人教版(新起点)英语二年级上册Unit2BoysandGirls名优教案(第一课时)(2020年最新)

教案Unit2 Boys and Girls Lesson1一、教学内容本节课教学内容为人教新起点版英语二年级上册Unit2 Boys and Girls的第一课时。

主要学习内容为认识男孩和女孩，并能够正确运用英语表达“boys”和“girls”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确发音“boys”和“girls”，能够理解并运用这两个词汇进行简单的英语交流。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语词汇，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情，培养他们的团队协作精神。

三、教学难点1. 学生准确发音“boys”和“girls”。

2. 学生能够熟练运用这两个词汇进行英语交流。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生认识男孩和女孩，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示“boys”和“girls”的图片，引导学生学习这两个词汇。

3. 操练：通过游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习“boys”和“girls”，达到熟练运用的程度。

4. 应用：设置情景，让学生运用所学词汇进行英语交流，如介绍自己的同学、朋友等。

六、板书设计1. Unit2 Boys and Girls2. 词汇：boys、girls3. 句型：This is my friend. He/She is a boy/girl.七、作业设计1.抄写本节课所学词汇“boys”和“girls”，每个词汇抄写5遍。

2.用英语介绍自己的一个男同学和一个女同学，要求用到所学词汇。

八、课后反思本节课通过图片展示、游戏互动等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语词汇。

从学生的反馈来看，他们能够准确发音“boys”和“girls”，并能够运用这两个词汇进行简单的英语交流。

二年级上册英语教案第二单元Boys and Girls教案人教（新起点）秋 (6)教学内容本节课教学内容为人教（新起点）二年级上册英语第二单元“Boys and Girls”。

课程围绕男孩和女孩的英语表达进行，包括学习男孩、女孩的单词以及与之相关的简单句型。

课程内容旨在帮助学生掌握基础的英语词汇，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写“boy”和“girl”两个单词，并能用这两个单词构造简单句子。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其性别平等的观念。

教学难点1. 单词的准确发音和记忆。

2. 利用新学单词构建句子的能力。

3. 性别平等意识的培养。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、男孩女孩的图片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同性别孩子的图片，引导学生用中文说出“男孩”和“女孩”，并询问学生是否知道这些词汇用英语如何表达。

2. 新授：展示单词卡片，教授“boy”和“girl”的正确发音，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过“我说你指”的游戏，让学生练习识别和发音。

4. 应用：分组进行角色扮演，让学生用英语介绍自己或同学是男孩还是女孩。

6. 作业布置：让学生回家后，用英语向家人介绍自己是男孩还是女孩。

板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括单词“boy”和“girl”的拼写、发音以及相关例句。

同时，还会画上男孩和女孩的简笔画，以增强视觉效果和记忆点。

作业设计1. 抄写并默写单词“boy”和“girl”。

2. 用英语写一句自我介绍，包括自己的性别。

3. 画一幅家庭成员的画，并用英语标注每位家庭成员的性别。

课后反思本节课结束后，教师应反思教学方法的有效性，特别是学生对单词发音的掌握程度和句子的构建能力。

同时，教师还应关注学生对性别平等观念的接受程度，以及是否能在日常生活中正确应用所学知识。

人教版（新起点）英语二上Unit2《BoysandGirls》（StoryTime）教学设计Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls【课时】Story Time一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。

二、教学建议1. 热身活动(1) 引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。

(2) 教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。

如：教师首先出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Is it a girl?然后，把轮廓呈现得清晰一些，问：Is it a man?最后，把图片完整地呈现出来，问：Boy or girl? 引导学生回答：A boy. 教师可接着问：What’s his name?并引导学生回答：His name is Bill.2. 呈现故事(1) 引导学生观察图1，并提出问题：What animals can you see in the picture? What do the rabbit and duck see? Can you guess? 让学生快速浏览故事，猜测故事大意。

(2) 播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前预测。

3. 学习故事(1) 教师逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，帮助学生理解故事大意。

可以参考以下问题进行提问：图2：What does the rabbit say?图3：What does the duck say?图4：Now, the rabbit thinks it is an animal. So what does he say? Why does the rabbit think it is a tiger?图5：Is it a tiger? How do they feel?图6：What animal is it? Who is he?图7和图8：What’s his name? Why is the rabbit so surprised? Do you like this name? Do you want to give him a new name?(2) 让学生听录音跟读故事语言。

Unit 2 Lesson 1《Boys and Girls》教案教学目标一、知识与技能1．能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate/friend/man/woman/boy/ girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

2．能够听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句：What’s his/her name?His/Her name is．．．并能在恰当的语境中初步运用。

二、过程与方法借助已学过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首常见的发音，在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。

三、情感态度和价值观保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

教学重点跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。

教学难点在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。

教学方法创设情境法、授教法。

课前准备多媒体课件。

课时安排6课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课1．Daily EnglishT:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!2．Review the wordsT:We have learned some words last week, do you remember them, yes or no?S:Yes．T:OK,please look at the blackboard,let’s read them together．father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister二、新课学习1．用教学挂图引出新的单词classmate/friend/boy/girl/woman/man.2．Let Students listen to the tape and read after the radio．(pay more attention to the pronunciation especially girl/friend)（要求学生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践。

二年级上册英语教案－Unit 2《Boys and Girls》（第1课时）｜人教(新起点)教学内容•Unit 2《Boys and Girls》（第1课时）实现单词听说学习。

教学目标1.学习并能正确发音26个字母。

2.学会并能正确朗读27个单词，并在发音、拼写和认知方面全面掌握。

3.掌握并会自如运用单词“boy” 和“girl” 进行简单的问候和介绍。

教学准备1.关于字母的 PPT。

2.单词“boy”和“girl”的图片。

3.在黑板或白板上写“boy”和“girl”。

教学流程Part 1：引入1.Good morning, class! > 早上好，同学们！2.Sing Alphabet Song: Let’s sing the Alphabet Song together first. > 一起来唱《字母歌》。

Part 2：学习字母和单词1.Introduce the letters: Today, we will learn English letters. > 今天我们要学习英语字母。

2.Show the PPT: Please look at the screen and let’s see the letters from A to Z together. > 请看看屏幕，一起说出从A到Z的字母。

3.Learn how to say the letters: Please repeat after me. > 请跟我重复。

4.Show the pictures: Please look at the picture and try to say the name of the object. Can you say the word “boy” or “girl”? > 请看图片并试着说出物品的名称。

你能说出单词“男孩”或“女孩”吗？5.Learn the words: Repeat after the teacher: “boy” and “girl”. > 跟着老师重复：“男孩”和“女孩”。

二年级上册英语教案Unit 2 Boys and GirlsLesson 3人教新起点版教学内容：本课为二年级上册英语教科书《人教新起点版》Unit 2 Boys and Girls中的Lesson 3。

教学内容主要围绕男孩和女孩的英语表达，以及相关词汇的学习。

通过本课的学习，学生能够掌握用英语描述性别的基本句型，并能运用所学词汇进行简单的交流。

教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，如：boy、girl、brother、sister等，并能运用这些词汇进行简单的英语描述。

2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型，如：This is my brother/sister. He/She is a boy/girl. 进行英语交流，提高英语听说能力。

3. 情感态度目标：培养学生积极参与英语学习的兴趣，激发学生表达自己性别的自豪感。

4. 学习策略目标：培养学生通过观察、模仿、合作等方式，提高英语学习效果。

教学难点：1. 单词的正确发音：boy、girl、brother、sister等单词的发音对学生来说有一定的难度，需要教师重点指导。

2. 句型的正确运用：学生需要熟练掌握This is mybrother/sister. He/She is a boy/girl. 句型，并能灵活运用到实际情境中。

教具学具准备：1. 教师准备单词卡片、图片等教学辅助材料。

2. 学生准备教材、笔记本、文具等学习用品。

教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物等导入本课主题，引导学生关注男孩和女孩的特点。

2. 新课呈现：教师呈现单词卡片，引导学生学习本课单词，并讲解单词发音、词义。

3. 句型学习：教师通过示例、练习等方式，引导学生学习句型This is my brother/sister. He/She is a boy/girl.，并进行实际运用。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型和单词进行英语交流，巩固所学知识。

二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls｜人教(新起点)教学内容本单元主要围绕“Boys and Girls”这一主题，通过不同的教学活动，让学生掌握男女孩的英语表达方式，并学会用简单的英语句子描述男孩和女孩的特征。

教学内容包括：学习单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”等；学习句子“Hello,I'm ”，“I have a friend. He/She is ”等。

教学目标1. 学生能够正确理解和运用单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。

2. 学生能够用英语简单介绍自己，如：“Hello, I'm ”。

3. 学生能够用英语描述自己的朋友或同学，如：“I have a friend. He/She is ”。

4. 学生能够理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。

教学难点1. 正确发音单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。

2. 构建句子“I have a friend. He/She is ”来描述朋友或同学。

3. 理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。

教具学具准备1. 男孩和女孩的图片或玩偶。

2. 单词卡片。

3. 彩色粉笔。

4. 录音机或音响设备。

5. 学生手册。

教学过程1. 导入：通过展示男孩和女孩的图片或玩偶，引导学生用中文描述男孩和女孩的特征。

2. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。

3. 学习句子：教师引导学生学习句子“Hello, I'm ”和“I have a friend. He/Sh e is ”，并让学生进行替换练习。

4. 对话练习：教师与学生进行关于男孩和女孩的简单对话，让学生参与其中。

5. 小组活动：学生分成小组，用所学句子和单词进行对话练习。

人教版二年级上英语Unit 2《Boys and Girls》优质课教学设计一、课程背景在二年级上学期，学生接触到了英语教学，这个时期的学生英语基础较差，词汇量小，语法知识较少，因此掌握英语知识需要通过多方面的教学手段。

《Boys and Girls》主要是围绕让学生不断地联系英语的听、说、读、写能力，包括新单词的掌握、对话的练习以及句子的朗读等。

本次课程的目的是通过《Boys and Girls》这篇课文，让学生掌握关于形容词的用法，以及动词短语的掌握，提升学生的英语应用能力。

二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课文出现的15个形容词；2.学生能够掌握“I like”、“I don’t like”的用法，并能简单地谈论自己的爱好；3.学生能够掌握“There is”、“There are”的用法，并能简单描述场景；4.学生能够识别界定词“a”、“an”、数词“one”、“two”等，并能正确运用；5.学生能够听读《Boys and Girls》这篇课文，并能够读出关键词汇。

三、教学步骤步骤一：导入1.通过英语歌曲《Good morning》拉开本课的序幕，唤起学生的学习英语的兴趣；2.引导学生回忆和重温上个单元的学习情况，让学生了解本单元的主题。

步骤二：学习新词汇1.在黑板上依次出现15个关于人物、描述、动物的形容词，介绍它们的中文意思和英文发音，让学生跟读；2.分组让学生在小组内复习这15个形容词，并在小组内互相考核对方的记忆情况。

步骤三：学习句式1.呈现“I like”、“I don’t like”、“There is”、“There are”等句型，用学过的形容词让学生举例进行熟练训练；2.给学生设置不同的语境，引导他们进行言语表达练习。

步骤四：朗读课文1.分组让学生互相朗读课文，并在小组内进行讨论；2.教师在课堂上挑选两名学生进行课文朗读比赛，以激发学生的学习兴趣；3.教师从课文中推出两个重点单词，然后在课堂上进行游戏，激发学生的学习热情；步骤五：小结1.回顾本节课所学的知识，让学生之间进行学科检查；2.引导学生制定自己的学习计划，培养学生的自学能力；3.表扬在课堂中表现出色的学生，鼓励他们继续努力。