中班科学实验教案《多变的天气》

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道天气现象的多样性，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的关注度。

3. 培养幼儿运用语言描述天气现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述不同的天气现象。

教学重点：让幼儿认识并分辨常见的天气现象，培养观察天气变化的习惯。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气现象的图片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师通过图片展示，让幼儿分辨不同天气下的景物变化，如雨天的路面湿滑、雪天的树木披霜等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同天气现象的图片，让幼儿运用所学知识描述图片中的天气现象。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的天气现象。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化：温度、湿度、风力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物在不同天气下的变化，记录下来并与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，提高了幼儿观察自然现象的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确描述天气现象，加强幼儿的语言表达能力。

中班科学实验教案《多变的天气》一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，认识晴天、阴天、雨天等常见的天气现象，知道天气变化对人们生活的影响。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述天气现象的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然、关心环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解天气变化对人们生活的影响，学会观察、描述天气现象。

2. 教学重点：认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、实验材料（塑料瓶、水、色素、冰块等）。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论天气现象。

（2）教师邀请幼儿分享自己看到的天气现象，让幼儿初步了解天气的概念。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示天气现象图片，引导幼儿认识晴天、阴天、雨天等常见天气现象。

（2）教师通过讲解，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示实验材料，讲解如何用塑料瓶、水、色素、冰块制作“小雪人”。

（2）教师示范制作过程，引导幼儿观察、描述“小雪人”的变化。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，引导幼儿根据观察到的天气现象进行绘画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述天气现象。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化对人们生活的影响3. 制作“小雪人”实验七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气现象，并描述它。

2. 答案示例：我喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。

中班科学实验优质教案《多变天气.一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“自然现象”中，深入学习“多变天气”。

详细内容包括天气定义、不同类型天气、天气变化原因以及如何观察天气。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解天气概念，识别不同类型天气，并解天气变化原因。

2. 技能目标：学生能够通过观察和实验，提高观察力和动手能力。

3. 情感目标：激发学生对自然现象兴趣，培养他们关爱环境意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化原因。

教学重点：认识不同类型天气，并学会观察天气。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、实验器材（如温度计、湿度计等）、PPT。

学具：记录本、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示天气预报视频，引导学生关注不同城市天气状况。

邀请学生们分享他们对天气已知知识和经验。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解天气定义、类型以及天气变化原因。

重点讲解如何观察天气，并举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）分发记录本和画笔，让学生们观察窗外天气，并记录下来。

然后，邀请部分学生分享他们观察结果。

4. 实验环节（10分钟）分组进行实验，让学生们动手操作温度计、湿度计等实验器材，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 天气定义2. 不同类型天气3. 天气变化原因4. 观察天气方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周天气变化，绘制天气图表。

答案示例：日期天气状况温度湿度1月1日晴15℃ 40%1月2日阴12℃ 60%……2. 作业要求：每天记录至少一次，尽量在相同时间段进行观察。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生们对天气有更深入解。

但在实验环节，部分学生对实验器材使用还不够熟练，需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生们关注气候变化，解全球气候变暖原因和影响。

组织一次户外活动，让学生们亲身感受不同天气下自然风光。

重点和难点解析一、实践情景引入二、实验环节三、作业设计对于作业设计，我会确保题目既能够巩固课堂所学，又具有一定挑战性，激发学生探究欲望。

《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。

于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：幼儿两人合作进行统计。

教师观察：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。

（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

幼儿园中班科学优质教案《多变天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变天气》。

内容主要包括天气定义、分类以及各种天气特点。

详细内容涵盖晴、阴、雨、雪四种基本天气类型，以及风、雾、雷电等特殊天气现象。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握天气概念，知道天气种类和特点。

2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高他们观察能力和思考能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，懂得保护环境重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气种类和特点，尤其是特殊天气现象识别。

2. 教学重点：晴、阴、雨、雪四种基本天气类型认知和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、天气符号贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察和描述不同天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气概念（5分钟）以互动问答形式，让幼儿解天气定义，知道天气与日常生活关系。

3. 讲解基本天气类型（10分钟）利用多媒体课件，展示晴、阴、雨、雪四种天气图片，讲解它们特点，让幼儿认识和区分。

4. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，让幼儿识别并说出对应天气类型。

针对特殊天气现象，进行详细讲解。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢天气，并在旁边标注天气名称。

6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各种天气对生活影响，以及如何应对恶劣天气。

邀请幼儿分享自己画作和讨论成果，对天气种类和特点进行回顾。

六、板书设计1. 天气概念2. 天气种类：晴、阴、雨、雪3. 特殊天气现象：风、雾、雷电等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢天气，并描述这种天气特点。

答案示例：我画是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在飞翔，人们在户外活动。

2. 拓展延伸：观察家里植物，解它们在不同天气下变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解天气类型时，可以加入更多互动环节，让幼儿参与进来，提高他们学习兴趣。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

二、教学目标1. 知道天气的基本现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 能够观察并描述天气变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。

教学重点：让幼儿掌握基本天气现象，并能观察描述天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察天气变化，让幼儿说说自己看到的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解晴天、阴天、雨天的特点。

（2）让幼儿结合自己的生活经验，说说自己经历的天气变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象进行分类。

4. 小组讨论（5分钟）（1）天气为什么会变化？（2）你喜欢哪种天气？为什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气变化原因：大气运动、水循环等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，空气清新。

2. 作业要求：用彩笔和水彩在画纸上完成，明天上课时提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了基本天气现象，培养了他们的观察力和表达能力。

但在教学过程中，对天气变化原因的讲解还不够深入，需要加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化。

（2）邀请家长参与，让幼儿和家长一起记录天气变化，培养幼儿的观察习惯。

（3）开展天气知识竞赛，提高幼儿对天气现象的兴趣。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

内容主要包括天气的定义，天气与生活的关系，以及常见天气现象的认识。

二、教学目标1. 知道天气的概念，了解常见的天气现象。

2. 能够观察和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。

3. 了解天气对生活的影响，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述。

重点：认识天气现象，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、卡片、黑板、画笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。

（2）通过图片和卡片，展示不同天气现象的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿描述自己最喜欢的天气，并说明原因。

（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师模拟不同天气现象，让幼儿猜一猜。

（2）幼儿模仿教师，进行天气表演。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调天气对生活的影响，提醒幼儿注意天气变化，增强自我保护意识。

六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾、霾2. 天气与生活：穿衣、出行、运动、农业、健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对天气的认识程度。

拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿观察和体验不同天气。

2. 家园共育，让家长参与幼儿的天气学习，共同提高幼儿的天气意识。

3. 开展天气主题绘画、手工制作等活动，提高幼儿的创造力和动手能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的安排与讲解。

一、教案基本信息中班科学教案《多变的天气》课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿对天气有初步的认识，知道天气会变化。

2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 帮助幼儿认识和理解天气的变化。

2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解和接受天气变化的自然现象。

2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。

教学准备：1. 教学PPT或者教学图片。

2. 天气预报视频或者音频资料。

3. 幼儿用书《多变的天气》。

二、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室窗外的天气，引导幼儿说出当前的天气状况，如晴朗、多云、阴天等。

2. 教学基本概念：通过教学PPT或者教学图片，让幼儿认识和理解天气的变化，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

3. 观察和描述：让幼儿观察天气预报视频或者音频资料，引导幼儿观察和描述天气的变化过程，如云彩的变化、雨水的降临等。

4. 教学活动：通过幼儿用书《多变的天气》，让幼儿了解天气变化的原因和影响，如温度、湿度、气压等。

5. 总结和拓展：让幼儿总结今天学习的天气变化知识，引导幼儿思考天气变化对生活和自然环境的影响。

三、教学方法1. 观察法：通过观察教室窗外的天气，让幼儿直观地了解天气的变化。

2. 视听法：通过天气预报视频或者音频资料，让幼儿更加生动地了解天气的变化。

3. 讲解法：通过教学PPT或者教学图片，讲解天气变化的基本概念和原因。

4. 互动法：通过小组讨论和分享，让幼儿交流对天气变化的理解和感受。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如回答问题、参与讨论等。

2. 知识掌握情况：通过课后作业或者小测验，检查幼儿对天气变化知识的掌握情况。

3. 观察和描述能力：通过小组讨论或者个人分享，评估幼儿对天气变化的观察和描述能力。

五、教学延伸1. 开展户外天气观察活动，让幼儿在自然环境中观察和描述天气变化。

2. 组织一次天气变化主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验天气变化的现象。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。

幼儿园中班教案《多变的天气》含反思教案名称：多变的天气适用年龄：中班幼儿教学目标：1.认得不同的天气类型。

2.能够用简单的语言描述不同的天气类型。

3.了解如何应对不同的天气情况。

教学重点：1.认得不同的天气类型。

2.学会用简单的语言描述不同的天气类型。

教学难点：1. 如何使幼儿更好地理解和应对不同的天气情况。

教学方法：情境教学法。

教学时间：2节课教学内容：第一篇课：1.情景呈现：通过图片和简单的语言，呈现不同的天气类型，让幼儿感受到不同天气类型的特点和气氛。

2.提问互动：提问：“今日是什么天气？大家喜爱这种天气吗？为什么？”引导幼儿表达本身的看法。

3.游戏互动：进行“前进小动物”的游戏，让幼儿感受到在不同的天气情况下，应当如何应对。

4.学问讲解：通过自然界或人工活动等方面让幼儿了解不同天气的产生和变化原因。

第二篇课：1.情景再现：通过幼儿对不同天气的描述和角色扮演等方式，让幼儿不断复习和巩固所学内容。

2.学问活动：组织幼儿进行“小天气预报”活动，让幼儿在推测将来天气的同时，能够更好的把握不同天气的特点和应对方法。

3.自我体验：课堂末尾，激励幼儿在日常生活中多关注天气变化，自行察看和分析天气类型，将所学学问融入现实生活。

反思：本次课程重点在于让幼儿认得不同的天气类型，并学会了解和应对不同的天气情况。

通过情境教学和游戏互动等多种方式，提高了幼儿的参加度和学习爱好。

在课堂教学中，我注意到需要更多地激励幼儿表达本身的看法和想法，以激发幼儿的思考和探究欲望。

同时也需要更多地借助肢体语言和动作等方式，对天气类型进行生动形象的呈现。

综合来看，本次课程教学成果良好，但仍需要改进和完善。

2024年幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，以《多变的天气》为主题，结合教材《幼儿园科学活动指导手册》第三章节“天气与季节”相关内容进行设计。

详细内容包括：天气的定义、不同类型的天气及其特征、天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的概念，能够分辨出不同的天气类型。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同天气类型的特征。

教学重点：培养幼儿观察天气变化的能力，关注天气变化对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片、板书用具。

2. 学具：画纸、水彩笔、天气预报记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论今天的天气。

教师提问：“小朋友们，你们知道今天是什么天气吗？这种天气有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解每种天气的符号及其含义。

教师举例说明不同天气类型的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画有不同天气的图片，让幼儿进行天气配对游戏。

教师指导幼儿观察窗外或教室内的天气情况，记录在天气预报记录表上。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论天气变化对生活的影响。

教师提问：“天气变化会给我们的生活带来哪些影响？我们应该如何应对？”六、板书设计1. 天气的定义2. 天气类型及特点晴天：阳光明媚阴天：乌云密布雨天：下雨雪天：下雪3. 天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并描述这种天气的特点。

2. 答案示例：我喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对天气类型的认知和理解程度较好，但在描述天气特点方面还有待提高。

下次教学活动可以增加对天气特点的讲解和练习。

幼儿园中班科学试验教案《多变的天气》含反思【教学目标】1.同学能够感受到不同的天气情形。

2.同学能够了解不同天气的特点。

3.能够培育同学的察看、探究和动手本领。

【教学重点】1.如何引导同学感受不同的天气。

2.如何让同学了解不同天气的特点。

3.如何让同学探究天气的变化。

【教学难点】1.如何引导同学独立思考，探究。

2.如何让同学通过实践感受和理解天气变化。

【教学准备材料】小太阳、大雨点、云朵模板、蓝色、白色、灰色、黄色细纸片、小太阳、愁云。

【教学过程】一、导入环节1、引入主题：今日我们要玩天气变化的游戏，你们知道什么是天气吗？（引导同学回答）2、呈现太阳模板，请家长志愿者拿一个模板，这是一个模板，模板里面有太阳，太阳表示天气很热，我们常常在什么季节看到太阳？（帮忙同学思考并且回答）3、再拿出一个大雨点，这是一个大雨点，当天气很热和潮湿时，会下雨，帮忙同学理解热和潮湿与雨的关系。

4、用愁云和其他小物品：请小伙伴辅导小家伙把愁云拿出来。

这个是愁云，当天气不好时，云就会变成这种颜色，我们有时候也感觉有点愁。

二、探究环节1、制作云朵：让同学每人拿到一个云朵模板和白色纸片，照着云朵的形状剪成云朵，让同学可以自由地剪，看看谁的云朵形状最好。

2、打开云朵：让同学再拿到蓝色、白色、灰色、黄色的纸片，让他们利用颜色制作不同颜色的云朵，并和同桌共享。

3、晴天、阴天、雨天：让同学将本身制作的太阳、愁云和雨点放在黑板上的天气图片旁边，感受和比较不同的天气。

4、小太阳寻宝：老师现在让大家玩寻宝游戏，找找教室里哪里有小太阳。

让同学找到小太阳后，手舞足蹈地庆祝，并呈现本身找到小太阳的同时，他们需要想想，早上、中午、傍晚的太阳有什么不同。

三、总结环节1、小太阳、愁云分组。

老师让同学分别握住太阳和愁云，形成两个团队，让同学排成一排，相互比较本身手中的物体，谁的太阳或愁云质量最好呢？2、呈现成果。

老师让每一队将本身的成果举在头顶，和同学们呈现。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。

详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。

2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。

教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。

（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。

（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。

3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。

幼儿园中班教案《多变的天气》中班教案《多变的天气》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系，认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注，培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验，一起看看幼儿园中班《多变的天气》含反思教案吧!欢迎查阅!幼儿园中班教案《多变的天气》1[目标预设]1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。

[活动准备]Ppt课件小组操作板(含晴雨雪雾符号、√×?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)[教学过程]一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录?我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号(评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号)二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号(1)认识雨天符号(如当天为雨天，与步骤一中内容互换)出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗?(评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换)(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合幼儿回答，出示相应的天气图片)(评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样)2.了解同种天气不同程度的符号(1)出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号?(2)除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验)例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风(评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。

2024年幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。

通过该章节的学习，幼儿将了解天气的基本类型，学习观察天气变化的方法，并亲手进行简单的气象实验。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解晴天、阴天、雨天等基本天气类型。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探索自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，并能进行简单的气象实验。

教学重点：认识和了解基本天气类型，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象实验器材、教学图片、板书工具。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气变化。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。

2. 教学内容讲解（10分钟）讲解基本天气类型，如晴天、阴天、雨天等。

通过教学图片，让幼儿观察并分辨不同天气的特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请说出三种天气类型及其特点。

”引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察记录表，记录当天的天气情况。

鼓励幼儿用自己的语言描述天气变化。

5. 气象实验（10分钟）分组进行简单的气象实验，如制作小风车、简易雨量计等。

引导幼儿观察实验现象，并解释原因。

让幼儿分享自己的观察和实验成果。

教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气类型：晴天、阴天、雨天天气特点：阳光明媚、多云、降雨观察方法：看、听、摸、闻七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气变化，并与家人分享。

2. 答案：根据实际情况记录天气变化，如日期、天气类型、气温等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了多变的天气。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。

主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。

2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。

教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。

（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。

（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。

”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。

（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。

（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。

中班科学实验教案《多变的天气》一、教学内容本节课我们将学习中班科学实验教材第三章《多变的天气》，详细内容包括：认识各种天气现象，了解天气对人们生活的影响，学习预测简单天气变化，以及培养观察自然现象的习惯。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养学生关注天气变化，提高生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考、表达及合作能力，激发探究自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解天气现象背后的科学原理。

教学重点：培养学生观察天气、预测天气变化的能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象图、温度计、湿度计、风向仪等。

学具：画笔、画纸、观察记录表、天气预报卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让学生观察并说出今天和明天的天气情况。

2. 天气现象讲解（10分钟）结合气象图，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象，让学生了解各种天气的特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果天空出现彩虹，那么天气会变成什么样子？”引导学生通过观察、思考、讨论，得出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生观察窗外或教室内的天气情况，记录下来。

5. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，每组根据观察记录表，预测第二天天气，并制作天气预报卡片。

6. 分享与评价（10分钟）六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气预报：今天、明天、后天天气情况。

3. 例题：彩虹出现的天气情况。

七、作业设计1. 作业题目：观察今天和明天的天气情况，记录在观察记录表上，并预测后天的天气。

2. 答案：根据观察和记录，给出合理的预测。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到了教学目标。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣和收获。

3. 拓展延伸：（1）让学生关注生活中的天气变化，提高生活自理能力。

中班科学实验教案《多变的天气》1500字中班科学实验教案《多变的天气》一、教学目标：1. 培养幼儿对天气的观察和感知能力；2. 让幼儿了解不同天气现象的特点和变化规律；3. 培养幼儿对自然界变化的兴趣和好奇心。

二、教具准备：1. 天气图示板；2. 表情图片：晴天、多云、阴天、下雨、下雪；3. 毛绒玩具：太阳、云、雨滴、雪花；4. 玻璃罩或透明塑料袋；5. 水壶；6. 其他天气相关的装饰品。

三、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍今天的主题是天气，让幼儿想一想他们见过哪些不同的天气现象。

引导幼儿回忆并说出来。

2. 天气图示板：在墙上挂上天气图示板，在每个天气现象旁边贴上相应的表情图片，例如晴天、多云、阴天、下雨、下雪。

让幼儿观察图片，讨论每种天气的特点和变化规律。

3. 布置实验桌面：布置一个实验桌面，放置毛绒玩具和其他天气相关的装饰品，如太阳、云、雨滴、雪花等，以吸引幼儿的兴趣。

4. 感知天气：拿出毛绒玩具的太阳，让幼儿感受它的光和热，说明这是晴天的特点。

然后拿出云，放在玻璃罩或透明塑料袋里，让幼儿触摸感受它的轻柔和湿润，说明这是多云或阴天的特点。

接着，拿出雨滴，用水壶轻轻地喷水在幼儿的手上或桌面上，让幼儿感受到雨滴的湿润和凉爽，说明这是下雨的特点。

最后，拿出雪花，用纸片或者保鲜膜制成雪花，让幼儿感受到雪花的轻盈和柔软，说明这是下雪的特点。

5. 观察和分类：让幼儿用手指指着天气图示板上的图片，说出现在的天气是什么。

然后，让幼儿将实验桌面上的毛绒玩具按照天气分类放置，例如把太阳放在一个地方，把云放在另一个地方，以此类推。

6. 天气记录：引导幼儿在实验桌面上用纸和笔记录当前的天气情况，例如画图或写字。

让幼儿每天记录一次，并用手指指着图示板上相应的图片说出天气是什么。

逐渐培养幼儿的观察和记录能力。

7. 温度感知：在感知天气的过程中，教师可以跟幼儿谈论天气的变化对温度的影响，例如晴天会感觉到热，下雨会感觉到凉爽。

中班科学实验教案《多变的天气.一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。

通过该章节的学习，使幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会观察天气。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气与人们生活的关系。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因及对生活的影响。

教学重点：培养幼儿观察天气现象，了解常见的天气类型。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、气温计、湿度计、风向仪等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）出示天气图片，让幼儿识别并说出天气名称。

讲解天气的形成原因，以及如何观察天气。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，记录在观察记录表上。

教师巡回指导，帮助幼儿解决观察过程中的问题。

讲解天气对生活的影响，引导幼儿关注天气变化。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气的概念常见天气现象天气观察方法天气与生活七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察结果，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的天气观察活动，共同关注天气变化。

环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气信息。

主题活动：组织幼儿开展“天气小主播”活动，提高幼儿的表达能力和自信心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察天气现象，了解常见的天气类型，而难点则是让幼儿理解天气变化的原因及对生活的影响。

中班科学实验精品教案《多变的天气》一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为“多变的天气”。

通过该章节的学习，使幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会描述天气情况。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并能够描述晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气现象。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然现象的兴趣，培养幼儿关爱环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述天气现象，并能准确表达。

2. 教学重点：认识常见天气现象，了解天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

（2）邀请幼儿分享自己经历的特别天气情况。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识并描述晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。

（2）通过问答、小组讨论等形式，让幼儿了解天气对生活的影响。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“今天是晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。

”（2）引导幼儿用自己的话描述例题中的天气现象。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放天气卡片，让幼儿选择一种天气进行描述。

（2）邀请幼儿到讲台前展示自己的描述，其他幼儿给予评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固天气现象的认识。

（2）引导幼儿思考天气变化的原因，激发幼儿探索自然的兴趣。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气描述：太阳高高的、天空蓝蓝的、乌云密布、雨点滴滴答答……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种天气，用自己的话进行描述。

示例答案：今天是个大晴天，太阳照得我暖暖的，我和妈妈去公园玩。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用完整的句子进行描述。