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《柳树姑娘》教学设计九江市浔阳区浔阳小学胡媛教材分析：《柳树姑娘》选自人教版小学音乐一年级下册第二单元春天来了，是一首歌唱课。
降E调4/3拍，第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒缓，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘的惟妙惟肖。
歌词采用拟人化的手法，形象的传递出“春天来到了”的信息。
教学课时：一课时教学目标：1、能用自然的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律。
2、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。
3、通过演唱《柳树姑娘》使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。
教学重难点：1、用自然的声音演唱《柳树姑娘》。
2、培养学生二声部合唱意识。
教具准备：奥尔夫乐器风铃、铝板琴、碰玲、头饰、课件、钢琴等教学过程：一、师生问好情境律动课前谈话激趣（黑板上提前画一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：同学们有没有发现黑板上有什么？它和别的树有什么不一样呢？（生自由回答）这是一颗神奇的小树，她最喜欢听美妙的歌声了！小朋友们只要音乐课上好好表现小树就能长出新的枝叶！你们有信心吗？师：现在是什么季节？你们喜欢春天吗？让我们听着音乐跟着老师的脚步一起寻找春天吧！（多媒体连续播放《柳树姑娘》伴奏音乐，带领学生在背景音乐下进行律动游戏，充分感受三拍子的韵律。
）师：刚刚我们玩的真开心我发现你咱们班的小朋友节奏感真强！现在请你们轻轻的快速的回到自己座位，看看哪一组小朋友表现的最好，就给小树贴上小树叶。
设计理念:音乐是动的艺术，用体态律动的方式引导学生在背景音乐下进行律动游戏，并采用神奇小树长枝叶的方法，充分调动学生学习音乐的积极性。
让学生真正做到玩中学，学中玩。
让学生初步感受三拍子的节奏，熟悉歌曲旋律。
二、导入新课（一）探索并表现春天的声音师：春天来了，大自然到处都有美妙的声音听谁唱起了歌：3/4333︳333沙沙沙沙沙333 ︳222 ‖沙沙沙沙沙1、多媒体播放音乐。
《柳树姑娘》教学设计一、教学内容学唱歌曲《柳树姑娘》二、教学目标1.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
2.学习用连贯、优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音。
三、教学重难点重点：1、符点四分音音符的认识以及节奏、渐强减弱记号。
2、低声部的加入，二声部的演唱的和谐度。
难点：指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》四、教学准备课件、音频、视频五、教学过程（一）导入1.初听：歌曲把柳树比喻成了什么。
2.揭示课题：柳树姑娘3.导言：你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？（二）歌曲学习1.再听：今天我们就来学习歌曲《柳树姑娘》，请同学们边听歌曲边用小手轻轻点拍。
思考：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？柳树的枝条像什么？情绪是怎样的？生自由回答（加叶子）柳树姑娘静静的坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停的摇摆着，好像是将要自己的秀发清洗干干净净的似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面!2.再听：再听一遍，按四三拍“强弱弱”的节拍规律为歌曲点拍。
3.学唱第三乐句：（1）请唱一唱歌曲第三乐句，并选择歌曲中这一句的节奏特点：紧凑、舒展。
（2）应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？请选择歌曲中这一句的演唱方法：连贯、轻巧。
4.请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧”。
5.跟伴奏音乐：用柔和、连贯的声音演唱《柳树姑娘》，为最后的衬词选择一个恰当的力度。
（三）创编表演1.播放歌曲伴奏，全班各自即兴表演。
2.个别上台表演。
3.教师简单评价，鼓励全班同学大胆表演，展现柳树姑娘的美丽。
（四）课堂小结微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！课后请小朋友找找，除了歌声，古诗词还有那些表现方式可以表现也有柳树姑娘的美！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！。
《柳树姑娘》
教学内容：
学唱《柳树姑娘》
认识附点四分音符
教学目标：
情感态度与价值观目标
1、能让学生用动作表现出柳枝的形象，从而喜爱大自然，亲近大自然，热爱大自然。
2、能感受到歌曲优美抒情的情感。
过程与方法目标
1、通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉。
2、通过律动让学生感受四三拍子的强弱韵律。
3、运用图谱式描绘音乐旋律线快速掌握音高位置，顺利演唱歌谱。
知识与技能目标
1、能准确的唱准附点四分音符的节奏。
2、能用优美连贯的声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象。
教学重点：
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学难点：
唱准附点四分音符的节奏。
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、提问导入:春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像小姑娘的什么呢？
二、唱柳树
1、请同学们把书翻到第14页。
2、初听歌曲
感受柳树姑娘优美的情绪。
3、生：歌词中有一个音符最能体现柳树姑娘的音乐形象了，找找看，师板书：附点四分音符。
4、逐句教唱歌曲（注意旋律强、弱、弱节奏）
5、完整演唱。
6、齐唱歌曲。
三、舞柳树
柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！现在同学们跟老师一起边唱边表演柳树美丽的舞姿
四。
拓展
其实，不仅我们喜欢柳树，古代的诗人，他们写下里好多诗歌来赞美柳树，今天，老师给你带来了一首贺知章的古诗《咏柳》。
五．布置作业
回家后，把这首歌唱给家人听。
《柳树姑娘》教学设计教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。
4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。
教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
1、二声部合唱教学。
教学准备：电子琴、柳条、柳树姑娘头饰、多媒体课件教学过程：一、猜谜语导课1、师生问好，音乐问好2、同学们喜欢什么季节？为什么？(请同学分别发言)师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）3、配乐，让学生充分感受春天的气息。
4、ⅹ.ⅹⅹ∣ⅹ——∣ⅹ.ⅹⅹ∣ⅹ——‖5、跟师打拍子四、唱柳树1、教师带领学生模唱。
师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘教我们唱这首歌吧！分别用：啦（拿头饰）2、朗诵歌词师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。
3、填入歌词师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗?4、有感情地演唱。
五、二声部教学师：春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他忍不住也开始唱了，同学们说春雨是怎么唱的？（沙）教师教唱1、学唱二声部，分声部师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！2、顿音记号师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)3、带上伴奏一起表演。
师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！六、舞柳树1、给歌词加上动作师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？（用嘴吹一下）2、集体表演师:让我们和柳树一起舞蹈吧！3、大家唱地跳地这么好，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。
教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。
《柳树姑娘》教学设计一、教材分析：这是一首简易的二声部歌曲，四三拍，一段体结构，前四句采用了上下对称的手法，形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿态。
第二声部用了第一声部的同音支声配以跳跃的八分音符“啦”，后两句节奏突然紧缩，与前面形成了对比，最后曲调又恢复平稳舒展，在“啊哩啰”衬词中愉快地结束全曲。
二、教学目标：1.会用二声部有感情地演唱歌曲，并富有力度变化，享受歌曲美好意境。
2.在音乐活动中体会音的长与短，并能在歌曲中表现出来。
3.通过师生合作活动能感受歌曲乐句、旋律等的音乐要素特点。
三、教学重点：感受歌曲特点，学唱歌曲。
四、教学难点：体会歌曲演唱中音的长短，处理好歌曲的力度变化五、教学过程：（一）活动导入1.活动：感受三拍子拍感及长音听《柳树姑娘》：1.在原地随音乐舞动2.师在长音处变化动作（双手打开、转圈、起飞等动作）师：你还可以用其他什么动作来表现？2.活动：循序渐进歌曲主要节奏歌曲出现了这些节奏：XXX︱XXXXX︱XX生集体拍打该节奏，师随学生的节奏用“呜”唱前四句设计意图：感受三拍子歌曲的韵律感，让学生自由表现音乐，铺垫歌曲节奏。
（二）学唱歌曲1.借助手势，把握音准师：让我们一起来唱一唱刚才的旋律，找找缺了那些音？1）师：清唱歌谱前四句，并用手势提示音的高低2）师：请你跟我一起来找一找生跟老师一起做3）师：分别缺了那些音？4）师：让我们一起来唱一唱老师声音指导（师带动作提示音色及发声状态）2.感受旋律，丝巾演绎1）师：一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。
让我们一起来听听这首优美的歌曲——《柳树姑娘》师随伴奏唱2）师：柳树姑娘甩起它那长长的辫子，摇摆出各种妩媚的姿态，你能用舞姿来表现吗？老师给你伴唱。
请个别学生表现（相互评价）——分组进行传递设计意图：用学生用丝巾感受歌曲优美的旋律，使学生在玩的同时感受音乐特点，增加学习的兴趣。
3.二声部的学习1）师：优美的动作陶醉了柳枝上的柳芽儿，它也唱起了歌：师示范，生模仿2）借助手势二声部合作唱歌谱——带入歌词3）生分组合唱4.表现歌曲全体起立，边唱边跳结束本课。
柳树姑娘教案一、设计思路：学习此节课正直春季，万物复苏、生机勃勃。
最让人直观感觉到春天来了的标志就是嫩绿的柳树枝芽，所以特选《柳树姑娘》这首歌曲与同学们一起迎接春天。
本节课以学唱歌学节奏为最根本的目的，特地加入游戏部分增加学生的参与度，增强学生学习的积极性，强化他们的感知能力。
本节课学生均为第一次学习此课，没有提前试课，保留课程的最原始状态。
二、教材分析：《柳树姑娘》这首歌曲层次分明，优美舒畅与活泼跳跃对比明显。
通篇共4个乐句，第1、2、4乐句节奏舒缓，第3乐句的节奏密集。
歌词贴近生活通俗易懂。
3/4拍节奏“强、弱、弱”的特点鲜明，易于学习。
三、教学对象分析：一年级学生处于音乐的启蒙阶段，他们能够直观的感受音乐，接受音乐。
活泼好动是他们的天性，而其聚精会神学习的时间短暂，因此要与他们经常互动，用游戏的方式吸引他们的注意力，帮助他们投入到音乐的学习当中。
四、教学目标：1.学唱歌曲《柳树姑娘》，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2.感受三拍子歌曲的节奏特点，并尝试性的打拍子。
3.感受歌曲的层次对比。
4.运用多种手段引导学生积极参与到各项学习活动中。
5.感受歌曲中柔美、活泼的柳树形象，表达热爱大自然的情感。
五、教学重点、难点：1.三拍子节奏的特点2.歌曲层次对比教学准备：头饰、钢琴、课件教学过程：1.课程导入2.欣赏歌曲（使学生对歌曲有初步的了解和认识，生动形象的感受柳树）3.读歌词，由浅入深读歌词（深入体会歌词，以及歌曲情绪，为学唱做准备）4.聆听歌曲，加深旋律印象。
5.学唱歌曲，特邀请学生领唱教唱，教师伴奏，使学生积极参与到学唱队列之中，生生互动。
6.3/4拍节奏的初识，潜移默化加入打拍子的方法，融入歌曲之中，试唱练习，体会歌曲层次。
7.情绪对比，放大层次，使学生更直观的感受歌曲情感变化。
8.再唱歌曲（加入情感对比后的练习），男女分层次唱歌练习。
9.小游戏3拍子节奏的强化练习。
六、课堂小结。
小学音乐《柳树姑娘》教案【教学年级】一年级【教学内容】唱歌《柳树姑娘》【教材分析】歌曲《柳树姑娘》这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“X.XXX”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调有趋平稳舒展。
结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
教学对象分析：小学四年级，9—10岁，儿童听觉敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
【教学目标】1.知识目标?有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值2.技能目标?在参与歌曲创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识3.情感目标?通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。
【教学重难点】?教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果?教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用。
在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。
【教学准备】钢琴、课件、音频文件PPT等【教学过程】一、组织教学模仿阶段——律动表演同学们准备好了？愉快的音乐课马上要开始了，让我们手牵手向音乐出发吧！1、播放乐曲《钻山洞》学生进入教室进行律动模仿、创编表演。
·每个人创编一个乐句的动作，大家来模仿，从老师开始向左依次进行二、导入新课：播放歌曲《柳树姑娘》的音乐，与学生齐跳集体舞。
第（三）课时《柳树姑娘》一、课型：唱歌课二、教学目标：1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
三、教学重点与难点：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
四、教学准备：钢琴、课件、打击乐器。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动技术应用二次设计导入提问：1.请听歌曲，歌中把柳树比喻成了什么？2.你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？聆听音乐，回答问题，交流描写柳树的优美诗句。
课件出示图片新课教学1.组织学生聆听歌曲，随音乐做节拍规律律动，引导学生分析歌曲情绪。
1.聆听歌曲。
思考：歌曲的情绪是怎样的？2.边听音乐，边做节拍规律律动。
课件播放歌曲音频2.引导学生分析歌曲第三乐句。
1.在老师指导下，唱一唱歌曲第三乐句。
2.选择歌曲中这一句的节奏特点：（A.紧凑。
B.舒展。
）3.思考：应该怎样演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？（力度、演课件出示谱例、问题唱方法）3.组织、指导学生学唱歌曲。
1.边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧”。
2.跟录音学唱。
3.跟老师学唱。
课件出示歌谱、播放音频、教师弹奏钢琴范唱4.组织、指导学生分析、表现歌曲情绪。
1.选择正确的演唱方法并表现。
（连线）2.随伴奏完整演唱歌曲。
3.为最后的衬词选择一个恰当的力度。
4.用动听的声音展现柳树姑娘的美。
5.单独或分组展示并点评。
课件出示歌谱、问题、播放伴奏拓展1.组织学生用肢体动作表现歌曲、用打击乐器为歌曲伴奏。
2.组织学生欣赏合唱版本的《柳树姑娘》。
1.学一学柳树姑娘的样子，边唱边舞。
2.用打击乐器为歌曲伴奏。
3.听听这首歌曲的另外一种演唱形式。
交流：你知道这是什么演唱形式吗？你更喜欢哪种？课件出示歌谱、问题、播放伴奏、发放打击乐器小结微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！请同学们随音乐边唱边模仿柳枝舞动的样子，有序走出教室。
柳树姑娘教学目标①认知目标：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。
②能力目标：A.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。
B.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。
③情感目标：在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
教学重点和难点教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。
设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。
设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。
教学过程:一、师生问好！（师）很高兴我们又相聚在快乐的音乐时光，首先让我们跟着音乐一起演唱小雨沙沙沙。
（师）春雨唤醒了沉睡的大地，小花，小草都在绽放自己的美丽来装扮春天，让我们一起来欣赏它的美丽。
（弹春天看视频）（问）谁能来夸夸春天？（师）春天是五颜六色，多姿多彩的，大家都爱春天，让我们到大自然中去走一走。
（律动春天在哪里）二、猜谜语导入新课（师）在大自然中你们高兴吗？我们坐下来休息一会儿吧！下面我们来一个猜谜语的游戏好不好呀？竖起你的小耳朵认真听。
谁来猜猜她是谁？那我们一起把她喊出来吧！柳树姑娘快出来呀三、按节奏读歌词老师先来！谁来说说老师用怎样的心情赞美他的？你们愿不愿意像老师这样赞美她啊？小朋友们读的真优美，就像一个个小诗人。
柳树姑娘可高兴了，有一份礼物送给大家。
四、学唱歌曲旋律1、听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风春雨，也忍不住加入我们的队伍，让我们成为春风来演唱歌曲旋律。
2、谁来模仿春雨怎么唱歌的？让我们成为细细春雨，来演唱旋律。
春风春雨的歌声真好听，小朋友们的歌声呢？真是棒极了。
五、练习34拍节奏这首歌曲是四三拍的，让我们再次聆听歌曲，用动作感知首四三拍的韵律特点。
《柳树姑娘》
教学目标
1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点
1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析
《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。
歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。
教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？
聆听歌曲《柳树姑娘》。
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）
（一）初听感受
聆听歌曲《柳树姑娘》。
（二）听唱法学习
1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学生随音乐心理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固
1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；
2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演
（一）四三拍律动
欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。
学生边听边唱并复习学过的简单律动。
（二）根据歌曲创编律动
教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果
学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
（四）完整表演
聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。
学生边唱边进行表演。
教师评价后请个别学生带领其他同学表演。
根据时间安排不同的学生单独表演。
在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。
四、课堂小结
同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。
