小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D010

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
一、教学目标
1、知识目标：能用连贯、柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。

2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。

3、情感目标：在视、听、唱、动的活动中，感受秋天大自然的美景，体会人与自然的和谐。

二、教学重、难点：
1、用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。

2、掌握切分音、全音符等基础音乐知识。

三、教学过程
（一）导入
1.师：大自然是个神奇的魔法师，一年四季它会变化好多种颜色来点缀我们的家园。

那同学们用一种颜色来描绘一下一年四季吗？（绿、红、黄、白）
春暖花开、春光明媚、骄阳似火、烈日当空、秋高气爽、叶落知秋、冰天雪地、滴水成冰
2.师：同学们说的真好，那现在是什么季节呢？生：秋天。

师：秋天是金黄的季节，我们在一年级的时候学过的一首关于秋天的歌是什么呀？（小树叶）让我们一起来唱一唱。

刚才小树叶离开了大树妈妈的怀抱，小树叶表现的很坚强。

小树叶飘啊飘啊，飘到了老师这里，看看老师把它制作成了什么？（展示树叶贴画）老师把落叶制作成了一幅画。

那落叶也飘到了其它什么地方呢？（引出歌曲《树叶儿飘飘》）（二）新授歌曲
1.师：原来小树叶飘啊飘啊，被小动物们捡到了，燕子——信；蚂蚁——小床；。

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】音乐课堂上的思乡情母爱在音乐中流淌----《游子吟》课堂实录与课后延伸【案例背景说明】《游子吟》选自江苏凤凰少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》三年级上册第五单元《诗韵悠悠》。

这是一首旋律融合了民歌音调，与古诗词神韵相契合的歌曲，语言质朴简洁、感情细腻深厚，表达了对母亲深深地爱和感激之情。

教学目标：1、学唱歌曲《游子吟》感受古诗文化的博大精深。

2、欣赏《读唐诗》，复习学过的古诗歌曲，激发对中国古诗文化的热爱。

【课堂实录】一、欣赏感受，体验母爱（调动学生的情）1、以乐启思，视频欣赏《游子吟》师：同学们，请看大屏幕。

让我们仔细聆听，用心感受。

2、以诗引题，说母爱之情师：是啊。

母爱如春天般温暖，正如诗中写到——生齐读“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”师：“谁言寸草心，报得三春晖。

”这句流传千古的绝句，表达了普天下游子对母亲深深的爱，浓浓的情。

师：中国是“诗的国度”。

唐诗《游子吟》是我们祖先留下的经典文化。

今天，就让我们一起来吟它、唱它、演它、颂它。

再次感受这饱含深情的“母子之歌”。

二、实践创造，品味母爱1、吟。

按节奏分角色吟诵（体验歌曲的形）师：让我们按节奏来吟颂这首《游子吟》。

老师有个要求：看着老师的指挥，要读出对母亲浓浓的爱。

红色部分老师读。

黑色部分同学们读。

师：同学们，这儿有个记号。

它是拍号四二拍。

它表示以四分音符为一拍，每小。

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【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学目标：
1. 情感态度与价值观：学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情
2.知识与技能：让学生初步掌握四四拍的节奏规律和认识全音符
3.过程与方法：通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动学习与感受歌曲教学重难点：
1.重点：能够用抒情的声音表达歌曲，并且掌握每段歌词的情绪
2.难点：切分音，长音和全音符等节奏的正确演唱，以及四四拍强弱规律的演唱教学准备：多媒体课件（PPT，图片，音频，flash等）；钢琴；打击乐器；
教学过程：
一、导入
1、填字游戏
师：小朋友们，老师都只你们非常喜欢做游戏，今天，我们就一起来做个填字游戏吧！请看大屏幕
（PPT逐个出示三个成语，空出加下划线的部分，学生回答鼠标揭示答案，带有风铃声效）一叶知秋；秋色宜人；秋高气爽；生：回答（举手回答）
师：小朋友都很聪明，那你们再动动小脑袋想想这几个成语都是描写什么季节的呢？生：秋天，秋季。

（齐声回答）
（PPT出示提问的问题，情景结合，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，学生回答完毕再出示答案，）
2、诗歌引出节奏
师：小朋友，我来告诉大家老师是怎样感受秋季的请听：秋风起了，天气凉了，。

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【名师授课教案】
树叶儿飘飘
教学内容：
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》
2、能够随歌曲旋律简单地画一画旋律线
3、创编歌曲
教材分析：
《树叶儿飘飘》这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。

前四小节写景，描述树叶飘飘的情景。

歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小雨。

曲调以切分的节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。

插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。

后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有请。

歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。

教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的声音表达对秋天的喜爱之情
2、通过对歌曲的分析已经学唱，准确地唱好三拍子的长音符
3、积极参与到歌曲创编的活动中，并能用轮唱的形式为歌曲伴唱。

教学重点：
用优美、动听的声音演唱歌曲
教学难点：
歌曲节奏的分析以及创编活动
教具准备：钢琴、多媒体课件等
教学过程：
一、导入。

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【名师授课教案】
《溜溜山歌》
一、教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，宫调式，一段体结构，四二拍，音域为一个八度，加入下滑音使歌词充满劳动生活气息，歌曲短小精悍，生动活泼，加入念白与衬词，唱中有说，有领有合。

二、教学目标：知识与技能目标
1、能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》表现出劳动的气氛。

2、初步掌握“下滑音”的演唱。

3、了解并感受民歌的特色。

过程与方法目标
通过童谣导入学习、聆听辨析中找出民歌的特点，通过欣赏感受、情境体验、打击乐辅助、对比分析、师生互动、生生互动等方法，解决节奏、下滑音、音准及咬字等方面的问题。

情感态度与价值观目标
通过本课的学习，让学生在充满趣味的音乐活动中充分体验音乐，了解并感受民歌的特点。

三、教学重难点
重点：能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。

难点：
1、初步掌握下滑音的演唱方法。

2、创编新词，并能以一领众合的方式配合，完整的演唱。

四、教学准备
课件、多媒体、钢琴
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。

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【名师授课教案】
游子吟
教学目标：
1、通过吟唱和歌唱交融的学习，能用声音表现诗情画意，学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2、在古诗诵读中感受中华文化的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，热爱祖国的诗教传统，并乐于采用多种音乐形式表现对诗歌遗产的敬仰。

3、用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和掌握2/4拍的强弱。

教学重难点：
1、能饱含深情的连贯演唱歌曲《游子吟》。

2、掌握2/4拍的强弱，正确演唱波音记号。

教具准备：钢琴多媒体
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、播放音乐《世上只有妈妈好》，律动进教室。

师生问好。

2、情境激趣。

（1）师：同学们，今天老师给大家带来了几幅画和图片，请同学们看一看，请用一个字来形容你感受到了什么？生：爱
师：从这些照片和图片当中，我们都能感受到浓浓的爱，这是什么爱？
生：母爱
师：让我们一起来唱一唱《世上只有妈妈好》，在演唱的时候，想一想生活中妈妈对你的爱（唱《世上只有妈妈好》），一会儿老师想请同学来分享一下你和妈妈之间的故事。

生:......
师：同学们都说的非常棒，在我们的一生中妈妈是辛苦的，也是陪伴我们成长的亲人。

今天我们就来认识一位古时候的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片。

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【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学内容
学唱歌曲《树叶儿飘飘》
教学目标
1.学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。

2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。

教学重、难点
1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。

2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。

教具准备
多媒体课件、钢琴、照片等等
教学过程：
一、导入
1.（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？生：秋天，因为树叶儿变黄了，从树上落下来了。

师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。

我们之前学过一首歌曲叫做《小树叶》，描写了秋天到了，小树叶离开了树妈妈，非常的舍不得，我们一起来听一下，要求小朋友们和老师一起随音乐律动。

2.播放歌曲《小树叶》
师：秋天到了，天气渐渐地转凉了，秋风阵阵吹起，你听（播放风声，课件出示图片，伴随着风声树叶由绿变黄）
师：呼- - - ，会吗？生：会师：我们一起来试一下呼- - -
师：唱几拍呢，我们一起来数一下（师边说边用手指数拍子）刚才老师数了几拍，。

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【名师授课教案】
《游子吟》
教学目标：
1. 在音乐演唱与综合活动中激发和培养学生对音乐的兴趣，使其以愉悦的情感参与到音乐活动中来
2.在念、唱诗句中有恒定的节拍感，并能用拍手拍腿的动作表现旋律中的强弱节拍与音高位置的变化，尝试以卡农的形式诵读古诗。

用简单的打击乐器为歌曲伴奏，在合作中采用不同形式表演唱歌曲。

3. 连贯的声音有感情地演唱演唱歌曲《游子吟》，并从中感受深深的母子情，得到爱的教育。

教学重点：引导学生以积极的状态参与音乐学习活动；在音乐活动中培养学生在恒定节拍韵律中学唱歌曲，有意识地表现音的高低变化。

教学难点：以卡农的形式诵读歌词是有一定难度的，但这对于三年级上学期的孩子来说还是可以完成的，必须是在统一的、恒定的节拍中完成，再配合诵，唱，演多种形式表现歌曲，以充分感受、体验、表现母子情。

教学过程：
一、律动导入，用身体的起伏感受旋律音高。

师：孩子们好！很高兴能和xx的孩子一起开启今天的音乐之旅，愿意和我这个新老师一起活动活动吗？好，全体起立！请孩子们观察模仿老师的动作，并回答老师的问题。

恒拍律动练习：
★第一遍：四二拍强弱练习，拍手+拍腿；（教师示范，学生模仿，师提问：一强一弱是那种节拍的强弱规律？2/4拍）
★第二遍加哼唱旋律加变换音高拍手位置；（教师示范，学生模仿，师提问：和第一遍相比有了哪些变化？引导学生回答出，加入了旋律与用身体的起伏模仿音高变化）
★第三遍加歌词（教师示范，学生模仿，问：这次又有什麽不同？加入了歌词的。

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【名师授课教案】
《溜溜山歌》
教学内容：
1、唱《溜溜山歌》
2、认识十六分音符
3、创编歌词
教学目标：
1.能用自然诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，体验丰收和劳动的乐趣，进而热爱生活，热爱大自然，产生对民族音乐的热爱之情。

2.认识十六分音符，能准确掌握其时值。

3.在《溜溜山歌》填词创编活动中，巩固对“一领众和”演唱方式的认识。

教学重点：能用自然诙谐的声音演唱歌曲，表现出劳动的气氛。

教学难点：歌曲中大跳音程的掌握
教学过程：
一、师生互动介绍，拉近距离。

1、师：很高兴今天来到XX小学给小朋友们上音乐课，大家还不认识我，所以我向来介绍一下自己，听，我是怎样介绍自己，待会也请你们试一试哦
（师用数板节奏介绍自己，并加上拍手伴奏）
我是殷老师你们好呀！
师：你们能用相同的方式来介绍自己吗？让我也来认识一下你们
生：尝试（3-4个）
2、认识X
师：其实我们刚才的问好节奏中藏着一个新朋友X，有的小朋友说这个音符没见过，别着急，今天老师就带大家来做一个一年级小朋友都会的数学题，那就是分与合
X X X X X X X。