Unit3Lesson13BejingIsGreat!(课件)冀教版英语五年级上册

Beijing Is Great!

一、教学目标

(一)知识与能力:

1.学生能听、说、读、写单词love, travel, interesting, place。

2.学生能认读、理解下列句型:

I love to travel.

There are many interesting places.

3.能用简单的英语介绍北京的名胜古迹。

(二)过程与方法:利用课件出示图片,通过小组合作、交流展示等形式,能够准确的理解并练习旅行所用到的词语和句型。

(三)情感态度价值观:通过介绍北京的天安门,故宫,长城等名胜,使学生体会北京的伟大,增强对北京对祖国的热爱之情。

二．学情分析

五年级的学生经过两年的英语学习,积累了一定的英语知识和技能,部分学生的表现力很强,对英语学习保持有浓厚的兴趣。少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道,学习兴趣不高。为此在设计教学过程中,我由易到难设计几个不同程度的活动,让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。

三、重点难点

(一)教学重点

1.能听、说、读、写单词:love, travel, interesting, place。

2.灵活运用下列句型:There are many interesting places.

I love to travel.

(二)教学难点:

能用I want to go to…和… is great.等表达自己的旅行愿望和对某地的赞叹。

四、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标 (一)知识与能力:

1.学生能听、说、读、写单词love, travel, interesting, place。

2.学生能认读、理解下列句型:

I love to travel.

There are many interesting places.

教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 13 Seasons | 冀教版

一、教学目标

1. 知识目标

（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer,

autumn, winter。

（2）能够用英语简单描述每个季节的特点。

（3）能够用英语询问和回答关于季节的问题。

2. 能力目标

（1）能够运用所学词汇和句型介绍季节，并进行简单的交流。

（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性的表达。

3. 情感目标

培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的感知和理解。

二、教学内容

1. 话题：季节

2. 词汇：spring, summer, autumn, winter

3. 句型：What season is it? It's

spring/summer/autumn/winter.

4. 功能：介绍季节，询问和回答关于季节的问题。

三、教学重点与难点

1. 重点：季节词汇的掌握和运用，询问和回答关于季节的问题。

2. 难点：能够用英语描述每个季节的特点。

四、教具与学具准备 1. 教具：图片、卡片、课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1. 导入

（1）引导学生观察教室外的季节变化，引发对季节话题的兴趣。

（2）出示季节图片，引导学生说出季节名称。

2. 新课呈现

（1）教师展示季节图片，引导学生说出季节名称。

（2）教师引导学生用英语描述每个季节的特点。

（3）教师出示句型卡片，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。

3. 巩固练习

（1）小组活动：学生分组，用英语介绍季节，并进行交流。

（2）个人任务：学生抽取卡片，用英语描述季节特点。

4. 课堂小结

六、板书设计

板书设计如下：

Seasons

Spring 春天

Warmer

Flowers bloom

Summer 夏天

Hot

Swimming Autumn 秋天

1 Unit 3 Writing Home

Lesson 13 Let’s Buy Postcards!

一、将图片与对应的单词连线。

1. 2. 3. 4.

A. email B. postcard C. picture D. letter

二、单项选择。

( ) 1. The desk ________ a computer on it .

A. have B. has C. having

( ) 2. This is a picture ________ my classmates（同班同学）.

A. at B. of C. to

( ) 3. —________ is the cap?

—Ten yuan.

A. How many B. How long C. How much

( ) 4. We can write _______ email this evening.

A. a B. an C. of

( ) 5. She _______ buy some postcards.

A. wants to B. wants C. want

三、用所给单词正确形式填空。

1. I can draw a picture on ________(paper).

2. Look at those ________(picture).

3. May I _______(look) at that card?

教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great

一、教学目标

1. 知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge,

building, square, history。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. /

No, it isn't.

（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。

2. 能力目标

能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。

3. 情感目标

培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。

二、教学内容

1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。

2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.

3. 课文：

Beijing is great. Beijing has many famous places. The

Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridge

is very big. The Building is very high. Tiananmen Square is

very large. Beijing has a long history.

三、教学重点与难点

1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。 2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it

great?的疑问句结构。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程

1. 热身（5分钟）

教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。