安全评价技术(第三版) 第5章 安全评价方法

第一部分：课程大纲EHS-精益安全生产管理培训讲师：谢华全课程时间：2天培训地点：客户自定培训受众：制造业企业总经理、副总经理、生产总监、安全/生产经理、车间主任、一线主管等。

培训收益：◆明确新的安全理念——一切事故均能预防；◆掌握安全生产法及相关法规对企业安全生产管理的要求◆结合世界级工厂安全管理方法，掌握内部安全检查与安全隐患审查方法◆结合实际工厂案例，对现场及作业设计提出改善思路，从根本上预防安全◆把握危害辨识、评估与控制方法，有效分析和评估工厂中的潜在危险；◆学习内部安全与健康检查体系的设计方法，建立安全报告体系；◆了解各种许可证制度的内容，学习健立健全安全防护制度和培训体系课程大纲：第一章认识GE及我国安全现状一、GE的历史二、安全管理在GE的位置三、GE的安全业绩及安全文化四、我国安全现状第二章如何建立有效的安全目标责任制一、如何建立一套有效的安全管理体系二、安全管理机构的设置三、安全生产目标责任书的作用专注·专业·共赢四、如何编制有效的可量化的安全目标责任书五、建立各级管理部门的安全职责六、建立安全责任考核制度八、不断地对企事业进行安全培训的重要性九、如何确认员工对安全的需求十、如何编制年度培训计划案例研讨：一工厂（安全目标责任书量化考核评分标准）第三章 如何进行安全检查一、建立公司总体安全委员会二、完善部门内部各级安全机构及职责三、如何组织安全检查四、总体委员会开展定期、不定期的安全检查五、对检查结果进行评估六、对不合格项发出整改通知书七、对不合格项进行监督检查八、对检查结果进行书面记录九、月度安全会议案例：某知名跨国公司第四章 现场安全检查（如何保证现场安全-重点分析）一、领导的作用、组织架构、流程与行动二、5S 现场管理三、安全观察训练技巧（STOP ）（一） 开展STOP 审计的五个步骤（二） STOP 安全观察卡观察的五项观察内容四、工作安全分析（JSA ）（一） 什么是JSA专注·专业·共赢（二） JSA 的好处（三） 什么时候使用JSA:（四） JSA 的步骤五、进入受限密闭空间程序六、上锁挂牌程序七、个人防护用品使用与维护（PPE ）案例：某知名跨国公司第五章 安全评价一、了解作业条件的危险程度 作业条件危险性评价（LEC 法） 安全检查表法二、事故调查分析事故发生的原因，评价目的：找出预防同类事故的办法事故树分析（FTA ）安全评价方法：（一） 事件树分析（ETA ）（二） 危险与可操作性研究（HAZOP ）（三） 故障类型及影响分析（FMEA ）（四） 重大事故后果分析模拟技术案例：某知名跨国公司第六章 安全事故防范与紧急救援及预案一、建立公司安全事故防范体系 （疏散图 标识等）二、对公司安全事故紧急救援及预案设施案例研讨：某知名跨国公司安全事故防范与紧急救援及预案第七章 引入某知名跨国公司安全理念，构建中国特色安全管理文化一、预防为主──一切事故都是可以预防的专注·专业·共赢二、管理优先──各级管理层对各自的安全负责三、行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为四、安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位五、文化模型──安全文化建设的四个阶段第八章 工作外安全管理在某知名跨国公司安全文化里 工作外安全等同工作内安全同样非常重要第二部分：讲师背景介绍讲师：谢华全谢老师以对制造型企业内部运作研究而著称，以真正实用、实战、实效而著称。

安全评价方法由于辨识、评价对象不同，工艺、设备设施不同以及事故类型、事故模式等不同，因而所采用的评价方法是不同的。

选用合理的评价方法是一项关键性工作，他关系到评价对象的评价结论是否合理、正确和可靠。

安全评价方法很多，几乎每种方法都有较强的针对性。

综合分析这些方法，可以分成两类：一种是按评价指标的量化程度分为定性方法、定量方法，以及定性与定量相结合的方法；另一种是按评价对象进行整合，如物质产品、设备安全评价法（如指数法等），安全管理评价法，系统安全综合评价法等。

对具体的评价对象，必须选用合适的方法才能取得良好的评价效果，在选用评价方法之前，应考虑下述几个因素：(1)评价的目的。

选用评价方法之前，首先必须考虑评价结果是否能达到评价的目的和动机。

(2)需要的评价结果表现形式，如危险性一览表，潜在事故情景一览表、危险控制措施一览表、危险分级、定量危险分析数值等。

(3)进行评价时可用的信息资料，如生产活动的技术水平、各种资料的数量和质量、评价对象的复杂程度和规模大小、生产方式、操作方式、固有危险的性质、可能发生的事故类型等。

(4)评价对象已经显现的危险，如事故历史情况、设备新旧情况、运行状况、使用年限、易损件的更换情况、管理的现状等。

(5)可投入评价的技术人员及其素质，评价费用，完成期限，评价专家和管理人员的知识结构及水平等。

在选择评价方法时，除考虑上述的因素外，还要对评价方法可提供的评价结果及其适应范围做进一步分析。

实践表明，不同的评价方法适应于对系统寿命期内的不同阶段进行危险评价，表3-2-4和表3-2-5分别给出了几种常用评价方法可以提供的评价结果及其适应的阶段。

表3-2-4典型安全评价方法提供的评价结果安全评价方法（2）安全评价是指对某一事物或活动进行系统的、综合性的评估，以确定其安全性并提供改进建议的过程。

在不同的领域和行业中，安全评价方法的选择会有所不同。

以下是一些常见的安全评价方法范例。

1. 风险评估方法风险评估是一种常见的安全评估方法，用于识别和评估潜在的风险，以便制定相应的控制措施。

安全评价方法与应用课件1. 安全评价方法与应用是一项关键性的技术，旨在确保各种工程和项目的安全性。

2. 通过安全评价方法与应用，可以识别和评估潜在的安全风险，从而采取预防措施。

3. 安全评价方法与应用的设计考虑了不同行业的特定需求和挑战，如建筑、制造和化工等。

4. 这门课程将介绍多种安全评价方法，旨在培养学生对安全管理的敏感性。

5. 在工程领域，安全评价方法与应用需要综合考虑设计、材料和施工等因素。

6. 安全评价方法不仅包括定量分析，还包括定性风险评估，以全面了解潜在的危险。

7. 安全评价方法与应用还需要考虑现有法规和标准，确保符合法律要求。

8. 通过学习安全评价方法与应用，学生将掌握如何识别和管理潜在危险。

9. 课程将重点介绍安全评价方法的应用案例，以帮助学生了解实际场景中的应用情况。

10. 安全评价方法与应用通常需要团队合作，以保障评估的全面性和准确性。

11. 课程将帮助学生理解安全评价方法与应用在不同行业和环境中的适用性。

12. 安全评价方法与应用需要对潜在风险的概率和严重性进行全面评估，以确定应对措施的优先级。

13. 在学习安全评价方法与应用的课程中，学生将学会如何利用数据和信息来支持安全决策。

14. 通过安全评价方法与应用学习，学生将培养预见潜在风险的能力，以避免潜在危险。

15. 课程还将介绍如何进行安全评价的相关工具和软件，使学生有能力进行实践操作。

16. 安全评价方法与应用同时需要考虑技术和人为因素，以全面评估潜在的安全风险。

17. 学生将学会如何对潜在风险进行量化分析，以支持安全管理的决策。

18. 课程还将介绍如何建立完善的安全评价方法与应用框架，以适应不同项目和行业需求。

19. 安全评价方法与应用在不同阶段的项目中扮演着重要的角色，包括规划、设计、施工和运营阶段。

20. 学生将学会如何利用现代技术，如人工智能和大数据分析，来支持安全评价方法与应用。

21. 安全评价方法与应用需要不断更新和修订，以适应不断变化的市场和技术环境。

第一章课后习题解答1、关于安全的定义很多，请思考什么是安全？答：安全是指免遭不可接受危险的伤害。

受的水平的状态。

它是一种使伤害或损害的风险限制处于可以接2、系统、安全系统、安全系统工程的定义是什么？请辨析三者间的区别和联系。

答：系统是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。

安全系统是以人为中心，由安全工程、卫生工程技术、安全管理、人机工程等几部分组成，以消除伤害、疾病、损失，实现安全生产为目的的有机整体，它是生产系统的一个重要组成部分。

安全系统工程是指应用系统工程的基本原理和方法，辨识、分析、评价、排除和控制系统中的各种危险，对工艺过程、设备、生产周期和资金等因素进行分析评价和综合处理，使系统可能发生的事故得到控制，并使系统安全性达到最佳状态的一门综合性技术科学。

区别与联系：系统涵盖的范畴比安全系统广，安全系统是系统的一部分，它又由多个子系统组成。

而安全系统工程是进行安全系统分析的技术手段，它通过应用系统工程的原理和方法对安全系统进行分析和控制，使得系统安全性达到最佳状态。

3、安全系统工程是以安全科学和系统科学为基础理论的综合性学科，请问你认为安全系统工程的应遵循的基本观点有哪些。

答：全局的观点、总体最优化的观点、实践性的观点、综合性的观点、定性和定量相结合的观点4、安全系统工程的基本方法是什么？答：从系统整体出发的研究方法、本质安全方法、人—机匹配法、安全经济方法、系统安全管理方法5、请简述安全系统工程的主要研究内容。

答：系统安全分析：充分认识系统的危险性系统安全评价：理解系统中的潜在危险和薄弱环节，最终确定系统的安全状况。

安全决策与控制：根据评价结果，对照已经确定的安全目标，对系统进行调整，对薄弱环节和危险因素增加有效的安全措施，最后使系统的安全性达到安全目标所需求的水平。

第二章课后习题解答1、安全检查表的优点有哪些?其适用范围如何 ?答：（ 1）优点：①系统化、科学化，为事故树的绘制和分析，做好准备②容易得出正确的评估结果③充分认识各种影响事故发生的因素的危险程度( 或重要程度 )④按照原因事件的重要／顺序排列，有问有答，通俗易懂⑤易于分清责任。

安全评价技术第一章一、安全评价定义：也称为风险评价或危险评价，她是以实现工程和系统的安全为目的，应用安全系统工程的原理和方法，对工程和系统中存在的危险及有害因素等进行识别与分析，判断工程和系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度，提出安全对策及建议，制定防范措施和管理决策的过程。

二、安全评价的基本内容：危险危害因素及重大危险源辨识、重大危险危害后果分析、定性及定量评价、提出安全对策措施。

三、安全评价的分类：安全预评价、安全验收评价、安全现状评价四、安全评价程序：准备阶段、危险危害因素识别与分析、定性及定量评价、提出安全对策、形成安全评价结论及建议、编制安全评价报告等五、国外安全评价技术的发展及现状：1、安全评价技术起源于20世纪30年代，随保险业的发展需要而发展起来的2、安全评价技术在20世纪60年代得到很大发展，首先应用于美国军事工业六、国内安全评价技术发展及现状：1、20世纪80年代初期，安全系统工程引入我国2、1987年原机械电子部首先提出了在机械行业内开展机械工厂安全评价，并于1988年1月1号颁布了第一步安全评价标准（机械工厂安全评价标准），1997年进行修订，颁布修订版3、1991年国家“八五”科技攻关课题中，将安全评价方法研究列为重点攻关项目4、2002年6月29日颁布《中华人民共和国安全生产法》，规定生产经营单位的建设项目必须实施“三同时”，2014年12月1号新的《中华人民共和国安全生产法》颁布5、2002年1月9号国务院第344号令发布了《危险化学品管理条例》第二章一、安全评价四个基本原理:相关原理、类推原理、惯性原理、量变到质变原理（海因里希：重伤死亡、轻伤、无伤害事故比例1：29:300）二、安全评价模型类型：形象模型、模拟模型、数学模拟常用安全评价模型：火灾模型、爆炸模型、中毒模型火灾模型相关危害准则：热辐射爆炸模型相关危害准则：冲击波超压中毒模型相关危害准则：暴露接触浓度和时间第三章一、危险因素：指能造成人身伤亡或造成物品突发性损坏的因素（强调社会和突发作用）二、危害因素：指能影响人的身体健康‘导致疾病或对物造成慢性损坏的因素（强调在一定时间内的累积作用）。

（完整版）常用安全评价方法4.2风险评价的基本方法常用方法有：专家打分评价法、安全检查表法、作业条件危险性评价法（LEC）、预先危害分析（PHA）、故障类型及影响分析（FMEA）、风险概率评价法（PRA）、危险可操作性研究（HAZOP）、故障树分析法（FTA）、事故树分析（ETA）、火灾爆炸指数法、矩阵法、头脑风暴法等。

在此只简单介绍几种常用方法。

4.2.1专家打分评价法（1）组成评价组。

由熟悉作业现场、相关法规、标准的有关管理人员、技术人员、有经验工作人员、外请专家等组成评价小组，一般由5—7人组成。

（2）打分取值。

评价组成员按《评价专家打分法分值表》对辨识出的每一项危害因素进行逐个打分，然后将各专家的分值相加，再除以人数，所得分数即为危害因素级别分值。

（3）级别判断。

综合得分在12分以下为一般风险，12分以上为重大风险；当A=5和B=5时，也应定为重大风险（企业可自行设定）。

4.2.2作业条件危险性评价法（LEC法）由于LEC法简单、综合性强，被大多企业所采用。

它是在危害因素辩识的基础上，利用三种因素加权计算出每一种危害因素所带来的风险大小（主要评价操作人员伤亡风险大小）。

其表达式为：D＝LEC 式中：D代表风险值；L代表发生事故的可能性大小；E代表暴露于危险环境的频繁程度；C代表发生事故产生的后果。

企业可根据实际情况确定L、E、C在不同情况下的对应值，一般情况下，L在0.1～1之间（见表1），E在0.5～10之间（见表2），C在1～100之间（见表3）。

按照D＝LEC，求出风险值（D），加以判断（见表4），当C≥40或D≥160时（企业自定），可将此因素列为重大风险。

表1 发生事故的可能性(L)取值表表2 暴露于危险环境的频繁程度(E)取值表3 发生事故产生的后果(C)取值表需要注意的是，无论是专家打分法还是LEC 法，风险等级的划分都是凭经验判断，难免带有局限性，应用时要根据实际情况进行修正。

安全评价方法应用指南篇一：评价方法及应用指南1、民用爆破器材企业危险有害因素分析（1）总体安全条件方面危险有害因素辨识与分析（2）现场安全设施与现场安全管理方面危险有害因素辨识与分析（3）生产材料、成品危险有害特性辨识与分析（4）民用爆破器材生产、储存、运输过程危险有害因素辨识与分析（5）销毁过程危险有害因素辨识与分析2、对民用爆破器材企业主要危险有害因素辨识：（1）敏感易爆炸性；（2）遇热危险性；（3）机械作用危险性；（4）静电火花危险性；（5）火灾危险性；（6）二次伤害性；（7）毒害性；（8）废旧民用爆炸物品的影响；（9）不合格产品，包装不合格和包装破损的产品，收缴的不知结构、成分的爆炸物品等因其来路不明，性质不确定，存在安全隐患，因此不能和其他产品同库存放，应有单独的存放地点并报有关部门及时销毁；（10）不相容产品同库存放，存在安全隐患，容易导致火灾爆炸等事故，甚至造成事故扩大蔓延，应根据情况分别单独存放；（11）危险品的运输可能发生的翻车、撞车、坠落、碰撞及摩擦等险情，也会因起危险品的燃烧或爆炸。

3、从建筑施工作业特点和环境来看，导致危险源密集、施工危险性增大的危险有害因素体现在以下几个方面：（1）施工作业中露天作业时间长，作业量大，作业过程中受气候条件影响大（露天作业量约占总量的70%）；（2）施工环境变化频繁及施工作业流动性大；（3）施工项目工序复杂，变化大；（4）在建筑施工过程中，高处作业约占90%，施工项目高处作业多；（5）建筑施工过程中的施工作业面狭窄，交叉作业多；（6）施工作业劳动强度大，手工劳动多；（7）从业人员的操作过程复杂程度高；（8）人机混合作业产生的机械伤害；（9）施工项目存在临时性和一次性特点。

1、建筑施工生产经营活动进行危险有害因素的辨识：（1）施工项目整体环境的危险有害因素分析①施工项目危险有害因素辨识范围A.施工项目周边环境中的危险有害因素；B.施工项目所处自然环境条件中的危险有害因素；C.施工企业自身管理缺陷。

安全工程评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全工程评价的基本概念、原理和方法，掌握相关的理论知识。

2. 帮助学生掌握安全评价的标准和程序，了解不同类型的安全评价方法。

3. 使学生了解我国安全工程评价的政策法规，掌握相关法规的基本要求。

技能目标：1. 培养学生运用安全工程评价方法，对实际工程案例进行分析和评价的能力。

2. 提高学生运用专业知识，解决实际安全问题的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组讨论中发挥积极作用。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全工程领域的发展，增强安全意识，养成安全行为的习惯。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观，认识到安全工程的重要性。

3. 培养学生具备责任感，明白作为一名工程专业人才，在安全生产中的职责和使命。

本课程针对高年级学生，在教学过程中，注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和安全评价能力。

课程目标既关注学生的知识掌握，又注重技能培养和情感态度价值观的塑造，旨在全面提升学生的安全工程素养，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 安全工程评价基本概念与原理：介绍安全工程评价的定义、目的和作用，分析安全评价的基本原理，如风险管理、事故致因理论等。

2. 安全评价方法与工具：讲解安全评价的主要方法，如危险可操作性分析（HAZOP）、故障树分析（FTA）、事件树分析（ETA）等，并介绍相应的分析工具。

3. 安全评价标准与程序：解读我国安全工程评价的相关法规、标准，明确安全评价的基本程序，包括评价准备、评价实施、评价报告编制等。

4. 安全工程评价实践案例分析：结合实际案例，分析不同类型的安全评价方法在实际工程中的应用，使学生更好地掌握安全评价技巧。

5. 安全工程评价报告撰写：教授如何撰写安全评价报告，包括报告的结构、内容、表述等，提高学生的书面表达能力。

教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：1. 安全工程评价基本概念与原理（第1章）2. 安全评价方法与工具（第2章）3. 安全评价标准与程序（第3章）4. 安全工程评价实践案例分析（第4章）5. 安全工程评价报告撰写（第5章）教学进度按照教材章节顺序进行，注重理论与实践相结合，逐步引导学生掌握安全工程评价的核心内容。