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3基因工程的应用教学设计山东省沾化县第一中学韩振勇1 教材分析《基因工程的应用》是人教版选修3专题1基因工程中第3节内容，是前一节基因工程基本操作程序的一个必然结果，有助于学生增加对基因工程的了解，增强学习生物的兴趣。
对于基因工程的应用,除了可以从教材中获得相关资料，还可以要求学生搜集基因工程应用成果的资料,在课堂上加以展示。
2 学情分析学生已经掌握了基因工程的基本工具及其基本操作程序，要记牢须兴趣先行，理论联系生活，应用为最高境界.首先,布置学生预习，搜集基因工程应用成果的资料，并用PPT展示出来。
这样做的目的一方面锻炼了学生搜集整合信息的能力，还给了学生一个展现自己的机会.接下来，指导学生整理课本中提供的信息，寻找转基因植物、动物等过程中用到的目的基因。
这样做，既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。
3 教学目标3。
1 知识目标⑴举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
⑵关注基因工程的进展。
⑶认同基因工程的应用促进生产力的提高。
3。
2 能力目标通过引导学生网上探究，引导学生主动参与,培养收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
3。
3 情感态度与价值观⑴培养理论联系实际的良好学风,培养爱国主义热情。
⑵关注科学与社会.4 教学重点与难点4.1 教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用4.2 教学难点基因治疗5 教学过程6 教学反思由于学生积极参与收集资料和讨论,学生对知识掌握较好，使教学真正的做到了学生主体和教师主导的思想,体现了新课改要求的探究合作学习精神。
但是，这种课堂要求教师很强的组织能力和驾驭能力，对知识掌握要全面并且要具有一定的应变能力。
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课时达标·效果检测一、选择题1.(2014·武汉高二检测)抗逆转基因作物的培育与推广所带来的巨大效益是( )①在一定程度上，使作物摆脱土壤和气候条件的限制②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害③减少化肥的制造和使用量，有利于环境保护④能使作物在不良环境下更好地生长，提高产量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选B。
抗逆转基因作物的培育与推广不能减少化肥的使用量，不能减少化肥的制造。
2.(2014·保定高二检测)上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。
他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。
以下与此有关的叙述中正确的是( )A.“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B.“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C.只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的D.转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不能合成人白蛋白【解题关键】解答本题的关键是：(1)明确转基因动物的每个细胞中都含有转入的目的基因。
(2)明确“提高基因表达水平”是指能产生更多的人白蛋白。
【解析】选D。
转基因动物是指细胞中被转入了外源基因的动物，而不是指出现新基因的动物，如发生基因突变可能会出现新基因，但发生了基因突变的动物不叫转基因动物；“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白，而不是人白蛋白基因；转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但由于基因的选择性表达，在肌肉细胞中该基因不表达，只能在牛乳腺细胞中表达并分泌到乳汁中，因而只能在转基因牛乳汁中获取人白蛋白。
3.科学家培养的转基因奶牛乳腺细胞能够合成并分泌抗胰蛋白酶，这是动物乳房作为生物反应器研究的重大进展。
高中生物选修3 教材答案【精心校对、修改版】♫1.1 DNA重组技术的基本工具（一）思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是四种不同限制酶切割形成的DNA 片段：(1) …CTGCA (2) …AC (3) GC…（4）…G…G …TG CG……CTTAA(5) G… (6) …GC(7) GT…(8)AATTC…ACGTC… …CG C A…G…你是否能用DNA连接酶将它们连接起来？答：2和7能连接形成…ACGT……TGCA…；4和8能连接形成…GAATTC……CTTAAG…；3和6能连接形成…GCGC……CGCG…；1和5能连接形成…CTGCAG……GACGTC…。
2.联系你已有的知识，想一想，为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA？提示：迄今为止，基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中提取出来的，它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。
细菌中限制酶之所以不切断自身DNA，是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制，对于外源入侵的DNA可以降解掉。
生物在长期演化过程中，含有某种限制酶的细胞，其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列，或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上，使限制酶不能将其切开。
这样，尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断，并且可以防止外源DNA的入侵（本题不要求学生回答的完全，教师可参考教师用书中的提示，根据学生的具体情况，给予指导。
上述原则也应适用于其他章节中有关问题的回答）。
3.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗？为什么？提示：基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒（plasmid），即独立于细菌拟核DNA之外的一种可以自我复制、双链闭环的裸露的DNA分子。
是否任何质粒都可以作为基因工程载体使用呢？其实不然，作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。
（1）载体DNA必需有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去。
1.3 基因工程的应用1.抗病毒转基因植物成功表达后,以下说法正确的是( )A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异解析:抗病毒转基因植物只能抵抗某些病毒,不能抵抗所有病毒,也不可以抗虫;抗病毒基因存在变异的可能性。
答案:B2.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将基因a转到马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。
下列说法正确的是( )A.基因a只有导入马铃薯受精卵中才能表达B.目的基因来自细菌,可以不需要载体直接导入受体细胞C.基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径D.目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞并表达解析:培育转基因植株可以以体细胞或受精卵作为受体细胞;目的基因必须借助载体才能导入受体细胞;目的基因导入成功后,不抑制细胞原有的代谢途径。
答案:D3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是( )①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A.①B.①②C.①②③D.②③④解析:自然界的基因重组发生在减数分裂过程中,同源染色体的两条非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体间的自由组合都可以发生基因重组;人工的基因重组就是基因工程。
在题目给出的选项中:①袁隆平利用杂交技术培育出的超级水稻,其原理是自然界的基因重组。
②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出的抗虫棉,属于通过基因工程进行的基因重组,该方法将目的基因移植到某种生物,整合到该生物的DNA分子中,并使目的基因得以表达,其最大优点就是克服了远缘杂交不亲和的障碍。
③是利用宇宙射线,诱发种子发生基因突变,从而培育出太空椒。
第3课时基因工程的应用目标导航 1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。
一、植物基因工程硕果累累提高农作物的________能力、改良农作物的________、利用植物生产________等。
(1)抗逆基因：调节细胞________的基因，提高作物抗盐碱和抗干旱能力；鱼的____________基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
(2)成果：抗盐抗旱烟草、耐寒番茄、抗除草剂玉米等。
3．利用转基因改良植物的品质如我国科学家将富含赖氨酸的__________________导入玉米，获得的转基因玉米中赖氨酸的含量比对照组提高30%。
二、动物基因工程前景广阔、基因工程药物异军突起2.基因工程药物(1)方式：利用基因工程培育“________”来生产药品。
(2)成果：利用“工程菌”可生产细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1．概念：把____________导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
2．成果：将腺苷酸脱氨酶基因转入患者的淋巴细胞。
3．途径：分为________________和________________。
知识点一植物基因工程的应用1．为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。
我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制酶作用于图中的________处，DNA连接酶作用于______处。
(填“a”或“b”)。
(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和________法。
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用______技术，该技术的核心是__________和__________过程。
(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的____________作探针进行分子杂交检测，又要用__________________的方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
【优化设计】2018-2019 学年高中生物 1.3 基因工程的应用课后课时演练·促提升1.A.黑麦与六倍体普通小麦杂交,杂种通过秋水仙素或低温处理得到八倍体小黑麦B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上解析:A 选项八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异。
C 选项利用的原理是基因突变。
D 选项属于基因重组,但是发生在自然条件下,不符合基因工程“按照人们的愿望,进行严格的设计”的概念。
答案:B2.下列关于基因工程的说法中,正确的是( )A.基因工程的设计和施工是在细胞水平上进行的B.基因工程都是在生物体外完成的C.基因工程是对蛋白质进行的操作D.基因工程能打破物种间的界限,定向改造生物性状解析:基因工程是 DNA 分子水平上进行设计和施工的。
DNA 重组技术是在生物体外完成的,目的基因的表达是在细胞内完成的。
答案:D3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是( )①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒A.①B.①②C.①②③D.②③解析:自然界的基因重组发生在减数分裂过程中,同源染色体的两条非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体间的自由组合都可以发生基因重组;人工的基因重组就是基因工程。
在题目给出的选项中:①袁隆平利用杂交技术培育出的超级水稻,其原理是自然界的基因重组。
②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出的抗虫棉,属于通过基因工程进行的基因重组,该方法将目的基因移植到某种生物,整合到该生物的 DNA 分子中,并使目的基因得以表达,其最大优点就是克服了远缘杂交不亲和的障碍。
③是利用宇宙射线,诱发种子发生基因突变,从而培育出太空椒。
【优化设计】2018-2019学年高中生物 1.3基因工程的应用课后习题新人教版选修3课时演练·促提升1.下列叙述符合基因工程概念的是( )A.黑麦与六倍体普通小麦杂交,杂种通过秋水仙素或低温处理得到八倍体小黑麦B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上解析:A选项八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异。
C选项利用的原理是基因突变。
D选项属于基因重组,但是发生在自然条件下,不符合基因工程“按照人们的愿望,进行严格的设计”的概念。
答案:B2.下列关于基因工程的说法中,正确的是( )A.基因工程的设计和施工是在细胞水平上进行的B.基因工程都是在生物体外完成的C.基因工程是对蛋白质进行的操作D.基因工程能打破物种间的界限,定向改造生物性状解析:基因工程是DNA分子水平上进行设计和施工的。
DNA重组技术是在生物体外完成的,目的基因的表达是在细胞内完成的。
答案:D3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是( )①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒A.①B.①②C.①②③D.②③解析:自然界的基因重组发生在减数分裂过程中,同源染色体的两条非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体间的自由组合都可以发生基因重组;人工的基因重组就是基因工程。
在题目给出的选项中:①袁隆平利用杂交技术培育出的超级水稻,其原理是自然界的基因重组。
②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出的抗虫棉,属于通过基因工程进行的基因重组,该方法将目的基因移植到某种生物,整合到该生物的DNA分子中,并使目的基因得以表达,其最大优点就是克服了远缘杂交不亲和的障碍。
课时跟踪检测(三) 基因工程的应用一、选择题1．我国转基因抗虫棉是在棉花细胞中转入Bt 毒蛋白基因培育出来的，它对棉铃虫具有较强的抗性。
下列叙述错误的是( )A ．Bt 毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离的B．Bt 毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中C．培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验D．用DNA 聚合酶连接经切割的Bt 毒蛋白基因和载体［解析］选D Bt 毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离出来的抗虫基因；Bt 毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中；培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验，以在个体水平检测目的基因的表达；切割得到的Bt 毒蛋白基因和载体的连接是靠DNA 连接酶来完成的。
2．下列有关乳腺生物反应器的叙述错误的是( )A．动物基因结构与人类基因结构相同B．乳腺生物反应器生产的药物是自然界没有的C．可从具有目的基因的转基因雌性动物乳汁中提取药物D．乳腺生物反应器是转基因技术在畜牧业中的应用［解析］选B 乳腺生物反应器生产的药物在自然界中可以找到，只不过在转基因动物体内更容易提取到较大量的药物。
3．以下说法正确的是( )A．用基因工程培育的抗虫棉能抗所有害虫B．基因工程在畜牧业上的应用主要是培育体型巨大、品质优良的动物C．基因工程可用来培育高产、稳产、品质优良和抗逆性强的作物D．科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质导入植物中，或者改变这些氨基酸合成途径中某种关键酶的活性，以提高氨基酸的含量［解析］选C 基因工程培育的抗虫棉只能抗某种虫害。
基因工程用于畜牧业是要获得优良的品种，但不一定是体型巨大的个体。
导入氨基酸含量多的蛋白质并不能提高此种植物的氨基酸含量。
4．玫瑰有5 000多年的人工栽培历史，迄今已培育出2 500 多个品种。
玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3,5－氢氧化酶”的基因，因此蓝玫瑰被认为是不可能培育成功的。
但日本科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，这株玫瑰的花瓣中所含的色素为蓝色。
1.3基因工程的应用课后篇巩固提升基础知识巩固1.下列有关基因工程应用的说法,正确的是()A.用基因工程培育的抗虫植物也能抗病毒B.基因工程在畜牧业上的应用主要是培育体型巨大的动物C.基因工程可用来培育高产、稳产、品质优良和抗逆性强的作物D.科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质导入植物中,或者改变这些氨基酸的合成途径中某种关键酶的活性,以提高氨基酸的含量,不能抗病毒。
基因工程用于畜牧业主要是为了改良动物品种,改善畜产品的品质。
科学家将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,或者改变这些氨基酸合成途径中某种关键酶的活性,以提高氨基酸的含量。
2.利用基因工程,可将酵母菌制成“工程菌”, 用于生产乙肝疫苗,在制作“工程菌”时,应向酵母菌中导入()A.乙肝病毒的表面抗原B.抗乙肝病毒的抗体的基因C.抗乙肝病毒的抗体D.乙肝病毒的表面抗原基因3.治疗复合型免疫缺陷症、白化病、囊性纤维化病等人类遗传病的最有效手段是()A.口服化学药物B.注射化学药物C.利用辐射或药物诱发致病基因突变D.采用基因治疗法纠正或弥补缺陷基因带来的影响4.番茄营养丰富,是人们喜爱的蔬菜之一。
普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐储存。
科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶的基因导入番茄细胞,获得了抗软化番茄。
下列关于培育抗软化番茄的叙述,错误的是()A.质粒可作为载体B.受体细胞是番茄细胞C.目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因D.目的基因的表达延缓了细胞的软化,目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因,受体细胞是番茄细胞。
5.下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是()A.器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人的极为相似C.灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D.无论以哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因,应在器官供体基因组中导入某种调节因子,或设法除去抗原决定基因,以培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官。
1.3基因工程的应用基础巩固1转基因动物是指( )A.提供基因的动物B.基因组成中转入了外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因遗传信息的动物2若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,其在环境保护上的重要意义是( )A.减少氮肥使用量,降低生产成本B.减少氮肥生产量,节约能源C.避免因施用氮肥过多引起的环境污染D.改良土壤的群落结构、海华水”,化引起淡水“赤洋,污染环境。
利用现象”“潮基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,可减少氮肥施用量,避免水体富营养化,保护环境。
3下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用?( )A.提高农作物的抗逆性B.生产某些天然药物C.改良农作物的品质D.作器官移植的供体项为动物基因工程技术的重要应用。
4基因治疗是指( )A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变后恢复正常D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的疗,其基本方法都是把相应的正常基因导入有基因缺陷的相关细胞中,从而使病人恢复正常。
5科学家运用转基因技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到大白菜细胞中,培育出抗虫效果很好的优质大白菜,减少了农药的使用量,保护了环境。
下列说法正确的是( )A.抗虫基因中含有终止密码子B.抗虫基因能在大白菜细胞中正常表达C.转基因技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体D.限制酶识别的序列一定是GAATTC于终止密码子存在,子mRN不同的限制酶识别的序A,上。
载体不是酶。
限制酶有多种列大都不相同。
6以下关于抗病转基因植物成功表达抗病毒基因后的说法,正确的是( )A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抵抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异,毒并不是所有病,也不可以抗虫。
抗病毒基因也会发生变异。
毒7下列不属于利用基因工程技术制取药物的是( )A.从大肠杆菌体内获取白细胞介素B.从酵母菌体内获得干扰素C.利用青霉菌获取青霉素D.从大肠杆菌体内获得胰岛素等如大肠杆菌、酵母菌(胞)中并使,该基因得到高效表达以产生药物,然后通过培养微生物来获得药物的一种技术。
利用基因工程生产的人类蛋白药物有白细胞介素、干扰素、胰岛素等。
青霉菌自身含有控制青霉素合成的基因,不需导入外源基因,因此不是利用基因工程技术制取的药物。
8我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达培育出了抗虫棉。
下列叙述不正确的是( )A.启动子对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少B.重组DNA分子中改变一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的聚合酶识别和结合的位A是RN点目的基因无法转录。
根据是否具有抗生素抗性可用来,,子没有启动筛选含有目的基因的细胞,而不能用来检测转基因棉花是否具有抗虫特性。
9金茶花是中国特有的观赏品种,但易被有害真菌感染得枯萎病,降低观赏价值。
科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种。
请据图回答下列问题。
(1)将②连接到①上并形成③,常用到的酶有。
(2)抗枯萎病的金茶花培育成功,从变异的角度来说属于。
(3)经过转基因方法获得的抗病金茶花,将来产生的配子中是否一定含有抗病基因?。
(4)通过检测,被③侵染的金茶花叶片细胞具备了抗病性,这说明②已经。
判断抗病基因是否表达可以从个体水平上做实验。
②是指目的基因的获,粒连接酶的作是用限制性核酸内切酶切割质取①DNA,在目的基因与质粒③是指用下形成重组质粒。
(2)基因工程是在人为作用下将控制不同性状的基因重新组合从而改造生物性状,从本质上来说这种变异属于基因重组。
(3)经过转基因方法获得的抗病金茶花可能相当于杂合子,将来产生的配子中不一定含有抗病基因。
(4)金茶花叶片细胞具备了抗病性,说明目的基因已在受体细胞中得到了表达。
限制性核酸内切酶连接酶、)DNA(2)基因重组(3)不一定(4)表达抗病接种10(2017全国Ⅱ理综)几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分,几丁质酶可催化几丁质水解。
通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内,可增强其抗真菌病的能力。
回答下列问题。
(1)在进行基因工程操作时,若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料,原因是。
提取RNA时,提取液中需添加RNA酶抑制剂,其目的是。
(2)以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是。
(3)若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞,原因是(答出两点即可)。
(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时,DNA连接酶催化形成的化学键是。
(5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高,根据中心法则分析,其可能的原因是。
选取嫩叶为实验材料提取mRNA的原因是嫩叶细胞的细胞壁易破碎。
提取RNA时加入RNA酶抑制剂的目的是防止RNA降解。
(2)以mRNA为材料获得cDNA的过程为逆转录,其原理是在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA。
(3)目的基因无复制原点,无表达所需的启动子、终止子等,其不能在受体细胞内表达,要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过含有这些结构的质粒载体将目的基因导入受体细胞。
(4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时,DNA连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键。
(5)如果目的基因已经整合到植物的基因组中,但植物未表现出相应性状,可能的原因是目的基因未转录,或是转录出的mRNA未翻译出相应的几丁质酶。
嫩叶组织细胞易破碎防止RNA降解(2)在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA(3)目的基因无复制原点;目的基因无表达所需启动子(4)磷酸二酯键(5)目的基因的转录或翻译异常能力提升1下列关于基因工程应用的叙述,正确的是( )A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C.一种基因探针可检测不同细胞中的各种目的基因D.从基因组文库获取的真核生物基因可以直接导入原核生物细胞内法,不涉及基因的改造。
一种基因探针只能与一种特定核苷酸序列的目的基因结合。
从基因组文库中获得的真核生物的基因不能直接导入原核生物内,因真核生物基因的结构与原核生物基因的结构有所不同,直接导入后不能在原核细胞中正常表达。
2采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。
但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。
下列叙述正确的是( )A.如果已知人凝血因子基因的核苷酸序列,可用人工合成的方法获得该目的基因B.人凝血因子基因进入羊受精卵后,其传递和表达不再遵循中心法则C.人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞中,而不存在于其他体细胞中D.人凝血因子基因开始转录后,在DNA聚合酶的作用下以DNA的一条链为模板合成mRNADNA的复制而复会随着羊染色后,体同羊染色A制DN中其他基因一样进体,行正常表达,其传递和表达也依然遵循中心法则。
将人凝血因子基因导入羊受精卵后,该受精卵细胞会分裂分化成各种细胞,进而形成新个体(转基因羊),因而该个体所有体细胞中都会有人凝血因子基因存在。
催化转录过程的是RNA聚合酶。
3下列关于基因工程相关知识的叙述,正确的是( )A.在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制酶,露出的黏性末端可以不相同B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入大肠杆菌中,再转入水稻细胞中C.如要提高作物中某种氨基酸的含量,可以导入控制合成含有该种氨基酸的蛋白质的基因D.基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复,粒目的基因和载体必须有相同的黏性末,使用的限制酶可以不同。
对于水稻等单子叶植端物,常用基因枪转化法;对于双子叶植物则常用农杆菌转化法。
基因治疗只是将正常基因导入有缺陷基因的细胞中,并使之表达。
4在用基因工程技术培育抗除草剂的转基因烟草的过程中,下列操作错误的是( )A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入烟草原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞,体而烟草花叶病毒的遗传物质,是不能用限制性核酸内RNA切酶切割。
5下列说法不正确的是( )A.干扰素是动物或人体细胞受到病毒侵染时产生的一种糖蛋白B.基因治疗是治疗遗传病的最有效手段C.体内基因治疗是基因治疗的一种形式D.体外基因治疗仅指体外完成基因转移这个环节疗基因治疗是最有效的手段。
体外基因治疗是先从病人体内获得某,种细胞,进行培养,然后在体外完成基因转移,再筛选基因成功转移的细胞扩增培养,最后重新输入患者体内。
★6下页左上图表示细胞膜上乙酰胆碱(一种神经递质)受体基因的克隆技术操作过程,下列相关分析中正确的是( )A.获得该mRNA的最佳材料是受精卵B.构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C.完成过程①②必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶D.探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌,获得未被感染的细菌该,达获得的最佳材料是神经细胞。
构建基因表达载体最可能使用的载体AmRN是质粒。
探针筛选的目的是检测是否存在cDNA。
7酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可生产食品和药品等。
科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白,并酿出泡沫丰富的啤酒。
基本操作过程如下图:请回答下列问题。
(1)该技术定向改变了酵母菌的性状,这在可遗传变异的来源中属于。
(2)从大麦细胞中可直接分离获得LTP1基因,还可采用方法获得目的基因。
本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内,所用的载体是。
(3)此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选,则有含C的酵母菌在选择培养基上的生长情况是。
(4)除了看啤酒泡沫丰富与否外,还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达?。
将大麦的LTP1基因重组入啤酒酵母菌的遗传物质中属于基因重组。
(2)目的基因可从相应生物细胞中直接分离获得,也可用人工合成的方法获得。
基因工程中常用的载体是质粒。
(3)质粒中含有青霉素抗性基因和四环素抗性基因,重组质粒中四环素抗性基因已遭破坏,如果成功导入受体细胞,则重组酵母菌在含有青霉素的培养基上能存活,但在含有四环素的培养基上不能存活。
(4)目的基因是否表达,可以通过检测特定的性状或者目的基因是否控制合成相应的蛋白质进行确定。
基因重组(2)人工合成质粒(3)在含有青霉素的培养基上能存活,但在含有四环素的培养基上不能存活(4)检验转基因啤酒酵母菌能否产生LTP1蛋白8利用动物乳腺生产产品的技术称为动物乳腺反应器技术。
