一年级上册道德与法治教案 - 7.课间十分钟 部编版

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为学生的成长打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课间活动的理解和安排能力有限。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间活动的能力。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。

2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

3.提高学生参与课间活动的积极性，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。

2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课堂和课间活动，让学生身临其境，感受课间十分钟的重要性。

2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己课间活动的经验，培养学生学会合理安排课间活动的能力。

3.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的快乐，提高学生参与课间活动的积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。

2.准备课堂活动所需道具，如椅子、桌子等。

3.提前了解学生情况，为课堂讨论和互动做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——课间十分钟。

2.呈现（5分钟）通过PPT展示课间十分钟的意义，让学生认识到课间活动的重要性。

3.操练（10分钟）设计课堂活动，让学生模拟课间活动，体验课间活动的快乐。

教师引导学生积极参与，并提出要求，如注意安全、保持卫生等。

课间十分钟第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。

2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。

3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。

二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。

老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。

板书：课间十分钟设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

活动一：课间游戏分享1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。

跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

活动二：明确规则，解决游戏难题课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。

通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。

二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。

2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。

3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。

三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。

内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。

2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。

2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。

内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。

2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。

3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。

内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。

2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。

部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计1一. 教材分析《7课间十分钟》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间十分钟学生应如何合理安排和利用。

本课内容与学生的生活实际紧密结合，通过学习，使学生能够自觉遵守学校纪律，合理利用课间时间，既休息身心，又发展兴趣爱好。

教材内容由浅入深，图文并茂，易于学生接受。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于学校的生活还处于适应阶段。

他们对课间十分钟的概念可能只停留在玩耍上，对于如何合理安排这段时间可能还不够明确。

因此，在教学本课时，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识到课间十分钟的重要性，并教会他们如何合理利用这段时间。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到合理安排这段时间的重要性。

2.培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。

3.引导学生学会在课间十分钟进行有益身心健康的活动。

四. 教学重难点1.重点：让学生知道课间十分钟的意义和合理安排的方法。

2.难点：培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会合理利用课间十分钟。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在课间十分钟的活动安排，互相学习，共同进步。

3.示范法：教师以身作则，示范正确的课间活动方式，引导学生养成良好的行为习惯。

六. 教学准备1.准备与课间活动相关的图片、视频等教学资源。

2.设计好教学过程中可能用到的PPT、黑板等教学工具。

3.准备好课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道课间十分钟是什么时候吗？”引导学生回顾课间十分钟的概念。

然后提问：“你们通常在课间十分钟做什么？”让学生分享自己在课间十分钟的活动，为后面学习如何合理安排这段时间做铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示与课间活动相关的图片、视频等教学资源，让学生直观地了解课间十分钟可以进行的活动。

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。

难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。

五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。

”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。

他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。

2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。

2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。

2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。

3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。

4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。

2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。

第7课课间十分钟Megan教学目标：1. 知道课间十分钟需要做哪些事情，懂得为上课做好充分准备。

2. 合理安排课间活动，动静结合，培养良好的课间休息习惯。

3. 学会在课间开展适当的活动，注意课间安全，感受课间活动中的快乐。

教学活动设计：活动一：我喜欢的课间游戏1. 课前教师调查学生喜欢的游戏有哪些，并依据调查结果准备一些课间游戏的图片。

2. 请学生介绍自己喜欢的一种课间游戏，并说明喜欢的原因。

在学生介绍时，教师可以有意识地把游戏分成三类：安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏。

3. 组织学生讨论：哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？哪些游戏不能玩？4. 教师播放本校学生课间活动存有安全隐患的视频，和学生一起观看，边看边引导学生思考：这些活动哪些合适，哪些不合适？为什么？5. 组织学生汇报：哪些游戏适合在课间十分钟玩？哪些游戏是在安全的前提下进行的？6. 创设情境：如课间游戏插队，发生争执；上课铃声已响，学生才从操场赶紧往教室跑……引出问题“课间游戏时要注意什么”。

7. 小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候要会选择，要考虑参与人数、游戏地点、活动强度等因素，同时要遵守游戏规则，只有这样才能玩得安全、开心。

【设计意图】本活动旨在让学生通过介绍自己喜欢的校园游戏、辨析游戏活动的安全性，让学生懂得课间游戏是快乐的，同时课间游戏也要考虑到安全问题，这样才能玩得安全、开心。

活动二：选个游戏玩一玩1. 提问：根据课间游戏要玩得安全、愉快的原则，让学生推荐一些课间适合的游戏。

既可以有室内游戏，也可以有室外游戏。

2. 请学生谈谈，自己所推荐的游戏为什么适合在室内或者室外玩。

3. 选择一种或者两种游戏，请学生说说，在玩这些游戏时应该注意些什么，有哪些游戏规则。

4. 创设情境：请每组同学选择一个适合的游戏玩一玩。

5. 交流：玩游戏开心吗，在玩游戏时又发现了哪些新问题，又找到了哪些小窍门。

6. 小结：在玩游戏的过程中，大家要学会与同学合作，学会动脑筋，并懂得遵守游戏规则。

7 课间十分钟学情分析初入学的一年级学生对学校的生活充满了好奇与热情，但是在幼儿园的行为习惯不适合小学阶段，他们缺乏自我管理能力，缺乏正确处理问题的能力与方法，不知道如何安全游戏，下课该做什么？当一年级小朋友能自觉遵守课间十分钟的行为规范，是保证他们在学校里安全的重要课程。

教学工具1、视频资源2、PPT课件教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理安排课间十分钟。

2、玩文明游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序。

教学重难点1、合理安排课间十分钟。

2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学方法1、视频呈现法（快速吸引学生眼球，调动课堂学习气氛）2、讨论学习法（发展互学互助，以学生为课堂中的主体）教学过程一、引入1、视频播放课间休息活动的情景。

设计意图：视频资源是本校下课时间学生的各种活动。

能很快吸引学生眼球，对本节课产生浓厚的兴趣。

通过观看课间十分钟的视频，让学生说一说课间十分钟同学们有的在干什么？有的........有的.......还有的.........。

使学生感受到课间十分钟是快乐而短暂的。

2、揭示课题板书：7、课间十分钟二、我喜欢的课间活动1、ppt出示同学们下课时间活动照片，翻绳儿，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡....... 出示：你喜欢课间十分钟吗？2、课间十分钟是快乐的，但是在开心的同时要遵守校园纪律。

请同学们找出你觉得不好的活动。

（互动交流）设计意图：通过ppt图片，学生了解到课间的小游戏真的很多。

再联系自己，展开讨论，充分体现了以生为本的原则。

开展了启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么？”这样不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参与课堂教学的热情。

也让学生懂得了追赶打闹是不安全的，严重违反校纪校规。

三、活动游戏乐课间课间十分钟是短暂的，我们要让这十分钟成为快乐的十分钟。

我们该怎么做呢？指名学生回答，教师根据学生回答总结并板书：1、下课铃响后，先做好下节课的课前准备。

可编辑修改精选全文完整版课间十分钟1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。

2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

初步培植学生勇于个性表达的心态。

2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。

”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。

2、同学们你们看到了些什么?3、指名学生回答。

师板书题目《课间十分钟》。

4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。

师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。

(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。

(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。

3、小结。

评比“小嘴最棒”的学生。

活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。

(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。

3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。