多变的天气教学设计及反思

中班科学教案多变的天气教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

详细内容包括天气的定义、特点以及常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

二、教学目标1. 知道天气的概念，了解不同天气的特点。

2. 学会观察和描述天气现象，培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。

教学重点：学会观察和描述天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片、小黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让孩子们观察并说出今天的天气情况。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示天气符号卡片，引导幼儿认识不同天气。

（2）通过图片展示，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气的特点。

（3）邀请幼儿分享自己见过的天气现象，引导幼儿观察和描述。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张画有不同天气的图片，让幼儿说出图片中的天气。

（2）引导幼儿观察天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放天气预报表格，让幼儿画出自己喜欢的天气。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出喜欢该天气的原因。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。

六、板书设计1. 天气的定义2. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述该天气的特点。

2. 答案示例：我喜欢的天气是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。

人们在晴天可以进行户外活动，如散步、踢足球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让孩子们了解了天气的概念和特点。

但在引导幼儿观察天气对生活的影响方面，还可以进一步加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。

中班科学教案多变的天气教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的语言描述天气情况；了解天气对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同的天气现象。

2. 培养幼儿观察、表达、交流天气情况的能力。

3. 增强幼儿对天气变化与生活关系的认识。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述天气情况。

教学重点：认识不同的天气现象，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、儿歌《天气预报》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中出现的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）讲解不同天气现象的特点，引导幼儿用简单的语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）发放天气图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对不同天气的认识。

4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《天气预报》，让幼儿通过歌词记忆天气现象。

5. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论天气对生活的影响，并进行分享。

6. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作天气卡片，展示自己的创意。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：穿衣、出行、活动安排等3. 创意天气卡片展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。

2. 答案示例：我喜欢晴天，因为可以出去玩。

天空湛蓝，阳光明媚。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对天气现象的认识有所提高，但在描述天气情况时，部分幼儿表达不够准确。

在今后的教学中，应加强幼儿的语言表达能力训练。

2. 拓展延伸：结合家长资源，让幼儿在家庭中观察并记录天气变化，提高幼儿对天气的敏感度。

同时，引导幼儿关注天气对农作物的影响，培养幼儿关爱自然的情感。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。

3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。

教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。

并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。

所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。

2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。

教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。

观看PPT（嘉善）。

2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。

）。

我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。

幼儿园中班科学优质教案《多变天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变天气》。

内容主要包括天气定义、分类以及各种天气特点。

详细内容涵盖晴、阴、雨、雪四种基本天气类型，以及风、雾、雷电等特殊天气现象。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握天气概念，知道天气种类和特点。

2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高他们观察能力和思考能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，懂得保护环境重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气种类和特点，尤其是特殊天气现象识别。

2. 教学重点：晴、阴、雨、雪四种基本天气类型认知和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、天气符号贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述不同天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气概念（5分钟）以互动问答形式，让幼儿解天气定义，知道天气与日常生活关系。

3. 讲解基本天气类型（10分钟）利用多媒体课件，展示晴、阴、雨、雪四种天气图片，讲解它们特点，让幼儿认识和区分。

4. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气类型。

针对特殊天气现象，进行详细讲解。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢天气，并在旁边标注天气名称。

6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各种天气对生活影响，以及如何应对恶劣天气。

邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，对天气种类和特点进行回顾。

六、板书设计1. 天气概念2. 天气种类：晴、阴、雨、雪3. 特殊天气现象：风、雾、雷电等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢天气，并描述这种天气特点。

答案示例：我画是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在飞翔，人们在户外活动。

2. 拓展延伸：观察家里植物，解它们在不同天气下变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解天气类型时，可以加入更多互动环节，让幼儿参与进来，提高他们学习兴趣。

幼儿园中班教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》的第七章《天气的变化》，详细内容包括：认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气对人们生活的影响，培养幼儿关注天气变化的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，能够分辨和描述各种天气特征。

2. 培养幼儿观察和表达天气变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心和探究欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用简单的词语描述天气情况。

重点：认识和了解不同的天气现象，关注天气变化对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气卡片、画笔、画纸等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入播放天气预报视频，让幼儿观察和讨论不同天气下的场景，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解展示PPT，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，引导幼儿用简单的词语描述这些天气。

3. 随堂练习分发天气卡片，让幼儿选择自己喜欢的天气，并模仿卡片上的动作和表情，增强对天气的认识。

4. 互动环节邀请幼儿上台展示自己画的天气图画，并分享自己的观察和感受。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气描述词语：阳光明媚、阴云密布、大雨倾盆、雪花飘飘3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的词语描述。

2. 答案示例：（1）画出晴天，描述：阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在枝头欢唱。

（2）画出雨天，描述：乌云密布，大雨倾盆，小花躲在绿叶下避雨。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解不同的天气现象，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，并分享自己的观察。

（2）组织天气知识竞赛，提高幼儿对天气知识的兴趣。

（3）鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识，共同提高对天气的认识。

大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》（通用6篇）作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》篇1活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。

2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

活动准备：已做好的气象记录。

活动过程：一、讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。

）2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。

）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

二、讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。

）3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

三、讨论近期风力的变化。

1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。

2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。

小班科学活动教案及教学反思《多变的天气》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。

2.培养幼儿观察天气变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识不同的天气现象，并能用简单的语言描述。

2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：天气卡片、晴雨伞、雨衣、阳光、云朵、雪花等道具。

2.环境创设：布置一个充满童趣的天气主题教室。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一些天气卡片，你们猜猜看，这些卡片上分别是什么天气呢？2.认识天气师：我们一起来看看这些天气卡片，第一个是晴天，第二个是阴天，第三个是雨天，第四个是雪天。

你们知道这些天气的特点吗？生：晴天有太阳，阴天有云朵，雨天会下雨，雪天会下雪。

师：说得很好！那你们知道天气是怎样变化的吗？生：天气有时候会突然变化，比如刚才还是晴天，一会儿就下雨了。

3.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请大家分成四个小组，分别代表晴天、阴天、雨天和雪天。

每个小组都要表演一下自己代表的天气特点。

生：（分组表演）师：你们表演得真棒！那你们知道在不同的天气里，我们应该怎样保护自己吗？生：晴天要戴太阳帽，阴天要穿暖和的衣服，雨天要打伞，雪天要穿雪衣。

4.合作游戏师：现在我们来玩一个合作游戏，叫做“天气猜猜猜”。

我会说出一个天气现象，你们要迅速找到对应的天气卡片。

生：（参与游戏）师：你们真厉害，全部都找对了！那你们知道天气对我们的生活和出行有什么影响吗？生：天气会影响我们的穿着、出行方式，还会影响我们的心情。

师：通过今天的学习，我们知道了天气是多变的现象，我们要学会观察天气变化，保护自己。

下面请小朋友们分享一下你们在活动中的收获。

生：（分享收获）师：大家都说得很好，希望你们在今后的生活中，能够更好地关注天气变化，照顾好自己。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对天气现象有了更深入的了解，能够用简单的语言描述不同天气的特点，培养了观察力和想象力。

大班科学优秀精品教案及教学反思《多变天气》一、教学内容本节课，我们将在《多变天气》这一章节中，深入探讨天气概念、形成原因以及如何观察天气变化。

详细内容包括：天气定义、主要天气类型、天气图认识以及天气预报制作。

二、教学目标1. 让学生解天气概念，掌握主要天气类型及其特征。

2. 培养学生观察天气变化能力，学会分析天气图。

3. 提高学生制作天气预报能力，增强他们实践操作技能。

三、教学难点与重点教学难点：天气图认识和天气预报制作。

教学重点：掌握天气概念、主要天气类型及其特征。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图、PPT、板书用具。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段天气预报视频，让学生观察并描述视频中天气情况，引导他们思考天气对我们生活影响。

2. 知识讲解（15分钟）（1）什是天气？天气与气候有什区别？（2）主要天气类型有哪些？它们各自特征是什？（3）如何观察天气变化？天气图作用是什？3. 例题讲解（15分钟）讲解如何根据天气图分析天气变化，以及如何制作天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）分发天气图，让学生分组讨论并分析，然后每组派代表分享他们分析结果。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天气概念2. 主要天气类型及其特征3. 天气图观察与分析4. 制作天气预报步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周天气变化，制作自己天气预报。

2. 答案：根据学生实际观察和记录天气情况，结合课堂所学，完成天气预报。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握天气概念、主要天气类型及其特征，学会观察天气变化和制作天气预报。

课后反思，我发现学生们在分析天气图方面还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。

拓展延伸：1. 组织学生进行户外天气观察活动，提高他们实践能力。

2. 邀请气象专家到校进行讲座，让学生解更多关于天气知识。

3. 开展天气知识竞赛，激发学生学习天气知识兴趣。

多变的天气教学反思（精选14篇）多变的天气教学反思篇1本课是第三章第一节内容，天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容，对于教学切入口还是很好把握的。

我的教学设计是从天气对我们生活的影响开始导入，要求学生从中找出与天气有关的词语，再让学生描述今天的天气，从中让学生总结出：描述天气的词语可以用：阴晴，风雨，冷热。

接下来通过资料展示和让学生联系实际生活，知道了天气的特点和影响。

在第二部分，让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。

对于本节课，自己认为较为成功的地方是充分运用，将知识直观展现在学生面前，但是对于细节，还有很多需要修改，值得反思的地方。

一、导语方面：运用《海尔兄弟》片头曲导入感觉还是比较贴切的，能够很好的将学生注意力吸引到课堂中来，但存在一个小问题，我在导入歌曲时就直接用视频播放的，在听歌之前要求学生注意歌词唱的什么，但在播放时学生都被视频动画片给吸引了，忘记的我交代的任务。

这方面我可以做如下修改：直接播放MP3格式的歌曲，同时在屏幕上展现出歌词，这样学生的任务就很明显，并且能够很好的完成了。

二、衔接方面：第一部分讲解到天气定义和特点及影响之间过渡语没有衔接好，有点生硬，必然导致学生思路跟不上，当运用三则资料引导学生小结天气特点时，课堂气氛沉落下去，原本觉得很容易的问题突然间学生却哑住了，让我非常着急。

现在想来，是我的引导语不够精确明了，在以后的教学过程中，一定会注意自己的用语，使得提出的问题简洁明了可以答，提高自身语言的功底。

三、调动气氛方面：在第二部分的教学中，感觉已经进入状态，启发效果明显。

这部分主要运用竞赛的方法比一比记忆天气符号。

通过对比，学生积极性提高，效果明显。

另外，在最后还运用了角色扮演的方法，让学生自己扮演主持人播报城市天气预报，全班每个学生都有机会播报，调动全体学生的关注性和参与度，效果明显。

四、教师与学生方面：作为地理教师还有很多做的不到位的地方，自己的语言组织不够精确明了，引导学生思索方面还需加强，临时处理学生问题答案的机智还不到位。