研究性学习结题报)
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研究性学习结题报告
正如开题报告中所提到的，鞋是生活中必不可少的用品，在我们的日常生活中我们每时每刻都要用到它，所以系鞋带也成了我们不可避免的事。怎么样让鞋带的系法既新颖又方便呢？想必每个追求时尚与潮流的人都有这样的困惑。
我们小组针对这一问题进行了初探，希望借此能为我们枯燥的生活增添乐趣，希望从细节入手把生活装点的五彩缤纷。同时我们也希望借助这个机会锻炼我们个人的动手能力、创新能力，增进我们的友谊。
首先来介绍一下我们课题组的成员，我们的组长是杨蒙蒙，组员分别是赵海鸥、周玲怡、吴师师。她们在组里都担任不同的职务，赵海鸥和吴师师是设计组的，她们主要负责设计和制作。周玲怡是资料组的主要负责整理和寻找资料。杨蒙蒙是后备组的主要负责制作开题/结题报告和演说以及其他。
刚开始我们的研究可谓是屡遭挫折，在查找资料前我们本以为这样的课题在图书馆或网上认真的查一下，两三天我们的研究结论便可以成形了，但实践过后才发现我们的想法多么可笑。在各种各样的资料中，我们无从选择，虽然答案很多但是都不适合我们的课题，最终我们迷茫了。
首战的失利让我们的研究进程停顿了下来，但是停顿并不
意味着放弃，我们开始重新计划我们的研究方案。因为我们小组的课题大多是实践工作，我们决定离开所有的资料自己先研究，有时候在吃饭或聊天的时我们都会随意的想一些鞋带的系法，然后汇集实践。
后期因为实在想不出什么了，我们便通过网络查找资料，这次我们不是漫无目的，而是抱着改进我们的设计的想法进行查找。同时我们还采访了一位中学生，他在他们年级因为系鞋带而出名。同时他为我们提供了他的一些鞋带的系法和心得，他说“研究花样系鞋带是我的个人爱好，也可以引起他人的注意，当别人看到我的鞋带然后指着它们说‘好酷啊，怎么系的？’我的虚荣心在那时就被大大的满足了。”
最终我们设计了4款鞋带系法，得到了同学们的认可，锻炼了自己。
部分参考资料：网络
通过本课题的研究，体会到调查研究及实践出真知的含义．经历了如何将大量的零碎，繁杂的资料去粗取精 统计 分析 归纳的过程，同时也熟悉了电脑多媒体技术的应用．在调查过程中亲身体验参与过程的经历．获得了在课堂上不能学到的，锻炼了自己的胆量和社交能力．
在研究性学习中我认为选择课题是很重要的，要选择自己感兴趣的，才能激发自身的研究的主动性并在研究过程中得到快
乐．
我认为研究性学习与我们的发散思维是有着密切的关系，你要研究这个课题，在你提出研究的对象后就要充分利用你的思维能力，想出好的方式或方法来准确地反映你要说明的内容．
研究性学习没有绝对的不会，不是你不会而是在与你是否会花时间用心去做．虽然在中这个研究课题中我没有深深地体会到合作的快乐，但我感觉到的是责任的重大．我是一个人，我就要一个人去完成所有的工作，虽累，但累中有乐，体现出的成果是甜蜜的．
我的研究性学习并没有做得很好，但在我有限的时间内我尽力去做了，尽可能地查找铺助我做好研究性学习的资料．这次活动我感受到：很多事情我从未做过，也不知晓，在困难面前我并没有逃避而是向她人请教，经过努力就会了，是的，没有不会只要你肯学就是最好的．
这次活动提高了我发现问题的能力，知道了该如何分析问题，以及懂得要提出好的建议和意见，同时也丰富了我的课余生活，教会我自主学习．
后记：研究出4款新的系鞋带方法，我们在同学之间做了一系列宣传。我们亲自为他们系鞋带，布鞋类是比较休闲的一款，运动鞋是轻便又扎的紧的一款。我们突破了传统的蝴蝶结系法，在创新上做的很好。可想而之，我们的鞋带系法，大受欢迎。在实践试用中，我们发现了很多不足，如个人习惯不同系鞋带的风
格也会有所不同，有些系鞋带法比较复杂，同学们都学不会……这些都是我们需要改进的。
这4款鞋带算是我们努力后的一份满意答卷。但是正如知识是学不完的，系鞋带里也有很多新鲜事与乐趣。现在我们的脑海里还派生出很多独具匠心的想法，如可以改造一下鞋带材料而造成不一样的视觉效果，可以制作让群众手绘鞋带，怎么样创造出更完美的系鞋带的方法。诸如此类的想法在我们的脑海中闪过。
对于我们来说这也许是一段旅程的终点站，而殊不知，我们即将开启另一段更美好的旅程。在此，我们期望有更多的快乐与惊喜，收获友情与智慧，让我们带着微笑出发。
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