语言学的本体研究和应用研究的关系

应用语言学概论课后练习及答案第一章：1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。

答：因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。

一方面，语言基本上是社会现象而不是自然现象，语言的发展和使用受到多种因素的影响，语言的应用有自身的规律，无论是语言应用的哪个方面。

另一方面，人们已经而且将会进一步看到，仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。

语言的应用研究不仅有利于语言应用本身，而且也有利于加深对语言本身的认识。

因此，没有语言的运用，就没有语言。

要全面认识语言，真正认识语言，必须结合语言的应用来进行。

例如，为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？离开了语言的运用，单从语言本身是无法回答这些问题的。

因此，有了本体语言学还要有应用语言学。

2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么？答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。

认为只有研究语言历史的语言学才是科学，其他的研究都不是科学。

第二个教训是：研究的局限性。

它只注意古语言，并不研究现有的活语言。

因此，它在经历了光辉的百年之后，逐渐被新的研究兴趣所替代。

3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。

答：《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔，出版时间是1916年，历史地位：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论，奠定了现代语言学的基础，因此成为现代语言学的“圣经”。

4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。

答：《马氏文通》的作者是马建忠，出版时间是1898年，历史地位：是中国形成独立的语言学学科的标志。

5、说说中国形成语言学的背景。

答：中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交，有两个背景：一是受西方学术文化的影响，一是中国传统语文学自身的发展。

当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的；学习的方法、层次也是比较低的。

1、应用语言学的定义研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学。

狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。

广义的应用语言学是指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。

简而言之，应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘性学科。

应用语言学是交叉学科，研究的是语言本体和本体语言学同应用方面交叉的部分。

2、应用语言学的范围现在通行的是分四大块：一是广义的社会语言学。

二是语言规划。

三是语言教学。

四是语言本体和本体语言学同现代科技的关系，如计算语言学。

3、应用语言学的特点:①具有学科的相对独立性。

②实用性特点。

③实验性特点。

④综合性特点。

4、应用语言学学科正式形成的标志：1964年第一届国际应用语言学大会（法国）的召开和国际应用语言学协会的成立。

5、应用语言学中收集材料的三种方法：①访谈法。

②观察法。

③问卷法。

6、社会语言学的定义心理语言学：是语言学和心理学跨学科研究的一门边缘性学科。

它研究人们学习语言和使用语言的心理过程，用实验和自然观察为主要研究方法来探讨语言行为的规律。

地理语言学：又称语言地理学和区域语言学，是从地域分布的角度研究语言或方言的学科。

其中专门研究方言差异的叫方言地理学。

神经语言学:是研究大脑内与语言有关的神经机制如何起作用的学科，是神经科学、心理生理学和语言学跨学科的边缘学科。

语言风格学:又称语言修辞学，是以语言风格为研究目标的学科。

实验语音学：是一门研究语音产生、编码传递、接受的机理和过程的学科。

早期又名仪器语音学。

是用各种实验仪器来研究、分析语音的一门学科。

人名学：顾名思义，人名学是研究人名的学科。

它主要研究人名产生和发展的规律，人名的结构及其与社会、文化、民族心理等的联系。

人名的产生和各民族的社会风俗习惯有着密切的联系。

地名学：综合研究地名的由来、语词构成、含义、语言特征、演变、功能、分布规律以及地名与自然和社会环境之间关系的一门应用学科。

《语言学概论》课程分析一、教材内容及知识逻辑架构、从课程编排上来讲，教材共章，第、、、章分别讲述语言和语言学、语言和社会、语言和心理以及语言学的应用问题；第－章分别讲述组成语言系统的语音、语汇、语法、语义这大子系统的有关问题；第章讲述语言的书写符号系统文字的有关问题。

着眼的话，我们可以发现，教材目录及其内容，事实上就基本涵盖了语言学研究的这三大角度：语言的本体研究（第－章）、语言的社会功能研究（第、、章）、语言与思维的关系研究（第章）。

这些不同研究角度都具有不同的研究内容，课程教材根据侧重点的不同，都予以了一定程度的阐述和介绍，故教材的名称定义为“语言学概论”，理概如此。

其二、从语言学的研究范围和研究方法层面来解读课材的语言学研究。

接上所述，课程教材在指出语言学研究的三大角度之后，又进一步指出：“即使研究‘语言’的角度相同，但是由于范围、目的、理论基础和方法等等不同也会形成各种不同的学派，而不同学派很可能对‘什么是语言学’有不同的理解。

因此，不同学派的不同作者在自己的著作中一般都要阐明自己的理论观点、研究范围、目的、方法等等，给有关的名词术语下定义。

”从课材目录结构以及考核大纲要求上看，教材内容的重心，显然落在有关语言的本体研究部分。

该如何学习掌握这一部分呢？也就是说，在研究角度确定的情况下，课材关于语言本体研究的有关理论和内容是如何架构的呢？上面这段引文，为我们进一步指明了方向：①研究范围：侧重于探讨关于“语言”的一般理论或者说普遍理论，是理论语言学中的普通语言学论著。

“语言学界把研究人类社会的语言这种现象的一般理论称为普通语言学，把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学、日语语言学等等；把侧重理论探讨的称为理论语言学，把侧重语言学理论和成果的实际应用的称为应用语言学。

”从课材我们可以看出，不管是关于语言符号，还是语言本体各个子系统，或是语言的书写符号系统（文字），都不是代表某种具体语言文字、而是关于人类语言这种社会现象的一般理论阐述的。

第34卷第6期 唐山师范学院学报 2012年11月 Vol.34 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2012──────────收稿日期：2012-03-25作者简介：申丽红（1975-），女，河北邯郸人，博士研究生，讲师，研究方向为理论语言学及语言教学。

-24-语言学中的研究方法申丽红1,2（1. 中国传媒大学 文学院，北京 100021；2. 河北联合大学 外国语学院，河北 唐山 063000）摘 要：语言学作为社会科学和自然科学的交叉学科，近年来有了长足的发展。

各家学者秉承不同的语言学理论，采用不同的研究方法对语言进行了多方位的研究。

本文从语言学理论的不同发展阶段对语言学研究方法做一梳理。

关键词：语言学；定量研究；定性研究 中图分类号： H 0-05文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2012)06-0024-03Some Research Methods of LinguisticsSHEN Li-hong 1,2(1. College of Liberal Arts, The Communication University of China, Beijing 100021, China; 2. College of Foreign Languages,Hebei United University, Tangshan 063000, China)Abstract: Linguistics, as a cross-discipline between natural and social science, has developed well in recent years. Different scholars did some researches on language with different theories and from different angles. A summary about the research methods of linguistics is made.Key Words: linguistics; quantitative research; qualitative research语言是人类特有的宝贵财产，是人类社会生活的重要组成部分。

应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析【摘要】本文主要从学科性质、研究对象及范围、学科影响、学科现状与未来展望等方面将应用语言学、语用学与语言的应用进行比较，浅谈三者的联系与区别。

【关键词】应用语言学语用学语言的应用语言学应用语言学、语用学与语言的应用在英语中分别拥有自己的专业术语名称，即“Applied Linguistics”，“Pragmatics”和“Application of Language”。

但由于汉语在翻译这些术语的过程中均选择了“应用”、“用”这样相似的字眼，因此很容易望文生义地将三者混为一谈，或是对三者的联系与区别没有清晰的概念。

从目前可获取资源的渠道能得到的有用信息很有限，这也说明学界对于这个问题的研究还比较少。

通过上学期语用学课程的学习和这学期对应用语言学的接触，我对这三个名称及其所包涵的内容有了自己的一些看法。

下面我将结合所查的资料，从以下三个方面谈谈我对于这个问题的理解。

一、学科定义在谈这个问题之前，要先明确一点。

无论是从汉语还是英语的字面都不难看出这三者在性质上的差异。

应用语言学与语用学都分别是一门学科，是一定科学领域或一门科学的分支，是一个相对独立的知识体系。

而语言的应用，在我看来，从狭义上讲是一种具体的社会行为，从广义上讲语言的应用应当包含语言在理论和实践上的各种形式的运用。

1.应用语言学定义19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。

19世纪末叶，J.N.博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。

20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和理论语言学的分化。

对应用语言学的理解随着学科的发展和受重视程度的提高不断完善，各家意见汇集后慢慢整合成现有的普遍性的解读。

陈昌来主编的《应用语言学导论》中对这个问题是这样陈述的：“狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。

名词术语概念1.应用语言学：应用语言学分为狭义、广义两种。

狭义的应用语言学特指第二语言教学，中国一般取广义的，我们也取广义的，包括语言应用的各个方面，范围是开放的。

简单地说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的学科。

进一步说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面，包括结合、接触的动态变化的规律性学科。

2.《马氏文通》：（1）这是中国形成独立的语言学学科的标志。

（2）马建忠认为必须缩短学习本国语文的过程，才能学习西方先进科学技术，才能使国家富强。

他认为孩童学习汉文典籍的困难，是没有把隐寓在汉语中的规律揭示出来。

他用西文中的规矩，同汉语典籍比较，写成《马氏文通》。

（3）《马氏文通》立足于发展中国的语言学而向外国学习，第一部系统地研究汉语语法的书。

3.《普通语言学教程》：瑞士语言学家索绪尔针对历史比较语言学的不足，提出了一系列的语言学理论，奠定了现代语言学的基础。

他的学生根据他的讲课笔记整理而成的《普通语言学教程》1916年出版，成为现代语言学的“圣经”。

4.《尔雅》：是第一部名物词典。

从此奠定了我国语言文字工具书如字典、辞典、词典类把语言本体类研究与语言应用研究结合为用的传统。

5.心理语言学：心理语言学是语言学和心理学跨学科研究的一门边缘性学科，它研究人们学习语言和使用语言的心理过程，用实验和自然观察为主要研究方法来探讨语言行为的规律。

现代语言学一方面注意语言能力的形成，一方面注意在特定条件下研究语言。

心理语言学则兼有这两个特点。

6.地名学：地名学是综合研究地名的由来、语词构成、含义、语言特征、演变、功能、分布规律以及地名与自然和社会环境之间关系的一门应用学科。

7.翻译学：翻译是把一种语言、方言等的内容变为另一种语言、方言等内容的过程或结果。

专门研究翻译问题的学科被称为翻译学。

8.语言接触：是一个语言学研究的现象，发生在不同的语气系统相互互动或影响之时。

∗[收稿日期]2011-09-26∗∗[作者简介]靳开宇(1972—),女,绥化学院文学与传媒学院讲师,文学硕士,主要研究方向:语言理论与语言教学研究。

摘要:从古典时期的语文学研究到20世纪初索绪尔开启了结构语言学研究的先河,语言研究迄今已经走过了漫长的发展历程,梳理语言研究的历史成果以及语言学家的学术贡献,可以清楚地认识今后语言研究的理论路径以及学术发展的总体趋向。

关键词:语言;本体研究;应用研究;领域语言学中图分类号:H0-0文献标识码:A文章编号:2095-0438(2012)04-0130-03(绥化学院黑龙江绥化152061)靳开宇谈语言的本体研究和应用研究一、语言的本体研究(一)何谓语言的本体研究所谓语言的本体研究指的是我们出于研究的方便把语言看做一个远离我们的实体形式,为了纯化这个离我们最近的研究对象我们暂时和它保持一段心理距离,剔除其中的心理、社会等和人直接相关的因素,理想化地分析它,这种只关注形式而不关注使用符号的人的研究,我们称之为语言的本体研究。

索绪尔最大的贡献是首先把这个研究对象看做一个符号系统,语言符号系统内部要素可以完成自我运转,新陈代谢,要素与要素之间依靠组合和聚合关系在起作用;另外索绪尔认为系统中成员之间彼此是有关系的,甲的存在以乙为前提,所以在逐层寻找最小语言单位的分析过程中,从单位之间组合与聚合关系入手来完成对语言系统的形式化描写。

(二)语言本体研究的主要成果传统的语言本体研究,首先把语言符号看做音义结合的符号系统,所以语音和语义是符号的两个层面,符合与符号如何排列组合就构成了语法,这样语言的本体研究最初关注了语音、语义(词汇)和语法三个层面的组合和聚合的分布规律。

其中语音学中研究成果中突出的是音位学研究的理论;语法学最大的研究成果是词类分析和句法成分的分析。

词汇学中关于词义研究的经典理论是是义素分析法和语义场理论。

我们把这些研究的成果统称之为语言的本体研究,其中结构主义语言学的研究成果最为突出,所以至今仍然占据语言研究的主流。