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2024年9月14日小学数学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在直尺上4后面一个数是多少？（）A．3B．5C．62．哪一盘的个数是4?（）A．B．C．二、填空题3．按顺序写数。
4．看图写一写。
5．数一数，填一填。
（1）从左往右数，排第( )，排第( )。
（2）从右往左数，排第( )，排第( )。
三、解答题6．（1）一共有_________个水果。
（2）有_________个；有_________个（3）从左往右数起，在第7个水果下面画“√”。
（4）从右往左数起，把前面3个水果圈起来。
7．看图解答。
（1）一共有（）个图形。
（2）从左数，第2个是（）；第5个是（）；是第（）个。
（3）把右边的3个图形圈起来。
8．我们是小小足球队员。
（1）上图中一共有（）个小足球运动员。
（2）从左边数，排在第3的是（）号，11号排在第（）。
（3）从右边数，第2个是队长，他是（）号，把左边的3个队员圈起来。
参考答案：1．B【解析】略2．C【详解】分别数出每个盘子里水果的个数，找出个数是4的盘子即可．C是4个．故答案为C．3．【解析】略4．8；5；3；6【解析】略5． 2 4 1 2【解析】略6．（1）8（2）3；4（3）（4）【详解】（1）从图中数一数可知，一共有8个水果。
（2）从图中数一数可知，草莓的个数有3个，苹果的个数有4个。
（3）一般写字的手是右手，对应的是右边，左边则相反，所以从左往右数，第7个水果是西瓜，在西瓜的下面画“√”。
（4）从右往左数，前面三个水果是苹果、西瓜、苹果，把这三个水果圈起来即可。
7．（1）5（2）；；3（3）图见详解【分析】（1）通过数一数，得出图形的总个数。
（2）左手的方向是左边，从左即从开始数，依次找出各位次的图形即可；（3）右手的方向是右边，从右即从开始数，右边3个图形是，圈起来即可。
【详解】（1）一共有5个图形。
苏教版（2024）小学数学一年级上册《0~5的认识和加减法》教案及反思一、教材分析：《0~5的认识和加减法》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的重要组成部分，旨在帮助学生认识数字0至5，这六个数字的认识、数的顺序、比较大小以及加减法运算，并掌握这些数字的基本加减法运算。
通过生动的情境图和直观的实物演示，引导学生认识数字，理解数字的含义，为后续的数学学习奠定基础，注重培养学生的数感和运算能力，再通过多种形式的练习，让学生在实践中掌握数字的读写和加减法运算，将能够理解数字的顺序、大小关系，以及初步的数学运算概念。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识 0~5 这六个数字，会读、会写这些数字。
2.掌握数的顺序，能够比较数字的大小。
3.学会 0~5 的加减法运算，能够正确计算。
4.能够认、读、写 0~5 各数，会用这些数表示物体的个数。
【过程与方法目标】：1.学生掌握 5 以内数的顺序，会比较它们的大小。
2.通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3.在加减法运算的学习中，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.学生初步认识加减法的含义，会正确计算 5 以内的加减法。
2.激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点：【教学重点】：1.学会 0~5 的加减法运算。
2.认识数字0至5，掌握0至5的加减法运算。
【教学难点】：理解数字的含义，建立数感，正确进行加减法运算。
3.理解加法和减法的概念，以及0在加减法中的特殊性。
四、学情分析：一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣，但他们的认知水平和思维能力还比较有限，学生在生活中已经接触过一些数字，但对数字的认识还比较模糊，需要通过系统的学习来加深理解。
他们对数字的认识还处于初级阶段，需要通过具体、生动的教学方法来帮助他们理解和记忆。
五、教学方法与策略：1.直观教学法：通过实物、图片、计数器等直观教具，帮助学生认识数字，理解数字的含义。
第5讲认识10以内的数知识点一：认识1~5各数1.认识1 ～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。
2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
3. 1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。
知识点二：认识几和第几一个数可以表示“几”和“第几”。
“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。
知识点三：0的认识1. 0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点。
2. 0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。
知识点四：认识=、>和<当两个数相等时，用“=”连接。
当两个数不相等时，大数放在前面用“>”连接，小数放在前面用“<”连接。
知识点五：认识6~9各数数量是6～9的事物都可以分别用数6～9表示。
知识点六：认识1010 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
10比9大1，9比10小1。
考点一：认识1~10各数【例1】看数画△【分析】根据图示，接着画，直到方框内的三角数量与数字一样多即可。
【解答】解：画图如下：【点评】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。
1．在方框里填上合适的数。
【分析】根据10以内的数填写即可解答。
【解答】解：如图：【点评】本题主要考查10以内数的认识。
2．每次多2个。
【分析】观察图示，分别数出各盘中的数字，再发现规律解答即可。
【解答】解：第一盘：2，第二盘：4，第三盘：6，第四盘：8。
数字分别是：2、4、6、8，依次增加2，即每次多2。
答：每次多2。
故答案为：2。
【点评】解答本题的关键是认真看图并熟练利用加法或减法的意义解题。
3．每次少1个。
（人教新课标）一年级数学上册第三单元（1～5的认识）作业题班级_______姓名_______成绩_______一、圈一圈，连一连。
（共8分）1 2 3 4 5二、数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）三、从1顺次连到5。
（共4分）142四、涂一涂，填一填。
（共10分）（左）（右）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。
绿比红（），红比黄（）。
（填“多”或“少”）五、请你填上合适的数。
（共12分）5＞（）（）＜3 （）＞42＜（） 3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）六、要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分）七、把4个分成两份，有几种分法？写一写。
（共6分）4 4 4八、请你先写数，再填空。
（共10分）九、比一比，看谁吃得多。
（共12分）（）（）（）（）（）（）（）（）十、看图回答问题。
（共9分）一共有（ 5 ）个人在排队买票，排在第（ 3 ），排在第（ 5 ）。
十一、把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
（共8分）两种：1+4；2+3参考答案一、圈一圈，连一连。
（共8分）从左到右依次是1；3；2；3；1；5二、数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）三、从1顺次连到5。
（共4分）四、涂一涂，填一填。
（共10分）（左） （右）把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色。
绿 比红 （多 ），红 比黄 （ 多 ）。
（填“多”或“少”）五、请你填上合适的数。
（共12分）5＞（ 1 ）（ 1 ）＜3 （ 5 ）＞4 2＜（ 5 ）3＜（ 5 ） （ 4 ）＝（ 4 ） 1＜（ 5 ） （ 2 ）＞（ 1 ）（ 1 ）＜（ 2 ） 六、要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分） 从左到右依次是：3；1；2；41 4 5234 25 1七、把4个分成两份，有几种分法？写一写。
苏教版一年级上册第一单元数一数口算题卡课前小练数一数，圈一圈。
2：○○○○○○1：○○○○○○4：○○○○○○3：○○○○○○自主练习1、看图数一数。
+ =2、数一数。
参考答案课前小练自主练习1、看图数一数。
1+ 2 =31+1=22、6、3、4、2、5苏教版一年级上册第二单元比一比口算题卡课前小练在长的后面画“√”。
（）（）自主练习1、比一比在最多的后面画“√”，最少的后面画“○”。
（）（）（）2、在最高的小面画“√”，最矮的下面画“○”。
（）（）（）参考答案课前小练（√）自主练习1、（√）（○）（）2、在最高的小面画“√”，最矮的下面画“○”。
（√）（）（○）苏教版一年级上册第三单元分一分口算题卡课前小练把下面的物品放到两个盘子里，用线连一连。
自主练习请把下面同类的物品连一连。
参考答案课前小练把下面的物品放到两个盘子里，用线连一连。
自主练习请把下面同类的物品连一连。
苏教版一年级上册第四单元认位置口算题卡课前小练请把左边的4个辣椒圈起来。
自主练习一、按要求画一画。
1、在○的下面画一个□。
2、在□的左面画一个○。
3、在○的右面画一个▽。
4、在▽的上面画一个☆。
5、在☆的左面画一个■。
二、连一连。
○右边第二格左边第一格左边第二格右边第一格参考答案课前小练自主练习一、二、连一连。
右边第二格左边第一格左边第二格右边第一格■☆○▽○□苏教版一年级上册第五单元第一课时1-5的认识口算题卡课前小练看图写数。
自主练习一、连一连。
35241二、填一填。
2在（）和（）的中间，3和5中间的一个数是（）。
参考答案课前小练看图写数。
2、3、1、4、5自主练习一、连一连。
3524二、1、3、4苏教版一年级上册第五单元第二课时第几口算题卡课前小练（）张自主练习一、把第四个圈起来。
二、把排队购物的第二个人圈出来。
三、圈4个。
四、算一算。
1+1= 1+2= 1+3=2+1= 3+1= 4+1=参考答案课前小练5自主练习一、二、三、四、2、3、4、3、4、5苏教版一年级上册第五单元第三课时0的认识口算题卡课前小练还剩（）个。
苏教版一年级数学15的认识及书写教案范文苏教版一年级数学15的认识及书写教案范文1教学内容：教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。
教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用重点难点：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2、鼓励学生用多种方法进行计算。
教具、学具准备：1、教师准备情景图的课件。
2、学生准备3捆6根小棒。
教学过程：一、学前准备口算。
(电脑出示。
学生开火车练)11-3= 13-8= 17-9= 14-5=15-7= 12-3= 16-8= 13-7=师谈话：上节课我们学习了什么知识我们来做几道题，并说说你是怎么想的 38-6= 87-3= 96-6=师谈话：把它们改为38-9=、87-8=、96-8=，你会算吗仔细观察你发现了什么同学们发现两位数个位上的数都比减数小，如果直接减，够不够减(不够减)那这三道题怎么计算呢(退位)，这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法。
板书课题：两位数减一位数退位减法二、探究新知(一)教学例2。
1、引导学生从问题情境中列出减法算式。
课件演示：玩具商店的玩具货架画面。
师：上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”等问题。
图上还告诉我们哪些有用的信息(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)。
生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。
课件继续演示：两个小朋友进行对话。
左边的小朋友在问：“我只有8元，想买一辆赛车玩具，还要攒多少元”师：图上两个小朋友在说什么和想什么生：左边的小朋友说：我有8元，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱师：你知道怎样列算式吗为什么这样列生答师板书36-8=2、引导学生探索计算方法(1)师：算式36-8和前面所学习的35-2、76-4等算式相比较，有什么不同生：35-2、76-4等算式被减数个位上的数够减;而36-8被减数的个位上的数不够减。
认数——1-5的认识——同步练习
同步练习：
1.你能准确规范的写出小动物的数量来吗？
（）（）（）【考点】：数数、规范的写数字
【解析】：好好的数清小动物并会书写数字
【答案】：如图：1头大象，3只小鹿。
5只小鸟
【总结】：把物体数字表示；牢记数字的书写
2.你能用数字正确的表示出有几个算珠吗？
3.连一连：请把蔬菜和数字对应起来。
【考点】：数数、连线
【解析】：先数数再比较；把相同的连起来。
【答案】：
【总结】：熟悉数字1-5，观察分析才能得出结果。
4.涂一涂，有几只小动物，在它旁边画几个圆圈。
【考点】：数数、
【解析】：从左到右数数、涂色。
【答案】：
【总结】：观察、数数一个一个的数。
5、猜数
【考点】：认识数字3，并记住前后数字
【解析】：认识1-5，并熟悉掌握它们的大小顺序【答案】：
【总结】：我们应该牢记数字1-5的顺序
6、请你动手做一做。
（1）请你伸出4个手指头
（2）请你画出三个三角形。
【考点】：认识1-5
【解析】：按老师要求的做
【答案】：
【总结】：本题是开放型题目，考查学生的动手能力和课堂互动性
7、☆□☆◇☆◇◇□☆○☆◇□○◇
☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。
答案：5；1；5；3
8、数一数，每一种物品有几个?
（）个苹果（）个梨
答案：2；4；
○○○○○
答案：5个
11、规范写出5
答案：。
