第7课 课间十分钟(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)

课间十分钟第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。

2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。

3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。

二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。

老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。

板书：课间十分钟设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

活动一：课间游戏分享1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。

跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

活动二：明确规则，解决游戏难题课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。

他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。

2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。

3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。

2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。

2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。

3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。

例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。

2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。

通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。

3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。

活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。

难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。

五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。

”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。

他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。

2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。

2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。

2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。

3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。

4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。

2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。

7 课间十分钟学情分析初入学的一年级学生对学校的生活充满了好奇与热情，但是在幼儿园的行为习惯不适合小学阶段，他们缺乏自我管理能力，缺乏正确处理问题的能力与方法，不知道如何安全游戏，下课该做什么？当一年级小朋友能自觉遵守课间十分钟的行为规范，是保证他们在学校里安全的重要课程。

教学工具1、视频资源2、PPT课件教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理安排课间十分钟。

2、玩文明游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序。

教学重难点1、合理安排课间十分钟。

2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学方法1、视频呈现法（快速吸引学生眼球，调动课堂学习气氛）2、讨论学习法（发展互学互助，以学生为课堂中的主体）教学过程一、引入1、视频播放课间休息活动的情景。

设计意图：视频资源是本校下课时间学生的各种活动。

能很快吸引学生眼球，对本节课产生浓厚的兴趣。

通过观看课间十分钟的视频，让学生说一说课间十分钟同学们有的在干什么？有的........有的.......还有的.........。

使学生感受到课间十分钟是快乐而短暂的。

2、揭示课题板书：7、课间十分钟二、我喜欢的课间活动1、ppt出示同学们下课时间活动照片，翻绳儿，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡....... 出示：你喜欢课间十分钟吗？2、课间十分钟是快乐的，但是在开心的同时要遵守校园纪律。

请同学们找出你觉得不好的活动。

（互动交流）设计意图：通过ppt图片，学生了解到课间的小游戏真的很多。

再联系自己，展开讨论，充分体现了以生为本的原则。

开展了启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么？”这样不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参与课堂教学的热情。

也让学生懂得了追赶打闹是不安全的，严重违反校纪校规。

三、活动游戏乐课间课间十分钟是短暂的，我们要让这十分钟成为快乐的十分钟。

我们该怎么做呢？指名学生回答，教师根据学生回答总结并板书：1、下课铃响后，先做好下节课的课前准备。

《道德与法治》一年级上册第二单元第七课7.课间十分钟教学目标：1.学会几个课间游戏，尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。

2.体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，健全人格。

3.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。

教学重点：合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。

教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。

课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等方式，引导学生学会做几个课间游戏，锻炼学生运动能力，促进同伴间的情谊，体验游戏的快乐。

2.尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作交流的意识。

教学重点：学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。

教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作意识。

教学过程：一、谈话导入，引发回忆1.请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，听着歌，有什么样的感觉？2.学生举手回答（快乐、轻松、跳跃等）。

3.你喜欢课间十分钟吗？你课间的十分钟都做了哪些事情呢？4.学生畅所欲言，如：有的同学在一起讲故事；有的一起到室外去跳绳；男同学喜欢玩追逐的游戏；有的在教室内阅读。

5.同学们的课间生活真是丰富多彩啊！二、介绍游戏，尝试实践1.展示动、静两类课间游戏课件，观看老师播放的画面，学生交流游戏的名称与玩法。

（1）翻绳游戏。

两名同学面对面，通过手中的短绳，变化各种造型，锻炼手部肌肉，促进同学间的情谊。

（2）跳绳游戏。

需要依靠摇绳、跳绳同学的紧密配合。

既要胆大，又要心细、协作。

（3）跳房子游戏。

需要同学们的运动能力。

（4）石头、剪刀、布。

学会观察、变化。

（5）老鹰捉小鸡游戏。

学习集体协作行动。

三、分组游戏，探索窍门1.随图讲解《丢沙包》游戏规则。

分组玩一玩《丢沙包》游戏。

有的组游戏、有的组观察，回到教室后再进行讨论补充。

部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。

注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。

课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。

活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。

老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。

课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。

1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。

总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。