苏科版物理八年级上册插图知识汇总

苏科版初二物理八年级上册知识点总结归纳第一章声现象1.声是由物体的振动产生的。

2.声的传播需要介质，真空不能传声。

3.声速与介质的种类和介质的温度有关。

15℃空气中的声速为340m/s。

4.声音的三个特性是：音调、响度、音色。

（音调与物体的振动频率有关；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。

）5.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

6.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。

7.声的利用：（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。

（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。

第二章物态变化1.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

2.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。

3.温度计的使用方法：（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（2）要等温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。

4.物态变化：（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）（2）凝固：液→固，放热（水结冰）（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）（4）液化：气→液，放热（液化气）（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）5.晶体、非晶体的熔化图像：6.液体沸腾的条件：（1）达到沸点（2）继续吸热7.自然界水循环现象中的物态变化：（1）雾、露――――液化（2）雪、霜――――凝华8.使气体液化的途径：（1）降低温度（2）压缩体积第三章光现象1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。

2.光的直线传播的现象：影子、日食、月食。

光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。

3.光的反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角；（4）在反射现象中，光路是可逆的。

八年级上物理知识点归纳一、力和力的作用1.力的定义：力是物体间相互作用的结果，是改变物体状态的原因。

2.力的单位：牛顿（N）。

3.力的合成：合力是多个力合成后的结果，可以通过合力图或分解力图进行分析。

4.力的分类：接触力和非接触力；重力、弹力、摩擦力、浮力、拉力等。

5.力的效果：力的作用可以使物体的形状发生变化、速度发生变化、方向发生变化。

二、运动的规律1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动时，若外力合力为零，则物体将保持原来的状态。

2.牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与物体所受合外力成正比，与物体的质量成反比。

a=F/m3.牛顿第三定律（作用-反作用定律）：任何作用力都会产生一个大小相等、方向相反的反作用力。

三、机械能和能量转化1. 动能和动能定律：物体的动能等于其质量乘以速度的平方的一半。

E_k = 1/2mv^22.势能：物体由于位置的不同而具有的能量，包括重力势能、弹性势能和化学能等。

3.机械能定理：当仅有重力做功时，物体的动能增加，势能减小；当弹力做功时，物体的动能减小，势能增加。

4.能量的守恒定律：封闭系统内，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量保持不变。

四、功和功率1.功的定义：当力沿着物体的运动方向作用时，力对物体所作的功等于力的大小乘以物体在力的作用下移动的距离。

W=F·s2.功的单位：焦耳（J）。

3.功率的定义：力对物体所作的功与所用的时间的比值。

P=W/t4.功率的单位：瓦特（W）。

五、浮力和压强1.浮力及其原理：物体在液体或气体中受到的向上作用的力，大小等于物体排挤掉的液体或气体的重量。

2.在同位和异位的介质中，物体受到的浮力相等；浸没物体所受浮力等于所排挤液体或气体的重量。

3.压力及其计算方法：单位面积上的力的大小。

P=F/A4.压强及变化：压强等于单位面积上的压力大小，压强随着接触面积的减小而增大。

六、机械波1.机械波的概念：机械波是能够传递能量的一种波动形式，需要介质的存在，分为横波和纵波。

初二物理上册（江苏凤凰科学技术出版社）八年级上册第一章声现象一、声音的产生和传播1.声音是由物体振动产生的。

判断标准：物体是否振动。

人听到声音的条件：声源→介质→耳朵2.声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。

一般情况下传播速度，V固体>V液体>V气体（V软木比较特殊）；声音通过介质传播，传播介质有几种，就能听到几个声音。

3.一般情况下，声音在空气中传播的速度约为340m/s.4.声音是一种波，它具有能量。

5.回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。

二、乐音的特性乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音，它是声源做有规律振动产生的。

乐音的三要素：响度、音调、音色。

1.声音的强弱叫作响度。

响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。

例如：轻声细语，扩音器等都说的是响度。

2.声音的高低叫作音调。

音调由声源振动的频率（振动的快慢）决定，频率越高，音调越高；振动越快，音调越高。

例如：这首曲子的音太高，其中音就指的是音调。

3.根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音（由于它们的材料不同、结构不同）。

例如：人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。

三、噪声噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做无规律振动产生的。

用声强级来客观的描述声音的强弱（指声音的响度），它的单位是分贝（符号为dB），声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。

噪声的控制或减弱噪声的办法：1.在声源处采取措施。

例如：安装消声器，禁止鸣笛等。

2.在声音传播途中采取措施。

例如：道路旁种植的行道树、高架桥旁的隔音屏。

3.在人耳（接收）处采取措施。

例如：戴耳塞、耳罩、头盔。

四、超声波与次声波人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为20~20000Hz.频率高于20000Hz的声音叫作超声波。

苏科版八年级（上）物理知识点归纳引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。

2.作出猜想和假设。

3.制定计划与设计实验。

4.通过观察、实验等途径来收集证据。

5.评价证据是否支持猜想和假设。

（相等/不相等）6.提出新的问题7.交流与合作（评估）第1章声现象一、声音的产生1．声音是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3．发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3．声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。

4．声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。

三、声音的特性（声音的三要素）音调响度音色1．音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1．噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3．常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4．噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

(苏科版)江苏物理-8年级上册知识点完全整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一:声现象1.声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，正在发声的为一体叫声源，振动停止，发声停止。

2.声音的传播：声音传播必须依靠介质，声音不能在真空中传播；一般情况下，不同物质传播声音的速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播得最慢。

软木和橡胶等特殊固体除外（软木500m/s,软橡胶在常温下40~50m/s）；声音在空气中的传播速度大约是340m/s，应用声速可以测距离。

声音是一种波，声波具有能量，这种能量叫做声能。

3.乐音的三要素响度：声音的强弱，与声源振动的幅度和距离声源的远近有关；振幅越大，响度越大。

音调：声音的高低，由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高。

一般来说，振动部分越短，音调越高；对于弦乐器来说，弦越紧，越短，越细，音调越高。

音色：声音的品质，不同发声体的音色是不同的；音色跟发声体结构及材料有关4.噪声及其控制：噪声定义物理学定义：无规律的振动；环保：影响他人噪声的危害：噪声的声强级（分贝dB）；超过90dB的声音会造成听力损伤。

噪声的控制方法：在声源处；在传播途径中，在人耳处5.人耳听不到的声音:可听声：20~20000Hz超声波：频率高于20000Hz次声波：频率低于20Hz超声波的特点和应用：方向性好，穿透能力强。

可应用于声呐测距，B超成像，测速，清洗，焊接等次声波：能绕过障碍物传播很远；可应用于预报地震，台风等自然灾害，为监测核爆炸提供依据。

二．物态变化1.物质的三态:固态，液态，气态2.温度：物体的冷热程度叫温度。

温度的常用单位是摄氏度。

摄氏度的规定：以标准大气压下，冰水混合物的温度为0，水沸腾时的温度为100摄氏度，将0摄氏度到100摄氏度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度温度的测量：温度计（原理：利用测温液体热胀冷缩的性质制成）；常用温度计有煤油温度计，酒精温度计，水银温度计，体温表，寒暑表等。

第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

八年级物理全册知识点梳理引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。

2.作出猜想和假设。

3.制定计划与设计实验。

4.通过观察、实验等途径来收集证据。

5.评价证据是否支持猜想和假设。

（相等/不相等）6.得出结论/提出新的问题7.交流与合作（评估）第1章声现象一、声音的产生1．声音是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3．发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3．声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。

4．声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。

三、声音的特性（声音的三要素）音调响度音色1．音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1．噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3．常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4．噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。