河南省工商行政管理广播电视大学
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2020河南电大招生简章-_3页数:2
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影响体育场馆经营的因素和对策
影响体育场馆经营的因素和对策●付 刚 摘 要:公共体育场馆在经营管理过程中存在许多问题,面临许多困难。
通过分析公共体育场馆的现状,找出阻碍体育场馆经营的若干因素,提出了相应对策,旨在不断提高场馆的经营水平。
关键词:场馆经营 经营管理 经营模式中图分类号:G818.2 文献标识码:A文章编号:1004-4914(2005)08-043-02中央电视台经济频道曾专题报告,悉尼奥运会后,悉尼市政府由于场馆经营原因,不堪奥运会馆庞大且沉重的日常维修养护费用,而忍痛拆除了其中的大部分场馆,这无疑是一件非常惋惜和痛心的事情。
目前,世界各国都在探索怎么解决这个问题,我国2008年奥运会后也同样面临着奥运会场馆奥运会后怎样经营的问题。
根据第四次全国体育场地普查结果,全国各类体育场馆达615693个,国家对其实施统收、统支、统管的供给服务型管理,致使公共体育场馆长期对社会封闭,功能单一,使用率低,国家的财政负担日益沉重。
随着我国经济体制改革的不断深化和社会主义市场经济的发展,绝大多数场馆实行了企业化管理,在保证完成训练、竞赛任务的前提下,各场馆积极开展经营创收,以出租房屋、场地,举办文艺晚会,开办商店、餐厅、歌舞厅等形式,盘活存量资产,既减轻了国家负担,又获得了一定的场馆养护资金。
在经费来源上呈现多元化,逐步做到自给自足;在分配上,打破“大锅饭”,充分调动员工的工作积极性。
但在实际经营、管理中也发现了一些具体问题,这些问题已经阻碍了场馆经营的操作,影响其收益,也影响到了场馆的维修养护和可持续性发展。
笔者认为应该积极对待这些问题,要通过对体制、经营、法规等多方面的改革加以解决。
一、影响场馆经营的因素(一)体育场馆及配套设施的影响1.体育场馆布局不合理,交通矛盾突出。
这个问题主要表现在大型体育场馆的建设方面。
一是新馆修建时,其目的顺序应调整,在地区选择和布局上,缺乏与城市总体布局的协调,造成使用与联系的不方便,或与城市其他功能冲突,不利于场馆的使用和人流的交通组织。
论一人公司制度及其在我国的新发展
维普资讯
经 ｉ 与 法 斋
Hale Waihona Puke 论 一 人公 司 制度 及 其 在 国 的 新发 展
＿ 田 丰 河南大学法学院 河南省工商行政管理广播电视大学 【 摘 要】 “ 一人公 司”制度 已经 写入了我 国的新 公司中并开始 实施 ，对 于我 国是 否应 当 设立一人 公司制度的 争论可 以结束 了。
一
一
．
一
人公司是 指具有股东名义者仅有一人 ． 全部股份与出资由一人拥 司 的社团性 ． 人公 司的出现 已经 宣告 了公司社 团性模式的危 有的公司 ： 实质上 的一人公司是 指一公司形式上虽然有复数股东 ． 机 ．从而 预示着公司理论也面临着改革 。
２对传统公司组织机构理论 的挑 战。建立何 种公司治理结构 但仅有一人为股份 出资 的真正所有人 ．即公司的 ” 实股东 “ ． 真 才能 既充分发挥管理者 ．经营者的能力 ．又能达 到公司内部自治 其余股东仅为名义股东 ． 就其名义 下的股份或 出资并不能实际享 监督 ． 防止公司经营管理者滥用权 力的目的是公司组织机 构理论 有权益 的公司 。 人公司是伴随着社会经济的发展而出现的 ．最初是 以一种 的核心 。传统的公司组织机构 以公司股东 多元化 为基础来设立 事 实上的而非法定 的公 司形态出现 ．自 １９ 年萨洛姆 公司案后 ． 基本结构是股东会—— 董事会——监 事会三会并立 的体系 这一 ８７ 英 国普通法开始肯定一人 公司的法律地位 ，由于当时 英国在 国际 结构是经过长期 的实践探索 在 奉行 资本平等 同股 同权 效 率 权 政治和经济中的领导地位 的影响 ．一人 公司亦获得许 多国家的认 优 先．兼顾 公平 、 力明晰 分权制衡原则的基础 上确 立起来的 。
本文主要从 学术的角度 对过去 的讨论作一 回顾 总结 ，并在此 基础上对 其在我国的新 发展作一预测 与展 望。
经 ｉ 与 法 斋
Hale Waihona Puke 论 一 人公 司 制度 及 其 在 国 的 新发 展
＿ 田 丰 河南大学法学院 河南省工商行政管理广播电视大学 【 摘 要】 “ 一人公 司”制度 已经 写入了我 国的新 公司中并开始 实施 ，对 于我 国是 否应 当 设立一人 公司制度的 争论可 以结束 了。
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人公司是 指具有股东名义者仅有一人 ． 全部股份与出资由一人拥 司 的社团性 ． 人公 司的出现 已经 宣告 了公司社 团性模式的危 有的公司 ： 实质上 的一人公司是 指一公司形式上虽然有复数股东 ． 机 ．从而 预示着公司理论也面临着改革 。
２对传统公司组织机构理论 的挑 战。建立何 种公司治理结构 但仅有一人为股份 出资 的真正所有人 ．即公司的 ” 实股东 “ ． 真 才能 既充分发挥管理者 ．经营者的能力 ．又能达 到公司内部自治 其余股东仅为名义股东 ． 就其名义 下的股份或 出资并不能实际享 监督 ． 防止公司经营管理者滥用权 力的目的是公司组织机 构理论 有权益 的公司 。 人公司是伴随着社会经济的发展而出现的 ．最初是 以一种 的核心 。传统的公司组织机构 以公司股东 多元化 为基础来设立 事 实上的而非法定 的公 司形态出现 ．自 １９ 年萨洛姆 公司案后 ． 基本结构是股东会—— 董事会——监 事会三会并立 的体系 这一 ８７ 英 国普通法开始肯定一人 公司的法律地位 ，由于当时 英国在 国际 结构是经过长期 的实践探索 在 奉行 资本平等 同股 同权 效 率 权 政治和经济中的领导地位 的影响 ．一人 公司亦获得许 多国家的认 优 先．兼顾 公平 、 力明晰 分权制衡原则的基础 上确 立起来的 。
本文主要从 学术的角度 对过去 的讨论作一 回顾 总结 ，并在此 基础上对 其在我国的新 发展作一预测 与展 望。
河南省直国家开放大学招生简章含专业学费
（电大）河南省直国家开放大学2019招生简章【专业学费】河南省直广播电视大学（简称省直电大）创建于1983年，是一所由省教育厅主管，以现代远程开放教育为主，实施本、专科学历教育的公办高等院校。
建校30多年来，已为社会培养输送各类专业合格毕业生8万余人，目前在校生规模近14000人。
省直电大拥有优化的网络环境、先进的技术设施、功能完备的学习平台、丰富优质的学习资源和完整的学习支持服务体系及质量保障体系，同时拥有一支素质优良的教学、管理、技术和服务队伍。
与合理分布于郑州市区的学习中心构成了现代远程开放教育办学系统，并逐步形成以省直电大为标志的郑州区域性教育品牌。
一、河南省直广播电视大学招生专业：1.本科（专科起点）行政管理、学前教育（学前教师教育方向）、学前教育（幼儿园管理方向）、小学教育、金融学、法学、社会工作、汉语言文学、汉语言文学（师范方向）、汉语言文学（高级文秘方向）、英语（师资培养方向）、广告学、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、水利水电工程、护理学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、物流管理。
2.专科专业行政管理、学前教育、小学教育、园艺技术（都市园艺方向）、建筑工程技术、建设工程管理、工程造价、物业管理、水利水电工程管理、道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术、城市轨道交通运营管理、计算机网络技术（网络管理方向）、计算机信息管理、护理、金融管理、会计、工商企业管理、工商企业管理（特许经营管理方向）、市场营销（行业营销方向）、市场营销（营销与策划方向）、市场营销（市场开发与营销方向）、汽车营销与服务、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、广告设计与制作、法律事务、社会工作、老年服务与管理、汉语言文学、英语（师资培养方向）、英语（经济贸易方向）、英语（国际旅游方向）、数控技术、机电一体化技术。
二、河南省直广播电视大学招生对象：1．本科专业（1）具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。
提升思想政治教育工作有效性的对策探究
从调查中我们可 以看到 ， 现代社会对于人才的 要求 越来 越高 ， 许 多企 事 业 单 位 希 望 录 用 到综 合 素 质高 的人 ， 尤其 看 重思想 政 治素质 。
１ ２ ５
因此 ， 作 为培养 人才重 要基 地 的高校 ， 要 围绕 育 人 这个 中心 ， 抓 大 局 明方 向 。要 把 培 养 中国特 色 社 会 主义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 作 为 首 要 任 务 ， 把 “ 培 养什 么人 ” 、 “ 如何 培养 人 ” 这 一 目标性 课题 摆 在 重 要位置 ， 创新 高校 大学 生思想 政治 工作 机制 ， 使思 想 政治教 育 富有成效 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ２— ０ ６
基金项 目： 河南省教育厅 ２ ０ １ ２年度人 文社会科 学研 究项 目（ ２ ０ １ ２一ＭＧ Ｈ一 ０ ３ ７ ） 作者简介 ： 白桦 ， 女， 河南开封人 ， 河南省工商行政管理广播 电视大学副教授 。
在建立 有 中国特色 的社 会 主义市 场 经济 和对 外 开放的形势下 ， 伴 随 着信息 网络化 、 文化 多元 化 的 潮 流， 大学 生受到各 种思 想文 化 的 冲击和 影 响 ， 大 学 生 思想 政治教育 面 临着严 峻挑 战 。高 校思 想政 治 工作 应采取 什么样 的应对 措施 才 能适应 和谐 社会 发 展 的 要求 ， 这是 摆在我们 面前 亟待解 决 的新 问题 。
●教育教学研究
提 升 思 想 政 治 教 育 工 作 有 效 性 的
对 策 探 究
白 桦
（ 河南省工商行政管理广播 电视大学 公共教学部 ， 河南 开封 ４ ７ ５ ０ ０ ４ ）
摘
要： 在建设和谐社会 的新形势下 ， 高校应确 立和谐 的教 育 目标 ， 开展 内容丰 富的 主题 教育 活动 ， 加强 网络
试论司法与传媒的关系
还 有 。在这 种 情况 下 ， 媒 监 督 就 成 为 一种 社会 匡 传
正 手段 ， 它有 助 于促进 司法 的公 正 。 阳 光 是 最 好 的 “
向社会 大众 传播 各种 社会 信息 的媒 体 。传统 的传 媒
有 ３大类： 刊 、 播和 电视 。 刊是 纸质 传媒 ， 称 报 广 报 也
防腐 剂 。 ［ 审 判公 正是 现 代诉 讼 的一 项 基 本 原 则 ， ”１ ３
是 司 法 民 主 的 重 要 标 志 。 出 发 点 是 实 现 社 会 公 众 其
为 平 面媒 体 。广 播 和 电视 是 模 拟信 号 媒 体 ， 称 声 也
像 媒体 。网络媒 体是 新兴 的 大众传 播媒 体 。 今 ， 如 随 着 网络 的普 及 以及 网络 所 具 有 的其 他 媒 体 无 法 比 拟 的 自由性 ， 所发 挥 的 作用 也 越来 越 大 。手 机 的 其 普 及性 和 信息 传 递 的快 捷 性 ， 也使 其 成 为新 传媒 的
中图分 类号 ： ９ ５ Ｄ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ０ — ８ Ｘ ２ １ ）４ ０ ９ — ３ １ ８ ４ ６ （０ ００ — ０ １０ ０
０ 引 言
当代 既 是传 媒 活跃 的 时代 ， 又是 司法 作用 日益 强化 的时 代 。如何 既充 分发挥 传 媒对 司法 的监督 作
活动＿ 】 １ 。
２１ 传媒 监 督有 助 于审判公 正 、 制司 法腐败 ． 遏
我 国司法 队伍 的 整 体 素 质 是好 的 ， 还有 待于 但
１２ 传媒 的概 念 ．
所 谓传 媒 ， 传播 媒 介 的简 称 ， 以特 定 的方 式 是 即
提 高 ， 存 在有 法 不依 、 法 不严 、 私枉 法 等 现象 还 执 徇
正 手段 ， 它有 助 于促进 司法 的公 正 。 阳 光 是 最 好 的 “
向社会 大众 传播 各种 社会 信息 的媒 体 。传统 的传 媒
有 ３大类： 刊 、 播和 电视 。 刊是 纸质 传媒 ， 称 报 广 报 也
防腐 剂 。 ［ 审 判公 正是 现 代诉 讼 的一 项 基 本 原 则 ， ”１ ３
是 司 法 民 主 的 重 要 标 志 。 出 发 点 是 实 现 社 会 公 众 其
为 平 面媒 体 。广 播 和 电视 是 模 拟信 号 媒 体 ， 称 声 也
像 媒体 。网络媒 体是 新兴 的 大众传 播媒 体 。 今 ， 如 随 着 网络 的普 及 以及 网络 所 具 有 的其 他 媒 体 无 法 比 拟 的 自由性 ， 所发 挥 的 作用 也 越来 越 大 。手 机 的 其 普 及性 和 信息 传 递 的快 捷 性 ， 也使 其 成 为新 传媒 的
中图分 类号 ： ９ ５ Ｄ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ０ — ８ Ｘ ２ １ ）４ ０ ９ — ３ １ ８ ４ ６ （０ ００ — ０ １０ ０
０ 引 言
当代 既 是传 媒 活跃 的 时代 ， 又是 司法 作用 日益 强化 的时 代 。如何 既充 分发挥 传 媒对 司法 的监督 作
活动＿ 】 １ 。
２１ 传媒 监 督有 助 于审判公 正 、 制司 法腐败 ． 遏
我 国司法 队伍 的 整 体 素 质 是好 的 ， 还有 待于 但
１２ 传媒 的概 念 ．
所 谓传 媒 ， 传播 媒 介 的简 称 ， 以特 定 的方 式 是 即
提 高 ， 存 在有 法 不依 、 法 不严 、 私枉 法 等 现象 还 执 徇
2013年郑州各高校暑假放假时间
郑州师范学院： 7月1日——9月3日
郑州信息科技职业学院： 7月2日——8月26日
郑州铁路职业技术学院： 6月30日——8月28日
河南检察职业学院： 6月30日
南阳医学高等专科学院：7月2日——9月2日
河南职业技术学院：6月28日——8月30日
河南职工医学院：6月25日——8月31日
河南省经济技术中等职业学校：7月7日
河南中医学院：7月2日——9月2日
河南科技大学林业职业学院：6月22日——9月1，2日
未查的
郑州轻工业轻工职业学院新乡学院: 6月29日
南阳师院
河南工业职业技术学院河南质量工程职业学院黄河水利职业技术学院许昌职业技术学院
河南建筑职业技术学院新乡医学院三全学院。
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完善我国商业银行破产法律制度
一 一
、
国 际上商 业银行破 产立 法与 实践
（ ） 一 国际上商业 银行 破产 立法模 式 商业 银行 破产 是 市 场经 济 中的普 遍 现 象 ， 因此
７０
各 国都 很 重 视 商业 银 行 破 产法 律 制 度 的 建 立 与 完 善 。综 合考 察各 国 商业 银行 破 产 法 律制 度 ， 们 可 我 以看 到以 下三种立 法模式 ： １ 普通破 产法 模式 。这类模 式 的 国家 以英 国为 ． 典型代 表 。英 国破 产法 １８ 修 正案 中规 定 银行 ９９年 破产适 用普 通破 产 法 。在此 类 型 国家 中 ， 关 银行 有 监管 的 内容 主要规 定 在银 行 法 中 ， 融 机构 包括 商 金 业 银行 的破产 则适 用 普 通破 产 法 ， 行 法 中基本 上 银 不再单 独规定 银行 破产 的 内容 。银行 一旦 进入破产 程 序 ， 完全 由法 院主导 ， 就 由法 院派破 产管 理人或接 管人并 对其 活动进 行监督 。 ２ 银行破 产特 别法模 式 。这类模 式 以美 国和俄 ． 罗斯为 代 表 。在 美 国 ， 行 破 产 适 用 《 邦 存 款 保 银 联 险法》、 及联 邦银 行 法 中规 定 的特 殊 规则 。同样 ， 州 俄 罗斯 有关 银行 破 产 的规 定 主 要 集 中在 １９ ９９年 ２ 月２ ５日生效 的 《 贷 机 构 破 产 法 》 ， 信 中 一般 破 产 法 不适 用 于银行 … 。 ３ 普通 破 产法 为 一般 适 用 ， ． 在银 行 法 中做 出特 别规 定 。这类模 式 以德 国为代表 。德 国关 于银 行破 产 的法律 在破产 法 和银 行 法 中都有 涉 及 ， 通破 产 普 法作 出一 般性规 定 ， 行法 作特别 规定 ， 银 在法 律适用 时 ， 予法 官选 择权 。 授 （ ） 国商业 银行 破产 的实践 二 各 在美 国 ， 由联 邦储 备 银 行 对 出现 破 产 危机 的商 业 银行 提供 资金 支持 ， 若 危 机银 行 仍 不 能支 付 到 倘
、
国 际上商 业银行破 产立 法与 实践
（ ） 一 国际上商业 银行 破产 立法模 式 商业 银行 破产 是 市 场经 济 中的普 遍 现 象 ， 因此
７０
各 国都 很 重 视 商业 银 行 破 产法 律 制 度 的 建 立 与 完 善 。综 合考 察各 国 商业 银行 破 产 法 律制 度 ， 们 可 我 以看 到以 下三种立 法模式 ： １ 普通破 产法 模式 。这类模 式 的 国家 以英 国为 ． 典型代 表 。英 国破 产法 １８ 修 正案 中规 定 银行 ９９年 破产适 用普 通破 产 法 。在此 类 型 国家 中 ， 关 银行 有 监管 的 内容 主要规 定 在银 行 法 中 ， 融 机构 包括 商 金 业 银行 的破产 则适 用 普 通破 产 法 ， 行 法 中基本 上 银 不再单 独规定 银行 破产 的 内容 。银行 一旦 进入破产 程 序 ， 完全 由法 院主导 ， 就 由法 院派破 产管 理人或接 管人并 对其 活动进 行监督 。 ２ 银行破 产特 别法模 式 。这类模 式 以美 国和俄 ． 罗斯为 代 表 。在 美 国 ， 行 破 产 适 用 《 邦 存 款 保 银 联 险法》、 及联 邦银 行 法 中规 定 的特 殊 规则 。同样 ， 州 俄 罗斯 有关 银行 破 产 的规 定 主 要 集 中在 １９ ９９年 ２ 月２ ５日生效 的 《 贷 机 构 破 产 法 》 ， 信 中 一般 破 产 法 不适 用 于银行 … 。 ３ 普通 破 产法 为 一般 适 用 ， ． 在银 行 法 中做 出特 别规 定 。这类模 式 以德 国为代表 。德 国关 于银 行破 产 的法律 在破产 法 和银 行 法 中都有 涉 及 ， 通破 产 普 法作 出一 般性规 定 ， 行法 作特别 规定 ， 银 在法 律适用 时 ， 予法 官选 择权 。 授 （ ） 国商业 银行 破产 的实践 二 各 在美 国 ， 由联 邦储 备 银 行 对 出现 破 产 危机 的商 业 银行 提供 资金 支持 ， 若 危 机银 行 仍 不 能支 付 到 倘
河南广播电视大学开放教育行政管理专业本科
河南广播电视大学开放教育行政管理专业( 本科)直接学习支持服务实施方案( 试行)一、实施直接学习支持服务机制的背景由于普通高校持续扩招和成人高等教育竞争的加剧, 电大系统远程开放教育的招生出现了部分专业规模小、学生人数少的现象。
以我省电大秋春季开放教育行政管理专业( 本科) 为例: 截止 9月9日, 招生系统注册学生308人, 在不考虑个别市级电大集中注册的情况下, 分布在28个教学点( 含市级电大校本部教学点) , 教学点学生人数最多的为50人(驻马店电大)、最少为1人(潢川县电大分校教学点、中原油田电大、周口市川汇区教学班教学点), 学生3—6人的有6个教学点, 学生人数不足10人( 不含10人) 的有18个教学点, 28个教学点平均每个教学点11人。
在上述情况下, 如果按照”分级办学”的体制由教学点承担包括面授辅导在内的学习支持服务工作, 落实各个教学环节, 在教学成本上是难以承受的。
我省电大近两年的教学检查情况表明, 对于专业规模小、学生人数少的课程, 有的教学点已经取消了面授辅导, 有的教学点只对其中的部分课程安排了少量的面授辅导。
长此以往, 必然严重影响电大远程开放教育的教学质量, 降低电大的社会声誉。
实行直接学习支持服务机制, 能够集中全省电大的优秀师资、充分利用社会师资力量, 发挥电大的远程教学手段优势,面向全省电大系统的学生开展学习支持服务, 既能够降低各个教学点的教学成本开支, 又能够提高教学质量, 从而增强系统的凝聚力, 实现电大的可持续健康发展。
二、直接学习服务的含义与试点范围( 一) 含义建立直接学习支持服务体系的目的, 是为了集中全省电大的师资力量为学生提供全过程、全方位的学习支持服务, 减轻市级电大和教学点在教学服务方面的工作任务, 减少教学开支, 提高教学质量。
基本思路是: 由省校组织教师主要以远程方式( 现代信息技术、函授等方式) 为参加开放教育学习的学生提供导学( 引导、辅导、指导) 及部分信息性、咨询性、事务性助学等学习支持服务。
2020年河南广播电视大学都是有哪些专业-
由于教育程度导致上层的高学历与基层低学历存在的偏见，很多
能力者，因为学历问题无法找到满意的工作。
更甚者，一些企业优秀
人才因为学历问题，无法晋升，无法在企业中更好的实现自己的价值
一、河南广播电视大学
河南广播电视大学是1979年经河南省人民政府批准建立的一所省属
综合性高等学校，同时附设有经河南省人民政府批准设立的河南省广播电视中等专业学校。
河南广播电视大学从1979年建校，经过二十五年的长足发展，河南广播电视大学已具有10余万人在校生的办学规模，并集普通、成人本、专科和中等专业学历教育于一体。
二、河南广播电视大学开设专业
法学、会计学、金融、工商管理、计算机科学与技术、行政管理、土
木工程（建筑管理方向）。
（师资类专业）汉语言文学、小学教育、英语。
三、河南广播电视大学学习形式
课程实行完全学分制，教学方式灵活多样，采用计算机网上教学、面
授辅导、自学和电视教学相结合的方式进行教学，利用现代远程教育
多种技术手段
四、河南广播电视大学报名条件
报考高中起点升本科或专科的考生应具有高中毕业文化程度。
报考高等专科起点升本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教
育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的高等专科毕业证书的
人员；
五、河南广播电视大学学历
国家承认的学历，在教育部指定的学历查询唯一网站——学信网永久
可查，可以深造：专科升本科、考研究生、考公务员、出国留学、评
职称、获得学士硕士博士学位
六、河南广播电视大学报名
学历是敲门砖，不要让学历成为你工作晋升的绊脚石，让我们一起努力，达到人生中的高度，创造生命中的辉煌!!!。
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河南省工商行政管理广播电视大学“试点项目”总结性评估整改方案Ⅰ-1 指导思想★Ⅱ-1试点工作在学校发展中的地位主要观测点: 1、学校定位和特色(权重：0.5)评估标准：①学校的发展目标和规划密切结合当地经济和社会发展的需要，在开展现代远程开放教育方面形成了自己的特色和优势，并得到当地政府和社会的认可。
存在的主要问题：1.对我省高等教育发展总量、构成、分布、需求等缺乏全面透彻深入的分析研究。
2.办学特色还不很突出。
3.政府和教育行政部门对电大办学的支持力度还不够，电大在社会上的影响力有待进一步扩大。
整改措施：1.按照省电大的统一安排和部署，结合学校办学实际，本着“有所为，有所不为”的原则，制定学校发展规划。
主办处室：办公室协办处室：学生处2.以“试点项目”总结性评估为契机，加强系统建设，进一步发挥学校办学优势。
主办处室：学生处协办处室：办公室、教务处3.进一步加大向上级部门争取政策支持的力度（主要是争取省电大和省工商局的支持）。
主办处室：办公室协办处室：学生处、教务处4.采取多种手段宣传电大，扩大电大的影响力。
（加大在中央电大时讯和地方媒体报道的力度）主办处室：办公室协办处室：网络中心评估标准：②学校培养了大批地区经济和社会发展需要的应用性人才，成为当地远程教育的主力，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥重要作用。
存在的主要问题：1.学校在系统远程教育的主力地位尚需进一步巩固。
2.在新专业开设、教学计划制定、课程设置等方面与社会需求存在差距。
3.在构建终身教育体系和学习型社会中发挥的作用还远远不够。
整改措施：1.加强对远程教育理论的学习，树立全新的教育理念，搞清楚终身教育和学习型社会的定义、内涵、意义等，充分认识远程教育对形成学习型社会和构建终身教育体系具有的重要意义。
主办处室：办公室协办处室：教务处2.对学校培养人才在当地的作用进行调查、统计、分析。
主办处室：学生处协办处室：教务处3.根据社会需要，不断调整课程设置，加强实践性教学环节，重视对学生的技能培训，培养应用型人才，使学生更适应社会的需要。
主办处室：教务处协办处室：各教学部门4.利用学校的硬件设施和系统办学优势建立远程教育服务体系，完善我校电大教学平台资源建设，在构建终身教育体系和形成学习型社会中发挥更大的作用。
主办处室：计算机系协办处室：网络中心主要观测点: 2、试点工作地位(权重：0.5)评估标准：①试点工作已成为学校中心工作，有显著特色，试点办学条件好。
存在的主要问题：1.对试点工作中心地位和评估工作重中之重的认识需进一步强化。
2.在资源、管理、质量保证等方面尚无显著特色。
3.试点办学的硬件设施尚不完善，有些缺口较大；软件环境有待进一步完善。
整改措施：1.正确理解评估工作，视评估为促进学校发展的契机，一切工作均应紧紧围绕试点和评估工作开展，以落实为原则，以务实为准绳，切实做好评估的各项工作。
主办处室：办公室协办处室：教务处2.围绕着试点工作和总结性评估建立、修订、完善资源建设及应用、管理制度和支持服务的可操作性程序。
主办处室：网络中心协办处室：教务处3.对缺口较大的硬件设施，加大投入力度，基本保证试点和评估工作的要求。
主办处室：网络中心协办处室：办公室4.围绕试点和评估工作，进一步优化内部机制，明确部门职责，理顺关系，确保良好的工作环境。
主办处室：办公室协办处室：教务处评估标准：②学校整体规模和结构合理，质量和效益有明显提高。
存在的主要问题：1.专职教师与学生比例结构不合理；教师队伍构成比例不合理。
（基础课教师和专业课教师、文科教师和理科教师、总体教师数量与急需专业教师数量）2.专业结构比例失调（理工科学生少，文经类学生多）；适合当地经济发展的新专业、新课程少。
3.质量和效益的关系尚不协调。
整改措施：1.加强专兼职教师队伍建设，调整教师队伍的构成比例，注意引进和聘用高层次的人才。
主办处室：办公室协办处室：教学部门2.深入调查研究河南经济与社会发展对人才的需求情况，开设适合当地经济发展的课程和专业，加大社会需求专业的招生力度。
主办处室：学生处协办处室：各部门3.加强教学过程的管理，强化教学质量监控措施，把“教学及管理工作质量年”活动的各项活动落到实处。
主办处室：教务处协办处室：教学部门、学生处★Ⅱ-2 深化试点改革的办学思路主要观测点: 3、深化人才培养模式改革的思路及措施（权重0.4）评估标准：①学校结合当地实际情况有清晰的人才培养模式改革思路和行之有效的措施。
存在的主要问题：1.对人才培养模式改革的认识不够到位，改革思路尚不系统。
2.改革措施的可操作性和有效落实上存在较大差距。
3.缺乏对人才培养模式改革经验的总结和推广。
整改措施：1.深入学习研究人才培养模式的内涵，形成适应学校办学实际的较为系统的改革思路。
2.制定科学的、规范的、可操作性强的措施。
3.加强措施的落实，完善其可控性，及时进行总结、修改。
4.总结现有模式改革思路，召开座谈会，商讨进一步清晰的改革思路和措施。
主办处室：教务处协办处室：各教学部门评估标准：②学校建立了有特色的人才培养模式基本框架的实践模型。
存在的主要问题：尚未形成科学的、有特色的人才培养模式基本框架的实践模型。
整改措施：全面总结对人才培养模式基本框架的探索，形成具有科学的、特色较为明显的人才培养模式基本框架的实践模型。
课题负责人：霍震主要参与部门：教务处、教学部门等主要观测点:4、试点取得的经验与课题研究成果及应用（权重0.3）评估标准：①学校课题研究成果成绩突出，有省级及以上获奖项目。
存在的主要问题：1.承担的中央电大试点课题研究项目尚未通过验收。
2.对试点课题研究的重视力度不够，管理、检查措施的落实不力。
3.对试点课题研究的经费投入不足。
整改措施：1.继续组织全省电大教职工开展与试点项目相关的课题研究，并加大对已立项课题的督促检查力度，确保按期完成。
2.积极参加04年远研年会，并提交较高质量的论文。
3.积极组织研究成果的申报评奖工作。
主办处室：科研处4.从政策和经费上加大对科研工作的支持和鼓励力度。
主办处室：科研处协办处室：财务处评估标准：②学校利用试点经验和研究成果指导和推进试点实践的效果显著。
存在的主要问题：1.缺乏对试点实践有指导和推进价值的研究成果。
2.对有价值的成果，在推广和应用上力度不够。
整改措施：1.在课题研究过程中，注意对试点实践有指导推进价值的探索研究。
主办处室：科研处协办处室：教务处2.组织学校教师开展试点工作经验交流会，推广先进经验。
主办处室：教务处协办处室：各教学单位主要观测点:5、坚持、维护和发展系统办学的优势（权重0.3）评估标准：①学校系统办学的观念强，在全国电大系统开展试点工作中发挥了较好作用。
存在的主要问题：对中央电大布置的某些工作落实不够。
整改措施：提高系统办学观念，落实中央电大布置的各项工作。
主办处室：各部门评估标准：②学校结合本地区实际情况，在加强本地区的系统建设方面有明确的思路和措施，并取得了明显成效存在的主要问题：1.部分试点分校的撤并，对电大的系统建设产生了不利的影响。
2.部分独立设置的试点分校，基本办学条件较差。
3.面对系统建设中出现的问题，省校缺乏有效的应对措施。
整改措施：1.全面深入的调查我省电大系统的办学现状和存在的突出问题，形成加强系统办学有针对性的有效措施。
主办处室：学生处2.适当加大对试点分校和教学点在政策和经费方面的支持力度。
主办处室：学生处协办处室：办公室、教务处、财务处3.全校各部门强化服务意识，加强省校自身制度建设。
主办处室：办公室协办处室：全校各部门Ⅰ-3队伍建设★Ⅱ-5 试点人员的配置与结构（备注：参考中央电大对试点专业教师配置要求。
专职教师指本校在编教师和“双肩挑”的教师以及退休返聘的教师；兼职教师指非本校的外请教师。
）主要观测点:9、试点专业的专职教师、专业责任教师和课程责任教师的配置与结构（权重0.4）评估标准：①每个本科试点专业学校至少配备1名本专业副高以上职称或硕士研究生以上学历的专职教师。
存在的主要问题：目前我校在金融专业上的专职教师配置达不到基本要求。
整改措施：引进金融专业的副高以上职称或硕士研究生以上学历的专职教师主办处室：办公室协办处室：一分校评估标准：②学校有副高级职称以上的教师占专职教师的20％以上，35以下的专职教师中有硕士研究生以上学历的占15％以上。
存在的主要问题：目前我校35岁以下专职教师中有硕士研究生以上学历的仅2人，达不到比例要求。
整改措施：1.统计35岁以下的在读研究生人数和预期毕业取得学历或硕士学位的情况。
2.引进35岁以下硕士研究生，以满足要求。
主办处室：办公室协办处室：研究生工作站主要观测点:10、专兼职课程辅导教师的配置与生师比（权重0.3）评估标准：全市电大试点专业生师比不大于40。
存在的主要问题：目前我校电大试点专业生师比为12.5。
整改措施：2004年秋，试点专业新生注册后，及时统计学生数，计算出生师比。
主办处室：学生处协办处室：办公室主要观测点:11、教学管理、技术和研究人员的配置（权重0.3）评估标准：学校教学管理、技术和研究部门的专职人员多数具有本科以上学历，负责人由中级以上职称的人员担任。
存在的主要问题：目前我校试点工作的教学管理、技术和研究部门为教务处、学生处、科研处、网络中心、一分校等部门，人员配置合理，但具体人员情况需要进一步核实。
整改措施：尽快核实上述人员的基本情况主办处室：办公室Ⅰ-3队伍建设★Ⅱ-6 队伍建设与管理（备注：4支队伍指教师、教学管理人员、教育技术人员和教学研究人员队伍。
）主要观测点:12、队伍建设规划、实施及效果（权重0.7）评估标准：①学校4支队伍建设适应试点需要，措施有力，效果明显。
存在的主要问题：1.学校4支队伍建设规划不完善，不能完全适应试点需要。
2.师资力量不强，思想状况有不稳定的现象。
3.科研工作未形成良好的团队攻关态势。
整改措施：1.尽快制定适应试点工作需要的4支队伍建设发展规划。
2.对教学部门和师资队伍要有政策上的倾斜，稳定并加强师资队伍。
主办处室：办公室3.通过政策引导、经费支持在我校形成科研工作团队攻关的氛围。
主办处室：科研处协办处室：财务处评估标准：②学校建立了4支队伍的培训及持证上岗制度。
存在的主要问题：1.目前我校尚未建立4支队伍系统、全面的上岗培训制度。
2.部分教师的教师资格证非高教系列。
整改措施：1.尽快建立4支队伍的培训制度及持证上岗制度。
主办处室：办公室协办处室：教务处、学生处、科外处、教学部门2. 支持具备条件的高级专业技术人员向高等教育序列平移。
主办处室：办公室主要观测点:13、兼职教师队伍的聘任、管理与培训（权重0.3）评估标准：学校对兼职教师的管理科学、规范，兼职教师能积极参与试点教学的改革，在试点教学工作中发挥较大的作用。