1 中考记叙文阅读复习——人物形象分析
人物形象分析的常见题型：
1.概括人物形象并结合具体内容简要分析。
2.结合具体人物描写分析形象。
（一）题型一 概括人物形象并结合具体内容简要分析
1．真题回顾 方法探究
(2007·河南·《让我看着你》)我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)
①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”
②午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
③一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
2.方法总结
答题思路：审清题干 梳理情节 简明概括 标清序号
表述形式：① 品质特征1 + 具体依据1
② 品质特征2 + 具体依据2
注意事项：
（二）题型二 结合具体人物描写分析形象
1.真题回顾 方法探究
思考，下面考题的答案都包括哪些得分要素，应该从什么角度答题呢？
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……
答案：心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。
1 中考记叙文阅读复习——人物形象分析
河南师大附中 刘霞
一、考题回顾 明确题型
师：平常的课前问候今天却不那么平常，在距离中考还有75天的今天，它让素不相识的我们刹那间变成了师生，我感到万分荣幸，首先谢谢大家，也希望这节课的复习能对你中考有所帮助。
师：记叙文阅读能力是各省市考查的重点，尤其是河南省中考必考的内容。河南省连续10年来的记叙文阅读，都选取了文质兼美的写人叙事类文章，文中一个个人物形象影响启示着每一位考生，对人物形象的分析已经成为河南省记叙文阅读的必考题。我们这节课的主题就是探讨中考记叙文中人物形象的分析。
师：我们先回顾一下河南省五年来人物形象分析的考题：
（07《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)
（08《梨一样的苹果》）文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3分）
（09《前方遭遇塌方》）文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)
（10《寻找妈妈的寻人启事》）第○13段加点词语在表达上的好处。(4分)
（11《漓江情韵》）文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)
师：五年来，人物形象分析的分值基本在4分。不难看出07、09、11年的考题同属一类“概括人物形象并结合具体内容简要分析”，08、10年的属于“结合具体的人物描写分析形象”。不仅仅河南省，各地市人物形象分析的考题一般可以分为这两个类型，请同学们将题型齐读一遍。
生：齐读
中考人物形象分析常见题型：
1.概括人物形象并结合具体内容简要分析。
2.结合具体人物描写分析形象。
师：下面我们将一一分析其应对策略。
二、方法探讨
（一）题型一 概括人物形象并结合具体内容简要分析
1．真题回顾 方法探究
师：实践出真知，我们一起完成河南省07年的考题，在实践中探究做这一类题的方法。
中考记叙文阅读复习——人物形象分析
南楼中学 王文霞
教学目标：1总结人物描写的方法及作用。
2掌握分析人物形象的方法。
3运用所学的人物描写方法，刻画人物。
教学重点：掌握分析人物形象的方法。
教学难点：运用人物描写方法，刻画人物。
课前预习：1找到经典课文中人物描写的语段，课前展示到黑板上。
2总结学过的有关人物描写方法的知识点。
教学步骤：
一、课堂导入
在鲁迅先生的笔下，我们认识了那个功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁的孔乙己；在契诃夫的笔下，我们有认识了一位见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗奥楚蔑洛夫；在莫泊桑的笔下，我们又认识了一对自私、势利、贪婪、冷酷无情的菲利普夫妇。这些都是我们初中所接触到的经典的人物形象，人物刻画方法，对人物形象的分析，也是近几年中考记叙文的必考题目。这节课，我们就走近中考记叙文阅读，探究做人物分析题的方法。
二、预习检测
1.让学生大声朗读黑板上的语段，感受经典的人物描写。
2.学生展示自己总结的人物描写的知识点。
教师强调考点：
1、表现人物的手法：
（1）正面描写——直接描写。描写人物的语言、行动、外貌、心理表现人物性格特征，如：外貌描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
（2）侧面描写——间接描写。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如：用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。
2、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。
（1）外貌描写——交代人物的身份、地位、处境、经历、心理、性格。
（2）语言描写、动作描写——表达人物情感，揭示人物内心世界，反映或体现人物性格。
（3）心理描写——直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格。
1 中考记叙文阅读复习——人物形象分析
人物形象分析的常见题型：
1.概括人物形象并结合具体内容简要分析。
2.结合具体人物描写分析形象。
（一）题型一 概括人物形象并结合具体内容简要分析
1．真题回顾 方法探究
(2007·河南·《让我看着你》)我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4分)
①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”
②午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。
③一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
2.方法总结
答题思路：审清题干 梳理情节 简明概括 标清序号
表述形式：① 品质特征1 + 具体依据1
② 品质特征2 + 具体依据2
注意事项：
（二）题型二 结合具体人物描写分析形象
1.真题回顾 方法探究
思考，下面考题的答案都包括哪些得分要素，应该从什么角度答题呢？
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……
答案：心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。
