2022年上海市高考语文考纲变点解读

最新上海高考现代文阅读考纲及答题技巧知识讲解上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读，要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。

必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。

1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。

（3）结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类解题思路：（1）确认所用的修辞手法。

（2）明确答题方向。

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。

2022高考语文考纲解读一、从高考阅读命题的本质谈起在我写下这篇文字之前，我依然固执地相信，有太多的考生甚至在学习十二年语文之后仍然无法认清“阅读题”的本质。

正如人都要有灵魂一般，阅读文章毫无疑问也拥有自己的灵魂，这个灵魂，一言以蔽之，就是象征。

弗洛伊德阐释文艺作品的发生时，意味深长的将其归结为作家的白日梦，一切文艺不过是梦幻而已。

文学，特别是出现在高考中的现代文，总是最习惯于将抽象的理念、意识借助其中一种具体的物象进行传递。

借用一个烂俗的例子，当我们想要表达“我爱你”这类抽象意思的时候，我们往往更愿借助“月亮代表我的心”如斯煽情的言语来表达。

“月”作为一个具象此刻成为“爱”这样一个抽象名词的替代，因而，我们说“月”成为一种“象征”。

请历数这些年来的高考现代文试卷，2005年北京《合欢树》，史铁生先生希图传递出他对深沉母爱的颂歌，却只似乎平淡地让一个“合欢树”闯入读者眼帘——“爱”太过抽象，而当年史铁生与母亲合种下的树却蕴藉而含蓄地飘散出母爱的味道；2006年全国二《绵绵土》，牛汉先生对故土的依恋动人心魄，依恋是抽象的，无法言说的，但绵绵土却是那样踏实、一丝不苟地横亘在先生心中，当对故乡的眷恋被置换成对绵绵土的眷恋时，我们再次看到“土”作为具象的象征意味。

历数这些年来的题目，似乎足够说明问题：2022年北京《海棠花》；2022年全国一《灯火》；2022年北京《司马祠》；2022年全国一《彩色的荒漠》；2022年全国二《岳桦》；2022年山东《记住回家的路》；2022年北京《碧云寺的秋色》；2022年全国一《阳光古道苍凉美》；2022年全国二《马樱花》；2022年山东《灯火的温情》。

“海棠花”、“灯火”、“司马祠”、“荒漠”、“岳桦”、“路”、“碧云寺”、“古道”、“马樱花”，千差万别的题目背后总有一样东西似乎是不变的，那就是它们几乎全部都是生动而具体的“物象”，而它们背后一定又都具有着抽象的象征内涵。

2022高考上海语文卷详解及解题指导（附古诗文详译）一、积累应用10分1.默写。

（5分）（1）推此志也，虽与日月争光可也_。

（司马迁《屈原列传》）（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（苏轼《赤壁赋》或《前赤壁赋》）（3）杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台_”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。

（考古诗文默写：首先，彻理解诗文的内容，背熟要求我们背诵的古诗文及文学常识；其次，认真审读题干及出处，特别理解性默写；最后，默写时做到不多字、不少字、不颠倒，不写错别字。

如本题中“虽、纵、苇、如、赋、常”等字要正确书写，“可也”不能少等。

评分说明：每空1分，多字、少字、错别字，都不得分。

）2.选择题。

（5分）（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ D ）（2分）创新是数字劳动的重要推动力，______。

______，______，_____，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。

①信息的流动速度实在太快②及时深入地洞悉顾客需求和期望③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善④有价值的技术和创意转瞬即逝A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②（考语意连贯。

我们首先据提供的首尾语句及其余4句，可知这是一段有关“创新”的文字。

第一种方法，从选项看，第一空在③④中选，明显应选③，因为③跟语段开首句构成了创新概念的内涵和外延。

而语段的最后一空是从①②中选，我们应选②，因为②中“及时深入地洞悉”是为了“提供……服务”。

确定了首尾句，那中间是①④还是④①呢？我们从“转瞬即逝”这词语可判断①应在④前，①④两句构成因果关系。

故选D。

第二种方法，就从而①④两句构成因果关系看，①④两句后面应跟②，因为④句的“转瞬即逝”，所以我们要“及时…洞悉…”。

确定了①④②顺序，再看③就是阐述“创新”的外延，所以应放在“创新是数字劳动的重要推动力”后面，构成一个完整的创新概念。

所以我们应该选 D。

高考语文写作部分考试大纲变化过去，高考语文写作往往更注重学生的语言表达能力和基本的写作规范。

例如，对于文体的要求较为明确，议论文、记叙文等传统文体占据主导地位。

在内容方面，强调紧扣题目，观点清晰，论证合理。

然而，近年来，考试大纲的变化呈现出一些新的趋势和特点。

首先，对于写作主题的选择更加贴近现实生活和社会热点。

这意味着学生不能仅仅局限于书本知识和课堂所学，而要关注身边的社会现象，培养对时事的敏感度和独立思考能力。

比如，一些作文题目可能涉及到环境保护、科技发展对生活的影响、传统文化的传承与创新等。

这种变化旨在引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们解决实际问题的能力和社会责任感。

其次，在文体要求上更加灵活多样。

除了传统的议论文和记叙文，散文、书信、演讲稿等文体也逐渐进入高考写作的范畴。

这就要求学生具备多种文体的写作能力，能够根据题目要求和表达需要灵活选择合适的文体，展现出丰富的语言风格和表达技巧。

再者，对于创新思维和个性化表达的重视程度不断提高。

不再单纯追求观点的一致性和标准化，而是鼓励学生提出独特的见解和观点，展现自己的个性和创造力。

这使得学生在写作时有更大的发挥空间，能够充分展示自己的思考深度和独特视角。

此外，对素材的运用也有了新的要求。

不再仅仅满足于学生罗列名人名言和经典事例，而是更注重素材的新颖性、多样性和真实性。

鼓励学生从自己的生活经历、阅读积累、社会观察中获取素材，并能够巧妙地将其融入到文章中，增强文章的说服力和感染力。

同时，对语言表达的要求也更加注重自然流畅和准确生动。

不再追求华丽的辞藻堆砌，而是强调语言能够清晰准确地传达思想，富有表现力和感染力。

这就要求学生在平时的学习中注重语言的积累和运用，培养良好的语感和表达习惯。

面对这些变化，学生和教师都需要及时调整学习和教学策略。

对于学生来说，要养成关注时事、独立思考的习惯。

平时多阅读新闻报道、评论文章，积极参与社会讨论，培养敏锐的社会洞察力和独立思考能力。

上海高考语文现代文阅读考纲解读对于文学类文本阅读，要求：1、分析作品结构，概括作品主题2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

基础知识必备必备一考场现代文阅读步骤1、揣摩题干，有备而读研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。

必备二表达技巧分类及应答策略高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。

1、人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。

（3）结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类解题思路：（1）确认所用的修辞手法。

（2）明确答题方向。

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。

表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

上海高考语文变化知识点近年来，上海市高考语文试卷的题型和考查要点发生了一些变化，这些变化在很大程度上影响着考生的备考策略和学习重点。

本文将从阅读理解、作文和文学常识三个方面，简要地介绍一些上海高考语文试卷的变化知识点。

一、阅读理解在阅读理解部分，上海高考试卷越来越注重考察学生的综合能力和阅读理解能力。

过去的试卷侧重于文章的理解和事实细节的把握，而现在的试卷更注重考察学生的推理和分析能力。

试卷中出现的阅读理解题型也更加多样化，包括主旨大意题、推理判断题、观点态度题等。

因此，考生需要充分理解与总结文章的主旨，同时善于运用推理和分析的方法来解答题目。

二、作文在作文方面，上海高考试卷要求考生提高自身的写作能力，强调思辨、文采和表达能力。

过去的作文题目往往是命题作文，而现在的作文题目采用了更加开放和多样的形式。

例如，可以是图画作文、引用名人名言的作文、议论文等。

这样做的目的是为了提高学生的写作思维的灵活性和创造性。

因此，考生需要在备考过程中注重写作训练，提高自己的写作技巧和素材积累。

三、文学常识文学常识是上海高考语文试卷中的一个重要内容。

随着教材的更新和文化的多元化，试卷中出现了越来越多的文学常识题型。

这些题目旨在考查学生对文学作品的理解和对作家创作思想的领会。

因此，考生需要对经典文学作品有一定的了解，并学会分析作品的主题、结构和人物形象等。

除了以上提到的三个方面，上海高考语文试卷还出现了一些其他的变化，例如加大了对语法、修辞手法的考查，增加了与时事和社会热点相关的题目。

这意味着考生需要更多地关注语法和修辞手法的学习，并且保持对时事和社会热点的关注。

综上所述，上海高考语文试卷的变化给考生复习备考带来了一定的挑战，但同时也提供了很多的机会。

考生需要重视阅读理解和作文训练，并加强对文学常识的积累和分析。

同时，也应该主动关注时事和社会热点，以提升自己的综合素养和写作能力。

只有做到全面准备，才能在高考语文中取得优异的成绩。

高考语文考纲及备考策略_高考语文考纲解读2022年高考语文考纲及备考策略2022年高考语文学科考纲修订更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。

突出变化如下：1、能力目标设计学科化，注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力。

解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。

任何学科的知识都是有能力层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵知识，但现在的高考开始侧重更高层级的能力要求。

这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级能力层级题目比例大幅度提高。

如2016北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二回答。

这个题目就不仅要求学生能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生能够根据新的文本进行分析，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考查运用能力的题目比例将极大提高。

2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

解读：这也就意味着学生需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。

这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。

学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。

其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开始的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。

所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡3、调整选考模块。

现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

2022年上海高考语文考纲（考试说明）以及样卷2022年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明一、考试性质、目的和对象普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试是为普通高等学校招生提供依据的选拔性考试。

选拔性考试是高利害考试，考试结果应该具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度。

考试命题的指导思想是坚持立德树人，有利于促进每一个学生的终身发展，有利于科学选拔和培养人才，有利于维护社会公平公正。

考试对象是符合2022年上海市高考报名条件的考生。

二、考试目标依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》规定的学业质量水平，体现普通高中语文学科核心素养内涵，考查学生通过语文学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现。

强调学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；强调学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

1.语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

1.1能不断扩展自己的语文积累，自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验；在梳理的基础上，尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释：能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。

1.2能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向；能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。

1.3乐于与他人分享自己的学习经验，主动吸收他人成功的经验。

2.思维发展与提升思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

上海市高考考纲20232023年的上海市高考考纲，将会在一定程度上继承之前的考纲内容，并进行一些调整和更新。

本文将简要介绍上海市高考考纲2023的主要变化。

首先，对于语文科目，考纲将继续注重学生的阅读能力和写作能力。

一方面，将会增加阅读理解题的数量，注重学生对课本和课外书籍的理解和分析能力。

另一方面，将会增加写作题的难度和题量，要求学生能够在有限的时间内写好一篇完整的文章。

同时，考纲还会注重学生的文学常识和修养，要求学生能够熟悉中国古代经典文学作品，并能够理解其中的文化内涵。

其次，对于数学科目，考纲将会强调数学应用能力的培养。

除了基本的数学运算和问题解决能力，考纲还将要求学生能够将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

同时，考纲还将注重学生的数据分析和统计能力，鼓励学生利用统计方法和大数据进行问题分析和决策。

再次，对于外语科目，考纲将会加大听说能力的考核权重。

考纲将注重对学生听力和口语交流能力的培养，要求学生能够听懂日常生活中的英语对话并做出相应的回答。

同时，考纲还会注重对学生阅读和写作能力的考核，要求学生能够读懂一些简单的英语文章，并能够进行简单的写作。

最后，对于理综和文综科目，考纲将继续注重对学生科学素养的培养。

不仅要求学生掌握基础的科学知识，还要求学生了解一些科学前沿的知识，并能够进行科学实验和观察。

同时，考纲还注重对学生科学思维和创新能力的培养，鼓励学生进行科学探究和实践。

综上所述，上海市高考考纲2023将会在原有考纲的基础上进行一些调整和更新。

将注重培养学生的综合素质和能力，提高学生的综合素质和能力水平。

考纲的变化将进一步促进学生的全面发展和个性发展。

以上就是对上海市高考考纲2023的简要介绍。

希望对即将参加高考的同学们有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩！。