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第五章系统评价

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安全系统工程复习题库

安全系统工程复习题库

安全系统⼯程复习题库安全系统⼯程与安全评价【教学说明】三个层次由低到⾼，⾼层次的要求包含低层次的内容。

了解：正确理解⼤纲所列知识的含义、内容并能够应⽤。

熟悉：对⼤纲所列知识有较深的认识，能够分析、解释并应⽤相关知识解决问题。

掌握：能够综合运⽤⼤纲所列知识开展安全评价、解决较为复杂的实际问题。

【教学要求】⼀、复习重点第⼀章概述1.安全系统⼯程的研究内容？（掌握）2.相对安全，本质安全的概念和意义？（掌握）3.事故的定义？（识记）事故的特点？（理解）第⼆章事故致因理论1.事故致因理论事故致因理论即事故模式对于⼈们认识事故本质，指导事故调查、事故分析、事故预防及事故责任者的处理有重要作⽤。

2.事故因果论类型3.多⽶诺⾻牌理论及其分析第三章系统安全分析1.系统安全分析中，安全检查表的编制⽅法，安全检查表分析的优缺点及适⽤条件？2.根据⽤途和安全检查表内容，安全检查表可分为哪⼏种类型？3.预先危险分析（PHA）内容、，等级划分，优缺点、适⽤范围？4.预先危险分析（PHA）与建设项⽬“三同时”的关系？5.请对某发电⼚进⾏预先危险性分析（依据⽂件是？）。

6. FMEA概念，故障的概念。

故障类型及影响分析（FMEA）分析步骤，⽅法特点及适⽤范围？（应⽤）7.简述危险和可操作性研究⽅法的基本概念、基本步骤、适⽤范围和特点。

8.事件树与事故树关系9.事件树定量分析第四章事故树分析1. 掌握例题92. 掌握例题103. 掌握例题114. 掌握例题12第五章系统安全评价1. 安全评价概念，安全标准分类及理解2. 安全评价⽬的、意义，安全评价依据、3. 安全评价分类，“三同时”与安全评价关系1）安全预评价是“三同时”的保证。

通过安全预评价，可有效地提⾼⼯程安全设计的质量和投产后的安全可靠程度；在设计阶段，必须落实安全预评价所提出的各项措施，切实做到建设项⽬在设计中的“三同时”。

2）安全现状评价可客观地对⽣产经营单位安全⽔平作出结论，使⽣产经营单位不仅了解可能存在的危险性，⽽且明确如何改进安全状况。

技术经济学第五章评价方法

技术经济学第五章评价方法

第五章技术方案的经济评价方法【本章主要内容】(1)技术方案的相关性(2（3（4）互斥方案的技术经济评价（5）约束条件下独立方案群的技术经济评价-【计划学时】：６学时【复习思考题】（1）正确的理解方案间的不同关系及相应的评价方法？(２）何谓互斥方案关系?（3)正确的理解和掌握差额净现值、差额内部收益率等主要指标的基本原理？(4）绝对经济效果检验和相对经济效果检验？及其适用范围?（5)对于独立方案群,受资金限制时，用何种办法决策才能保证最优？第一节技术方案间的决策结构一、技术方案的相关性在一个评价系统之内，参与评价的诸多方案是存在一定相关关系的,这些关系对评价与决策过程的影响极大，应引起决策者的重视。

1、技术方案的经济相关性项目方案的经济相关有三种类型:①经济互斥性相关。

一个方案的接受，将完全排斥其他方案的接受。

②经济依存性相关。

一个方案的接受，将需要其他方案为前提。

③经济互补性相关.一个方案的接受,将提高另一方案的效益或费用.2、资金(资源）的有限性：从企业内部来说，资源是有限的;外部资本市场资金供用的有限性。

使问题复杂化-－-－方案间的关系复杂。

３、技术方案的技术不可分性一个完整的技术方案作为一项资产，决策时总是完整地被接受或是拒绝,不可能将一个完整的技术方案分成若干个部分来执行和实施。

二、技术方案间的决策结构类型及处理方法1、完全独立方案关系独立方案(inｄependent alｔernａtｉves)是指一系列方案中接受某一方案并不影响其他方案的接受。

换言之，只要投资者在资金上没有限制,则可以自由地选择要投资的任何方案.单一方案的评价问题也属于独立方案的特例.例:一家公司的销售部门考虑下列几个发展方案甲方案：增聘业务员，需资金50万元;乙方案:增加在报纸、杂志上的广告，需要资金4０万元；丙方案：增加电视的广告量，需要资金100万元注意：各方案间不具有排他性,在一组备选的投资方案中，采纳某一方案并不影响其他方案的采纳.独立方案的评价特点：对于某一方案来说，只要自身具有好的经济效益，就应被接收.绝对效果检验,即可。

CCD成像系统性能参数评价

CCD成像系统性能参数评价
Photon Transfer Curve
为了获取CCD成像系统的增益，可以使用一种在CCD相机性能评价中广泛使用的光子 传递曲线方法。
光子传递曲线：横坐 标为信号的对数；纵 坐标为系统噪声的对 数。
CCD成像系统的光子传递曲线
Photon Transfer Curve
一个CCD 成像系 统光子 传递曲 线测量 实例
CCD成像系统的光子传递曲线
Photon Transfer Curve
ACS的宽视场相机(WFC)性能测试结果，使用方法：光子传递曲线法。测试温度： －79°C。
对应四个放大器的系统噪声，单位：e-
放大器 A B C D
平均
Gain="1" 4.86 +/- 0.20 4.60 +/- 0.17 5.14 +/- 0.18 4.81 +/- 0.14 4.85 +/- 0.08
Photon Transfer Curve
测量光子传递曲线应该注意的事项：
1 测量光源入射到CCD靶面上的辐照度应该是均匀的； 2 应该使用适当的滤光片限制光谱，或使用单色仪； 3 测量光源应该能够精密可调，测量中应该利用标定过的光电二极管监测其 发光强度； 4 对应不同的光照，每次都在同样条件下拍摄两幅图像，并计算差图像； 5 计算信号平均值和噪声方差(利用差图像计算)。
4. 系统增益 g 和读出噪声RC 分别为：
g 1/ a RC b
CCD成像系统的增益
线性方程为： y = 0.336x+40
增益为： g＝1/0.336 =2.98 e-/ADU
读出噪声为：
RC 40 6.32
Nikon D70的系统增益测量曲线

循证医学各章节考试题库汇总

循证医学各章节考试题库汇总

循证医学各章节考试题库汇总循证医学（Evidence-Based Medicine，EBM）是一种基于循证医学证据的临床决策方法，旨在通过整合最好的研究证据、结合临床经验和患者价值，来有效地指导医学实践。

在学习和实践循证医学的过程中，进行各章节的考试是非常重要的一步，可以帮助医学生系统地掌握知识，并提高临床决策能力。

下面是循证医学各章节考试题库的汇总，希望对你的学习有所帮助。

第一章：循证医学的概念和原则1. 循证医学的定义是什么？2. 列举循证医学的三个基本原则。

3. 为什么循证医学强调以最好的研究证据为基础？第二章：研究问题的提出和协议的制定1. 如何提出一个明确的研究问题？2. 描述一下制定协议的步骤。

3. 叙述研究目标和研究问题的区别。

第三章：检索研究文献1. 阐述有效检索研究文献的步骤。

2. 什么是MeSH词和关键词？它们在文献检索中的作用是什么？3. 有哪些常用的医学文献数据库？第四章：评价研究方法学质量1. 阐述评价研究方法学质量的重要性。

2. 列举常见的研究偏倚类型，并解释其对研究结论的影响。

3. 介绍一下Cochrane Handbook的作用和特点。

第五章：系统评价和荟萃分析1. 什么是系统评价和荟萃分析？2. 描述系统评价的步骤。

3. 为什么进行荟萃分析？第六章：诊断试验1. 什么是诊断试验？2. 描述诊断试验的设计和进行。

3. 如何评价诊断试验的结果可信度？第七章：治疗试验1. 什么是治疗试验？2. 描述治疗试验的不同类型。

3. 解释随机对照试验的设计和分析原理。

第八章：预后研究1. 什么是预后研究？2. 描述前瞻性和回顾性研究设计的特点。

3. 如何评估预后研究的结果的内外部效度？第九章：经济评价1. 介绍经济评价的基本概念和方法。

2. 阐述微观和宏观经济评价的区别。

3. 解释QALY的概念和计算方法。

通过对以上各章节的考试题库进行学习和复习，你将能够全面理解和掌握循证医学的基本概念、原则以及各章节重要的知识内容。

系统评价

系统评价

表 5 1 操 作 者 对 各 设 备 的 操 作 感 受 情 况 表
2 3 4 5 6 7 8 9 10
-
11
12 13 14 15 良(a) 可（b） 差(c) 3a+2b+c=s 得分：F=S／15
可
可 良 良 可 4 7 4 30 2．00
可
良 可 可 可 1 10 4 27 1．80
差
良 良 可 可 6 6 3 33 2．20
二、相关数法
使用于替代方案多、因素复杂交叉、不易选择时复杂问题的评价和决策。 关键时构建相关树。
步骤：
• 结论：确保脱险道路和指挥设备很重要。
三、功效系数法
• 设系统具有n项评价指标f1(x), f2(x),…, fn(x) ，其 中k1项越大越好，k2项越小越好，其余(n- k1 - k2) 项要求适中。 • 现分别为这些指数赋予一定的功效系数di，0≤ di ≤1 ，其中di =0表示最不满意， di =1表示最满意； • 一般地， di =φi(x) ，对于不同的要求，函数di =φi(x)有着不同的形式，（如图5-3所示）当fi(x)越 大越好选(a)， fi(x)越小越好选(b)，适中选(c)。这 时用总的功效系数D
建立系统评价指标体系的方法
目标分析法
输出分析法 德尔菲法
• 图5-1交通运输系统的评价指标体系
广 西 大 学 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系
• • • • • • • • • • • •
遵章守纪，教书育人 备课充分，讲稿完备 治学严谨，要求严格 概念清楚，条理清晰 内容熟练，表达准确 突出重点，讲清难点 语言生动，教态自然 精神饱满，感情充沛 因材施教，教法得当 联系实际，例证恰当 启发思维，培养能力 学生思想活跃，课堂气氛活泼

(管理信息系统第七版-第5章)管理信息系统的系统分析

(管理信息系统第七版-第5章)管理信息系统的系统分析

2.系统设计
信息系统设计包 括两个部分，也 即信息系统的逻 辑设计和物理设 计。
3.系统实施
包括编写和调试 程序、编写技术 文件、系统转换、 系统运行和系统 评价等。
系统分析
系统实施
系统设计
2022/1/28
第五章 管理信息系统的系统分析
4
1.1 系统开发的生命周期法
生命周期法的优缺点如下：
优点：对于大系统或系统 缺点：生命周期法的不足
3.管理业务 流程调查
1.组织结构 调查
2.管理功能 调查
2022/1/28
管理业务调查应遵循用户参与的原则,即由使用部门的业务人员、主管人 员和设计部门的系统分析人员、系统设计人员共同进行。调查的方法可 以采用：(1) 召开调查会；(2) 访谈；(3) 发调查表；(4) 参加业务实践; （5）收集资料。
2.系统设计 系统设计阶段是在系统分析提出的逻辑模型的基础上设计系统的物理模型，解决系统 “怎么做”问题。其主要内容包括:代码设计、信息系统流程图设计、数据库设计、处理 流程图设计和编写程序设计说明书等。系统设计阶段的成果是“系统设计说明书”。
3.系统实施 系统实施阶段的内容包括程序设计及调试、系统转换及系统运行与评估等环节。这一阶 段的成果,除了最终实现的管理信息系统外,还包括有关的技术文档(如程序说明书、使用 说明书等)。
开发缺乏经验的情况，采 之处是系统的开发周期太
用生命周期法可以立足全 长。有时，系统开发尚在
局，步步为营，减少返工，开发过程之中，而内外环
有利于提高开发质量，加 境已有所变化，对系统的
快工程进度。
需求也发生了变化。
所以说：生命周期法的优点是调查工作可以做得很深入,系统性较好； 缺点是开发周期太长。

基于web的学生综合素质评价系统设计与实现

基于web的学生综合素质评价系统设计与实现第一章：绪论随着教育领域的发展，我们对学生的综合素质评价越来越重视。

传统的方式已经不能满足我们对学生素质评价的需求。

基于web的学生综合素质评价系统应运而生。

本文将介绍这样一个系统的设计与实现。

第二章：需求分析在设计任何一个系统之前，都需要明确需求。

基于web的学生综合素质评价系统也不例外。

在这个系统中，我们需要以下功能：1. 学生信息管理：包括个人信息和学习成绩等。

2. 评价指标管理：定义系统的评价指标，指导对学生进行评价。

3. 评价记录管理：记录学生的评价记录，便于教育工作者参考。

4. 评价结果分析：将所有评价记录汇总并分析，生成报告。

5. 数据安全保护：确保系统数据安全和隐私保护。

第三章：技术架构基于web的学生综合素质评价系统需要具备以下技术架构：1. 后端技术：基于Java语言和Spring MVC框架的后端开发。

2. 前端技术：使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术实现数据交互及展示。

3. 数据存储：使用MySQL数据库管理数据。

4. 架构设计：使用分层架构设计，分为控制层、服务层、持久层，具备业务逻辑清晰、容易扩展的特点。

第四章：系统设计基于上述需求和技术架构，我们可以设计出基于web的学生综合素质评价系统。

1. 学生信息管理模块：包括了学生信息的注册、查看、修改等功能。

2. 评价指标管理模块：管理员可以添加、删除、修改评价指标，指导对学生进行评价。

3. 评价记录管理模块：评价记录包括了学生的评价得分、评价周期等。

管理员可以根据自定义的评价指标对学生进行评价，并保存评价结果。

4. 评价结果分析模块：根据已保存的评价记录进行数据统计、生成图表等可视化展示，为教育工作者提供参考。

5. 数据安全保护模块：使用HTTPS协议保证数据传输的安全性。

并使用MD5等加密方法对敏感数据进行加密。

第五章：系统实现系统实现需要具备前后端开发能力和数据库管理能力。

系统评价理论与方法



任何评价都有其评价的目标和内容，这些目标 和内容的提出、问题的确定又都取决于总的评价思 想，评价思想的转变必然导致评价内容和方法的不 同，而环境的演变、社会和科学的发展又对评价思 想的确立起着巨大的推动或制约作用。
追求单一目标的思想 如武器系统早期的评价，关键是要求 可靠性 经济利益思想 在工程项目的决策中起重要作用 系统评价的思想 从政治、经济、社会、技术、自然和生态 环境 规划的思想 对工程建设等决策活动的事先评价越来越多 总的来说，系统评价的思想是利用控制论和系统的观 点对整体进行评价。
指标聚类法：在存在众多指标的情况下，可将相似指 标聚成类，再从每类中找一个典型指标作为代表，从 而用少量几个典型指标作为评价指标来代表原来众多 的指标建立评价模型。
4、
指标筛选建议
在实际工作中，往往综合使用多种方法进行 指标筛选，在获得较为满意的专业解释的基
础上，优先考虑那些被多种方法同时选入的
平均分 75.0 56.7 33.3 18.3
不考虑专家权威程度：权重分别是0.41,0.31,0.18,0.10
2、常用的客观定权方法
某些统计方法分析结果，可提供有关因素权重分配的客观 信息: 1) 多元回归分析及逐步回归分析中，各自变量的标准 化偏回归系数值以及由此而推算的贡献率； 2) 计数资料判别分析中的指数，计量资料判别分析中 各因子的贡献率； 3) 主成分分析中得到的因子载荷和贡献率。 某些特定的统计方法 例如某死因后期望寿命的增量、减 寿年数(Potential Years of Life Lost,PYLL)都可为各死因的 相对重要性提供有关权重分配的信息献率。
指标。
(二) 评价指标的权重的确定
确定指标权重方法

第五章 系统评价 2 层次分析法

38
不足
1）将定量指标主观化处理，仿照定性指标建立判断矩阵。 2）判断矩阵的建立本身会因人而异，针对某一个准则，只建立一个判 断矩阵，所以难以综合各位评价人员的意见，随意性强。 3）AHP的结果只是方案的优劣顺序，不能回答方案是否可行。 4）由心理学家试验可知，人们只能对7±2个事物同时进行比较，所以 选1-9标度。但对于因素众多、规模较大的复杂系统（如要素大于9）， 采用AHP进行评价，容易出现问题。所以，用AHP法要求准则层指标（ 大类指标）不超过9项。各大类指标下属的明细指标个数也不超过9项。
4
AHP基本原理
如果知道 n 个西瓜的重量为W1,W2, ,Wn ，这些西瓜两两比较（相除）， 可以得到表示 n 个西瓜相对重量关系的比较矩阵（判断矩阵）。
W1
W1
A

W2
W1

Wn W1
W1 W2
W2 W2
Wn W2
W1
Wn
(a ) W2
Wn



ij n×n
第三节 层次分析法
日常生活中有许多的决策问题（即在面临多种方案时需要 依据一定的标准选择某一种方案）：
例 假期旅游： 是去金刀峡，还是去峨眉山，或者是去张家界，一般 会依据景色、费用、食宿条件、旅途等因素选择去哪个地方。 例 择业： 面临毕业，可能有高校、科研单位、企业等单位可以去选 择，一般依据工作环境、工资待遇、发展前途、住房条件等因素择业。
在进行系统分析时，有些问题难以甚至根本不可 能建立数学模型进行定量分析；也可能由于时间 紧迫，对有些问题还来不及进行过细的定量分析 ，只需做出初步的选择和大致的判断就行了。这 时若应用AHP方法进行分析，就可以简便而迅速 地解决问题。

光学仪器概论第五章

第五章 光学系统的质量指标如何评价光学系统的光信息传递质量，即对非成像光学系统的光束传输质量怎样？成像光学系统的成像质量如何？一直是光学工作者极为重视且不断探讨的问题。

如对成像光学系统，传统的评价方法是星点法和分辨率法。

星点检验是观察点光源通过光学系统所得到的像斑形状。

光学系统没有几何像差时，像斑为标准的艾里圆，有几何像差或离焦时，光强分散。

光学系统有中心误差，装配应力或玻璃折射率不均匀等，均会使星点形状不对称或不规则。

但这种方法属主观检验，不同的观察者看法存在差别，是定性和半定量的，它的规定也只能是比较抽象和笼统的。

分辨率法比较简单、方便、意义明确，能够用数量表示。

但它只能表述细节能不能分辨的界限，对于较粗线条的成像质量，不能作出定量的评价，就是说，有两个物镜分辨率一样，但粗线条的明晰度可能不一样。

实际上是一个物镜质量好，一个较差，但分辨率法反映不出来。

此外，尚会出现为分辨情况，测出的分辨率可能比理论分辨率还高。

1900～1904年德国光学工作者哈德曼（Hartman ）基于几何像差的概念，用米字形光阑模拟光线，测量除畸变、倍率色差外的其它五种几何像差。

其优点是§测量结果可直接与光线追踪结果相比较。

但它没考虑衍射，且测量工作量大。

此外还有阴影法、干涉法，它们比较适用于非成像光学系统，对于成像光学系统主要用于测量轴上点成象质量，测量范围受限制。

电视出现以后，同样涉及到像质评价问题。

从事电学行业的人和光学行业的人思维模式不同，他们将时域的问题扩展为空域，引入了空间频率的概念。

发现菲涅耳—基尔霍夫衍射积分公式如将积分域拓宽到无穷大恰为傅里叶变换式，从而出现了傅里叶光学，推动了现代光学的发展，这恰恰证明了交叉学科的碰撞出现了科学进步的火花。

对于像质评价则产生了光学传递函数法。

从而使像质评价更为客观、合理。

§ 5.1分辨率如前所述分辨率是以光学系统所能分辨开两垂轴靠近像点的能力为准。

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表5-6 建厂方案指标比较 序 号 1 2 3 4 5 6 7 指 标 单位 万元 年 万元 年 万元 % 第Ⅰ方 案 100 5 45.8 10 260 12 稍重 第Ⅱ方 案 86 4 33.3 10 196 15 最轻 第Ⅲ 方 案 75 3 38.5 10 220 12.5 轻
图5-1交通运输系统的评价指标体系
江 苏 大 学 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系
遵章守纪，教书育人 备课充分，讲稿完备 治学严谨，要求严格 概念清楚，条理清晰 内容熟练，表达准确 突出重点，讲清难点 ，教 ， 充 教，教 ， ， 力 学 ，课
第 二 节 指 标 数 量 化 方 法
一、专家打分法
指标 f1 方案
f2 3.7 4.1
f3 6.5 6.5
f4 80 85
A1 A2
58
57
图 5 4 各 指 标 的 功 效 函 数 指标 f1 方案
f2 3.7 4.1
f3 6.5 6.5
f4 80 85
A1 A2
58
57
解：根据两种方案的数据查图5-4的各曲 线，得到功效系数如表5-5所示。 总的功效系数 D = n d1 ∗ d 2 L d n , n=4 分别算得D1=0.752，D2=0.726 D1 >D2 ，所以，方案A1优于A2。
j =1
n
0 ≤ w j ≤ 1, ∑ w j = 1
j =1
n
2 乘法规则
φi = ∏a , i = 1,2,L, m
wj ij j =1
n
lgφi = ∑wj lgaij , i = 1,2L, m
j =1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
n
性能ai1 成本ai2 某 一 资料 方 来自系统开发 案 Ai 可靠性ai3 维修性ai4 寿命ai5 重量ai6 能耗ain
D = n d1 ∗ d 2 L d n
作为单一评价指标，D越大越好（0≤D≤1）。
图5-3 功效函数图
当fi(x)越大越好选(a)， fi(x)越小越好选(b)，适中选(c)
例8-7 设某产品有4项指标：f1表示产量， 允许在40~100件之间变化； f2表示产品的 硬度，允许在3.2~4.4之间变化； f3表示能 耗，允许在6.0~8.5kW之间变化； f4表示产 品的合格率，不允许低于50%。所以， f1 与f4越高越好， f3越低越好， f2以适中为好， 它们的功效函数φi(i=1,2,3,4)如图5-4所示。 今有两种方案满足4项指标的要求，试评价 两种方案的优劣。
表5-5 各方案指标的功效系数 d1 A1 A2 0.43 0.41 d2 0.94 0.80 d3 0.94 0.94 d4 0.84 0.90 D 0.752 0.726
三、效益成本法
在系统评价中，所有的评价指标总可以划分 效益与成本 成本两类。将每个方案的效益与成本 效益 成本 分别计算后，再比较其效益 成本，就可评 效益/成本 效益 成本 价方案的优劣。 例：某厂为了扩大生产，准备新建一厂房， 为此提出三个方案，用效益 成本法对三方 效益/成本法 效益 成本法对三方 案进行评价。 案进行评价。 这里，把指标归类为效益与成本两类。 这里，把指标归类为效益与成本两类。
第 五 章 系 统 评 价
指标综合评价法 模糊综合评价法 指标数量化方法 系统评价概述
系统评价概念 价值的概念
系统评价原则与步骤
专家评分法 连环比率法 价值分析法 功效系数法 费用效益法
第 一 节 系 统 评 价 概 述
一、系统评价的概念
系统评价——就是评价系统的价值。具体地 说，它是根据预定的系统目标，利用模型和 资料，从社会、政治、经济和技术等方面， 对系统各种方案的价值进行评定，从中选择 方案， 系统 选择 方案 的 据。 系统评价的 的 标 化，它 用 评价 的 经 方案各 ，各 ， 标 ， 方案 ， 就 ，方案 。
Fj
∑
n
j =1
Fj
——得分 。
的
操作者\样机
I 差 良 可 可 差 可 差 可 良 差 可 可 良 良 可 4 7 4 30 2 00
Ⅱ 可 差 差 可 差 可 差 可 可 可 可 良 可 可 可 1 10 4 27 1 80
Ⅲ 差 差 良 良 可 良 可 可 良 可 差 良 良 可 可 6 6 3 33 2 20
（3）评价对象的价值不是对象本身所固有的，而是 根据评价对象、评价主体和其所处的环境条件等 关系相对地确定；另一方面，不存在计量价值的 绝对尺度，所以，系统评价通常采用相对比较的 方法确定评价尺度。 所以，系统评价必须具备两个前提条件（1）熟悉 方案：确定掌握各替代方案的优缺点，对各项基 本目标、功能要求的实现程度、方案实现的条件 和可能性的估计等。这类估计是通过技术、经济 及社会评价等单项评价实现的。（2）确定评价尺 度：先确定评价尺度，再通过评价尺度对评价对 象进行测定，以确定其价值。 根据熟悉方案的情况，结合评价标准， 根据熟悉方案的情况，结合评价标准，应用适当 的方法，先进行单项评价，再综合评价， 的方法，先进行单项评价，再综合评价，从而作 出对方案的优先顺序的结论， 出对方案的优先顺序的结论，这就是系统评价的 内容。 内容。
3 系统评价的步骤
（1）对评价方案做出简要说明，使方案的特点、优缺点 清晰明了，便于评价人员掌握。 （2） 确定由所有单项和大类指标组成的评价指标体系。 （3）确定各大类及单项评价指标的权重，并从整体上调 整。 （4）进行单项评价，查明各项评价指标的实现程度。 （5）进行单项评价指标的综合，得出大类指标的价值。 （6）进行综合评价，综合各大类指标的价值和总价值。
Ⅳ 可 差 可 可 可 可 良 可 良 良 良 良 良 良 良 9 5 1 38 2 53
V 良 可 差 可 可 可 可 良 良 良 可 良 良 良 良 8 6 1 37 2 47
表 5 1 操 作 者 对 各 设 备 的 操 作 感 受 情 况 表 -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 良(a) 可 b 差(c) 3a+2b+c=s F=S 15
二、功效系数法
设系统具有n项评价指标f1(x), f2(x),…, fn(x) ，其 中k1项越大越好，k2项越小越好，其余(n- k1 - k2) 项要求适中。 现分别为这些指数赋予一定的功效系数di，0≤ di ≤1 ，其中di =0表示最不满意， di =1表示最满意； 一般地， di =φi(x) ，对于不同的要求，函数di =φi(x)有着不同的形式，（如图5-3所示）当fi(x)越 大越好选(a)， fi(x)越小越好选(b)，适中选(c)。这 时用总的功效系数D
如对城市交通系统进行评价。原来只是从 交通工具的动力等技术方面以及交通路线 的建设费用和日常经营费用等经济方面进 行评价。近年来，除进行上述方面的评价 外，还要求从交通工具的方便性、舒适性、 安全性、美观性等使用方面，从环境保护、 能源政策等国家利益方面进行评价。 如对学生的评价由单一评价到素质评价。
1.00
二、连环比率法
这是一种确定得分系数或加权系数的方 法。该方法分成以下三个步骤进行：
填写暂定分数列（由上而下） 填写修正分数列Fi（由下而上） 计算得分系数fi
Fi fi = ∑ Fi
i
0 ≤ f i ≤ 1, ∑ f i = 1
i =1
n
表5-3 连环比率法
方案 A1 A2 A3 A4 A5 Σ 暂定分数 2．0 0．5 3．0 1．5 1．0 ． 修正分数Fi 4．50 2．25 4．50 1．50 1．00 ． 13．75 得分系数fj 0．33 0.16 0.33 0．11 0．07 1.0
F3 0.15 9 4 5
F4 0.1 10 2 10
F5 0.05 2 8 6
φ 1 = 7 .05 , φ 2 = 6 .20 , φ 3 = 6 .35 φ > φ3 > φ2 lg φ 1 = 0 . 8236 , lg φ 2 = 0 . 7608 , lg φ 3 = 0 . 7708 乘法规则： lg φ 1 > lg φ 3 > lg φ 2
2 评价指标体系内容
（1）政策性指标。包括政府的方针、政策、法令，以及法 律约束和发展规划等方面的要求，这对国防和国计民生 方面的重大项目或大型系统尤为重要。 （2）技术性指标。包括产品的性能、寿命、可靠性、安 全性等，工程项目的地质条件、设备、设施、建筑物、 运输等技术指标要求。 （3）经济性指标。包括方案成本(有条件时应考虑生命周 期成本；即包括制造成本、使用成本和维修成本等)、利 润和税金、投资额、流动资金占用量、回收期；建设周 期，以及地方性的间接收益等。 （4）社会性指标。包括社会福利、社会节约、综合发展、 就业机会，污染、生态环境等。 （5）资源性指标。如工程项目中的物资、人力、能源、 水源、土地条件等。 （6）时间性指标。如工程进度、时间节约、试制周期等。 上述6个方面是指一般可能要求考虑的指标大类，不可一 概而论，视具体评价对象而定。
二 、 价 值 的 概 念
价值——就是评价主体（即从事评价的个人或集 体）对某个评价对象（待开发的系统，待决策的 系统行为等）在理论上或实践上所具有的作用和 意义上的认识和估计。 从经济意义上讲，价值通常被理解为根据评价主 体的效用观点对评价对象能满足某种需求的认识 或估计。 价值的 点 （1） 对 。就具体评价对象 1 ， 评价主 所 的主 观点 评 的等的 ，对 价值的评 就有所 。 所 有 人 评价。 (2) 。人 有 经常 对事 的认识或估 计，所 在价值上 某种 的 观 ， 价值观。个人价值观 价值观 理 统 是系统评价的 。
表5-2 不同得分制下的得分表
方 案 I （样机） 得分Fj 2．00 百 分 制 得分Bj 10分制 得分 5分制得 分 得 分 系 数fi 79．1 7．91 3. 96 0.182 Ⅱ 1．80 71．1 7．11 3．56 0.164 Ⅲ 2．20 86.9 8．69 4．35 0．20 0 Ⅳ 2．53 100 10 5 0．23 0 Ⅴ 2．4 7 97． 6 9．7 6 4．8 8 0．2 24 Σ 11