难点85 语言表达做到准确、鲜明-备战2018年高考语文之难点突破100讲(原卷版)

难点 84 如何让句子衔接得当让句子衔接得当，应关注“五是否”。

“五是否”指：1．语意是否衔接。

语意连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。

针对这些特 点，在把握句子整体意义的基础上，考生可以通过关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与 材料的关系等。

2．事理是否相承。

句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑， 否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。

分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并 列等。

3．结构是否相应。

语句间的照应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的 照应等。

4．主语是否相同。

句子的主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。

作为陈述对象的主语若一 致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。

5．语境是否相符。

对于写景复句或语段， 要注意语境因素，分析景物、色彩、气氛、视角等的特点。

景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、 暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。

如果不注意这些差别，就不容易辨别 选项的正误。

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）山塘街号称“姑苏第一名街”，长约七里，“七里山塘”由此得名。

入夜漫步七里山塘，，，。

，。

一点连着一点，一片连成一片，让现实中渐生出寒意的那颗心徐徐地温热了起来，紧接着，眼角边沁出一股潮热之气。

①沧桑的老街老墙和林立的新妆商铺参差并存，熟悉陌生得如同梦境语句之间②我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊发的少年情怀坐于船中巧衔接③街灯一盏一盏次第亮了，仿若一扇一扇远古的窗户打开了1．保持合④顾左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是红色的灯笼理语序。

⑤河中的繁灯流动着，明明灭灭，消消沉沉，朝朝暮暮，是乘船夜游的好时光2．注意衔A．③①⑤②④B．①③②④⑤接呼应。

C．④⑤③①②D．②④⑤③①3．注意明【答案】A显的标志性词 语，如代词、 关联词等。

2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 07 准确分析概括作者在文中的观点态度（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 07 准确分析概括作者 在文中的观点态度（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 07 准确分析概括作者在文中的观点态度（含解析）不分版本难点 07 准确“分析概括作者在文中的观点态度〞作者在文中的“观点〞指作者对事物的看法，“态度〞即作者在文中的思想、情感倾向等。

准确“分析 概括作者在文中的观点态度〞可以从“一分析四理解〞入手。

“一分析〞指分析题干的要求，即确定题干是要求从作者的观点态度的角度分析语句的意思还是要求 直接写出作者的观点态度。

“四理解〞的具体内容是：1．理解观点句。

论述类文章中的观点句指文章的中心论点、分论点，段落 的中心句等，考生阅读文章时要注重分析、理解这些语句表达的意思以及与作者观点态度的关系。

2．理解 事例。

事例是用来论证作者在文中观点的论据，理解事例，能够帮助理解文中作者的观点态度。

3．理解引 用句。

论述类文章中使用引用手法的语句多是用来证明作者的观点的，考生要重点理解。

4．理解标志句。

这里的标志句指的是使用标志性词语〔如“认为〞“以为〞“感到〞等〕的句子，这些语句往往能表达出 作者的观点态度，考生要注重把握。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

文化专制下的清朝学术1．袁世硕，山东大学袁世硕终身教授。

1949 年考入山由于清王朝统治者很早便利用了明王朝的降臣降将，朝廷的设立悉依明 东大学师从冯沅君教授，毕制，定都伊始便摆出了尊孔崇儒的面孔，“修明北监为太学〞，规定学习《四 业后，成为冯沅君的助教。

书》《五经》《性理》诸书，科举考试用八股文，取《四书》《五经》命题。

康袁世硕研究元明清文熙皇帝是历代少有的博学而重视文教的帝王，读书甚多，特别崇尚朱熹。

他 学，继承了冯沅君的治学方还任用了一批信奉宋代程朱理学的官员，编纂理学图书，升朱熹为孔庙大成 法和谨学态度，他注重从根殿配享十哲之次，成为第十一哲。

2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 08 体会文中重要语句的丰富含意（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 08 体会文中重要语句 的丰富含意（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 08 体会文中重要语句的丰富含意（含解析）不分版本难点 08 体会文中重要语句的丰富含意解答此类题目的方法可用“三步三看〞来概括。

所谓“三步〞，是指体会文中重要语句的含意可分为三个步骤，即揣摩具体的语言环境，找准关键词 语，整合信息进而归纳作答。

所谓“三看〞，是指看语句位置，看语句特征，看上下语句。

“看语句位置〞，即看其处于文章结构首、 中、尾的哪个位置。

例如，文章结尾的语句一般起“点化〞文章主旨的作用。

“看语句特征〞，即看其是比 喻句，还是含蓄句。

假设为比喻句，其喻体便是关键词语；假设为含蓄句，一定要化虚为实，透过现象看 本质。

“看上下语句〞，即有时画线句的前面或后面就有解释该句含意的句子，考生只需把它拿过来，稍加 变通，即可准确作答。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

古镇静气1．首段点出出游的时正是吹面不寒杨柳风的春三月，车往西行，不出百里，就是朱家角，再 间、地点，引出下文对周庄过去三十里，便是周庄。

依稀觉得，这些古镇的存在是上海的福分，不然， 的描写。

老在城市里，人不是会枯萎吗？不然，当春天在心里萌动的时候，到哪里去找江南呢？江南不只是一个地理概念，更是一种记忆，一种气韵生动的生活，一种乡愁一般年年会发作的病。

是不是像我这样有病的人越来越多了？周庄这样的古镇一日比一日嘈杂起来。

小河被拥挤的游船划出一道道互相打架的水纹，尽管春风中的人，流动在古桥旁，也当得起“游人如织〞这个好词，人流有织锦一般轻盈的美感，但还是略微让人有些烦闷。

没想到，烦闷的一群人在聚宾楼突然老实了，哑巴了，眼睛直了。

一个操三弦的修长小生，一个捧琵琶的年轻姑娘，在台上说书呢。

一上来没听懂内容，可是那调儿入耳，动心，那旁假设无人的两个人——太抓人了！谁见过这样的艺术家吗？这是星期天的周庄啊，虽然说不上人山人海，可是天南地北的人都有，聚宾楼不过是巷边的一座五六张桌子的茶楼，哪里的人都可以闹哄哄地进来，坐下吆喝着要茶喝的，不坐下来只是站着看两眼的，给客人上茶和油炸臭豆腐的，可这两个年轻人就在一边的小台子上，婉2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 08 体会文中重要语句的丰富含意（含解析）不分版本转曲折地唱着他们的苏州评弹《玉蜻蜓·庵堂认母》。

要突破这个难点，考生应掌握“三个技法”和“三个注意”： 1．三个技法。

“三个技法”即摘取法、分层法和复合法。

所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方 法，也就是先把语段中的关键词勾画并摘取出来，然后按题干要求将其连缀起来。

这种方法适合于要求宽 泛的题目。

“分层法”是压缩语段中一种广泛应用的方法，其操作步骤是：首先，给段落划分层次，概括 层意；其次，辨别主次，留主舍次；最后，将主要信息连缀成句。

“复合法”是一种根据语段之间的逻辑 关系进行整合归纳的压缩方法，常用于并列语段。

2．三个注意。

第一，压缩语段题，其答案切勿超过限定字数，要学会区分主要信息和次要信息，选 主舍次；第二，压缩后的答案不能缺少语段的主要陈述对象；第三，对于包含多个语段的题目，确定答案 后一定要对照语段和题目要求检查一下，看自己所写的答案是否丢掉了某个语段中的关键信息。

1．根据下面这段话的内容，在横线处补充一句话，使文段语意完整，15 个字以内。

黄庭坚被贬后多有感慨，写下了这样两句诗：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年 灯。

”当黄庭坚二十多岁及第登科的时候，巴结他的人很多，每天高朋满座，大鱼大肉。

但是当他被贬他乡的时候，所有曾经巴结他的人都离他而去。

所以，从他的身上我们要吸 取一些教训，我们要记住： 。

压 缩 语 段试题的评 分标准有两 个方面：一 是能够归纳 和提取文段 的 主 要 信 息；二是要 符合所限定 的字数，超【答案】示例 得意不忘形，失意不坠志过字数要酌 情扣分。

来看，后面补充的内容只能是针对黄庭坚的。

这一点往往容易被考生忽视。

2．下面一段文字是对“中国梦”的阐释。

请阅读这段文字，然后回答后面的问题。

。

它包含着对道路、制度和理论思想的正确选择，包含着风清气正的政治生 态，包含着社会的公平正义。

它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰 撞，吸纳一切体现人类先进文化的发展成果；需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀 璨的中国文化。

难点45 准确识别归纳概括类试题的设题陷阱“归纳概括”这类试题,命题者在设题时往往会使选项在时间、空间或逻辑上出现错误.考生要弄清错因的类型,保持高度的敏感,进行准确识别,以免掉入陷阱.错误类型主要有强加因果、事件杂糅（信息扭曲）、无中生有、颠倒是非、词语误解、张冠李戴等.1．强加因果.是指原文中前后两件事并不构成因果关系,而选项生拉硬扯使之构成因果关系.2．事件杂糅（信息扭曲）.是把两件事或几件事合在一起叙述,故意混淆事件的时间、地点、人物细节.3．无中生有.是指原文中没有此意,而选项中凭空增加了原文中没有的内容.4．颠倒是非.是原文有相关的表述,但选项中的表述恰恰与原文相反.5．词语误解.这类题往往是对某一个词的解释错了,而其他表述无误.6．张冠李戴.是指把甲做的事放到乙身上,或把乙做的事放到甲身上.阅读下面的文言文,完成文后题目.曹彬字国华,真定灵寿人.彬始生周岁,父母以百玩之具罗于席,观其所取.彬左手持干戈,右手取俎豆,斯须取一印,他无所视,人皆异之.五年,使吴越,致命讫即还.私觌①之礼,一无所受.吴越人以轻舟追遗之,至于数四,彬犹不受.既而曰：“吾终拒之,是近名也.”遂受而籍之以归,悉上送官.初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非公事未尝造门,群居燕会,亦所罕预,由是器重焉.建隆二年,自平阳召归,谓曰：“我畴昔常欲亲汝,汝何故疏我？”彬顿首谢曰:“臣为周室近亲,复忝内职,靖恭守位,犹恐获过,安敢妄有交结？”七年,伐江南.长围中,彬每缓师,冀李煜归服.城垂克,彬忽称疾不视事,诸将皆来问疾.彬曰：“余之疾非药石所能愈,惟须诸公诚心自誓,以克城之日,不妄杀一人,则自愈矣.”诸将许诺.明日,稍愈.又明日,城陷.煜与其臣百余人诣军门请罪,彬慰安之,待以宾礼,请煜入宫治装,彬以数骑待宫门外.左曹彬,宋初著名将领,从小就表现得非同凡响,长大后公私分明,功勋卓著.他曾出使吴越,并出色完成任务；太祖掌管禁军时,曹彬除了正常的工作,很少与太祖往来,以避嫌.后讨伐南唐,却能礼遇南唐后主李煜,爱护百姓,不事杀伐.同时,在为官上,曹彬能体察圣意,故深右密谓彬曰：“煜入或不测,奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断,必不能自引决.”煜之君臣,卒赖保全. 初,彬之总师也,太祖谓曰：“俟克李煜,当以卿为使相.”副帅潘美预以为贺.彬曰：“不然.夫是行也,仗天威,遵庙谟,乃能成事,吾何功哉？况使相极品乎.”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔.”及还,献俘.上谓曰：“本授卿使相,然刘继元未下,姑少待之.”既闻此语,美窃视彬微笑.上觉,遽诘所以,美不敢隐,遂以实对.上亦大笑,乃赐彬钱二十万.彬退曰：“人生何必使相,好官亦不过多得钱尔.”咸平二年,被疾.上趣驾临问,手为和药,仍赐白金万两.六月薨,年六十九.上临哭之恸.（取材于《宋史·曹彬列传》,有删改）【注】①觌（dí）：相见.下列的理解和分析,不符合文意的一项是（ ）A ．曹彬拒绝借公务而取私利,不过他做人处事也讲究变通,收下礼品后如数上交.B ．曹彬为官清正,对宋太祖不巴结逢迎,对同僚也不结党营私,深得太祖的赏识.C ．曹彬突然称病,意在要求部下破城后不妄杀一人.他尊重降者人格,以礼相待.D ．曹彬富有智慧,才能出众,宋太祖虽然器重他,但是又心存戒备,并有所防范.【答案】D 得皇帝喜爱.1．关注传主的生平主要事迹.严防事件发生的先后顺序颠倒或错位,还要严防内容上的断章取义,或者范围、作用、程度等的不明确.如本文,曹彬的生平事迹主要是出使吴越、不阿权贵、讨伐江南与使相任命风波四件事情.2．关注传文中的重要人物及其关系.对传记中的人物要有全面的把握,严防人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有.3．关注人物语言.严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误.4．关注文言现象.对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等,一定要能作出合理的解释,严防题干信息的错解或误译.（2018届山东省济南第一中学高三1月月考）阅读下面的文言文,完成文后题目.卞衮,字垂象,益州成都人.父震,工为诗.举蜀进士,渝州刺史南光海辟为判官.蜀平仍旧职会贼杜承褒率众围城援兵不至震躬率士卒且战且拒为流矢所中创甚不能临军而州兵重伤,卷甲宵遁,刺史陈文袭不能遏贼,遂入据郡城,以伪官厚贿诱震,震皆斩其使.贼有东章者,本州兵校也.因遣人述朝廷威德,谕以祸福,章惧且信,因伏兵击其党类.承褒之众素不为备,即时大溃,震与文袭分部余卒夹攻之,贼众遂平.文袭坐陷失州城,削籍为民.震以前功得赎,以虢州录事参军卒.太平兴国八年,衮登进士第,累迁大理评事、知将乐县,改光禄寺丞、通判泗州.迁著作佐郎、广南转运司承受公事,俄通判宣州.淳化中,上命采庶僚中廉干者,给御书印纸,俾书课最,仍赐实奉以旌异之,衮预焉.改太常丞.咸平初,迁监察御史,为淮南转运副使、同荆湖发运使,以干职闻,就加殿中侍御史.入判三司开拆司,再为淮南转运使兼发运使.咸平六年,并三司使之职而分置副贰,以衮为刑部员外郎,充盐铁副使.景德初,疽发于背卒,年四十五.录其弟扆为临颍主簿,子咸为将作监主簿.衮明敏有吏干,累掌财赋,清心治局,号为称职.然性惨毒,掊克严峻,专事捶楚,至有“大虫”之号.真宗尝谓近臣曰：“衮公忠尽瘁,无所畏避,人罕能及,然顷在外任,颇伤残酷,所至州县,纤微之过,无所容贷.大凡督察部下,纠逖愆违,非有大故,所宜矜恕,官吏自当畏威怀恩,不敢贰过,公家之事亦无不济.乃知为吏之方,适中为善也.”(选自《宋史·列传》,有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A．蜀平/仍旧职/会贼杜承褒率众围城/援兵不至震/躬率士卒/且战且拒为/流矢所中/创甚/不能临军/ B．蜀平/仍旧职/会贼杜承褒率众围城/援兵不至/震躬率士卒/且战且拒/为流矢所中/创甚/不能临军/ C．蜀平/仍旧职会/贼杜承褒率众围城/援兵不至震/躬率士卒/且战且拒/为流矢所中/创甚/不能临军/ D．蜀平/仍旧职会/贼杜承褒率众围城/援兵不至/震躬率士卒/且战且拒为/流矢所中/创甚/不能临军/ 2．下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A．辟,指古代任命官员的一种方式,由下而上,推荐选拔人才,授予官职.B．伪官,指不是正统的朝廷或官府授予的官职,而是由叛军任命的官员.C．进士第,指古代科举考试考选进士,录取时按成绩排列的等次.D．三司,指唐、宋时期主管盐铁、度支、户部的三个部门,合称三司,主理财赋.3．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）A．卞衮父辈英武,作战有勇有谋.卞衮的父亲卞震在遭到贼军围困时,亲临前线,奋勇抵抗,身受重伤；后使用离间之计,反败为胜,一举击溃了贼军.B．卞衮政绩突出,官职屡次升迁.皇帝让百官推选政绩优秀的官员,卞衮入选其中,受到朝廷俸禄嘉奖,屡次担任要职,后因病而英年早逝.C．卞衮办事干练,为官清正廉洁.他在任淮南转运副使等职时,就因办事干练让皇帝知晓,从而得以加封官职；他虽然连续掌管财赋,但清白为官,颇为称职.D．卞衮性情残忍,征税严厉刻薄.他虽为官干练,清正廉洁,但性情尤为残忍狠毒,常用拷打之刑,以致有了“大虫”的外号,但深得皇帝认可.4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（1）承褒之众素不为备,即时大溃,震与文袭分部余卒夹攻之,贼众遂平.（2）大凡督察部下,纠逖愆违,非有大故,所宜矜恕.1．B2．A【解析】本题考查理解古代文化知识的能力.A项,对“辟”的理解错误,“辟”与“举荐”不同,是指古代任命官员的一种方式,由上而下,征召来授予官职.3．D【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力.D项,“深得皇帝认可”有误,从末段“颇伤残酷”“无所容贷”等表述可知,皇帝对他残忍狠毒的做法并不赞同.4．（1）杜承褒的队伍平时不作防备,立即大败,卞震与陈文袭分别率领剩余士兵夹攻他们,贼军于是被平定.（2）大凡督察部下,矫正过错,如果没有大的事故,就应该体恤宽恕.【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力.文言翻译要依据文意推断句子大意,确定得分点进行重点翻译,最后要补充省略成分,调整语序使句意完整通顺.本题涉及的句子中,“素”“大溃”“纠逖愆违”“矜恕”等要重点理解.【参考译文】卞衮,字垂象,益州成都人.父亲卞震,擅长写诗.考取蜀进士,渝州刺史南光海征召为判官.蜀平定后,仍任旧职.适逢盗贼杜承褒率军围城,援兵没有到来,卞震亲自率领士兵,一边战斗一边抵抗,被流箭射中,伤得很厉害,不能亲临军队.而州兵受到重创,收起兵器连夜逃走,刺史陈文袭不能阻止贼军,于是贼军进入并占据州城,用伪官职位和丰厚的财物引诱卞震,卞震都斩杀了他们的使者.贼军有个叫东章的人,是本州的兵校.卞震派人对他们讲清朝廷的威严与恩德,晓以福祸,东章害怕并且相信,于是埋伏军队袭击他的同党.杜承褒的队伍平时不作防备,立即大败,卞震与陈文袭分别率领剩余士兵夹攻他们,贼军于是被平定.陈文袭因犯失陷州城罪,被削去官职为平民百姓.卞震因以前的功劳得以赎罪,以虢州录事参军的官职去世.太平兴国八年,卞衮进士及第,多次升迁任大理评事、将知乐县,改为光禄寺丞、泗州通判.升迁为著作佐郎、广南转运司承受公事,不久任宣州通判.淳化年间,皇上命令选择百官中廉洁干练的人,发给皇上手迹印制的纸,让他们写出最优秀的人,并赐给实际的俸禄表彰嘉奖,卞衮在其中.改为太常丞.咸平初年,升为监察御史,为淮南转运副使、同荆湖发运使,以办事能干让皇帝知晓,就地加殿封为中侍御史.入朝判三司开拆司,再为淮南转运使并发运使.咸平六年,合并三司使的职务而分设副佐的官员,任命卞衮为刑部员外郎,充任盐铁副使.景德初年,背生毒疮而死去,年四十五岁.录用他的弟弟卞扆为临颍主簿,儿子卞咸为将作监主簿.卞衮聪明敏捷,有做官的才能,连年掌管财赋,以清白治理司局,被认为称职.然而他性情残忍狠毒,搜括财税严厉刻薄,专门进行拷打,以致有“大虫”的外号.真宗曾对亲近的臣子说：“卞衮秉公忠诚,竭尽心力,无所畏惧回避,人们很少能做到,然而近来在外任职,颇因残酷而使德行受损,所到州县,细微的过错,没有任何宽免.大凡督察部下,矫正过错,如果没有大的事故,就应该体恤宽恕,官吏自己应当畏惧权威怀念恩惠,不敢再次犯错,公家的事情也没有办不成的.这才懂得做官的方法,适中为好.”。

2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本难点 03 筛选并整合文中的信息解答“筛选并整合文中的信息〞类题目，考生可以采用“三个步骤，四盏神灯〞的方法。

“三个步骤〞是：1．细读勾画，把握主旨。

“筛选并整合文中的信息〞类题目所涉及的内容范围一般比 拟大，所以，细读文本，把握全文的主旨和结构脉络就显得尤为重要。

考生可以边阅读边勾画，即在阅读 过程中对那些揭示文章主旨、暗含作者见解的语句进行圈点勾画，这样既可以减少答题时将选项与原文信 息比照的工作量，又可以为一些选项的比照提供快捷、方便的线索。

2．把握题干，确定答题区间。

在筛选 并整合文中的信息时，题干是标准，文本是依据。

在明确了题干要求，筛选出真伪比拟明朗的选项后，对 于其他选项一定要找准其所对应的文本信息，认真比照。

3．选出答案，复核锁定。

考生在选出答案后，须 再进行复核，要进一步确认排除干扰项的依据所在，以确保所选答案正确无误。

“四盏神灯〞是指在比照信息的过程中，考生要特别注意以下扭曲原文信息的四种类型：1．漏掉信息， 以偏概全；2．因果倒置，主客颠倒；3．未然已然，信息错乱；4．无中生有，强加因果。

至于“筛选并整合文中的信息〞的主观题，可以通过“三看两表述〞的方法来解答： “三看〞是指：1．看文本，理清脉络。

通过对文本的理解和概括，梳理出文本的脉络结构，把握文本 重点表述的内容。

2．看题干，有效筛选。

分析题干中的显性和隐性要求，根据具体要求从文本中寻找有效 信息，确定题目涉及的语句、段落等，找到答题的关键性词句。

3．看信息，提炼归纳。

筛选出来的材料， 有的是分散、零散的，有的只承载了局部关键信息，考生须要在此根底上进行归纳概括，重新整合。

难点18 准确把握新闻类文本的语言特色把握新闻类文本的语言特色时，考生要注重“三特点，三深入”。

“三特点”指新闻类文本语言“准确、简明、通俗”的三个特点：1．“准确”。

指新闻语言无论是对时间、空间、数量、程度的介绍，还是情感的抒发、观点的表达等都十分准确。

2．“简明”。

指新闻客观表述事件的经过和体现的意义，不用浓墨重彩的铺陈、烘托、夸张等手法，而是通过大量的白描手法来塑造人物形象。

3．“通俗”。

指新闻使用大众化语言，通过大家喜闻乐见的语言形式进行报道。

“三深入”指：1．深入分析新闻事件，辨析语言的准确性。

分析新闻在时间、地点、事件、意义等表述上的语言准确性。

2．深入分析新闻人物，辨析语言的简明性。

分析新闻在刻画上使用的白描手法，把握新闻的简洁性。

3．深入分析新闻词语，把握新闻的通俗性。

分析新闻使用的词语、句子等，把握新闻使用的词语的通俗化特征。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

“我一刻也不松劲”【美】乔治·韦勒“他们正在给他注入麻醉药。

”这是下午他们在艇尾鱼雷舱发回的信息。

“他躺下了，他们准备给他开刀。

”船员低语道。

他们坐在床边，周围是鱼雷。

一个人走过来，把手轻轻放在正驾驶潜艇的人肩上。

“让她(指潜艇)稳点儿，杰克，”他说，“他们刚刚开了第一刀，现在正在那儿摸索它呢。

”“他们”是一小群神情焦急、手臂插进翻过面来的白色睡衣的人。

除了眼睛流露的紧张神情外，棉纱绷带把他们的表情都盖住了。

“它”是来自堪萨斯州肖托夸的迪安·雷克托身上急性发炎的阑尾。

前一天，阑尾的刺痛使他无法忍受，那正是他在海上度过的第一个新闻一般分为：1．消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。

2．通讯，是运用记叙、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

一般分为人物通讯、事件通讯等。

生日。

他今年19岁。

水深测量仪就像工厂的计时钟，立在“圣诞树”旁。

难点80 压缩语段而不丢失文段信息要突破这个难点，考生应掌握“三个技法”和“三个注意”：1．三个技法。

“三个技法”即摘取法、分层法和复合法。

所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是先把语段中的关键词勾画并摘取出来，然后按题干要求将其连缀起来。

这种方法适合于要求宽泛的题目。

“分层法”是压缩语段中一种广泛应用的方法，其操作步骤是：首先，给段落划分层次，概括层意；其次，辨别主次，留主舍次；最后，将主要信息连缀成句。

“复合法”是一种根据语段之间的逻辑关系进行整合归纳的压缩方法，常用于并列语段。

2．三个注意。

第一，压缩语段题，其答案切勿超过限定字数，要学会区分主要信息和次要信息，选主舍次；第二，压缩后的答案不能缺少语段的主要陈述对象；第三，对于包含多个语段的题目，确定答案后一定要对照语段和题目要求检查一下，看自己所写的答案是否丢掉了某个语段中的关键信息。

1．根据下面这段话的内容，在横线处补充一句话，使文段语意完整，15个字以内。

黄庭坚被贬后多有感慨，写下了这样两句诗：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

”当黄庭坚二十多岁及第登科的时候，巴结他的人很多，每天高朋满座，大鱼大肉。

但是当他被贬他乡的时候，所有曾经巴结他的人都离他而去。

所以，从他的身上我们要吸取一些教训，我们要记住：。

【答案】示例得意不忘形，失意不坠志压缩语段试题的评分标准有两个方面：一是能够归纳和提取文段的主来看，后面补充的内容只能是针对黄庭坚的。

这一点往往容易被考生忽视。

2．下面一段文字是对“中国梦”的阐释。

请阅读这段文字，然后回答后面的问题。

它包含着对道路、制度和理论思想的正确选择，包含着风清气正的政治生态，包含着社会的公平正义。

它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞，吸纳一切体现人类先进文化的发展成果；需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨的中国文化。

它要求人们多一些信任、宽容和关爱，少一些冷漠、歧视和暴戾；多一些“对不起”的歉意善意，少一些恶语相向的剑拔弩张。

要做到语言表达准确、鲜明，考生应注意以下两点：一是“四个符合”，二是“两个恰当”。

具体说来， “四个符合”包括：1．符合情境 例如：贾岛的《题李凝幽居》中有“闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门”。

分析：如在白天，诗人与李凝关系亲密则用“推”，关系疏远则用“敲”，而当时是夜晚(连鸟都在树上 的窝里睡着了，李凝住的又是幽居)，因此“敲”字更符合情境，更能衬托环境之幽静。

2．符合事理 例如：今日洞庭，诗意盎然，彩笔描绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。

分析：句中“砌”用得不准确，可把“砌”改为“缀”，意为组合、装扮，形象而准确地描绘出洞庭湖 的新气象。

3．符合心理 例如：宋之问的《渡汉江》中有“近乡情更怯，不敢问来人”。

分析：句中“情更怯”“不敢问”十分准确地体现出了诗人越是走近家乡，越是担心家里的变化超乎想 象的惶恐不安的心理状态。

4．符合程度 例如：昨天，为玉树灾区捐款，我没有赶上，这是我有生以来所犯下的不可饶恕的错误。

分析：没有赶上为玉树灾区捐款，只能说是自己的一个遗憾，把这件事说成“有生以来所犯下的不可 饶恕的错误”，在程度上过分夸大，表情达意不准确，进而给人以不真实的感觉。

“两个恰当”具体表现为： 1．恰当选用词语。

在选用词语方面，尽量不要选用“大概”“也许”“可能”等语意不确定的词语来表 明观点，要多使用“完全赞成”“绝不能这样”等词语，来表达自己对人或事物所持的鲜明的态度。

另外， 要选用感情色彩较强的词语，因为感情色彩较强的词语可以使表情达意更鲜明，给人以深刻的印象。

2．恰当选用句式。

考生既可以用肯定句来表明观点，又可以用双重否定句或反问句来加强语气，使自 己的观点表达得更强烈、更鲜明。

另外，作答时要注意锤炼语言，强化文采。

1．下列选项是协议书的一些条款，表达得体、准确、鲜明的一项是（ ）A．甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方按《工矿产品购销合同条例》负责全部经济损失。

难点 87 准确作答图文转换题解答图文转换题中的漫画题时，考生应注意以下几点： 1．细看画面，抓住主要矛盾。

考生在作答前一定要认真地观察漫画中的人、事、物，细致分析，进而 用辩证的眼光看待问题，抓住其主要矛盾。

2．精析关系，揣摩细节变化。

漫画题中所给的漫画，有时是单幅图，有时是多幅图，而考生都得花心 思去分析人、事、物之间的关系，明确漫画中有哪些细节，体会漫画的真正寓意。

3．重视结合，审视关键提示。

重视漫画的画面内容和画外内容的有机结合，认真思考有关漫画内涵的 关键提示。

有些漫画的主题并不一目了然，这就要求考生借助标题、漫画中的文字及题目的要求和限制来 准确把握。

解答图表分析题时，考生可从以下角度着手： 1．注重整体阅读。

做题时，应先对图表有一个整体的了解，把握它的主题或方向，进而搜索有效信息。

2．重视数据变化。

数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是该材料的重要信息，也是突破该题 的关键。

3．注意图表细节。

对于图表中的一些细节，考生不可忽视，因为它们往往起到提示和补充说明的作用， 如图表下的“注”等。

4．把握试题要求。

根据试题要求进行回答，才能有的放矢，同时试题的要求往往对考生解题也有一定 的提示作用。

5．简要归纳概括。

要正确分析题中有关内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个 结论，这样就符合题目要求了。

1．下面是我国颁布的“中国新农村建设促进会”徽标，请写出该标志中除文字以外的构 图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 130 字。

图文转换题是要求考生用文字对图【答案】示例 （1）构图要素有：麦（稻）穗、心形（的两只手）、农作物的花、圆球等。

表、漫画等信（2）麦穗（稻穗）、农作物的花等代表农村，意味着收获，其中，花寓意农民的日子像花 息进行转述的一样美好；心形（的两只手）寓意农建会呵护着农村；圆球代表太阳，寓意大家同心协力 试题，它要求在国家的领导下建设新农村。