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《地下森林断想》赏析张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。
它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格，“它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖‘五大莲池’那样轻而易举就可赢得人们的赞美。
可是它不。
它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像期待着什么，希望着什么”.它期待着,在它的里面出现森林,地下森林。
散文更主要的是赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格.森林的原始生命力──种子在不毛之地火山峡谷里，企图扎下自己的根，萌生出自己的芽。
可是环境太险恶，阳光又不公平，照不到它们.它们一次次地被扼杀。
可是，“总有强者活下来了，长起来了,从没有阳光的深坑里长起来”.千万年的艰辛，千万年的不懈，森林种子的生命力终于战胜了险恶的环境，幽暗的峡谷里柞木苍郁,松树成林，整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
它无私地奉献给人们伟岸的成材。
坚硬、挺直，决无半分媚骨.山顶的得意小草虽然比它高──地势高,但它可以自豪地宣布：我是森林!这里有些近似北朝诗人左思的咏史诗句“离离原上草，郁郁涧底松"的意蕴。
文中还赞美了给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律是合唱出来的。
初三语文知识点总结：《地下森林断想》
一、重点字词
1. 给以下加点字注音。
沙砾(l) 嶙峋(ln xn) 狼嗥(ho) 沉湎(miǎn) 孱(chn)弱愤懑(mn)
2. 用恰当的词语填空。
(1) 那时候这里或许是一片芳香的草地，或许是肥美的湖沼，秀丽的大自然，
万物鼎盛。
(2) 一切都转变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳
的野花。
(3) 或许为它所感召，纯净的白桦、挺立的青杨、秀美的黄菠萝，它们英勇
的种子，都来了，来了。
(4) 秋日的艳阳在森林的树梢上快乐地跳动，把林子里墨绿的松、金色的唐
棋、橘黄的杨、火红的枫，装扮得五光十色。
二、重点句子背记学问清单
1. 阳光不喜爱峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？
2. 火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秀的，谷是光秃秃
的，太阳依旧高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色
3. 虽然相对无言，却是心心相通。
它仰慕峡谷深沉的品行，敬佩峡谷坚忍
的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭受不平。
三、文学常识背记学问清单
《地下森林断想》的是张抗抗。
第3页。
《地下丛林断想》内容要旨内容要旨：面对大自然创建的地下丛林奇观，作者睁开丰富的想像，用优美生动的语言，描绘了地下丛林形成的历史，满怀激情地颂扬了地下丛林的坚强不屈的生命力，表达了对孕育地下丛林的峡谷的无穷仰慕之情。
整体感知：（简略版）侧重掌握地下丛林的“品行”：坚毅坚强，不怕困难险阻，不怕黑暗，忍耐漫长的生长过程的煎熬；沉稳谦虚，拥有非常丰富的财产，却与世无争，默不作声；乐观豪放，自信生命力的强盛，终归能战胜全部困难，任何时候都不伤心或低沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用漂亮的风景装点大自然。
从全文的写法和思路看：第一部分近于抒怀，表达主观感觉即观览地下丛林的心情；第二部分纯粹描绘，作者将主观偏向掩盖隐藏；第三部分复又抒怀，绝不掩盖地表达对地下丛林的赞美和歌颂。
整体感知：（详尽版）本文思路清楚，有条有理，可分为三个部分。
第一部分（ 1~2 段）：文章总起，点明地下丛林的特色──奇异，表达作者的感觉──吃惊。
作者连着发出三个疑问，表达对地下丛林的景的诧异、叹息。
第1段先写一般丛林的概貌，突出其广袤浩大的特色，以此作为反衬，显出这一片奇异的丛林生长在不受阳光照射不受清风吹拂的黑暗深谷的不一样平常。
作者存心地或不由自主地用第二人称“你” 来称号地下丛林，使感情的抒发更为充足。
认真品尝，还能够看出本文的一个构想机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为显现地下丛林形成的历史做一铺垫，使下文思路的睁开变得理所应当。
第二部分（ 3~20 段）：描绘地下丛林形成的历史，突出其“艰辛”的特色。
这部分重视于写双方面的内容：一是大地火山迸发，地貌改头换面，全部生命毁于一旦（第 3~8 段）；二是深谷在千万年沉静以后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的丛林”（第9~20段）。
这部分极写环境的恶劣和地下丛林生长的艰辛，给人以深重感、厚重感。
在写法上用的是插叙，仿佛一半是写实，写得特别传神，仿佛作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
九年级语文下册《地下森林断想》课文原文及赏析《地下森林断想》课文原文长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？那一定是遥远的年代了。
突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
杳无人迹，永远死去了一般，笼罩在繁密的雪被下。
那雪是白雪？是霜雪？还是我们已经很熟悉的雪被？只是那里没有飘动的雪花，也没有融化的滴水……几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了。
长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。
终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。
《地下丛林断想》赏析张抗抗的《地下丛林断想》是一首对火山峡谷和地下丛林的赞歌。
它赞叹峡谷的不慕名利、自甘沉没的深邃、刚毅的品行，“它本能够变为一串明珠似的小湖，像德都县的高峰堰塞湖‘五大莲池’那样易如反掌便可博得人们的赞叹。
但是它不。
它悄悄无声地躺在这断壁底下，其实不急于到世上去夸耀自己，它隐姓埋名，安于这偏僻的大山之间，总仿佛期望着什么，希望着什么”。
它期望着，在它的里面出现丛林，地下丛林。
散文更主要的是赞叹地下丛林的生命力和不争地位但求奉献的崇高品行。
丛林的原始生命力──种子在穷山恶水火山峡谷里，妄图扎下自己的根，萌发出自己的芽。
但是环境太邪恶，阳光又不公正，照不到它们。
它们一次次地被抹杀。
但是，“总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来”。
千万年的艰辛，千万年的不懈，丛林种子的生命力终于战胜了邪恶的环境，阴暗的峡谷里柞木苍郁，松树成林，整齐整齐、密密层层地矗立着一片蔚为壮观的丛林。
它无私地奉献给人们伟岸的成材。
坚硬、挺直，决无半分媚骨。
山顶的喜悦小草固然比它高──地势高，但它能够骄傲地宣告：我是丛林 !这里有些近似北朝诗人左思的咏史诗句“离离原上草，郁郁涧底松”的意蕴。
文中还赞叹了给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的干净的山泉自然生命之歌的雄健旋律是合唱出来的。
本文虽是咏物的，但是它的意义却永不只于此。
由于它在文化意义上是较宽泛的，读者能够把这里所述写的“物事”当“人事”来读，来理解。
因此，读这篇散文时，给人的审美感觉是特别激烈的，你会痛惜，你会不平，你会激动，你会亢奋，你会敬重，你会赞叹! 写“物事”犹如写“人事”，正如王国维在《人间词话》里说的“全部景语皆情语”。
《地下丛林断想》有一些独到的艺术创建。
第一是它的叙事与抒怀不分彼此。
这篇散文贯穿全篇的，几乎都是叙事。
采纳倒叙的写法，先写作者去寻找地下丛林，其次凭想像叙写地下丛林是怎么样在窘境中出生、成长的，最后写它的成功。
地下森林断想主要内容
马上就要学习人教版语文初三年级下册《地下森林断想》这一篇课文了，有些同学已经迫不及待想知道这篇课文主要讲些什么内容了，为让大家提前进入课文，语文小编给大家带来地下森林断想主要内容。
一起来看看吧!
地下森林断想主要内容
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
地下森林的品格：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬;
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言;
乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉;
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
地下森林断想主要内容由查字典语文网小编整理，仅供参考。
《地下森林断想》课堂实录及教学反思【教学目标】1.知识与能力：了解散文的特点，培养学生阅读、鉴赏散文的能力。
2.过程与方法：自主、合作、探究。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的思想感情；感受地下森林所表现的顽强不屈的生命力。
【教学重点】体会地下森林顽强不屈的生命力。
【教学难点】理解文章主题中的时代精神和个人思想烙印。
教学实录师：同学们，万千年前的地动山摇不但制造了平湖，也制造了峡谷。
当年的峡谷，今天变成什么样了呢？让我们一同去领略它绝不媚俗的景观，去体会其生命力的伟大。
生：兴奋。
师：多媒体投影（火山喷发演变成高山堰塞湖的过程及现在地下森林的美丽景观 ) 生：投入地观看。
师：看了这段录像，请同学们谈一谈你的感想？生1 ：地下森林的景色很美丽，有机会真想去看一看。
生2 ：在火山喷发岩交浆的涌动中我感受到了生命力的伟大。
生3 ：大自然的力量真是让人惊叹。
师：大家说的不错，面对大自然创造的伟大奇观，我们怎能不为之动容，今天我们就来领会著名作家张抗抗面对这一景观，笔尖涌动出的是怎样的一种真情。
（设计意图：创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情。
）生4 、5 、6 读课文，其他同学欣赏。
师：多媒体投影配乐朗读。
生7 ：投入地大声练读一段。
（设计意图：意在引导学生通过有感情的朗读，从整体上把握课文的思想内容。
把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想。
）师：通过预习和再次读课文，相信你对这篇文章的内容有了初步了解，那么你能从几个方面，概括一下地下森林的“品格”，并作一些解释吗？生：交流预习笔记，适当补充，解释时可以从书中找出相应的语句做依据。
生8 ：课文 2 段，“虽然你拥有珍贵的树木……与世无争”，能看出地下森林沉着谦逊的品格。
生9 ：课文 9 段，“几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷……一株小草”，写地下森林忍受漫长的生长过程。
生10 ：课文 13 段，“它悄然无声的躺在……希望着什么”，写地下森林不悲观，不消沉，自信生命力的强大。
小初高K12教育学习资料
小初高K12教育学习资料《地下森林断想》字音字义总结
1.生字注音
浩瀚无垠hàn yín 袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì万籁俱寂lài 啾啾jiū镜泊湖pō嶙峋lín xún 瘠薄jí郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè徘徊pái huái 窥测kuī愤懑mèn 孱弱chán 簌簌sù崛起jué
2.词语积累
浩瀚：形容广大，繁多。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
沉默寡言：不爱说笑。
山崩地裂：山塌下来地裂开来。
嶙峋：形容山石等突兀．重叠。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分；不肥沃。
愤懑：气愤。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：瘦弱。
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
