粤教粤科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第7课时《食物的消化》教案

三年级下册第 7 课《食物的消化》教学设计一、教材分析《食物的消化》是《科学》三年级下册“消化和呼吸”单元的第二课。

本课由两个活动组成。

活动1“食物在口腔中的变化”，引导学生体验米饭在口腔中的变化，思考口腔在食物消化过程中所起的作用；活动2“食物消化的过程”，通过观察“人体消化过程示意图”，知道人体的主要消化器官及食物在人体内是如何被消化的。

二、学情分析经过上一节课的学习，学生知道人类生活需要的营养物质来自食物，食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质。

但是，食物进入人体后，会经历怎样的变化过程，食物中的营养物质是如何被消化的。

这些都是学生在学习《我们需要食物》之后产生的思考和想继续探究的问题。

三、教学目标1.体验米饭在口腔中的变化，初步感受消化的过程。

2.简要描述人体用于摄取营养的器官名称，指出这些器官的位置。

3.初步了解主要消化器官的作用。

4.乐于探究人体的奥秘，愿意与同学交流。

四、教学重、难点教学重点：简要描述人体用于摄取营养的器官名称，初步探究食物消化的过程。

教学难点：从不同角度、用不同方法，初步探究食物消化的过程。

五、教学准备教具准备：米饭、勺子、碗、人体消化过程的视频及示意图、人体消化器官模型、多媒体教学设备、教学课件。

学具准备：米饭、勺子、碗、《科学学生活动手册》。

六、教学过程（一）任务驱动情境：波波和妈妈在吃晚饭，波波正嚼着白米饭。

讲述：米饭是常见的食物，你能说说口中的白米饭有什么味道？问题：为什么白米饭会越嚼越甜呢？交流：学生基于生活经验进行表达。

任务：体验用牙齿咀嚼前后，白米饭的味道是否发生变化？思考这种变化说明了什么。

（二）活动探究1.活动1 食物在口腔中的变化媒体：一碗白米饭。

要求：取一小勺米饭，放进嘴里细细咀嚼。

任务：感受米饭在口腔中的变化，思考口腔在食物消化的过程中起到什么作用。

活动：展开小组活动体验米饭在口腔中的变化，并进行描述和记录。

汇报：请学生代表陈述他们的发现，教师及时给予肯定，并鼓励学生运用科学的语言进行描述。

《食物的消化》导学案第一课时一、课前导学1. 通过观察食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程，你能感觉到什么？2. 食物在体内消化过程中的能量转化，你有什么理解？3. 你知道胰腺和肝脏在消化过程中扮演着怎样的重要角色吗？二、学习目标1. 掌握食物消化的过程和要点，理解食物在人体中的转化和吸收机制。

2. 了解食道、胃、肝脏、胰腺和小肠的功能和作用。

3. 能够分析食物消化不良的原因，并提出预防和调理的建议。

三、学习内容1. 食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。

2. 胃酸和胃蛋白酶对蛋白质的消化作用。

3. 胰腺酶和肝脏的胆汁对食物的帮助。

4. 营养物质在小肠内的吸收和转化。

四、重点难点1. 食物在胃中消化的过程和要点。

2. 食物在小肠内吸收和转化的机制。

3. 胃酸和胃蛋白酶的作用机制。

五、学习方法1. 观看相关视频，了解食物在人体内的消化过程。

2. 阅读相关书籍或文章，加深对食物消化的理解。

3. 组织小组讨论，提出自己的见解和理解。

六、学习评估1. 能够准确描述食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。

2. 能够分析食物消化不良的原因，并提出有效的解决方法。

3. 能够理解食物在人体内的转化和吸收机制。

七、拓展延伸1. 了解不同人群的饮食习惯，分析其对消化系统的影响。

2. 研究现代社会中的饮食问题，提出合理的饮食建议。

3. 参与相关活动，加深对食物消化知识的理解和应用。

八、课后作业1. 完成相关练习题，加深对食物消化知识的掌握。

2. 撰写一篇关于食物消化的实验报告，分享给同学和老师。

3. 收集相关资料，了解不同食物对身体的消化吸收效果。

以上就是本次关于《食物的消化》的导学案，希會能夠使同學們更好的理解這一知識點，提升相關的學習效果。

第二课时一、前导在生物学中，我们学习了食物的消化是生命活动中至关重要的一个环节。

食物的消化过程涉及到多个器官和酶的作用，通过消化，我们的身体可以获得所需的营养物质。

本节课将重点介绍食物的消化过程及相关知识。

小学科学7食物的消化（教案）小学科学7食物的消化教案【引言】食物的消化是我们生活中非常重要的过程。

通过消化，我们能够将食物中的营养物质吸收到身体内，为身体提供能量和养分。

本节课旨在让学生了解食物的消化过程，并探索消化系统的功能和作用。

【教学目标】1. 了解食物消化的基本过程；2. 了解消化系统的结构和功能；3. 能够描述食物在消化系统中的流程；4. 培养学生的观察和记录能力。

【教学重点】1. 食物的消化过程；2. 消化系统的结构和功能。

【教学准备】1. 图片或幻灯片展示食物消化过程；2. 模型或图表展示消化系统的结构。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的食物的来源和分类。

2. 提问：“那么，食物只有进入口腔后才能被身体吸收利用，你们知道食物是如何在我们的身体中被消化的吗？”师生互动讨论。

二、探究（15分钟）1. 展示食物消化过程的图片或幻灯片，让学生观察并描述图片中的变化。

2. 引导学生思考：食物在我们身体中是如何被消化的？有哪些器官起到了重要的作用？3. 引导学生观察消化系统的模型或图表，让他们了解消化系统的结构和功能。

三、学习（20分钟）1. 呈现食物在消化系统中的流程图，让学生根据图中的提示对食物的消化过程进行总结。

2. 引导学生了解各个器官的功能和作用：口腔、食道、胃、小肠、大肠。

3. 引导学生了解消化液的作用和来源：唾液、胃液、胆汁、肠液。

四、练习（15分钟）1. 要求学生完成小组讨论和展示，让每个小组根据消化系统的结构和功能，合作完成一个关于食物消化的海报。

2. 带领学生展示他们的海报，让其他学生进行评价和提问。

五、归纳（10分钟）1. 定义和概括食物消化的过程和消化系统的功能。

2. 总结食物在消化过程中，消化液的作用和来源。

【课堂延伸】1. 邀请学生参观学校附近的医院或诊所，参观消化系统模型及设备，进一步了解消化系统的结构和功能。

2. 带领学生观察和记录几种常见食物在模拟胃酸溶液或唾液中的变化，并讨论结果。

《食物的消化》导学案一、导学目标：1. 了解食物在人体内的消化过程；2. 掌握不同器官在消化系统中的作用；3. 理解消化酶在食物消化中的重要性；4. 能够分析食物消化不良的原因及预防方法。

二、导学内容：1. 食物在口腔内的消化过程；2. 食物在胃部内的消化过程；3. 食物在小肠内的消化过程；4. 消化酶在食物消化中的作用；5. 食物消化不良的原因及预防方法。

三、导学步骤：第一步：口腔内的消化过程1. 请同砚们用手指指向口腔，并说出口腔内消化的第一步是什么？2. 让同砚们描述一下口腔内的消化过程是如何进行的，包括咀嚼、唾液的作用等。

第二步：胃部内的消化过程1. 让同砚们用手指指向胃部，并说出胃部内消化的第二步是什么？2. 请同砚们描述一下胃部内的消化过程是如何进行的，包括胃酸的作用、蠕动等。

第三步：小肠内的消化过程1. 让同砚们用手指指向小肠，并说出小肠内消化的第三步是什么？2. 请同砚们描述一下小肠内的消化过程是如何进行的，包括胆汁、胰液的作用等。

第四步：消化酶在食物消化中的作用1. 让同砚们了解消化酶在食物消化中的作用是什么？2. 请同砚们列举几种常见的消化酶及其作用。

第五步：食物消化不良的原因及预防方法1. 让同砚们分析一下食物消化不良的原因有哪些？2. 请同砚们讨论一下如何预防食物消化不良，包括饮食习惯、生活方式等。

四、导学作业：1. 撰写一篇关于食物消化过程的小论文，包括口腔、胃部、小肠的消化过程及消化酶的作用；2. 调查一下身边同砚或家人中是否有食物消化不良的情况，了解其原因并提出预防方法。

五、拓展延伸：1. 了解一些常见的消化系统疾病，如胃溃疡、肠胃炎等；2. 探究一下食物对人体消化系统的影响，如高糖、高脂肪食物对消化的影响。

《食物的消化》导学案第一课时一、导入引言食物的消化是人体内部非常重要的生理过程，它将我们摄入的食物分解为各种营养物质，为身体提供能量和营养。

本节课我们将学习食物的消化过程，了解消化器官的结构和功能，以及消化酶在消化过程中的作用。

二、学习目标1. 了解食物的消化过程及消化器官的结构和功能；2. 掌握消化酶在消化过程中的作用；3. 能够描述食物在消化道中的运动和消化过程。

三、学习重点1. 食物的消化过程；2. 消化器官的结构和功能；3. 消化酶的作用。

四、学习内容1. 食物的消化过程食物的消化主要分为机械消化和化学消化两个阶段。

机械消化是指通过咀嚼、搅拌等方式将食物切碎，增加表面积以利于化学消化的进行；化学消化则是指消化酶在消化器官中的作用，将大分子食物分解为小分子，方便吸收利用。

2. 消化器官的结构和功能消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。

口腔主要进行机械消化和化学消化，唾液中的淀粉酶能够分解淀粉；胃是消化道中的主要消化器官，分泌胃液消化蛋白质；小肠是最主要的吸收器官，分为十二指肠、空肠和回肠，各有不同的消化酶分泌，帮助消化和吸收食物中的营养物质。

3. 消化酶的作用消化酶是一种催化消化反应的生物催化剂，能够加速食物分子的降解。

常见的消化酶包括唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰脂肪酶等，它们能够分解食物中的淀粉、蛋白质和脂肪，使其变为小分子物质，便于肠道吸收。

五、学习方法1. 听课笔记：认真听讲，做好笔记，理清思路；2. 小组讨论：结合课堂内容进行小组讨论，加深理解；3. 实验操作：进行消化酶的实验操作，观察消化酶对不同食物的作用。

六、课堂练习1. 描述食物在消化道中的运动和消化过程；2. 比较口腔、胃和小肠的消化功能和消化酶的作用；3. 分析消化酶在消化过程中的重要性。

七、课后作业1. 阅读相关教材，复习本节课内容；2. 思考消化酶对食物消化的作用；3. 准备下节课的课堂报告。

八、拓展延伸1. 了解不同动物的消化系统结构和功能；2. 探究消化酶在实际生活中的应用；3. 研究消化系统疾病及预防方法。