《万以内的加减法(一)》复习课课件

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《万以内的加减法整理和复习总结》课件

要别人保护。 18、谢谢曾经那么不是人的你，至少没有毁了后半生的我。 19、不属于我的东西，我不要。不是真心给我的
笔算时应注意:
相同数位对齐,从个位算起；相加时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；
相减时，哪一位上的数不够减，向前一位借1；如果前一位是0，再向前一位借1。
中心医院
297米
346米
小丽家
学校
354米
小明家
开动脑筋，，想一想方框里能填几？
28 8 ＋ 115
403
80 0 －1 2 3
6 77
1 03 4 － 758
276
57 ＋3 4
921
各尽其职
983-327= 656 515+449= 964 118+377= 495 865+328= 1193 797-338= 459 160+248= 408
原式：加数 + 加数 = 和验算方法：和－加数 = 另一个加数
原式：被减数－减数 = 差验算方法：被减数－差 = 减数
差 + 减数 = 被减数
估一估
487+374≈
638-256≈
估算的技巧：
（1）利用四舍五入法把数估成整百或整百整十。
（2）要想估得比较接近准确值，最好就估到与这个数最接近的整百整十。
整理和复习
1.相同数位对齐，从个位加起。 2.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
例如：2276+185= 461 276
+ 185 ———1 1—
461
1.相同数位对齐，从个位减起。 2.哪一位上的数不够减，向前一位借1 当10。

万以内数的加减法复习课

我当小老师---------批改小明的试卷
关于口算你想提醒他什么？
口算练习
140+50= 52-31= 400+200= 620-20= 170+610= 1200+700= 34+59= 260+30= 460-270= 160-90=
1、口算 630 35+46=71 81 90-23=67 600+30=900 600+200=800 120-70=5 20+90=110 50 2、估算 609-208 ≈400 390+206 ≈500 600 3、笔算 400 200 237 103 175+62=795 310-207=113 259+148= 407 175 175 310 259 +6 2 + 6 2 - 2 0 7 +148 237 795 10 3 1 39 40 7
一分钟注意力训练
加数+加数=和和 - 一个加数=另一个加数和 - 另一个加数=一个加数被减数-减数=差被减数-差=减数减数+差=被减数
执教者：吴咏
回顾整理
通过学习万以内数的加减，你都学会了什么？
1、口算 630 35+46=71 81 90-23=67 600+30=900 600+200=800 120-70=5 20+90=110 50 2、估算 600 609-208 ≈400 390+206 ≈500 3、笔算 400 200 237 103 175+62=795 310-207=113 259+148= 407 175 175 310 259 +6 2 + 6 2 - 2 0 7 +148 237 795 10 3 1 39 40 7

《时分秒整理复习和万以内加减法(一)》

再分别相加，口算出结果。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版数学三年级上册
2 万以内的加法和减法（一）
两位数减两位数口算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
两位数减整十数,可以先把十位
上的数相减，再加个位上的数。
1.口算。
68－30＝ 38
24－9＝ 15
35＋34＝
例 1 口算： 35＋34＝
方法一： 35＋34＝69
30 4 65
你是怎样口算的？和同学交流下。
先算35＋30＝65 再算65＋4＝69
口算： 35＋34＝
例1
方法二： 35＋34＝69 30 5 64
你是怎样口算的？和同学交流下。
先算30＋34＝64 再算64＋5＝69
例 1 口算： 35＋34＝ 69（张）
61－20＝ 41
42－4＝ 38
76－40＝ 36
41－7＝ 34
先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。
2.口算下列各题。
18+16= 34
48+15= 63
32+26= 58
34+29= 63
14+39= 53
68+19= 87
探究新知
例2
乘坐世博专线大巴最便宜，票价是48元。
一、知识巩固
1、会用时、分、秒填空在（）里填上合适的时间单位。
小孩大约每天睡9（时）；系红领巾大约需要20（秒）；做熟饭大约需要25 （分）。
时、分、秒中，时的单位最大，1、2年级期末考试是1小时；1分钟可以做10道口算题；秒的单位最短，眨一次眼就是1秒钟。

《万以内的加法和减法(一)复习课》教学课件

回顾梳理思维导图复习检测全课总结
同学们，我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图。
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
圈一圈，快速圈出下列算式得数的最高位。
71－28
5
○4
46＋27
○7
6
57－33
○2
1
440＋260 6
○7
470－250 ○2
1
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
复习估算两个年级分别有235名和326名学生，他们同时到有546
个座位的报告厅观看演出，能坐得下吗？下面是两位同学的估算过程，哪一位同学的方法合理？
（1）235估成200,326估成300，因为200＋300＝500， 500小于546，所以能坐下。
（2）235估成230,326估成320，因为230＋320＝550,550＞546，所以不能坐下。
600－405≈200（米）答：广州塔比中央广播电视塔大约高200米。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
开放题，答案不唯一
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？
复习笔算
340 180 660
请你从上面的三个数中选出两个数组成加法或减法题目并笔算。看谁算得又多又准。
回顾梳理思维导图复习检测全课总结
复习估算
选一选：解决下面哪一个问题适合估算？（1）张阿姨去超市买了一些物品：热水壶98元电扇210元电饭煲280元要判断500元钱够不够？（ √ ）结账时要付给营业员多少钱？（）

二年级下册数学资料第七单元《万以内的加减法(一)》

典典提醒：一、列式计算。

1、64比46多多少？2、比59多17的数是多少？3、一个数减去28后得59,这个数是多少？二、解决问题。

1、小红和小丽两人比赛写字。

小红写了58个字，小丽比小红少写了16个字。

（1）小丽写了多少个字？（2）两人一共写了多少个字？2、二（1）班有42名学生，其中女生有24名。

（1）男生有多少名？（2）女生比男生多几名？3、同学们栽树，二年级栽85棵，三年级栽78棵。

四年级栽的比二、三年级栽的总数少27棵，四年级栽树多少棵？小强买了5枝铅笔，小花买了8枝铅笔，小花比小强多用了2 元4角钱，一枝铅笔要多少钱？（提示：先算2元4角可以买多少支铅笔。

）典典提醒：口算天天练：典典提醒：典典提醒：典典提醒：310—260840—560，并改正）3、620—50120（）6、960—480460（）240○70＝31056○18＝38一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1、A-200＝B-230 A ○B2、A+200＝B+230 A ○B3、A-80＝B-80 A ○B4、100-A ＝100-B A ○B 二、解决问题。

1、从北京到大连，飞机票620元，火车票比飞机票便宜480元，火车票多少钱？2、小红、小花、小方、小刚练习写字。

（1）小红和小花共写多少个字？（2）小刚比小红少写多少个字？（3）你还能提出哪些数学问题并解决吗？请计算下面竖式中的汉字各代表多少？（提示：从“风”入手填）风景美+美呀美风＝（）景＝（）风景美呀美＝（）呀＝（）典典提醒：口算天天练：典典提醒：一、估算480+218≈319+202≈501-247≈613-409≈340-199≈486-315≈二、解决问题一本《童话故事》52元，一本《寓言故事》19元，一本《十万个为什么》299元，一村《百科全书》128元1、买《童话故事》和《十万个为什么》大约需要多少钱？2、买《十万个为什么》和《百科全书》大约需要多少钱？3、买《寓言画典》和《百科全书》大约需要多少钱？4、买《童话故事》比《寓言画典》大约贵多少钱？把240、260、280、300、320、340、360这七个数填入○典典提醒：口算天天练：典典提醒：一、看图列式计算。

人教版三上数学第二单元万以内的加减法一《整理和复习》教学课件

[教材P19 整理和复习第2题]
650+340= 990
370+480= 850
650 + 340
990
370 + 418 0
850
基础练习
知识点2 几百几十数加、减几百几十数的笔算
[教材P19 整理和复习第2题]
390+250= 640
520+300= 820
390 + 215 0
640
520 + 300
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
中央广播电视塔高405米东方明珠广播电视塔高468米
广州塔高600米
基础练习
东方明珠广播电视塔高468米
（2）广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米？把 468 看成 470: 600 - 470 = 130（米）答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。
47＋33＝80 62－18＝44 25＋45＝70
基础练习
计算两位数加、减两位数时要注意什么？
计算两位数加、减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减。
计算两位数加、减两位数，如果个位数相加满十要向前进1；如果个位相减不够减，要从十位退1。
基础练习
知识点2 几百几十数加、减几百几十数的笔算
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、在里填上“>”“<”或“=”。
>
<
<
=
>
<
二、在
巩固练习
里填上合适的数字。
7
4
0
0 4
7
70 3
820

人教版三年级数学上册总复习数与代数——《万以内加减法和多位数乘一位数》课件

79
39＋44＝ 83 30 940 4
70 13
39＋44＝83
30 9 74
65－54＝ 11
50 4 15
65－48＝17 40 8
25
二、聪明小法官。 (1)在减法中，差比被减数、减数都小。
举个反例：6－2＝4
（）
(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可
能是四位数。
（）
二、聪明小法官。
×5 1500
4×250＝ 1000 250
×24 1000
三、列式计算。 (1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？ 940×9=8460
(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？ 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？ 795×（406－398）= 6360 8
加法验算验算
减法验算
和-加数=另一个加数交换加数的位置被减数-差=减数差+减数=被减数
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少
笔算乘法
两位数乘一位数
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
有关0 的乘法
笔算乘法
3．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×” 并改正。
点拨：第 1 个算式错在漏掉了 0×7 这一步的计算；第 2 个算式错在没有加上进位的数。
整理复习 1 口算、估算过关
1．直接写出得数。
4600＋400＝5000 820－280＝540
200×6＝1200
8×500＝4000
5×700＝3500
28－55×0＝28

《万以内的加法和减法(一)整理和复习》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】

520 + 350 = 870（米）
3. 我来当医生。
三、易错练习
420 ＋3 9 0
8 10 （√ ）
Hale Waihona Puke 920 – 860160 （ √× ）
四、拓展练习
1. 解决问题。
妈妈今年36岁。当妈妈50 岁时，你多大?
我今年8岁。
方法一：
36 – 8 = 28（岁） 50 – 28 = 22（岁）
方法二：
三、易错练习
2. 这两位同学的家相距多少米？
我家距离学校大约350米。
我家距离学校大约520米。
情况一： ?米
350米
520米
520 – 350 = 170（米）
三、易错练习
2. 这两位同学的家相距多少米？
我家距离学校大约350米。
我家距离学校大约520米。
情况二： 350米
?米 520米
50 – 36 = 14（岁） 8 + 14 = 22（岁）
四、拓展练习
2.
245 元
妈妈有 400 元，买这两件商品够吗？把 245 看作 250，把 187 看作 200。 250 + 200 = 450（元） 450 > 400 答：妈妈有 400 元，买这两件商品不够。
187 元
四、拓展练习
3. 选一选。仓库里有货物 712 箱，已经运走了 358 箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？
712 – 358 =
358 + 350 =
710 – 360 = 350 350 = 350 能运走。
（）
360 + 350 = 710 710＜712 不能运走。

万以内的加减法总复习课件

02 基础知识回顾
加法运算原理及方法
01
02
03
加法定义
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
加法方法
包括竖式加法、进位加法等，其中竖式加法适用于多位数相加，进位加法需注意进位规则。
加法性质
加法满足交换律和结合律，即加数的顺序可以任意交换，加数也可以任意组合。
ABCD
对符号处理不熟悉
学生对负号和加减号的处理不够熟练，容易在运算中出错。
缺乏练习
学生缺乏足够的练习，对万以内加减法的运算不够熟练。
纠正方法及技巧分享
熟练掌握进位/借位规则
通过大量练习和总结，让学生熟练掌握进位和借位的规则。
细心检查计算过程
在计算过程中，要细心检查对齐、运算顺序等细节问题，确保计算正确。
强化符号处理训练
通过专项练习和讲解，让学生熟悉负号和加减号的处理方法。
多做练习题
通过大量的练习题，让学生熟练掌握万以内加减法的运算技巧。
预防措施建议
培养学生的专注力和细心程度
在日常教学和生活中，注重培养学生的专注力和细心程度，减少因粗心大意导致的计算错误。
加强口算和笔算训练
通过口算和笔算训练，提高学生的计算速度和准确度。
运算结果错误。
对齐错误
学生在列竖式进行计算时，数字没有对齐，导致计算出错。
运算顺序错误
在没有括号的情况下，学生没有按照先乘除后加减的顺序进
行计算，导致结果错误。
错误原因分析
对进位/借位规则理解不透彻
学生没有充分理解进位和借位的规则，导致在实际运算中出错。
Hale Waihona Puke 粗心大意学生在计算过程中粗心大意，没有仔细检查对齐和运算顺序等细节问题。

万以内的加法和减法(一)整理与复习(课件)(共19张PPT)-三年级上册数学人教版

万以内的加法和减法（一）整理与复习（课件）(共19张PPT)-三年级上册数学人教版(共19张PPT)万以内的加法和减法（一）整理和复习整体回顾你能把学过的知识整理成图表来表示吗？万以内的加法和减法（一）口算笔算两位数加两位数口算两位数减两位数口算几百几十加几百几十笔算几百几十减几百几十笔算用估算解决问题知识梳理知识点1：口算两位数加、减两位数35＋34＝30465优翼6939＋44＝40479优翼83不进位进位65-54＝5041511优翼65-48＝40825优翼17不退位退位知识梳理知识点2：几百几十加几百几十笔算650+340=＋ 3 4 06 5 0999903 8 0优翼＋5 5 0139380+550=930相同数位对齐；从个位算起；满十向前一位进1。

知识梳理知识点3：几百几十加几百几十笔算840－560=－ 5 6 08 4 082280.相同数位对齐；从个位算起；哪一位不够减从前一位退一当十。

知识梳理知识点4：用估算解决问题拿480元钱，买这套衣服够不够呢？(1)当只是判断够不够，而不要具体数值时，选择估算。

优翼(2)估算时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)。

知识梳理把268看成270，把178看成180。

268”“<综合运用上都广播电视塔高405米，东方明珠广播电视塔高468米，广州塔高600米。

（1）广州塔比上都广播电视塔大约高几百米？分析：求“大约”可以进行估算。

把405估成400答：广州塔比上都广播电视塔大约高200米。

600－400=200（米）综合运用广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米？把468估成470答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。

600－470=130（米）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？综合运用学校买了一些故事书，分给二年级29本，分给三年级36本。

一共分了多少本故事书？分析：求一共分了多少本，也就是求29和36的和是多少，用加法计算。

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计算下面各题。
650+340 =990 730+220 =950 340+250 =590
840-510 =330 750-540 =210 65 + 34 = 99, 650 + 340 = 990。
440-120 =320
估算
980 792 + 186 ≈1000
800 630 200 350 790
口算练习
52-31= 400+200= 170+610= 34+59= 460-270=
140+50= 620-20= 1200+700= 260+30= 160-90=
笔算万以内数加减法要注意什么? 要特别注意： 1、相同数位要对齐； 2、从个位算起； 3、进位加：哪一位满十就向前一位进一；退位减：哪一位不够减就向前一位退一；结果要记得加进位数或减退位一。
青岛版数学二年级下册第四单元
知识点：
1、两位数加、减两位数的口算 2、几百几十减几百几十的笔算 3、三位数家三位数（不进位的笔算） 4、估算 5、不连续进位、退位的三位数加、减三位数的笔算及其验算
口算下面各题。
52 + 35 = 87 86 - 34 =52 23 + 65 = 88 69 - 18 =51 47 + 32 =79 77 - 26 =51
190
590
587 + 402 ≈1000 990
600
440 400 250

629 – 348≈300 280
600
300
190 436 – 247≈200
400
200
计算下列各题并验算
245 ＋260
624 －382
673 ＋218
727 －435
179 ＋418
561 －239
1、口算 97-13=84 700+400=1100 170-90=80 2、估算 304+693 ≈1000 988-207 ≈800 3、用竖式计算并进行验算 602-213=389 602 389 602 - 213 验算：+213 或 -389 389 602 213 4、一年级有456人，二年级比一年级多108 人，二年级有多少人？ 456+108=564（人）