

【教学方法】启发式、小组合作探究【教学准备】师制作课件，搜集资料。

【教学课时】2【教学过程】第一课时一、谈话导入。

1.师：自然界中的小生命们非常项强，他们为了存活下来而努力看，有些甚至长年见不到阳光、得不到而露，也同样奋力求生，创造了一个又一个生命的奇流。

2.提问：你了解自然界中的小生命们是怎么把握机会生存下来的吗?你又将怎样对待自然界中的小生炅呢?师板书课题。

二、讲授新课。

（一）情境园1.师课件出示材料，生阅读下列材料和书本“小贴士”。

（1）材料：我叫“水熊”，很小很小，只有一毫米长。

我一般以苔藓为家。

从温暖的热带森林到北冰洋的冰冷海水，我遍布全球。

在特定情况下，在-20℃个的低温或151℃的高温环境里，在沙漠、在太空中，我都能存话。

即使风干10年，泡点水也能重新活起来。

（2）生思考问题：水熊的生存环境是什么样的？从中，你认为水熊的生命力顽强吗？2.生小组内交流分享。

3.师讲解。

《我的四季》教案体验生命四季领悟人生真谛一、教学目标1、知识与能力目标（1）理解文中重要语句的含义，把握文章主旨。

（2）培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2、过程与方法目标（1）通过自主阅读、合作探究等方式，引导学生深入理解文本。

（2）让学生在阅读中学会思考，在思考中提升感悟。

3、情感态度与价值观目标（1）引导学生体验生命的四季，领悟人生的真谛。

（2）培养学生积极向上的人生态度，珍惜生命中的每一个阶段。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解作者对人生四季的独特感悟。

（2）体会文中富有哲理的语句。

2、教学难点（1）如何引导学生将文中的人生哲理与自己的生活实际相结合。

（2）让学生深刻理解生命的意义和价值。

三、教学方法1、诵读法通过有感情地朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。

2、讨论法组织学生讨论文中的重点问题，培养学生的思维能力和合作精神。

3、点拨法在学生遇到困难时，教师适当点拨，帮助学生理解。

四、教学过程1、导入新课（播放一段关于四季变化的视频或展示一些四季的图片）同学们，我们都知道一年有四季，春夏秋冬，周而复始。

四季的更替不仅给我们带来了不同的自然景色，也让我们感受到了时光的流转和生命的变化。

今天，我们要学习一篇文章《我的四季》，让我们一起跟随作者的笔触，去体验她生命中的四季，领悟人生的真谛。

2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）教师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

3、整体感知（1）让学生思考：作者把人生比作四季，那么在她的人生四季中，分别经历了什么？（2）学生分组讨论，然后选派代表发言。

（3）教师总结：作者的人生四季分别是春之播种、夏之耕耘、秋之收获、冬之反思。

4、精读课文（1）引导学生阅读“春之播种”部分，思考：作者在春天里做了什么？她的心情是怎样的？（2）学生自主阅读，然后回答问题。

（3）教师点拨：作者在春天里怀着希望和梦想，勇敢地去播种，但也遇到了困难和挫折，她感到了自己的“细弱”和“干瘪”，但依然没有放弃。

三年级生命安全全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。

2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念和特点。

2. 生命的价值：探讨生命的价值和意义。

3. 珍爱生命：引导学生珍惜和保护自己的生命。

教学活动：1. 讨论生命的意义：让学生分享对生命的理解和感受。

2. 制作生命珍惜标语：让学生动手制作标语，提醒自己珍惜生命。

第二章：个人安全教学目标：1. 让学生掌握个人安全的基本知识和技能。

2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。

教学内容：1. 交通安全：学习交通规则，预防交通事故。

2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和逃生方法。

3. 防水安全：掌握防水知识和自救技能。

教学活动：1. 交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则。

2. 防火安全演练：模拟火灾场景，教授逃生方法。

第三章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识和技能。

2. 培养学生正确使用网络，保护个人隐私的意识。

教学内容：1. 网络安全知识：介绍网络安全的基本概念和注意事项。

2. 保护个人隐私：教授如何正确使用网络，避免泄露个人信息。

3. 识别网络陷阱：让学生学会识别并避免网络陷阱。

教学活动：1. 网络安全讲座：邀请专家进行网络安全讲座。

2. 网络陷阱模拟：设置网络陷阱，让学生学会识别。

第四章：饮食安全教学目标：1. 让学生了解饮食安全的基本知识和技能。

2. 培养学生健康饮食的习惯。

教学内容：1. 食品安全：了解食品安全的基本要求。

2. 健康饮食：教授如何选择健康的食物和合理的饮食。

3. 食物中毒的处理：学习食物中毒的症状和处理方法。

教学活动：1. 食品安全知识竞赛：让学生通过竞赛了解食品安全知识。

2. 健康饮食分享：让学生分享自己的健康饮食经验和故事。

第五章：急救知识教学目标：1. 让学生掌握基本的急救知识和技能。

2. 培养学生遇到紧急情况时能够冷静应对的能力。

第一课感谢我的爸爸妈妈学习目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的学习重点：让学生了解保护身体隐私部位的重要性学习难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈学习过程：一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。

师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位 .二、活动过程：你了解爸爸妈妈吗？1\ 最让爸爸妈妈高兴的事——2、最让爸爸妈妈生气的事——3、最让爸爸妈妈操心的事——三、智慧屋雨中情谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中 .四、练习：想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？1、爸妈下班回家，你递上茶 .2、你把整齐的房间弄得乱七八糟 .3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活 .4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？6、想想哪些事情是你可以做到的？通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。

教学反思：第二课眼、耳、齿的保健学习目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 .学习重点：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量 .学习难点：眼、耳、齿的保健 .学习过程：一、导入：互动场将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论）二、活动过程：a) 想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便 ?遇到热气的食物时，下雨的时候三、智慧树牙齿是我们咀嚼食物的武器1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间，尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐，影响美观.2、眼睛是我们欣赏世界的窗户.3、耳朵是声音的接收器四、训练题1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？五、总结：拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法.第三课快乐多多身体好学习目标：使学生知道生活中保持快乐的心情对人的身体健康很重要。

三年级生命教育教案第一节课：生命的基本特征一、课堂活动准备1. 准备投影仪和PPT，用来呈现图片和文字内容。

2. 准备一些实物样本，如动植物标本、显微镜等，用于观察和展示。

二、课堂活动过程1. 引入：通过呈现一些生物的图片，引起学生对生物的兴趣。

2. 导学：通过让学生回答问题，激发学生对生物的思考。

a. 生物的特点有哪些？b. 用几个词语来描述生物？c. 生物和生命的关系是什么？d. 为什么人类是生物？3. 展示样本：使用显微镜展示一些微小的生物，如细菌，让学生亲眼看到生物的微观结构。

4. 小结：总结本节课的内容，强调生物是具有生命的存在，具有生命的特征。

三、课后延伸1. 练习：让学生画出自己所了解的生物的图像，并注释一些生物的特征。

2. 阅读：布置一篇有关生物基本特征的科普文章让学生阅读，并写下自己的理解或感想。

第二节课：生物的多样性一、课堂活动准备1. 这节课需要大量的生物样本，如各类植物、动物的标本或图片。

2. 准备一些游戏道具，如抽奖盒、卡片等。

3. 准备一些有关生物多样性的视频和图片，用于呈现。

二、课堂活动过程1. 游戏：通过玩抽奖游戏，让学生随机抽取一张卡片，上面是一个生物的名称。

然后学生需要在限定时间内找到相应的生物样本，并简单介绍该生物的特征。

2. 视频观看：通过播放一些生物多样性的视频，介绍不同种类的生物及其特点。

3. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组选择一个生物进行深入研究，通过观察标本、查阅资料等方式，了解该生物的特点，并准备一个5分钟左右的小组报告。

4. 小组报告：每个小组派一名代表上台进行报告，其他学生可以提问或评论。

5. 总结：总结本节课的内容，强调生物的多样性和生物之间的相互关系。

三、课后延伸1. 创意：让学生设计一个自己喜欢的生物，并用纸张或其他材料制作出来。

2. 探究：布置一个探究任务，让学生选择一个生物，写一篇文章或做一个展示，介绍该生物的特点和生态环境。

三年级生命教育教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。

2. 培养学生对生命的尊重和珍惜。

教学内容：1. 生命的定义：生命是指一切生物体具有的生存和发展的一切特性。

2. 生命的特点：生命具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、适应环境等特点。

教学活动：1. 引导学生思考生命的定义，让学生举例说明生命的特点。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何尊重和珍惜生命。

第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让学生了解身边的人，培养学生的关爱意识。

2. 培养学生与身边的人和谐相处的能力。

教学内容：1. 身边的人：家人、朋友、老师等。

2. 关爱身边的人：关心家人的生活，友善对待朋友，尊敬老师等。

教学活动：1. 引导学生思考身边的人，让学生分享自己与身边的人的互动经历。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何关爱身边的人。

第三章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。

2. 培养学生保护环境的意识和行动。

教学内容：1. 环境保护的重要性：保护环境是人类生存和发展的基础。

2. 保护环境的行动：垃圾分类、节约用水、减少污染等。

教学活动：1. 引导学生思考环境保护的重要性，让学生举例说明环境问题的严重性。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何保护环境。

第四章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的意识和行动。

教学内容：1. 尊重他人的重要性：尊重他人是建立和谐社会的基础。

2. 尊重他人的行动：礼貌待人、包容差异、尊重他人权益等。

教学活动：1. 引导学生思考尊重他人的重要性，让学生举例说明尊重他人的表现。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何尊重他人。

教学目标：教学内容：教学活动：第六章：感恩教育教学目标：1. 让学生了解感恩的重要性。

2. 培养学生感恩的心态和行为。

教学内容：1. 感恩的重要性：感恩能够让我们更加珍惜所拥有的一切。

2. 表达感恩的方式：感谢他人的帮助，珍惜身边的人和事物。

三年级生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。

2. 培养学生关爱他人、关爱动植物、关爱环境的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，学会尊重生命、珍惜生命。

二、教学内容1. 生命的诞生：介绍生命的起源，让学生了解生命的神奇和宝贵。

2. 生命的成长：讲述植物、动物和人类的生命过程，引导学生关注生命的成长和发展。

4. 生命的保护：教授学生自我保护的方法和技巧，提高学生的生命安全意识。

5. 生命的价值：引导学生思考生命的价值，激发学生追求美好人生的动力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的意义、价值和关爱方法。

2. 教学难点：培养学生关爱他人、关爱动植物、关爱环境的良好习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的诞生、成长、关爱、保护和价值等内容。

2. 案例分析法：通过生动的事例，让学生感受生命的美好和脆弱。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 实践操作法：组织学生参与关爱动植物、保护环境等活动，提高学生的实践能力。

五、教学安排1. 第一课时：生命的诞生2. 第二课时：生命的成长3. 第三课时：生命的关爱4. 第四课时：生命的保护5. 第五课时：生命的价值六、教学内容6. 生命的多样性：让学生了解地球上各种生物的多样性，认识到保护生物多样性的重要性。

7. 生命的相互依存：教育学生认识到人类与其他生物相互依存的关系，培养学生的生态道德观念。

8. 生命的可持续发展：引导学生关注生命的可持续发展，了解环保知识，提倡绿色生活。

9. 生命的科技创新：介绍生命科技的发展及其对人类生活的影响，提高学生对生命科技的认知。

10. 生命的道德伦理：探讨生命的道德伦理问题，让学生学会尊重生命、关爱生命。

七、教学重点与难点6. 教学重点：让学生了解生命的多样性，认识到保护生物多样性的重要性。

7. 教学难点：培养学生关爱地球、关爱其他生物的良好习惯。

1.5《我的四季》教案.5《我的四季》教案生命如四季。

（a）段解：点明生命犹如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

（b）可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予（c）。

我无须问为什么，也无须遐想有没有结果。

我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

（d）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

（e）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。

如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

（f）我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

（g）段解：在生命的春天里应担负责任，播种希望。

艰辛无比担负责任四季之春人生之春劳作期盼播种希望a作者为什么把生命比作四季？这样开头有什么好处？把生命比做四季，开篇点题，总领全文。

将生命的历程比作大自然的四季，四季的春夏秋冬，对应人生的少年、青年、中年、和晚年，阐明题目内涵，生动而富有哲理。

b“细瘦的胳膊”“树根”“石块”这些词语形象地表达了什么意思？“细瘦的胳膊”是说自己身体尚不强壮，“成长”“石块”比喻成长中遇到的各种困惑和阻碍，这句话形象地说明了生命历程中遇到的困难。

c“我的责任”在文中指的是什么？“我的责任”在文中指的是在（人生）贫瘠的土地上耕耘、播种。

d作者为什么不企望别人的代替？决不企望意在表明：一个人来到世上，就要为自己的生命负责，就要承担起自己应尽的责任，谁也不能代替自己的奋斗，生命的质量由自己决定。

e“希望”指什么？“希望”指希冀着生命在这里发芽、生长、开花、结果。

小学三年级生命安全教案小学三年级生命安全教育教案三年级《妈妈辛苦了》教案一、教学目标(一)情感态度培育一、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。

二、能体会妈妈对自己深厚的爱。

(二)行为技术训练一、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。

二、自己做力所能及的事为妈妈分担。

(三)知识经验积累一、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。

二、知道要回报妈妈的养育之恩。

二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。

三、教学难点体会妈妈的艰辛，知道去回报这份恩情。

四、教学方式教学法合作探讨法演出法活动体验法。

五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。

六、教学进程(一)新课导入一、同窗们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？二、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。

仔细回忆一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情一、请同窗们自己结合图看童话。

二、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。

）(三)学导航，明事理一、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。

同窗们，你们的妈妈平时是如何关心你、照顾你的呢？二、你们的妈妈真伟大。

同窗们，咱们来熟悉熟悉课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同窗们，连一些小动物也知道妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。

（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？五、是啊，动物都知道感激母亲的养育之恩，何况咱们人呢？所以此刻咱们能做到的，就是做好咱们自己的每一件事，不让妈妈为咱们费心。

等妈妈老了，咱们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。

（四）读童谣，情升华一、学生自由读童谣。

然后指名读，把童谣读通。

不会太圆满，咱们要摆正面对酸甜苦辣。

学会给予，才能收获；知道付出，才能有更多回报。

1.1.5《我的四季》共2课时教案（苏教版必修1）[教学目的]1．以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

2．培养学生有感情朗读课文的能力，从中使学生理解作者所表达的思想感情。

3．体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。

[教学重点]体会“生命四季”的深刻寓意。

[教学难点]培养学生有感情朗读课文，品味富有哲理的语句。

[教学步骤]第一课时一、导入师：年年有四季，但每个人的四季却又是迥异的，谈谈你最喜欢哪个季节和喜欢的理由。

点拨：春——朝气、希望；夏——热烈、激情；秋——丰收、恬静；冬——磨练意志。

二、朗读与积累1．师范读，生边听边体会作品的语感和情感。

2．生模仿老师的朗读，正确、流利、有感情的朗读课文。

3．生示范朗读，几名学生各选择读一季的内容，比比看谁读的最有感情。

4．举例示范朗读要点：“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。

”“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不好会是我！”这类语句感情浓烈，富有张力，情感在这种富有侵略性的语言下表现的非常强烈。

5．生挑选自己喜欢的段落或语句试读，要求读出感情。

6，积累雅词。

三、领悟1．师：文章以“生命的四季”点明题旨，那么“春、夏、秋、冬”各喻人生哪些时期？点拨：春——少年时期；夏——青年时期；秋——中年时期；冬——老年时期。

2．作者给“四季”赋予了深刻的寓意，结合课文思考每个季节具有怎样的生命特点，从文中找到依据。

同时谈谈每个季节中作者所持的人生态度。

点拨：春——播种劳作依据——“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。

人生态度——不自艾自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。

夏——艰难探索依据——“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。

人生态度——面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。