2018秋-2019人教版高中语文必修一课件：第二单元 第4课烛之武退秦师 (共83张PPT)

在夜里用绳子捆住（烛之武）从城 上往下送出城。见到秦伯说：“秦 晋合兵围困郑国，郑国已经知道要 亡了！倘使使郑国灭亡对您有好处， 我怎么敢拿这件事来烦劳您呢。越 过晋国把远处的郑国作为秦国的边 界，您知道这是困难的；怎么能用 使郑国灭亡来增加邻国的土地呢？ 邻国的势力变雄厚了，您秦国的势 力也就相对削弱了。倘使放弃进攻 郑国，把它作为您东方道路上（招 待过往客人）的主人，您的外交使 者的来往，郑国可以供给他们缺少 的东西，对您也没什么害处。况且 您曾经给予晋惠公恩惠；晋惠公应 允把焦、瑕两城给您，可是他早上 渡过黄河，晚上就在那里构筑防御 工事，这是您所知道的。晋国有什 么满足的呢？现在它已经要把郑国 作为东面的疆界，又想扩展它西面 的疆界；如果不使秦国土地减少。 晋国将从哪里取得它想要的土地呢？ 使秦国受损害来使晋国得到好处， 希望您好好考虑这件事吧！”
重点字词
汜(fán )南 夜缒(zhuì )而出 亡郑以陪(péi)邻 阙(quē )秦 秦伯说(yuè) 杞（qǐ）子 焉

佚(yì )之狐
共(gōng)其乏困
逢(páng)孙 朝（zhāo）济而夕设版
简介背景


简介背景 秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国 做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡 路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前 632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚 国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上 派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。 晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也 要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632 年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。 一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一 方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两 年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找 得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要 的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也 就必然了。

之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
辞：推辞
子：古代对 人的尊称。
无能为也已：不能干 什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
犹：
尚且
辞曰：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。”公 而： 曰：“吾不能早用子，今急而求 子，是寡人之过也。然郑亡，子 才 亦有不利焉！”许之。
然：然而。
是寡人之过也：是，代词，这。 过，过错。也，判断句的标志。
要重视文言文的学习
知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ——《论语》 博学之，审问之，慎思之， 明辨之， 笃用之 。 ——《礼记》
好的语言 通畅的语言 规范的语言 （规 律）
利用相同
文言文
抓住相异
现代文文言文该学些什Fra bibliotek？1、认准字形字音字义。（自己利用 工具书和注释完成）
2、理解词语和句式：
（1）掌握常见实词在文中的含义. （2）了解常见的虚词的用法. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法。
《左传》
诵读提示
关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终 得不到升官，在郑国一直担任“圉正” （yǔ、养马的长官），大概相当于《西 游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐 使秦时，已年过七十，须发皆白，身子 伛偻，步履蹒跚。
•
——冯梦龙《东周列国演义》
《左传》的文学常识
1.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史
以：因为。
晋侯、秦伯：晋文公、秦 穆公。五级爵位制。
于：对
无礼于晋： 于晋无礼。
九月甲午，晋侯、秦伯 围郑，以其无礼于晋，且 贰于楚也。晋军（于）函 陵，秦军（于）汜南。
军：驻扎。 名词→动词
贰于楚：从属于晋的同时又从属 于楚。贰，从属二主。数→动

关于《左传》 故事背景
相关史料 课文朗读
课文分析 词语义项
艺术特色
烛 之 武 退 秦 师
编年体 按年月日顺序
你知道吗？
编写的史书体裁。如《春秋》、《左 传》、《资治通鉴》等。
国别体 分不同的国家编写的史书体
裁。如《国语》、《战国策》等。
纪传体 以人物传记为中心的史书体
裁。如《史记》、《三国志》等。
关于《左传》
《左传》善于描写战争和记述行人辞令， 记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简 洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形 象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如 见其人，如闻其声。
左氏之传，史之极也。文采 若云月，高深若山海。
——朱彝尊《经文考》
故事背景
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年 )。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋 文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待； 二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城 濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之 战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上 派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632 年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终 也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要， 还是在两年后发动了这次战争。
退
秦 师
重点字、词、句
第一段
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于 楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对 晋文公无礼，并且在与晋国结盟 的情况下又与楚国 结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
第一段
为什么要退秦师？
秦晋围郑
晋
秦
函陵
郑
氾南
重点字、词、句
第二段
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之 武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 佚之狐对郑伯说：“我国处于危险之中，如 果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。 ”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚 且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文 公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您 ，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利 啊！”烛之武就答应了。

公从之。 之：代词，他。
析 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险
之中，如果能派烛之武去见秦伯，一
定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
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文
辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老
之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
烛 之武 退秦 师
题 解
烛之武：人 为名介，于郑姓国 、大名夫之。间的“语之” 气助词。
退：
使动用法，使…… 撤退。
师：
军队，秦师：秦国 军队。
介绍
《左传》，原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，汉代时又 名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》， 与同为解说《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称"春秋三传 "，是儒家经典“十三经”之一。《左传》是我国第一部叙事详细 的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依 孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了 东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的 散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理 清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。
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秦
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公元前630年
晋
晋
军
秦
新郑
郑
军
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第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故

04 烛之武退秦师
《左传》
情景导入
在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的 阴谋，使宝璧平安归赵；在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不 烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际， 老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军， 反而派兵保护郑国的呢？带着这个疑问，我们一同走进《烛之武退秦师》。
（3）其
以其无礼于晋，且贰于楚也（ 代词，它郑国 ）
越国以鄙远，君知其难也（代词 ，这件事 ）
失其所与，不知（ 自己的
）
吾其还也（ 表商量语气，还是）
整体感知
（3）之
子犯请击之（ 代词，他们(秦军) ） 是寡人之过也（ 结构助词，的 ） 臣之壮也，犹不如人（ 主谓之间，取消句子独立性 ） 何厌之有（ 结构助词，宾语前置的标志 ）
（1）处处为秦国着想。 首先，烛之武开门见山地说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承 认郑国已经处于危亡之中。但烛之武却没有半句为郑国乞求的话。 相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想 的立场。
问题探究
（2）充分利用秦晋矛盾。
正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的厉害关系时，烛之武充分利用这一 契机，进一步为秦君分析“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双。这番话不由得 秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向： “夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？” 指出秦国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，说辞戳到了他的痛 处，终于使他下定决心，改变主意，退兵助郑。
整体感知

气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。破釜沉舟 诛秦王，火烧阿房为红颜。 顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。中原之战 势难回，乌江河畔舞剑叹。 欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。饮剑乌江别 爱姬，天下之势已归汉。 成败自有后人评，宁死不屈志不凡。生亦人杰死亦雄，霸王英名万世传！ 提及项羽，脑中便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸 王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的刻骨柔情， 便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。他， 楚霸王项羽，给中国的历史留下了最有气质，最英雄，最磅礴的篇章！
◎ 第4课 ◎பைடு நூலகம்第5课 ◎ 第6课
烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴
在那关乎国家生死存亡的时刻，一个老迈而 又佝偻的背脊缓缓站直，苍老而满是坚毅的 脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。 他，烛之武，用他充满智慧的头脑化解了 一场突降的齐天大祸。烛之武，就是这样 一个充满了神奇色彩的人物。为了拯救危难的国家，他，一个年已 七十的老人， 半夜行动， 直入敌营； 分析国家利益， 陈说利害得失； 瓦解秦晋联盟，解除郑国的危亡。他有胆有识，他机智聪明，他有 谋善断，他能言善辩。烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益 高于一切。—— 正所谓“国家兴亡，匹夫有责” ！
(二)常识整理 Ⅰ.文学常识 1．左传 《左传》全称《左氏春秋传》 ，儒家十三经之一。 《左传》既 是古代汉族史学名著，也是文学名著。 《左传》是中国第一部叙事 详细的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁 国国史《春秋》编成，记叙范围起自鲁隐公元年(前 722)，迄于鲁 哀公二十七年(前 468)。
晋国联合秦国围攻郑国，是因为秦国当时也要争夺霸权，也需 要向外扩张。发生在公元前 632 年的城濮之战，事实上是两大军事 集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一 方则是以楚国为主的楚、 陈、 蔡、 郑四国联军(郑国名义上没有参战， 实际上已提前派军队到楚国)。 两年后， 当晋国发动对郑国的战争时， 自然要寻找得力的伙伴。所以，秦、晋联合也就是必然的了。

积累——生活中的素材 被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士，1950 年冲破美国的种种阻挠， 回到祖国，决心在“一穷二白”的土地上，创造中国的火箭、导弹事业。有人 问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的 归宿在中国。”有人问他，中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他的 回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干！”钱学森的誓言最终实现了， 中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了，载人航天事业也进入世界 先进行列。 烛之武和钱学森虽然所处时代不同，但都有一颗爱国之心，他们都用自己 的实际行动，诠释了爱国，诠释了责任，诠释了选择，诠释了才能……
《左传》介绍
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著 作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》 以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记 述了春秋时期各国内政外交等大小事实。 《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。 作者相传为鲁国的史官左丘明。它保存了大量古代史 料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以 及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完 整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思 想时有流露，这是历史局限性。
《左传》又具有很高的文字价值。善于描 写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富 于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形 象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能 使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的 艺术表现能力。
《烛之武退秦师》连环画
解题
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元 前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析 了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存 郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说 服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵 保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国 的危机。 烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君， 解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使 命感，以及机智善辩的外交才能。

鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：介，表原因 以：而
陪：增加 厚：变雄厚
薄：削弱 以为：把（它）作为
其乏困，君亦无所害。 东道主：东边道路上的主人
且君尝为晋君赐矣， 行李：使者 共：通“供”
乏困：缺少的(东西)。形→名 所害：所+动 尝：曾经 为：给
许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知也。 夫晋，何厌之有？既东 封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图 之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨 孙戍之，乃还。
词类活用 形容词→动词
因人之利而敝之 （损害）
肆其西封
（扩张、延伸）
词类活用
且贰于楚也
数词→动词 （从属二主）
词类活用 使动用法
烛之武退秦师
（使….退却）
若不阙秦，将焉取之？ （使…亏损）
若亡郑而有益于君既东 （使…灭亡）
既东封郑
（使…成为疆界）
阙秦以利晋
（使…得利）
二、通假字
无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有 (餍）
•
——冯梦龙《东周列国演义》
夜缒而出， 见秦伯，曰： “秦、晋围郑， 郑既知亡矣。 若亡郑而有益 于君，敢以烦 执事。
夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出
（烛之武）曰 既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法 敢以（这事）烦……
越国以鄙远，君知其 越：跨过。 以：而。
难也。焉用亡郑以陪 邻？邻之厚，君之薄 也。若舍郑以为东道 主，行李之往来，共
三、古今异义 （古/今）
贰于楚也 （从属二主、怀有二心/数词二的大写） 以为东道主 （东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来 （出使的人/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子 （您，多指男子/儿子）

重点字、词、句
第一段
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于 楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对 晋文公无礼，并且在与晋国结盟 的情况下又与楚国 结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
第一段
为什么要退秦师？
秦晋围郑
晋 秦
函陵
郑 氾南
重点字、词、句 第二段
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之 武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
佚之狐对郑伯说：“我国处于危险之中，如 果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。 ”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚 且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文 公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您 ，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利 啊！”烛之武就答应了。
第二段
退秦师者何许人也？
关于《左传》
《左传》从政治、军事、外交等方面，比 较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生 的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人 物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌 和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往 往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观 察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多 大小历史事件，作了深刻而生动的记述。
关于《左传》 故事背景 相关史料 课文朗读 课文分析 词语义项 艺术特色
烛 之 武 退 秦 师
编年体 按年月日顺序 你知道吗？
编写的史书体裁。如《春秋》、《左 传》、《资治通鉴》等。
国别体 分不同的国家编写的史书体
裁。如《国语》、《战国策》等。
纪传体 以人物传记为中心的史书体

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夜缒而出，见秦 伯，曰：“秦、晋围 郑，郑既知亡矣。
省略句
夜：在夜里。 名→状 缒：用绳子拴着人（或物） 从城墙上往下吊。
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状语后置
言于郑伯=于郑伯言
佚之狐言于郑伯曰： 若：如果 “国危矣，若使烛之武见 使：派 秦君，师必退。”公从之。
师：军队
之：代词，他
翻译：
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛 之武去见秦伯，敌军一定会撤退。”郑伯同意了。
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春秋时期形势图
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字词注音
秦军氾( fán)南
无能为( wéi )也矣 共( gōng)其乏困
夫( fú )晋,何厌之有 失其所与,不知（ zhì） 秦伯说( yuè),与郑人盟
用：任用
翻译：
省略句 而：才
烛之武推辞说：“我年轻时， 尚且不如别人；现在老了，做 不成什么了。”郑文公说： “我早先没有重用您，现在危 急时才求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利 啊!”（烛之武）答应了。
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子：古代对男子的尊称 是：这 过：过错 然：然而 许：答应
烛 之 武 退 秦 师
学习目标
1.积累左丘明和《左传》的文学、文体知识，了解课文背 景。