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幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章“自然现象”中的第一节“多变的天气”。
详细内容包括：天气的定义、常见的天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天等）、天气对生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气现象对生活的影响。
2. 学会观察和描述天气变化，培养观察力和表达能力。
3. 增强对自然现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会观察和描述天气。
难点：理解天气对生活的影响，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、幻灯片、板书用具。
学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示天气预报视频，引导幼儿观察并说出今天的天气。
通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解天气的概念，引导幼儿认识常见的天气现象。
（2）展示天气图片，让幼儿观察并描述图片中的天气。
（3）举例说明天气对生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿暖和的衣服等。
3. 例题讲解（10分钟）以幻灯片的形式展示例题，引导幼儿观察并描述天气。
如：“今天是晴天，天空湛蓝，阳光明媚。
”4. 随堂练习（10分钟）发放天气预报表格，让幼儿根据实际情况填写天气。
教师巡回指导，纠正错误。
让幼儿说说今天学到的天气知识，引导幼儿关注天气变化。
六、板书设计1. 天气概念2. 常见天气现象3. 天气对生活的影响4. 观察天气方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
2. 答案：根据观察，如实填写天气预报表格。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了天气的概念、常见天气现象以及天气对生活的影响。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天气观察活动，让幼儿在实践中提高观察和表达能力。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“多变的天气”这一主题展开。
教学内容包括教材第5章《天气的变化》，详细内容为：认识晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，了解天气对我们生活的影响，学习简单的防雨、防晒、保暖方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同的天气现象，培养幼儿观察生活的能力。
2. 让幼儿了解天气对我们生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握天气的变化规律。
教学重点：让幼儿学会观察和描述不同的天气现象，了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、防雨、防晒、保暖物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气现象图片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点，引导幼儿认识和描述不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并进行展示。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿讨论天气对我们生活的影响，引导幼儿学会简单的防雨、防晒、保暖方法。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作制作防雨、防晒、保暖物品，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、出行、穿衣（3）简单防护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
因为晴天阳光明媚，我们可以出去玩耍，还可以晒被子、消毒杀菌。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察并记录一周的天气变化，制作天气日志。
2. 家长参与，共同了解天气对农作物的影响，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
大班教案多变的天气教案：多变的天气一、教学内容1.1 教材章节：《大班科学活动：多变的天气》1.2 详细内容：学习天气的基本概念，了解天气的多种变化，通过观察和体验，认识天气对生活的影响。
二、教学目标2.1 学生能够理解天气的基本概念，知道天气的多种变化。
2.2 学生能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
2.3 学生能够培养对科学的兴趣，提高观察和思考的能力。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对天气变化的理解和认识。
3.2 教学重点：学生能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备4.1 教具：天气预报视频、图片、PPT等。
4.2 学具：笔记本、彩色笔、观察记录表等。
五、教学过程5.1 引入：通过播放天气预报视频，引起学生对天气的兴趣。
5.2 讲解：通过PPT展示，讲解天气的基本概念和多种变化。
5.3 观察：学生分组观察校园或周边的天气变化，记录在观察记录表上。
5.4 体验：学生参与户外活动，亲身体验天气的变化。
5.5 讨论：学生分组讨论天气对生活的影响，分享自己的观察和体验。
六、板书设计6.1 板书多变的天气6.2 板书内容：天气的基本概念、天气的多种变化、天气对生活的影响七、作业设计7.1 作业题目：请学生根据自己的观察和体验，写一篇关于多变的天气的短文。
7.2 答案：根据学生的观察和体验，描述天气的变化和对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了天气的基本概念和多种变化，是否能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
8.2 拓展延伸：学生可以在家中继续观察和体验天气的变化，了解天气对生活的影响，可以进行家庭科学实验，如制作天气观察表等。
重点和难点解析一、教学难点与重点在《大班科学活动：多变的天气》的教学中，学生对天气变化的理解和认识是教学难点。
这个难点主要源于天气变化的复杂性和抽象性。
天气变化是一个动态的过程，涉及到气压、温度、湿度等多种因素的相互作用，这对于大班的学生来说，理解起来具有一定的难度。
大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
内容主要包括天气的定义、特点、分类以及天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 知道天气的概念，了解不同的天气现象及其特点。
2. 学会观察天气变化，提高观察力和思维能力。
3. 培养关注自然、热爱生活的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：天气的概念、特点及分类。
难点：学会观察天气变化，理解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、气象符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察不同城市的天气状况，讨论天气对我们生活的影响。
2. 天气的概念及特点（10分钟）教师通过图片展示，引导学生了解天气的定义、特点，学习不同天气的气象符号。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何观察天气变化，分析天气对我们生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察窗外的天气，绘制天气符号，描述天气特点。
5. 天气分类游戏（10分钟）教师组织学生进行天气分类游戏，巩固对不同天气的认识。
6. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 天气的概念、特点及分类。
2. 天气符号及其意义。
3. 观察天气的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周家庭所在地的天气变化。
答案：根据实际观察，描述天气变化，如晴、多云、阴、雨、雪等。
2. 作业题目：制作天气转盘，展示不同天气现象。
答案：参照教材示例，制作天气转盘，标明不同天气的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外实践活动，实地观察天气变化。
（2）开展家庭调查，了解家庭成员对天气变化的认知和应对措施。
（3）鼓励学生关注气候变化，提高环保意识。
幼儿园大班科学教案：多变的天气一、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的感知。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿与他人分享和合作的能力，提高他们的社交技能。
二、教学内容1. 天气的变化：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气现象的原因：大气压、湿度、温度等因素。
3. 观察天气的方法和技巧：观察天空的颜色、云的形状和运动、动物的行为等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察天气的变化，通过实际体验来学习和理解。
2. 讨论法：引导幼儿分享自己的观察和感受，促进他们之间的交流和合作。
3. 实践活动：让幼儿参与制作天气观察表，培养他们的动手操作能力。
四、教学准备1. 教具：天气图卡、天气变化视频、天气观察表等。
2. 材料：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 引入：通过天气图卡，让幼儿观察和认识不同的天气变化，引导他们说出各种天气的特点。
2. 视频观看：播放天气变化的视频，让幼儿更直观地了解天气的变化过程。
3. 观察和记录：让幼儿在指定的时间内观察天气的变化，并记录在天气观察表4. 分享和讨论：引导幼儿分享自己的观察结果，讨论天气变化的原因和影响。
5. 实践活动：让幼儿参与制作天气观察表，培养他们的动手操作能力。
6. 总结：通过讨论，让幼儿了解天气的变化是自然现象，我们应尊重和适应自然环境。
7. 作业：让幼儿在家中与家长一起观察天气的变化，并记录在家庭观察表上。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察天气变化时的积极参与程度和观察能力。
2. 评估幼儿在分享和讨论中的表达能力，以及与他人合作的能力。
3. 检查幼儿在实践活动中的动手操作能力和创造力。
七、教学拓展1. 开展户外天气观察活动，让幼儿在自然环境中亲身体验和观察天气变化。
2. 邀请气象专家进行讲解，让幼儿更专业地了解天气变化的原因和预测。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《自然现象》中的第5节《多变的天气》。
本节课将详细讲解天气的概念，介绍不同类型的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并通过实践情景让孩子们感知天气变化。
二、教学目标1. 知道天气的概念，认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
2. 学会观察和描述天气变化，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气概念的理解，天气变化的观察与描述。
教学重点：认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、实践情景所需道具。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解：介绍天气的概念，展示不同类型的天气卡片，讲解每种天气的特点。
3. 实践情景：分组进行实践，让幼儿在教室内模拟不同天气下的活动，如晴天晒太阳、雨天打伞等。
4. 例题讲解：通过实例，教幼儿如何观察和描述天气变化。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩，画出自己喜欢的天气，并描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种天气，并用文字描述其特点。
答案示例：画出晴天，描述为“太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，人们在户外活动。
”2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织天气主题的亲子活动，让幼儿和家长共同观察天气变化，培养幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气概念（2）不同类型的天气（3）天气观察与描述方法（4）天气对生活的影响重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织二、教学难点与重点的把握三、教学过程的实践情景设计四、作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：先介绍天气的概念，再讲解不同类型的天气，引导幼儿观察和描述天气变化。
大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单观测天气的方法。
二、教学目标1. 知道不同的天气现象，理解天气变化对生活的影响。
2. 学会通过观察、感知和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。
3. 培养关注大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同的天气现象，了解天气变化对生活的影响。
难点：学会观察和描述天气变化，理解天气变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、观察记录表、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论视频中的天气现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气现象图片，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）讨论天气变化对生活的影响，如雨天要穿雨衣、雪天要穿棉衣等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以“晴天”为例，讲解如何观察和描述天气变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察教室外的天气现象，记录在观察记录表上，并进行描述。
教师组织幼儿分享观察成果，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化对生活的影响3. 观察和描述天气变化的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并用文字描述。
答案示例：我喜欢晴天。
太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，小朋友在户外玩耍。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，文字规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察天气过程中的表现，了解他们在认识天气现象和描述方面的困难，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟天气预报员，介绍天气现象和注意事项。
鼓励幼儿关注生活中的天气变化，提高他们的观察力和表达能力。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
大班多变的天气教案【篇一：大班语言领域《多变的天气》】大班语言领域《多变的天气》活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组，（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
【篇二：大班科学活动多变的天气】大班科学活动多变的天气一、活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表二、活动准备：课件、表格三、活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴、雨、风、雾等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能够用简单的语言描述天气状况。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述天气变化的特点。
三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示不同的天气图片，让幼儿说出天气的名字。
b. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
c. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
3. 拓展环节：让幼儿观察周围的天气变化，用语言描述出来。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿了解天气变化的原因。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的观察和实践情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示天气预报视频和天气图片，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发幼儿的参与热情，巩固他们对天气的认识。
3. 观察实践法：让幼儿观察周围天气的变化，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学内容1. 天气的多种变化：晴、雨、风、雾、雪等。
2. 天气变化的特点：晴天明亮、雨天湿润、风天吹拂、雾天朦胧、雪天洁白。
3. 天气变化的原因：大气层中的水蒸气、温度变化等。
八、教学步骤1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气的名字。
3. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
4. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
主要内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对人们生活的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解不同天气现象的特点，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 知道天气变化对人们生活的影响，学会关注天气变化，增强生活自理能力。
3. 培养观察、表达、合作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同天气现象，了解天气变化对生活的影响。
难点：学会简单的气象符号，能够观察并描述天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图卡、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
（2）邀请幼儿分享自己经历的有趣天气故事，激发幼儿对天气变化的关注。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点。
（2）通过PPT展示不同天气现象的图片，引导幼儿学会分辨并描述这些天气现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示天气图卡，引导幼儿观察并说出图卡上的天气现象。
如：“这张图上是晴天，我们可以看到太阳公公笑眯眯的。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）幼儿互相展示作品，并说出自己画的天气现象。
5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气现象，用剪、贴、画等方式制作气象符号。
（2）小组展示作品，其他幼儿猜测并说出气象符号所代表的天气现象。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化对生活的影响（3）气象符号七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并写出对应的气象符号。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气现象：晴天（2）气象符号：太阳公公（）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对天气现象的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
多变的天气
活动目标
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备表格
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2、了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3、你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）
三、了解天气与我们生活的关系。
1、趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？。
