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教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.04.25•【文号】教基[2006]5号•【施行日期】2006.04.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知（教基〔2006〕5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》（教党［2006］4号）要求，要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号，以下简称中央8号文件），充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，我部将在继续深入推进课程改革，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。
现将有关事项通知如下。
一、充分认识校园文化建设在中小学德育工作中的重要作用校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。
良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
暑假研修心得：浅谈中等职业学校走廊、墙面文化建设学校走廊、墙面文化，顾名思义就是指以校园走廊、墙面为载体，由学校师生在教学过程中共同创造的，体现学校特色和教育理念的一切物质和精神财富的总称。
学校走廊、墙面文化作为校园文化的一个有机组成部分，是开展德育教育、提升学生综合素质的重要载体。
加强学校走廊、墙面文化建设，可以很好地弥补学校课堂德育教育的不足，促进学生良好道德品质和行为观念的养成。
一、中等职业学校走廊、墙面文化建设的背景及意义1．国家主管部门高度重视2010年5月，国家教育部和人力资源社会保障部在《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》中指出：“要充分发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。
精心布置各种场所，张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等，使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向，增强就业创业信心”、“加强学校教室环境建设，使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。
重视实习实训基地环境建设，通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的优秀成果，展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。
培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。
”教育部在2010年11月27日颁布的《中等职业教育改革创新行动计划》中也明确提出，要不断加强中等职业学校德育工作和校园文化建设，制定并印发了《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，要求有针对性地创新中等职业学校的校园文化环境，改善中等职业学校教育教学过程中的德育环境。
2．当今日新月异社会大环境的影响随着世界经济的飞速发展，一个多元、开放、复杂的现代社会逐渐形成，各种思想观念特别是西方价值观大量涌入，面对着校园外各种新颖、现代、简单的流行文化的强烈冲击，思想单纯活跃、价值判断薄弱的中职学生很容易受其影响而被同化，现代中职学生的德育教育工作面临着挑战。
教育部关于中小学校园文化建设的指导意见中小学校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提高教育质量的重要保障。
为了进一步推进中小学校园文化建设，教育部制定了一系列指导意见，以提供指导和支持。
本文将详细介绍教育部关于中小学校园文化建设的指导意见。
一、加强学校的文化氛围建设1. 建立积极向上的价值观念：中小学应注重培养学生正确的价值观念，引导学生树立真善美的观念，形成积极向上的价值观念。
2. 倡导文明礼貌的校园文化：学校应加强对学生的文明礼貌教育，倡导尊重、友善、协作等良好行为习惯。
3. 创设丰富多彩的文化活动：学校可以组织丰富多样的文化活动，如艺术表演、文化讲座、读书活动等，激发学生对文化的兴趣和参与度。
二、促进学校与社区的融合1. 建立学校与社区的合作机制：学校应积极与社区建立紧密的联系，互相支持合作，促进学校与社区的有机融合。
2. 开展社区服务与志愿活动：学校可以组织学生参与社区服务和志愿活动，增强学生的社会责任感和服务意识。
3. 利用社区资源丰富学校文化建设：学校可以充分利用社区资源，引入各类文化专家、艺术家等，为学生提供更多文化艺术交流的机会。
三、培养学生的创新精神和实践能力1. 设计课程以培养创新思维：学校应设计创新的课程，引导学生进行创意思考和实践操作，培养他们的创新能力。
2. 提供多样化的实践平台和机会：学校应提供各种实践平台和机会，如实验室、实习机会等，帮助学生将理论知识运用到实践中。
3. 鼓励学生参与科技创新活动：学校可以组织科技创新竞赛、科学项目等活动，激发学生的科研兴趣，培养他们的科技创新能力。
四、加强教师队伍建设1. 提高教师的专业素养：学校应加强对教师的培训和学术研讨，提高教师的教育教学能力和专业素养。
2. 倡导教师的师德师风：教师应以身作则，做学生的榜样，严格遵守教师职业道德，树立良好的师德师风。
3. 提供良好的发展机会和福利待遇：学校应为优秀的教师提供良好的职业发展机会和福利待遇，提高他们的工作积极性和幸福感。
教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2010.09.26•【文号】教职成[2010]14号•【施行日期】2010.09.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见（教职成[2010]14号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），人力资源社会保障厅（局），福建省公务员局，各计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局，新疆生产建设兵团教育局、人事局、劳动保障局：为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号），现就加强中等职业学校班主任工作提出以下意见。
一、充分认识中等职业学校班主任工作的重要性。
中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。
中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。
加强中等职业学校班主任工作，对于贯彻落实党的教育方针，提高中职学生管理和德育工作水平，促进中等职业教育科学发展，具有十分重要的意义。
二、进一步明确中等职业学校班主任的工作职责。
中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任要在学校统一领导下，按照学校相关规章制度和培养目标要求，与任课教师和其他有关人员一道，认真履行以下主要工作职责：--学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
中职学校校园文化建设方案一、指导思想:坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。
以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献!二、基本原则:(一)教育性原则:校园文化建设的宗旨:培养合格的中等专业技术人才。
(二)整体性原则:校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。
把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。
(三)个性化原则:校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。
三、建设目标:校园文化建设的核心是体现学校的办学理念:教书教人为先，育人以育心为本。
“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。
营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。
四、具体目标要求和工作任务:(一)环境建设:1.绿化、美化工作:目标:把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务:(1)做好绿化、美化环境工作。
校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。
发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。
(2)加强绿化工作的责任管理。
学校设专人负责检查绿化养护情况，定期对学校的花草树木进行养护。
2.工作学习环境:目标:体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风，为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上，愉快学习，健康成长的工作学习环境。
教育部、共青团中央：关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见（教社政[2004]16号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委）、团委，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，现就加强和改进高等学校校园文化建设提出以下意见。
一、进一步明确高等学校校园文化建设的总体要求高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
高等学校校园文化建设的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
高等学校校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
河南省教育厅转发教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2006.05.25•【字号】•【施行日期】2006.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅转发教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各直属实验学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号文件）和胡锦涛总书记关于加强社会主义荣辱观教育的要求，日前，教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号，以下简称《通知》）。
现将《通知》转发你们，并提出如下贯彻意见，请一并认真贯彻执行。
一、中小学校园文化建设是基础教育战线贯彻落实中央8号文件的一项长期工作，也是今年深入贯彻落实中央8号文件的一项重点工作，各级教育行政部门和中小学校要切实加强领导，认真部署，列入重要议事日程，采取积极有效的措施推进。
力争经过努力，使绝大多数中小学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，课间、课后有丰富多彩的校园文化活动，校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得贯彻落实中央8号文件的实效，迎接中央、省即将开展的督促检查。
二、各级教育部门要结合当地实际，制定切实加强本地校园文化建设的总体规划、实施计划和具体要求，统一部署，常抓不懈。
各中小学校要明确校园文化建设的目标、任务和要求，制定切实可行、富有特色的校园文化建设的方案，建立校长为首的校园文化建设工作责任制，把校园文化建设的各项要求落在实处。
三、各地、各中小学校要按照《通知》要求，大力开展形式多样的校园文化活动。
继续在学生中深入开展以弘扬“八荣八耻”社会主义荣辱观为主要内容的新童谣儿歌编创、诵读等活动。
要结合纪念红军长征胜利70周年，把弘扬伟大的长征精神作为第三个中小学弘扬和培育民族精神月活动的主题，及早部署，组织开展丰富多彩的校园文化活动。
教育部关于中小学校园文化建设的指导意见中小学校园文化建设是教育部高度关注的重要工作之一。
为了提升学校教育质量，培养学生综合素养，教育部制定了一系列指导意见，旨在推动中小学校园文化建设的深入发展。
本文将围绕教育部的指导意见，从以下几个方面进行探讨。
一、加强中小学校园文化建设的重要性中小学校园文化建设是提高教育教学质量的重要保证，对于培养良好的学风，营造和谐的学校环境至关重要。
校园文化建设能够提升学生的道德品质，增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，对学生成长成才起到积极影响。
二、建设学生主体参与的校园文化教育部提出，中小学校园文化建设应侧重于学生主体参与，激发学生的学习兴趣和创造力。
学校可以组织各类主题活动，比如学术竞赛、文化节、运动会等，通过学生的参与和表达，培养学生的自我管理、自我激励和协作能力，激发学生的学习热情和创新潜能。
三、营造良好的校园文化氛围教育部要求中小学积极构建积极向上、和谐友善的校园文化氛围。
学校应该加强文化熏陶，在课程设置中注重学生品德教育，开展形式多样的课外活动，鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的道德修养和社交能力。
同时，学校应加强师德建设，健全教师评价和激励机制，营造师生和睦融洽的教育环境。
四、加强校园文化建设的组织领导教育部强调，学校应制定明确的文化建设规划，明确责任分工，加强管理和督促，确保校园文化建设工作顺利进行。
同时，教育部鼓励学校与社会各界密切合作，充分发挥各方资源，共同推动校园文化建设。
五、加强对教师和学生的培训与指导教育部提倡学校加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平和职业素养。
对学生也应进行全面的培养和指导，注重学生道德、心理、行为等方面的教育，培养他们正确的价值观和行为习惯。
六、加强校园文化建设成果的总结与交流教育部鼓励各地中小学校园文化建设的成功经验和典型案例的总结与交流，以促进经验的复制和推广。
学校可以举办学术研讨会、展览等形式的交流活动，让更多的学校受益于优秀校园文化建设经验，共同提升校园文化建设水平。
教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园文化
建设的意见
教职成{2010}8号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局），各计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局，新疆生产建设兵团教育局、人事局、劳动保障局：
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）精神，落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号），现就加强中等职业学校校园文化建设提出以下意见。
一、加强中等职业学校校园文化建设的总体要求
（一）充分认识加强中等职业学校校园文化建设的重要性。
校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。
加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。
（二）明确加强中等职业学校校园文化建设的指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。
（三）中等职业学校校园文化建设要坚持以下基本原则：
——育人为本的原则。
校园文化建设要以育人为目标，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。
——师生主体，校企共建的原则。
师生员工是校园文化建设的主体，要充分发挥学校、行业、企业的各自优势，共同建设校园文化。
——贴近社会，贴近职业，贴近学生的原则。
认真分析研究学生的思想实际和生活实际，结合专业培养目标要求，体现民族文化特点、体现行业、企业文化特征，体现时代精神，开展学生喜闻乐见、富有成效的教育教学活动。
——继承与创新相结合的原则。
继承学校优秀文化传统，适应职业教育发展的新需要，不断创新，跟上时代的步伐。
二、扎实推进中等职业学校校园文化建设
（四）全面加强校风、教风、学风建设。
要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬社会主义先进文化，把社会主义核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程，通过多种形式，建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。
要深入开展师德师风教育，提高教职员工的综合素质和育人能力，建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。
要加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成，严格班级和教学秩序管理，建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。
要提炼体现学校特色和学校精神的校训，精心设计校徽，创作校歌。
（五）广泛开展丰富多彩的校园文化活动。
要把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项活动之中，开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。
积极组织“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动和“文明风采”竞赛等活动。
要充分利用重大节庆日、民族传统节日，开展爱国主义教育、民族团结教育。
结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等，开展特色鲜明的主题教育活动。
加强对学生社团和课外兴趣小组的指导和管理，开展有益于学生身心健康的多种活动。
定期组织师生参观德育基地、生产性实训基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士墓，参观名胜古迹；组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动，提高学生的自我教育能力和社会实践能力。
（六）高度重视校园自然环境和人文环境建设。
加强校园自然环境建设，完善校园文化活动设施。
校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。
重点加强校园人文环境建设，体现社会主义特点和时代特征，积极吸纳优秀的地域文化、民族文化和行业、企业文化，结合学校特点，突出专业培养目标，集中反映学校的办学理念和学校精神。
充分发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。
精心布置各种场所，张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等，使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向，增强就业创业信心。
（七）积极推动优秀企业文化进校园。
积极推进校企合作，引进和融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。
加强学校教室环境建设，使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。
重视实习实训基地环境建设，通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的优秀成果，展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。
培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。
（八）充分发挥校园网络的育人作用。
学校要根据网络特点，按照网上信息传播规律，加强网上正面宣传，建设融思想性、职业性、知识性、服务性于一体的校园网络文化平台，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，为师生创造良好的网络文化氛围。
要加强对校园网站的管理，重点加强对校园网电子公告栏、留言板、贴吧、聊天室等交互栏目的管理，规范上网内容，杜绝各种违法有害信息在校园网上传播。
要教育师生自觉遵守网络法规及有关规定，文明上网、依法上网。
要密切关注网上动态，了解学生思想状况，加强网上与学生的沟通与交流。
三、加强中等职业学校校园文化建设的领导、管理和保障
（九）加强对校园文化建设的领导。
各地教育行政部门和人力资源社会保障行政部门要会同有关部门结合本地实际，制订切实可行的校园文化建设规划，建立切合实际的校园文化建设评估指标体系，定期开展校园文化建设的指导与检查，将校园文化建设工作作为对学校综合考核的重要指标。
对成绩突出的单位和个人及时给予表彰奖励。
学校领导班子要把校园文化建设列入议事日程，统筹规划，组织实施校园文化建设，充分发挥学校党团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的作用。
（十）加强对校园文化建设的管理。
学校要完善各项管理制度，加强对师生员工的教育和管理，加强对校园活动、校园设施、校园秩序和学生社团等的管理，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响，坚决禁止在学校传播宗教。
加强校园内部安全保卫
工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校稳定的事端。
积极争取家长和社会各方面力量支持参与校园文化建设。
（十一）加强校园文化建设的保障工作。
学校主管部门要为学校校园文化建设提供必要的经费支持。
学校要把校园文化建设经费列入预算，保证各项工作顺利开展。
各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入中职学校综合督导评估体系。
教育科研部门和学校要加强对校园文化建设的理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。
各地教育行政部门、人力资源社会保障行政部门及中等职业学校要根据本意见，结合实际，制定具体实施意见或细则。
教育部
人力资源和社会保障部
二○一○年五月二十日。
