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17创新与创业 第 课1课题 创新与创业课时2课时（90 min ） 教学目标知识技能目标：（1）掌握创新的概念和方法 （2）了解创业的概念和意义（3）认识创业的要素及各要素之间的关系 （4）掌握创业的过程 素质目标：培养学生提高自主学习的能力，使其能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法，提高学生职业素养教学重难点 教学重点：创新的概念和方法，创业的概念和意义，创业的要素及各要素之间的关系，创业的过程教学难点：能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min ）→案例导入（8 min ）→传授新知（35 min ） 第2节课：问题导入（5 min ）→传授新知（20 min ）→探索活动（15 min ）→课堂小结（3 min ）→作业布置（2 min ）教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务⏹ 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP 或其他学习软件，观看案例“‘用无人机给农业插上‘科技翅膀’”，并思考以下问题。
大学生创业的意义。
⏹ 【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤 （2 min ）⏹ 【教师】使用APP 进行签到 ⏹ 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min ）⏹ 【教师】讲述引导案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：这个案例带给你怎样的启发？通过案例导入的方法，引导学生了解创新和创业，激发学生的学习第课创新与创业172⏹【学生】聆听、思考、举手回答兴趣传授新知（35 min）⏹【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创新与创业一、创新概述（一）创新的概念创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
大学生就业与创业指导教程考试答案简历中“获奖荣誉”部分，要注意（）* 【多选题】A. 获奖较多的情况下，要注意对内容分类；B. 获奖很少，不一定列出，可作为经历展开呈现；C. 要注意用数字标示出奖项的含金量；D. 获奖情况越多越好。
外职业生涯通常由自己决定、给予、认可，不容易被收回或剥夺。
（）*A. 正确B. 错误某事业单位限定只招收男性员工，该招聘方案是合法的。
*A. 正确B. 错误大学生求职面试中对头发长度的要求一般为___________、侧不掩耳、后不及领。
（）*A. 前不符额B. 不染发C. 不卷发D. 前符额参加大型招聘会时，应注意：（）* 【多选题】A. 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位B. 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递C. 要有针对性地投递简历，主动提问交流D. 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
以下哪项描述属于模仿型创业？（）*A. 在现有经营模式基础上的简单复制。
家电公司经理办家电公司B. 虽然很少给顾客带来新创造的价值，创新成分也不算太高，但对创业者自身命运的改变还是较大的。
家电公司经理办网络公司C. 创业者个人命运的改变并不大，所从事的仍旧是原先熟悉的工作，但其的确在不断地为市场创造新的价值，为消费者带来实惠。
企业内研发小组D. 从事一项全新的产品经营，个人前途的不确定性也很大，同时，由于是创造新价值的活动，因此将面临较高的失败的可能性劳动就业的基本原则包括（）* 【多选题】A. 平等就业B. 择业自由C. 诚实守信D. 必须签订书面劳动合同面试着装要注意哪些细节？（）* 【多选题】A. 衣服的线头要及时处理；B. 衣服要熨烫整齐；C. 上下衣服口袋不宜放置物品；D. 检查扣子是否结实。
创办新企业可能面临的挑战有（）* 【多选题】A. 需要大量的个人和企业计划B. 来自现有企业的竞争可能较大C. 可能需要寻找客户并建立客户关系D. 难以为较长的开办起寻找资金以下对面试现场行为描述，有误的是（）*A. 提前15分钟到达面试现场；B. 当工作人员引导时，要快速走进面试室；C. 双手递交简历，并同时与面试官进行语言和眼神交流；D. 面试结束要表示感谢；创业精神的特征包括（）* 【多选题】A. 高度综合性B. 整体性C. 超越历史的先进性D. 时代性和地域性通常来说，就业协议书一式（）份？*A. 2B. 3C. 4D. 5大学生创业的途径有哪些（）* 【多选题】A. 创办新企业、加盟连锁机构B. 收购或入股企业C. 内部创业D. 兼职创业以下对面试的描述，正确的（）* 【多选题】A. 面试是经过组织者精心设计的；B. 在特定场景下以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段；C. 面试由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质；D. 不熟悉面试、不知短时间内如何自我展示，会影响面试结果。
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解就业形势和创业政策；（2）掌握求职技巧和创业方法；（3）树立正确的就业观和创业观。
2. 能力目标：（1）提高自我认知能力；（2）提升沟通、表达和团队协作能力；（3）增强创新意识和创业实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对就业创业的热情；（2）培养积极进取、勇于担当的精神；（3）树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 就业形势与政策（1）当前就业形势分析；（2）国家及地方就业政策解读；（3）大学生就业前景分析。
2. 求职技巧（1）简历制作与投递；（2）面试技巧与应对策略；（3）求职心理调适。
3. 创业方法（1）创业项目选择与市场调研；（2）创业团队组建与分工；（3）创业资金筹措与管理；（4）创业政策支持与风险防范。
4. 就业观与创业观（1）树立正确的就业观；（2）培养创业精神；（3）实现人生价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解就业形势、政策、求职技巧、创业方法等内容。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解就业创业过程中的常见问题及解决方法。
3. 小组讨论法：分组讨论就业创业相关话题，提高学生的团队协作能力和表达能力。
4. 角色扮演法：模拟求职、面试等场景，让学生在实践中提升求职技巧。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍就业创业指导的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解就业形势与政策，让学生了解当前就业形势及政策导向。
3. 讲解求职技巧，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握求职技巧。
4. 讲解创业方法，让学生了解创业项目选择、团队组建、资金筹措等环节。
5. 讲解就业观与创业观，引导学生树立正确的就业观和创业观。
6. 案例分析：组织学生分组讨论就业创业相关话题，分享心得体会。
7. 角色扮演：模拟求职、面试等场景，让学生在实践中提升求职技巧。
8. 总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身在就业创业方面的优势和不足。
9. 布置作业：让学生结合自身情况，制定个人就业创业计划。
《大学生就业引航与创新创业指导》
教案
第一章
知识回顾：前面讲解了适应职场环境、实现职业发展等内容。
讨论问题：1、创新意识的含义是什么？有哪些基本特征？
2、创新意识的类型有哪些？
3、创新思维的开拓方法？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一节创新意识的含义与特征
一、创新意识的含义
二、创新意识的基本特征
第二节创新意识的类型
一、求新求异意识
二、求真务实意识
三、求变意识
四、问题意识
第三节创新意识的培养
一、积累丰富的知识
二、消除心理障碍
三、激发好奇心。
《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称第一章收集就业信息授课时间20分钟课时1教学目标1.知识目标：收集真实对口的就业信息。
2.能力目标：筛选人职匹配的就业信息。
3.态度目标：主动找寻与暂不匹配的就业信息匹配的方法。
教学重点了解就业信息收集以及筛选的方法。
教学难点找寻与暂不匹配的意向职业匹配的方法。
教学方法1.讲授法：正本清源，对知识点进行讲解。
2.（小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。
3.归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。
4.情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景，并找到解决问题的办法。
开场：各位同学，大家好，临近毕业，很多同学都迈出了求职的第一步，他们是怎么做的呢？很多同学直接从网上找寻简历模板，然后将相同的简历投给所有有意向的单位，这样做的结果也往往不尽人意，因为当你用复制粘贴的方式对待用人单位的时候，在单位的心中，你也不过是沧海一粟，不值得关注。
这些同学走入了一个误区，其实了解用人单位的需求才是求职的第一步。
希望通过今天的学习，各位同学都能了解搜集和匹配就业信息的方法，并且找到努力的方向和目标。
一、何为就业信息？就业信息：通过各种媒介传递的，和就业有关的消息和情况。
狭义的就业信息一般指招聘启事；广义的就业信息包括：就业政策、行业前景、企业性质等等与就业有关的信息。
二、搜集就业信息的渠道有哪些？1.通过学校就业指导中心2.2.参加社会招聘会3.正规招聘网站4.社会资源5.“全国高校毕业生就业状况调查”课题组发布信息：毕业生获得求职信息的三驾马车为：学校、网络、亲朋好友三、如何提高人职匹配度？如何衡量一则就业信息与个人特质的匹配度？以某网站一则关于会计从业人员的招聘启示为例：通过刚才的招聘启事分析，请大家思考如下几个问题：每道题都有A.完全符合（加10分）；B.基本符合（加5分）；C.完全不符（加0分）三个选项，将初筛后的五则意向单位任职资格均做以上分析，并根据具体分数排名。
大学生就业及创业指导教程大学生是国家的未来和希望，他们承载着家庭、社会和国家对他们的期望。
然而，现代社会竞争激烈，就业市场变动莫测，对大学生的就业和创业能力提出了更高的要求。
为了帮助大学生更好地应对就业与创业的挑战，本文将提供一份综合的大学生就业及创业指导教程。
第一部分：就业准备就业准备是大学生顺利走向职场的第一步。
以下是几点建议：1.明确职业目标：在求职过程中，明确自己的职业目标非常重要。
通过调研、自我评估并和身边的专业人士交流，确定自己的兴趣和潜力，并找到与之相匹配的职业方向。
2.提升专业技能：大学生应该持续学习和提升专业技能，通过参与实践项目、实习经验和自主学习来增强自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3.培养综合素质：除专业技能外，培养综合素质也是大学生就业的重要因素。
包括领导能力、团队合作能力、沟通能力、创新能力等等。
参加社团、组织志愿者活动和社交实践等，将有效提升这些综合素质。
第二部分：求职攻略求职攻略对于顺利进入职场至关重要。
以下是几点建议：1.制作优秀简历：简历是求职过程中的第一印象。
要制作出简洁、明了、重点突出的简历，突出个人的优势和符合职位要求的技能。
2.积极建立人脉：社交关系在求职中起到了至关重要的作用。
通过参加招聘会、职业交流会、行业讲座以及利用社交网络等各种渠道加强与各个行业人士的联系。
3.提前充分准备：在面试之前，大学生应该做好充分的准备工作。
研究所申请的公司和职位，准备充分的个人陈述，以及准备一些可能会被问到的常见问题都是必要的步骤。
第三部分：创业指导创业也是大学生就业的一个重要选择。
以下是几点建议：1.市场调研与商业计划书：在创业前，进行市场调研是非常重要的。
了解目标市场、目标客户以及市场竞争情况，制定详细的商业计划书，为创业提供方向和决策依据。
2.寻找合作伙伴与资源：大学生创业时，可以积极寻找合适的合作伙伴和资源。
合作伙伴能够分担风险，资源能够提供资金和专业知识的支持，对创业起到很大的助力。
《大学生就业与创业教程》教学大纲第一部分大纲说明一、课程简介就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。
是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。
创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。
二、课程教学目标大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
1、知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2、能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。
3、素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
大学生就业与创业指导教程第一章导论第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。
随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。
教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。
二、大学生就业指导的目的（一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容（一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导二、大学生就业指导的意义（一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置第二章认清就业形势第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响（一）产业结构（二）城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响（一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状（一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降（五）严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向（一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加（五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范第三章端正就业观念第一节影响大学生就业观的因素一、影响大学生就业观的客观因素二、影响大学生就业观的主观因素（一）社会实践能力不足；（二）心理准备不足；（三）传统的保守的就业观第二节树立正确的就业观正确就业观的涵义：以正确的认识个人和社会关系为前提，在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上，寻求职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。
一、正确就业观的含义（一）树立正确的就业观标准第一，树立符合社会需求的就业理想标准1、职业理想的最高追求是造福全人类。
2、实现大学生与职业岗位的合理匹配。
第二，树立正确的自我实现观自我实现是人们为了满足自己的生存、享受和发展的需要，自己设定目标并通过实践实现目标、发展才干、实现自身价值的社会实践活动过程，是人发展的主体能动形式。
马斯洛的需要层次论：生理需要――安全需要――归属需要――自尊需要――自我实现需要（二）在实践中修正、实现自己的职业理想我们的就业观，最终是要落实到实践的工作中去。
职业理想只有通过职业实践才能实现。
根据马克思主义哲学的观点，人的认识是在“实践—认识—再实践—再认识”的反复循环过程中形成的，也只有在这个循环中，大学生的职业理想和就业观念才会不断地得到修正、完善和升华。
二、树立正确就业观的意义（一）树立正确的就业观，是解决新形势下一系列就业难题的关键（二）树立正确的就业观，对构建社会主义和谐社会有重要意义三、树立正确就业观的方法（一）积极调试，发挥大学生就业的主观能动性1.树立良好的就业观念改变“一步到位”的就业观改变“一成不变”的就业观改变“盲目趋高或委屈求低”的就业观改变“一切依靠别人安排”的就业观自己特长和长远发展相结合2.做好职业生涯规划认识自己：认识环境：制定目标：修订计划：3.不断提高自己的就业能力和就业心理素质一般就业能力特殊就业能力4.培养自己诚实守信的职业道德素质（二）四位一体，发挥客观因素的作用1.转变家庭的教育观念2.深化高等教育改革3.改变用人单位的选才标准，调整产业结构4.优化国家政策环境（1）加大国家的政策扶持力度（2）创新大学生就业的长效机制（3）构建良好的社会舆论环境，发挥其正确的导向作用第四章提升就业能力第一节就业能力概述及特点一、就业能力的含义就业能力是指大学生通过教育所获得的知识技能以及适应劳动力市场变化的能力知识水平学习能力——生产能力调动社会资源的能力——就业能力——获得和保持工作的能力二、就业能力的分类基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力就业动机及良好个人素质，人际关系技巧，丰富的科学知识、有效地工作方法、敏锐的广阔视野基础技能、个体管理技能和团队工作技能就业能力：专业能力和通用能力三、就业能力的特点1.主体性2.发展性3.综合性第二节专业能力培养一、培养专业兴趣（一）兴趣与职业兴趣1.兴趣兴趣是个人对某种事物或某种活动的一种选择态度，表现在某方面需求的情绪倾向。
2.职业兴趣职业兴趣是指一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。
（二）培养专业兴趣的途径专业兴趣是指一个人喜爱某一专业，是一种专业选择与态度方面的倾向。
培养专业兴趣的途径：1.接受专业兴趣熏陶。
2.拓宽专业视野。
3.在日常交往中多运用自己的专业知识来获得心理上的满足感，从而提升专业兴趣。
二、构架专业知识结构（一）知识结构的概念我们所讲的知识结构，是外在的知识体系在我们头脑中的内在状况，也就是客观知识世界经过求知者的输入、储存、加工，而在头脑中形成的由智力联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体。
（二）知识结构的模式当今学术界对人才的知识结构主要提出了以下三种模式：1.宝塔型知识结构2.蜘蛛网型知识结构(复合型人才知识结构)3.幕帘型知识结构（三）构架专业知识结构的方法1.培养和增强对专业的兴趣2.重视课堂学习3.不断拓展和优化知识结构4.提升实践能力（四）构架专业知识结构的原则1.广博性和精深性的统一2.理论性和实践性的统一3.静态性和动态性的统一4.个人爱好和国家需要的统一（五）优化专业知识结构的途径1.要形成构成自己的知识结构的核心。
2.生活性知识作为核心知识结构起辅助？3.还要使自己的知识结构处于一种不断的动态调节状态。
（六）各行业对专业知识结构的要求1.国家机关、事业单位的工作人员知识结构的要求2.工程技术人员的知识结构标准3.社会科学工作者的知识结构要求4.经营管理人员的知识结构要求5.自然科学研究人员的知识结构要6.军事人才知识结构的要求7.财会人员知识结构要求8.企业文职人员的知识结构9.涉外工作人员的知识结构要求10.公关工作人员的知识结构要求三、提高专业技能（一）专业技能概述1.专业技能的含义专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力。
2.专业技能的分类专业技能分为基础技能和专项技能。
（二）提高专业技能的途径1.树立牢固的专业思想2.学好专业知识，打好技能基础3.强化技能训练，广泛参与专业技能大赛及相关活动（三）相关技能考试及证书自1991年，国家有关部门陆续开始在全国范围内开展专业技术资格考试，作为专业技术人员评聘专业技术职务和执业的条件。
各种各样的证书及反映自己能力的材料被大学生们形象地称为“护照”。
第三节通用能力培养通用能力是在校学习期间学到的所有知识的构成和体现方式，它是一个由许多知识面构成的有序列、有层次的整体知识架构体系。
一、主要的通用能力从当前社会的需要和毕业生的实际状况出发，我们在此着重提出以下七种通用能力：决策能力、创新能力、适应能力、实操能力、表达能力、交往能力以及组织能力。
（一）决策能力决策能力就是对未来行为目标的决断和选择的能力。
（二）创新能力创新能力是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。
（三）适应能力一个人的适应社会的能力是其素质、能力的综合反映，适应社会能力的强弱是与他的思想品格、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相关的。
（四）实操能力实操能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。
一个人实操能力的水平主要体现在操作的速度、准确和灵活三个方面。
（五）表达能力表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。
它包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。
（六）交往能力交往能力实际上就是与他人相处的能力。
（七）组织能力每个人在将来的工作中都程度不同的需要组织管理才能。
现代社会表明，组织管理能力不仅要求领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员都应具备。
二、培养通用能力的方法（一）建立目标，明确执行，提升决策能力步骤一，建立需求和目标步骤二，判断是否寻求他人帮助决策步骤三，比较各项选择方案步骤四，评估负面情境步骤五，选择最佳决策方案（二）健全知识，勇于开拓，培养创新能力为了培养创新能力：首先要有全面的知识结构作为创造能力的基础。
其次，要充分实践积极投身于社会中，提高自己的创新能力。
从个人本身的因素来看，培养创造力应注意处理好以下几个因素：1.强烈的好奇心与求知欲2.个性的独立性3.知识的有效性4.不怕犯错误5.树立科学的价值观（三）摆正心态，强化意识，培养适应能力1.首先要摆正心态（1）客观评价自己，树立良好的心态（2）合理的角色定位（3）正确的职业评价（4）科学的就业形势分析2.强化学习与职业意识（1）培养良好的综合素质，提高适应能力（2）大学生应从小事做起，增强责任意识（3）要有创新意识、创业意识、敬业意识、“转业”意识3.工作中所需的人才（1）摆正位置，正确认识自己（2）为人诚实，具备脚踏实地的敬业精神（3）具备良好的综合素质（四）参与社团、社会兼职，提高实操能力1.积极参与学校社团活动，增强沟通能力以及适应能力（1）社团活动能够提高沟通能力（2）社团活动可以增强适应能力2.积极寻找社会工作机会，培养人际沟通技巧（五）扩充知识，积极实践，提高表达能力首先要扩大自己的知识面，增强自身的知识含量。
其实，就是多讲，在各种场合下主动地讲。
（六）理解他人，认识自己，提高交往能力1.开列沟通情境和沟通对象清单2.评价自己的沟通状况3.评价自己的沟通方式4.制订、执行沟通计划5.对计划进行监督（七）抓住机遇，学习他人，提高组织能力1.首先要抓住机遇2.要注意向别人学习第五章熟悉就业政策第一节就业政策的概念与特点一、就业政策的概念就业政策，是指党和政府在一定的历史条件和历史阶段为促进经济发展和社会进步，为劳动者创造就业机会、扩大就业渠道所制定的行为准则。
二、就业政策的特点（一）就业政策的总体特点1.公开性2.公平性3.公正性（二）大学生就业政策的特点1.就业政策内容越来越丰富，缓解大学生就业压力越来越有成效2.奖励政策不断量化，越来越具有可执行性3.政策趋于公平公开4.就业政策逐步趋向法制化三、就业政策的类型根据我国的国情，目前大学生的就业政策主要有以下几种类型:1.就业市场政策2.就业准入政策3.宏观调控政策4.派遣接收政策第二节大学生就业的基本政策一、具体政策解读（一）国家计划毕业生(招生“并轨”)的就业政策（二）高等职业学校毕业生的就业政策（三）定向生的种类及其主要就业政策（四）委培毕业生的主要就业政策（五）师范类毕业生的就业政策（六）国家对毕业生的双向选择活动与毕业生就业市场的有关规定（七）毕业生档案的相关规定二、相关部门及其主要职责（一）国家教育部高校毕业生就业工作部门及其主要职责（二）中央有关部委主管高校毕业生就业工作部门的主要职责（三）各省、自治区、直辖市主管部门的主要职责（四）高等学校在毕业生就业工作中的主要职责第三节大学生专项就业政策一、基础专项就业政策（一）鼓励和引导毕业生到城乡基层就业的政策措施（二）鼓励毕业生到中小企业、非公有制企业就业的政策（三）鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策（四）政策鼓励自主创业（五）对困难毕业生的就业援助措施二、特殊就业政策（一）志愿服务西部计划（二）特岗教师计划（三）三支一扶计划（四）选聘村官政策（五）应征入伍政策（六）报考公务员政策第六章掌握就业程序第一节就业程序概述一、就业前的准备（一）心态准备1.培养正确的求职心理素质（1）敢于竞争（2）善于竞争2.正确对待挫折（二）目标准备正确认识自我正确认识就业形势（三）材料准备就业材料的准备包括:求职信，简历及相关证书。
