八年级政治下册全册教案.

第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国1 教学分析教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。

教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。

2 教学过程一、导入新课电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。

中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：畅所欲言话中国设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。

1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。

2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。

3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。

教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。

活动二：宪法知识知多少设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。

教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。

目标导学二：宪法是根本的活动准则活动三：宪法序言的相关内容的学习设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。

2.1《坚持依宪治国》教学目标目标1：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力，初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等。

目标2：学生了解现行宪法的构成、内容等基本知识。

目标3：学生通过合作探究，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。

目标4：学生理解宪法是国家的根本大法，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。

重点难点【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

宪法具有最高的法律效力。

【教学难点】中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

教学过程【导入】运用你的经验：P18作为国家公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。

（1）我国每年召开两会，你知道两会的全称是什么吗？（2）我国的根本制度是什么？（3）我国治国的基本方略是什么？（1）全国人民代表大会、中国人民政治协商会议（2）社会主义制度（3）依法治国【新授】目标导学一：根本活动准则1.我国宪法的构成我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。

2.我国宪法的性质和内容（1）性质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。

（2）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

3.宪法具有至高无上的权威（1）原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来③如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。

（2）要求：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则目标导学二：最高的法律效力1.宪法的地位宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力。
2.结合时事政治，引入真实案例，让学生在具体情境中感受公民权利和义务的实际运用。
3.通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.概念讲解：教师简要介绍公民权利和义务的定义，强调权利与义务的相互关联性。
2.知识讲解：详细讲解我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.案例分析：结合时事政治，引入具体案例，分析公民权利和义务在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解公民权利和义务的概念，认识到公民权利与义务的相互关联性。
2.掌握我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.学会运用所学知识分析现实生活中公民权利和义务的案例，提高法堂参与度和互动性。
a.公民权利和义务的关系是什么？
b.举例说明公民在日常生活中如何行使权利和履行义务？
c.面对权利受损时，公民应该如何维护自己的权益？
2.小组分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
3.教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计一份关于公民权利和义务的练习题，内容包括填空、选择、简答等。
教学策略：自主学习、合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

八年级下册政治教案5篇八年级下册政治教案5篇作为一名教书育人的人民教师，不可避免地需要编写教案，借助教案可以更有效提升自己的教学能力。

下面是小编给大家整理的八年级下册政治教案，希望大家喜欢！八年级下册政治教案精选篇1教学目标知识目标：明确正义与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义;知道有正义感的人应该做i到的具体要求。

情感态度价值观：培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。

能力目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。

教学重难点教学重点：从行动和情感上认识如何做有正义感的人。

教学难点：激发当代独生子女维护正义的主动性和积极性。

教学过程【导入新课】播放视频《中国式过马路战歌》【师】你怎样看待中国式过马路?【生】【师总】这是不珍爱生命、不遵守规则的行为，也是不正义的行为。

【新课教学】一、遵守社会规则和程序【师】哪些人需要遵守交通规则?【生】所有人【师总】规则和程序反对歧视，不允许特权。

作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

【师】你是一个遵守交通规则和校纪校规的人吗?【生】【师总】我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

【师】当你看到有人不遵守交通规则时，你会怎样做?【生】播放视频《各地治理中国式过马路》【师总】对待非正义不应采取消极态度!“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者; 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。

国家行政机关-部编版八年级道德与法治下册教案一、教材内容概述《道德与法治》是八年级下册的必修课程，该课程旨在培养学生正确的价值观和法治观念。

本教材属于部编版，主要内容包括道德修养、社会生活、法律基础等方面的内容。

在知识体系方面，本教材着重强调法律在社会生活中的作用。

教案以重难点为主线，兼顾实践性和综合素质拓展，让学生在实际生活中更好地理解和应用所学知识。

二、教学目标1.了解国家行政机关的基本概念和职能；2.掌握国家行政机关的分类和组织结构；3.理解行政机关的权力和机关职权；4.培养正确的公民意识和法制意识，正确对待国家行政机关的权威。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.国家行政机关的基本概念和职能；2.国家行政机关的分类和组织结构；3.行政机关的权力和机关职权；4.公民意识、法制意识和国家行政机关的权威。

2. 教学方法1.授课法；2.情境教学法；3.讨论交流法；4.课堂互动法。

四、教学流程1. 教学活动一目标了解国家行政机关的基本概念和职能。

内容1.解释国家行政机关的概念和职能；2.分析国家行政机关的职能范围；3.分析国家行政机关存在的问题。

方法1.授课法；2.情境教学法。

执行步骤1.向学生介绍国家行政机关的概念和职能，以及其存在的问题；2.分组讨论国家行政机关的职能范围，总结并展示；3.学生进行异见讨论和辩论。

2. 教学活动二目标掌握国家行政机关的分类和组织结构。

内容1.解析国家行政机关的分类与组织结构；2.推演各级行政机关的职能分工；3.分析中国共产党的在行政机关中的执政与领导。

方法1.授课法；2.情境教学法。

执行步骤1.分析各级行政机关的分类与组织结构，推演其职能分工；2.展示中国共产党在行政机关中的执政与领导的重要性；3.深入讨论行政机关中的有效运转和管理模式。

3. 教学活动三目标理解行政机关的权力和机关职权。

内容1.分析行政机关的权力来源，以及权力运用的具体方式；2.推演行政机关的权力边界；3.理解行政机关的机关职权。

最新整理八年级初二政治教案部编初中道德与法治八年级下册《公民基本权利》教案部编初中道德与法治八年级下册《公民基本权利》教案3.1公民基本权利核心素养法制意识教材分析本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。

本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。

本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。

学情分析八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。

另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。

因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。

课程标准课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

”教学目标1、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。

2、阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。

3、列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。

教学重难点重点：了解公民基本权利的内容及涵义。

难点：理解公民的住宅权和财产权的内容与含义，能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。

教学方法合作探究法，小组讨论法。

教学过程问题导入人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。

初二下政治教案一、教材分析《初中政治（下册）》是针对初二年级的政治教材，也是本教案所使用的主要教材。

该教材内容丰富，包含了政治组织和参与、政权与宪制、公民的基本权利和义务、国家机关与政治制度、经济结构与政治、科技与社会进步、全球化与信息时代等多方面的内容，涵盖了政治学的大部分基本知识。

同时，在教材的编写上，也充分考虑到学生的理解和接受能力，让学生能够理解和掌握时下社会政治系统及政治制度变革的全貌，更好地进行价值观教育和公民素质教育。

二、教学目标1.知识目标：–掌握政治组织和参与的概念、类型及其特点；–了解中国政治发展历程；–了解和掌握政党的组织结构、职能及其意义；–了解全国人民代表大会及各级人民代表大会的组织结构和职能；–了解和掌握街道办事处的职能及其重要性。

2.能力目标：–能对不同类型的政治组织及其特点作出分析和判断；–能够理解中国政治发展历程，并对其作出合理解释和解读；–能够掌握政党组织结构、职能及其在政治中的重要性；–能够说明全国人民代表大会以及各级人民代表大会的组织结构和职能；–能够分析街道办事处的职能及其重要性。

3.情感态度价值观目标：–了解政治参与对于一个良好社会治理的必要性；–培养学生的公民意识，提高其对国家的责任感；–发展学生的批判性思维和理性思维能力；–培养学生识别正义、捍卫正义的情感和品质。

三、教学内容与教学方法1. 教学内容1.1 政治组织和参与1.政治组织与参与的概念及分类；2.群众参与的形式与特点；3.民主集中制的概念及作用；4.非政府组织的性质、功能及特点。

1.2 中国政治发展历程1.晚清民主革命的活动与影响；2.中华民国时期政治变革的历程；3.中华人民共和国政治制度建立的历程。

1.3 政党的组织结构、职能及其意义1.政党的概念、性质及特点；2.政党的组织结构与作用；3.中国政党的兴起和分裂。

1.4 人民代表大会1.人民代表大会的组织结构和职能；2.全国人民代表大会的历史和职能；3.各级人民代表大会的职能。

八年级政治下册教案(精品8篇)八年级政治下册教案篇1国家的主人广泛的权利重点和难点国家的性质;人民和公民的区别课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。

授课过程导入新课：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。

举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。

我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。

我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。

今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人一大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?国家的象征和标志3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币二国家的性质1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人?人民3、人民包括哪些人?P44、哪些人不属于人民的范畴?少数敌对分子说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利一大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。

作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。

1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。

提问：上述情景表明了什么?我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。

八年级下政治全册教案第一章：遵守规则1.1 内容概述：本节课旨在让学生了解社会生活中规则的重要性，认识到遵守规则的必要性，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学目标：知识与技能：理解规则在社会生活中的作用；掌握遵守规则的方法和技巧。

情感态度与价值观：培养学生自觉遵守规则的意识；增强学生的社会责任感。

过程与方法：通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的能力；开展小组讨论，培养学生的团队合作精神。

1.3 教学重点：规则在社会生活中的作用；遵守规则的方法和技巧。

1.4 教学难点：培养学生自觉遵守规则的意识。

1.5 教学过程：环节一：导入新课教师通过展示违反规则的案例，引发学生对规则的思考。

环节二：案例分析教师引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到遵守规则的重要性。

环节三：小组讨论教师组织学生开展小组讨论，让学生分享遵守规则的方法和经验。

环节四：总结提升教师引导学生总结遵守规则的方法和技巧，培养学生自觉遵守规则的意识。

环节五：课堂小结教师对本节课内容进行总结，强调遵守规则的重要性。

第二章：尊重他人2.1 内容概述：本节课旨在让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己，培养学生尊重他人的良好品质。

2.2 教学目标：知识与技能：理解尊重他人的意义；掌握尊重他人的方法和技巧。

情感态度与价值观：培养学生尊重他人的意识；增强学生的团队协作能力。

过程与方法：通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的能力；开展小组讨论，培养学生的团队合作精神。

2.3 教学重点：尊重他人的意义；尊重他人的方法和技巧。

2.4 教学难点：培养学生尊重他人的意识。

2.5 教学过程：环节一：导入新课教师通过展示尊重他人的案例，引发学生对尊重他人的思考。

环节二：案例分析教师引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到尊重他人的重要性。

环节三：小组讨论教师组织学生开展小组讨论，让学生分享尊重他人的方法和经验。

环节四：总结提升教师引导学生总结尊重他人的方法和技巧，培养学生尊重他人的意识。

八年级下册思想品德人教版电子书八年级下册思想政治教案大全一、教案简介教材版本：人教版八年级下册《思想品德》教学重点：引导学生正确认识自我，增强法律意识，关注社会现象。

教学难点：培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。

二、教案目录1.第一课《认识自我》2.第二课《法律与秩序》3.第三课《权利与义务》4.第四课《规则与自由》5.第五课《尊重与平等》6.第六课《爱国与守法》7.第七课《诚信与做人》8.第八课《环保与责任》9.第九课《合作与竞争》10.第十课《创新与发展》一、第一课《认识自我》1.教学目标（1）让学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。

2.教学过程（1）导入：通过讨论、分享等方式，引导学生思考自己的优点和不足。

（2）讲解自我认识的重要性，分析如何正确认识自己。

（3）案例分析：分析优秀人物如何正确认识自己，实现人生价值。

二、第二课《法律与秩序》1.教学目标（1）让学生了解法律的作用，增强法律意识。

（2）培养学生遵守法律、维护社会秩序的观念。

2.教学过程（1）导入：通过讨论社会现象，引导学生认识法律的重要性。

（2）讲解法律的作用，分析法律对社会秩序的维护作用。

（3）案例分析：分析违法行为的危害，强调遵守法律的必要性。

三、第三课《权利与义务》1.教学目标（1）让学生了解权利与义务的关系，树立正确的权利观念。

（2）培养学生履行义务，尊重他人权利的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的权利与义务，引导学生认识二者关系。

（2）讲解权利与义务的内涵，分析二者之间的联系。

（3）案例分析：分析权利滥用和义务缺失的现象，强调正确行使权利和履行义务的重要性。

四、第四课《规则与自由》1.教学目标（1）让学生了解规则对自由的保障作用，树立正确的自由观念。

（2）培养学生遵守规则，维护自由的意识。

2.教学过程（1）导入：通过讨论生活中的规则，引导学生认识规则对自由的重要性。

（2）讲解规则与自由的关系，分析规则对自由的保障作用。

2024年八年级政治人民版教案下册八年级人教版政治教案模板【教学目标】1.让学生理解我国的政治制度及其优势。

2.培养学生的政治素养，提高参与社会政治生活的能力。

3.引导学生关注国家发展，激发爱国情怀。

【教学重点】1.我国的政治制度及其优势。

2.学生政治素养的培养。

【教学难点】1.让学生理解政治制度与国家发展的关系。

2.培养学生独立思考、理性分析的能力。

【教学准备】1.教材、教案、PPT等教学资料。

2.相关时政新闻、视频等辅助材料。

【教学过程】一、导入1.老师播放一段关于我国政治制度的新闻视频，引发学生兴趣。

2.提问：视频中提到了我国的哪种政治制度？这种制度有什么优势？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国政治制度的基本内容。

三、课堂讲解1.老师讲解我国政治制度的基本内容，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

2.老师结合实际案例，讲解我国政治制度的优势，如民主、法治、公平、正义等。

四、案例分析1.老师提供一个政治案例，如我国政府如何解决某一社会问题。

2.学生分组讨论，分析政府解决问题的过程，以及我国政治制度的优势。

五、互动环节1.学生分成正反两方，就我国政治制度的优势进行辩论。

2.学生分享自己的感悟，提出今后如何关注国家发展、积极参与社会政治生活的计划。

七、课后作业2.学生关注时政新闻，了解国家发展动态。

【教学反思】本节课通过讲解、讨论、辩论等多种教学方式，让学生了解了我国政治制度的基本内容及其优势。

在课堂互动环节，学生积极参与，表达自己的观点，培养了独立思考、理性分析的能力。

课后作业的设置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高政治素养。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对政治制度的概念理解不够深入，需要加强引导；课堂时间安排不够合理，导致部分环节未能充分展开。

在今后的教学中，我将不断优化教学设计，提高教学质量，帮助学生更好地理解我国政治制度，培养他们的政治素养。

重难点补充：一、教学重点补充老师：同学们，人民代表大会制度是我们国家的根本政治制度，那么谁能告诉我，人民代表大会制度的核心是什么？学生甲：是人民民主专政。

国家权力机关-部编版八年级道德与法治下册教案前言在我们的生活中，国家的权力机关扮演着重要的角色。

然而，对于大多数人来说，这些机关可能会有些陌生。

在本节课中，我们将学习关于国家权力机关的知识，了解他们的职责和作用，以及了解他们对我们日常生活的影响。

教学目标•了解国家权力机关的类型和职责•分析国家权力机关对于国家政治和经济发展的作用•探讨国家权力机关对于个人和社会的影响•发现和解决可能存在的问题教学内容国家权力机关的类型和职责国家权力机关主要分为三个部分：立法机关、行政机关和司法机关。

立法机关立法机关负责制定、修改和废止法律。

在中国，全国人民代表大会（简称全国人大）是最高立法机关。

它负责制定国家的宪法、基本法律和重要法律，以及监督和审查中央和地方立法机关的工作。

在地方层面，地方人大和各种地方代表大会是地方的立法机关。

他们负责制定和修改地方性的法律法规。

行政机关行政机关负责行使国家的行政权力，负责制定和执行法律法规，维护社会稳定和促进经济发展。

行政机关主要包括国务院和各级地方政府。

司法机关司法机关负责审判刑事、民事、行政等法律案件，维护公正和法律的权威。

在中国，最高人民法院是最高司法机关，维护全国各级人民法院的正常运行和公正执行法律。

国家权力机关对于国家政治和经济发展的作用国家权力机关在政治和经济发展中发挥着重要的作用。

在政治方面，国家权力机关负责制定和实施法律法规，推动和引导社会发展。

他们的主要目标是维护社会稳定、保障公正和维护国家安全。

在经济方面，国家权力机关通过立法和行政措施，促进经济发展和保护市场竞争。

他们的职责是制定和实施经济政策、管理国家资源、支持企业发展和保护消费者权益。

国家权力机关对于个人和社会的影响国家权力机关对于个人和社会都有深远的影响。

在个人方面，国家权力机关通过制定法律保护公民的基本权利和利益，保障公民的生命、财产和尊严。

同时，他们还通过加强对违法行为的打击，保障社会的安全和公正。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。

1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3．小组讨论，展示成果。

教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。

八年级人教版政治下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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维护宪法权威设计说明本课通过历史资料、时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,知道坚持中国共产党的领导的重要性;懂得一切权力属于人民的宪法原则,明确国家为尊重和保障人权采取的举措,了解民主集中制的主要体现;知道为什么要规范权力运行,以及如何规范权力运行;做到坚定拥护中国共产党的领导,维护党中央权威,增强政治认同和法治观念,学习宪法,热爱宪法。

学习目标1.通过自主学习和合作探究,归纳坚持中国共产党的领导的重要性,了解一切权力属于人民的宪法原则,懂得这一原则归根结底要保证人民当家作主;树立国家一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求。

2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结人权的实质内容和目标,认识我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;通过观察社会现象,了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。

3.思考我国是如何坚持中国共产党的领导的和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的,初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。

重点难点1.坚持中国共产党的领导的做法。

2.国家权力属于人民。

3.国家尊重和保障人权。

4.规范权力运行的原因和做法。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。

拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时党的主张和人民意志的统一一、学习情境带领学生大声齐读人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。

请学生结合所学中国近现代史的相关内容,对照宪法序言中的相应内容,谈谈对碑文中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。

这节课让我们一起对相关知识进行探究。

二、预习检查1.我国宪法是党和的主张和人民意志的统一。

教师总结：从上述活动中我们感悟到
知识点4、宪法的地位？P24
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【设计意图：通过知识树，直观感悟维护宪法权威的重要性，感受宪法在国家生活中的崇高地位。】
【探究四】教材第24页“探究与分享”，引导学生思考和交流。
问题：根据材料涉及的法律条文，说明宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不同。
【探究五】课件展示法律体系金字塔和法律条文
思考：为什么其他法律的制定都要根据宪法？
学生回答略
教师总结：宪法是国家的根本法的原因（2）
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。实施50多年的劳动教养制度违背宪法精神，因而被废止。劳动教养制度被依法废止，有助于维护宪法权威，保障宪法实施，是与时俱进、深入推进依法治国方略的成果。
①全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
②宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
③宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
四、课堂小结：
通过今天的学习，我们了解到宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效力，在我们每一个人的生活中，在法治建设中扮演着无法替代的作用。只有社会各个成员都能够以宪法为根本活动准则，在法律体系中体现最高的法律效力，才是真正的依宪治国。
学生思考讨论：略
老师精讲点拨：
宪法与其他法律相比，在内容上，法律效力上，以及制定和修改程序上存在着不同。宪法是树的主干。宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心。但是，宪法本身是抽象的，其内容是相对有限的，宪法的落实需要通过各种具体的法律制度来完成。只有宪法不足以实现国家治理的目的。公民的基本权利不仅需要通过宪法予以确认，而且需要通过其他具体的法律来实现。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特社会主义法律体系。