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八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的概念，明确我们应尽的义务是法律规定的。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生遵守法律法规，自觉履行公民义务。
二、教学重点1. 公民义务的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学难点1. 让学生理解并体会到自觉履行公民义务的意义。
2. 培养学生在生活中践行公民义务的能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解公民义务。
2. 运用讨论法，引导学生思考如何在生活中履行公民义务。
3. 利用情境教学法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解公民义务的概念，引导学生了解我们应尽的义务是法律规定的。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的，从而引导学生明确履行公民义务的重要性。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，思考如何在生活中履行公民义务，要求学生结合自身实际情况提出具体做法。
4. 情境教学：设置情境，让学生在情境中体验履行公民义务的快乐，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行公民义务的意义，引导学生在生活中自觉履行公民义务。
六、教学内容1. 讲解公民义务的具体内容，包括遵守法律法规、尊重社会公德、维护国家利益等。
2. 通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果。
七、教学步骤1. 讲解公民义务的具体内容，让学生明确知道应该做什么，不应该做什么。
2. 通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果，从而增强学生的法律意识。
八、教学评价1. 学生对公民义务的理解程度，是否能够明确知道自己的权利和义务。
2. 学生对案例的分析能力，是否能够从中得出正确的结论。
九、教学反馈1. 在课后对学生的作业进行批改，了解学生对课堂内容的掌握情况。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的概念，明确我们应尽的义务是什么。
2. 培养学生热爱祖国、遵守法律、关心社会、尊重他人、保护环境的思想道德品质。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学重点1. 公民义务的概念及其意义。
2. 我国公民应尽的义务。
3. 如何在日常生活中履行公民义务。
三、教学难点1. 公民义务与公民权利的关系。
2. 如何在日常生活中践行公民义务。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验公民义务的重要性。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生明确公民义务的具体内容。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是公民义务，我们为什么要履行公民义务。
2. 讲解公民义务的概念及其意义：讲解公民义务的定义，阐述公民义务的重要性。
3. 分析我国公民应尽的义务：列举我国公民应尽的义务，如遵守宪法法律、维护国家安全、尊重社会公德等。
4. 讲解如何在日常生活中履行公民义务：引导学生从身边小事做起，如爱护公共设施、关爱他人、保护环境等。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物如何履行公民义务，从中得到启示。
6. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在履行公民义务方面的经验和感悟。
8. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个履行公民义务的计划，并在日常生活中践行。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及案例分析时的思考深度。
2. 作业评估：检查学生制定的履行公民义务的计划，评估计划的合理性和可操作性。
3. 课后访谈：与学生进行课后交流，了解他们对公民义务的理解和践行情况。
七、教学拓展1. 组织学生参加社区志愿服务活动，将课堂上学到的公民义务观念付诸实践。
2. 邀请社区工作者或法律专业人士来校讲座，让学生更深刻地了解公民义务。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生了解公民的义务及其重要性，认识到履行义务的必要性。
2. 培养学生自觉履行法定义务、道德义务和家庭义务的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 公民的义务：法定义务、道德义务、家庭义务。
2. 履行义务的要求：自觉、合法、有益、及时。
3. 案例分析：分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子。
三、教学重点1. 公民的义务及其类型。
2. 履行义务的要求和意义。
3. 培养学生自觉履行义务的意识。
四、教学难点1. 理解公民义务的内涵及其在现实生活中的体现。
2. 培养学生自觉履行义务的行为习惯。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子，引导学生认识履行义务的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对履行义务的认识和体会。
3. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【课堂导入】（设计意图：通过导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
）【讲解】1. 公民的义务（1）法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）道德义务：社会道德规范要求公民履行的义务。
（3）家庭义务：家庭成员之间相互承担的责任和义务。
2. 履行义务的要求（1）自觉：主动意识到自己的义务，并积极履行。
（2）合法：遵守法律法规，不违法行事。
（3）有益：履行义务要有益于个人、家庭和社会。
（4）及时：及时履行义务，不拖延。
3. 案例分析（1）正面例子：列举现实生活中积极履行义务的典型事迹。
（2）反面例子：分析不履行义务或履行义务不力的后果。
【课堂互动】1. 小组讨论：讨论如何在生活中履行义务，分享自己的体会。
2. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【总结与反思】1. 总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中是否积极履行义务，并提出改进措施。
2019-2020学年八年级政治下册《我们应尽的义务》教案新人教版【课标内容】本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”【教学理念】本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决.【知识结构】【教学目标】(1)情感态度价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
(2)能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力。
(3)知识目标公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。
【教学重点】1.权利和义务的一致性2.法定义务和道德义务的区别和联系3.忠实履行义务【教学难点】权利和义务的一致性【教学方法】案例法|、讨论法、小组合作法【教学手段】多媒体课件【课时安排】两课时【课前准备】1.教师: 布置学生思考自己生活中有哪些义务?这些义务的分类是怎样的?法律是怎样保证这些义务的履行的？2.学生: 找找日常生活中有哪些义务.思考公民应该怎样履行这些义务。
义有哪些义务附录（一）刘晓庆实例：深圳市地方税务局稽查局税务的处理决定书中这样写道：刘晓庆，经过对你个人1997年至2002年出租深圳东门南路华都园21号B座和蛇口碧榆路26号别墅等两处房产的纳税情况进行检查，查实有如下税务问题。
公民的义务第一课时学习目标：1.知道公民在享受权利的同时必须履行义务；理解权利和义务的关系。
2.了解我国宪法规定的公民基本义务的内容；3.懂得道德义务的含义，理解法律义务和道德义务的关系。
自学指导：1.法定义务的涵义？我国宪法规定的公民基本义务有哪些？2.怎样理解公民权利和义务的一致性？3.公民履行基本义务的意义和作用是？4.道德义务的涵义？履行道德义务的意义是什么？5.公民基本道德规范的主要内容是什么？教学流程：1.导入：3分钟复习内容：①宪法规定的公民基本权利大致可以分为几类？②公民如何正确行使自己的权利？2.出示学习目标，明确学习目标。
2分钟3.出示自学指导。
15分钟学生快速预习课本，认真完成自学指导问题。
（简单勾划）4.学生展示自学成果，教师点拨。
(5分钟)5.背一背，记一记。
12分钟自学指导1……5题.同桌互背。
6.当堂检测:7分钟①我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会。
这些义务来自、、、等各方面。
②法定义务是宪法和法律规定公民的义务。
③公民的权利和义务具有。
我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。
④一个人的一生要尽各种法定义务。
我国规定的公民义务是公民的基本义务。
⑤广义的义务，既包括，又包括等义务。
前者以作后盾确保履行；后者指社会成员依据，对他人、对社会的道德责任。
⑥历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的，又能促进整个社会的。
⑦我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“、明礼诚信、、勤俭自强、”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
7.课堂小结：我们在享受权利的同时，又要自觉的履行义务。
1分钟第二课我们应尽的义务公民的义务第二课时学习目标：1.复习上节课知识，提高学生用理论知识解决实际问题的能力。
自学指导：1.自主完成导学方案P12页知识结构图。
2.完成P13------14的练习题。
教学流程：1.直接导入：1分钟2.自主完成导学方案P12页知识结构图。
新教材人教版八年级政治下册第二我们应尽的义务教案第二我们应尽的义务第一框公民的义务教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？前准备：制作多媒体；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备教学方法：前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法授过程导入新：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
）１、请学生仔细阅读图文资料２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。
对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题新授：公民的义务（板书）一、我们的法定义务（板书）（一）我们为什么要履行法定的义务。
人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务（教案）第一篇：人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务(教案) 【课题】第二课我们应尽的义务【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。
（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。
（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
（4）忠实履行义务的要求。
【学情分析】初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学重点与难点】重点：忠实履行法定义务。
难点：权利与义务的一致性。
突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：收集案例、素材，制作课件。
学生：预习P13-21，预做课本问题。
【课时计划】共３个课时【教学过程】第1课时引入课题从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
）１.请学生仔细阅读图文资料２.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
2.1《公民的义务》教学设计一、教材分析本框是人教版八年级思想品德下册第二课《我们应尽的义务》中第一框的内容。
主要帮助学生认识履行义务的原因、我国宪法规定的公民的基本义务的内容、既要履行法定义务又要履行道德义务等问题。
是学生了解基本义务,从而更好地履行义务的基础。
本节课的内容与学生生活密切相关,能指导学生的生活实践。
教材力求在丰富的现实情境中,培养学生的责任意识以及对有关问题的评判能力。
二、学情分析八年级学生对公民的义务了解不多,对履行义务的意义知之不多,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,另外对公民道德义务的履行较易接受,而对法定义务会感觉比较遥远,甚至会有履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关的想法。
现在学生大部分是独生子女,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,自觉履行义务的意识不强,所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务,树立义务观念非常必要三、教学目标知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
了解法律义务和道德义务的关系；过程与方法目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：自觉履行义务，增强社会责任感，提升义务观念。
四、教学重难点重点：公民的法定义务和道德义务难点：权利与义务的一致性五、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
六、教学过程新课导入1.播放公益广告《常回家看看》，并请同学们根据视频内容说说自己观看后的感受。
2.提问：常回家看看年迈的父母，常回家看看家中的老人，这是公民的权利吗？那你知道是什么行为？（学生答：是我们公民的义务）（板书课题）3.请同学们理解一下权利和义务的意思5分钟自学，思考下列问题：1.公民的义务分哪两类？2.什么是法定义务？公民权利与义务有什么关系？3.什么是公民的基本义务？公民的基本义务分几类？4.什么是道德义务？自觉履行道德义务有什么意义？5.道德义务与法定义务有什么区别和联系？6.公民的基本道德规范是什么？新知探究1.我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
第二课我们应尽的义务
【课标内容】
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”
【教学理念】
本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决.
法律禁止公民实施某些行为的原
【教学目标】
情感态度价值观目标
明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务
重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力。
知识目标
公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。
【教学重点】
权利和义务的一致性
法定义务和道德义务的区别和联系
忠实履行义务
【教学难点】权利和义务的一致性
【教学方法】案例法|、讨论法、小组合作法
【教学手段】多媒体课件
【课时安排】两课时
【课前准备】
1.教师: 布置学生思考自己生活中有哪些义务?这些义务的分类是怎样的?法律是怎样保证这些义务的履行的？
2.学生: 找找日常生活中有哪些义务.思考公民应该怎样履行这些义务。
【教学过程】
创设情境，促使学生联系自
师：除了上面谈到的义务，我们还应履行哪些师：引导学生谈谈我国公民的基本道德规范是
法律要求做的
附录
地痞包某，因赌钱赌输，于是大量借款，又因越赌越输，于是便去贩卖摇头丸，近日已为公安机关逮捕，判决尚未公布，镇上有知情者称，包某将在监狱终其下半生。
附录身体力行
引导学生阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。
教师设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？
学生回答教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。
组织课堂活动：看谁答得多
学生结合教材20页图片分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？教师小结。
附录道义在我心
教师：勿以善小而不为。
在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。
出示材料及图片——“农民献血大王”杨顺德（见附录10）
设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？学生讨论回答。
教师小结：法律鼓励我们做的道德义务，作为一个负责任的公民应积极去做。
这也是公民忠实履行义务的重要体现。
学生分组抢答我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？在学生回答基础上教师总结。
附录夸夸我们自己
组织课堂活动：夸夸我们自己。
请学生列举班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。
学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励
附录总结升华
教师请学生总结公民忠实履行义务的三个具体要求。
教师小结：“君子有所为，有所不为”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，公民忠实履行义务，就应心中常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的，我们必须去做；法律禁止的做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第二课《我们应尽的义务》练习题
一、单项选择题
1．( )是宪法和法律规定公民必须履行的。
A．道德 B．法定义务 C．理想 D．法定权利
2．下列关于公民义务的说法，正确的是( )。
A．公民义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行
B．公民义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任
C．作为一种责任可以履行，也可以不履行
D．与公民的权利是不同的，不相关的
3．在我国，公民的权利和义务具有( )。
A．同一性 B．可替代性 C．一致性 D．不相关性
4．公民的基本义务包括( )。
①维护国家统一和全国各民族团结②保守国家秘密
③爱护公共财物、遵守社会公德④维护祖国的安全、荣誉和利益
⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税
A．①③⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑥ D．②③④⑤⑥
5．道德义务是指社会成员依据社会( )，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
A．纪律规范 B．思想规范 C．法律要求 D．道德规范
6．公民的基本道德规范包括( )。
①爱国守法②团结紧张③严肃活泼④明礼诚信
⑤团结友善⑥勤俭自强⑦敬业奉献
A．①④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①③⑤⑦ n②④⑥⑦
7．只想享受权利而不愿履行义务，想多享受权利而少履行义务。
这种观点和行为，错在( )。
A．没有看到权利对自己的益处 B．未认识履行义务要付出艰辛
C．割裂了权利与义务的一致性 D．不珍惜自己享有的法定权利
8．在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明( )。
A．权利是技术进步带来的，义务是国家规定的
B．公民先享有权利，然后才承担义务
C．公民的权利和义务具有一致性的
D．公民的权利和义务都是政府规定的
9．作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是( )。
A．法律鼓励我们做的，我们要积极去做
B．法律提倡我们做的，我们要尽量去做
C．法律要求我介J做的，我们必须去做
D．法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做
10．2005年4月的某一天，某市公交车乘务员李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手殴打致伤。
当时公交车上挤满了乘客，却无一人伸手相助。
这些乘客的行为( )
①不敢同违法犯罪作斗争，没有自觉自愿地履行道德义务
②是懦弱、自私的表现，应受道德谴责
③没有履行道德义务，应承担法律责任
④在客观上纵容和支持了违法行为
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、论述题
1．卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。
到了学校，卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了课室。
午饭后，卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报
警。
放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。
晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
请根据上述材料，运用所学知识回答：
(1)卢勇享受了哪些权利?履行了哪些义务(至少共写出四项)。
(2)请你当一回小法官，说说在卢勇的一天活动中，哪些行为是不正确的?并就公民权利和义务问题对卢勇说几句话。
2．2005年8月10日，盂某到广州乘出租车不慎将有手机和3万元现金的手提包丢在出租车上，后被出租车司机陈某拾得。
第二天，孟某和陈某见面了。
情景一：出租车司机陈某确认失物是孟某以后，主动归还了。
请你评价陈某的行为。
情景二：孟某要求陈某归还失物，陈某谎称自己没看见，拒绝归还。
请你全面推测孟某可能采取哪种办法解决这件事?其应采取什么办法才能正确解决问题?
答案
一、单项选择题：1B、2B、3C、4B、5D、6A、7C、8C、9C、10D
二、筒答题
我国公民应当自觉、忠实覆行法律规定的各项义务。
第一、法律所鼓励做的，我们积极去做，这是重视覆行义务的重要体现。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第二、法律要求做的，我们必须去做：法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
第三，法律禁止做的．坚决不做：实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法津制裁。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
六、论述题
1．(1)卢勇享受了受教育权、通信自由权、建议权；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。
(2)卢勇随手乱扔垃圾的行为是不正确的。
我国公民权利和义务具有一致性。
保护环境是每一个公民的义务。
我们青少年要自觉履行保护环境的义务，严格依法律己，决不做污染环境的事。
2．情景一：陈某拾得遗失物并归还夫主，是自觉履行法定义务的行为。
情景二：孟某可能采取的方法有。
①采取合法手段维护自己的正当权益，如：到陈某所在出租汽车公司投诉或到执法部门控告等。
②也可能采取非法手段维护自己的叹益，比如采取大打出手等方法迫使陈某交还失物。
我认为当公民的合法权益遭到侵害时，不能随心所欲，应采取合法方式，按法定程序，维护自己的正当权益。
