下载文档原格式
论文撰写要求1．题名准确、精炼、清晰，充分反映论文的基本内涵与特色。
中英文题名内容应一致，英文题名通常以名词短语为主要形式，整个题名只有第1个词的首字母大写，其余均小(专有名词除外)；避免使用非公知公用的符号、缩写词、外来语、代号和商品名。
2．作者姓名及单位中英文作者姓名顺序应一致，通讯作者请用“*”标识，作者英文名为汉语拼音，姓在前，名在后，姓全大写，双名之间有连字符只首字母大写，如，WANG Da-wei。
作者单位请准确写出全称，不能简写。
3．摘要内容包括目的、方法、结果、结论。
句首不要简单重复文章题名中的信息；简短、精炼，要有信息量，读者从摘要即能了解论文的主要研究内容。
英文摘要应与中文摘要一致，可直译或意译；多采用过去时和一般现在时。
4．关键词尽量选用主题词，如果自由选词，选词的关键在于要精选能代表文章主要内容的词或词组；每篇论文可列出3～8个关键词；中英文关键词既要意思一致又要顺序一致。
5．中图分类号从《中国图书馆分类法》(第四版)中查找，自查。
6．引言内容包括研究意义、研究背景、提出问题即本研究与已有研究的不同之处及研究目的。
开门见山，直切主题，言简意赅，突出重点和创新之处。
对已有的研究不要罗列文献，如，“×××用什么方法研究了什么，结果怎么样等？”应自己组织语言阐述研究现状，标引出文献即可。
7．篇首页地脚注释包括收稿日期、基金项目、作者简介8．正文包括：材料、方法、结果、结论或讨论。
(1)材料：应交代材料名称(必要的给出英文或拉丁文)、来源，取材方法、处理方法。
使用的仪器、设备及其型号、测量范围、精度等。
(取材要有一定的数量和代表性，以便获得充足的数据进行定性、定量分析) (2)方法：测定的方法及过程，以及出现问题所采取的措施等。
若引用前人的方法只需标注文献，如进行了改进应写出改进之处。
自己建立的方法需作详细说明。
试验设计和分组要合理，最大限度减小误差，必须有对照和重复，要写出统计分析方法。
南京农业大学学报(社会科学版)200314(4)Journal of Nanjing Agricultural University(S ocial Sciences Edition)高校学报学术质量与学报青年编辑学者化张可辉(南京农业大学科技处,江苏南京210095) 摘 要:作为学术编辑,高校学报青年编辑应该努力培养学者所具有的主体意识与能力。
学报青年编辑学者化培养一定的学术涵养,有助于促进高校学报学术质量的提高。
编辑理论与编辑工作既有统一性亦有分离性,而且学术研究亦不排斥多学科研究的可能,学报青年编辑学者化应首先培养某一学科专业的学术涵养并兼及编辑学涵养,这与做编辑“杂家”并不相同。
学报青年编辑学者化的实现需要编辑之于学术研究付诸更大的努力,同时在青年编辑的进修、科研等方面应力求制度化。
关键词:高校学报;学术编辑;学者化;学术质量中图分类号:G237 文献标识码:A 文章编号:1671—7465(2003)04—0100—07针对提高编辑素质以促进学术书刊学术质量的提高,编辑学界在1988年提出了“编辑学者化”这一问题,其首倡者是陕西人民出版社的林理明,他在1988年第2期出版的《编辑之友》上撰文呼吁“编辑应当参与学术”。
[1] 而后十余年,编辑学者化争辩不息,特别是围绕编辑学者化的内涵展开了持久的讨论。
已有的“编辑学者化”的讨论对象范围是广泛的,这里主要来谈谈高校学报青年编辑的学者化,即培养一定的学术涵养问题。
一学报的学术质量问题在两个方面,一是主办高校的学术水平,二是学报编辑的学术素质,前者是基础,后者是保障。
学报编辑于学报学术质量有主导作用,青年编辑学者化是题中应有之义。
这不仅在审稿、加工诸环节可以获得进一步诠释,而且在选题、学报特色、学报经营等方面也有着着重要影响。
1.关于选题一页文章却能让人说出两页的感受的作品是令人怀念的,这即是作品的感染力。
就论文而言,它往往一方面来自于其主题是不是能同它的阅读者形成一种共鸣的焦点问题;另一方面来自于其主题是不是能让它的阅读者感到创新的前沿问题,至少是能对某问题提出新观点、新材料,推进某问题的研究的问题。
农产品物流模式研究综述文章对国内外农产品物流模式的相关理论和实践进行了综述。
按照时间框架，将研究内容归纳为农产品物流模式的基础性、探索性以及创新性研究三个层面，研究视角也包含了物流主体视角、供应链视角以及循环经济视角。
最后，对研究的内容、方法和与本国国情相结合方面进行了评述，并指出了未来农产品物流模式研究的方向。
《南京农业大学学报(社科版)》全面贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针，切实以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持正确的办刊方向。
学报成立之初，便确立了“依托学校学科优势，办出刊物特色”的主导思想，在栏目设置上，不搞大而全，坚持少而精，所设置的栏目“农民•农村•农业研究”、“经济管理”、“公共管理•土地管理”和“农史研究”均依托学校优势学科，具有较强的研究实力。
0 引言科研单位以及学术界也展开了对农产品物流相关问题的广泛研究。
与城市物流相比，农村物流具有分散性、季节性、差异性、多样性等特点，物流基础设施落后、运输成本高、能耗大、信息流动不畅等问题更是很大程度上造成了农产品的“卖难”问题，传统的粗放式、单向、高能耗、高排放的农产品物流运作模式已经无法满足现代物流的发展需要，建设资源节约、环境友好、集约高效的绿色农产品物流运作模式是现代农村物流发展的必然趋势。
鉴于此，本文对国内外农产品物流模式的相关理论与实践进行综述，以期借鉴先进发达国家的农产品物流发展经验，从而更好地指向我国农产品流通体系的建立。
农产品物流最早起源于美国。
相关概念出现于1901年的美国政府关于《农产品流通产业委员会报告》中，揭开了人们认识农产品物流的序幕。
20世纪80年代，物流的概念传入我国，早期的研究主要集中于物流的理论、政策、供应链管理以及物流外包等层面。
随着物流理论的深化，一些学者才开始将其引入农产品流通领域。
从流通模式、交易方式、仓储运输条件、信息流通方式、食品安全保障等方面分析了我国农产品物流发展中存在的问题[1]。
编辑出版__代磚论住—•第3卷第22期高校学报改革过程中存在的问题及思考范雪梅（南京农业大学学报编辑部，江苏南京210095）摘要：在新的历史时期，改革工作全面深化，在这一背景下，高校学报改革也是迫在眉睫。
因为一些历史方面的原因及各高校的特殊情况，高校学报在改革过程中，遇到了很多的问题，改革难度相对较大。
鉴于此,本文分析了在高校学报改革中可能遇到的问题，提出了一些高校学报改革的思路，最后指出了高校学报改革中需要注意的相关事项。
文章指出，高校学报要想进行彻底地改革，就要用经营企业的观点经营学报，从国际化视角发展学报，用知识分子的态度和责任感审视学报，努力实现学报的可持续发展。
希望本文能够对高校学报的改革工作有所帮助。
关键词：高校学报；改革；问题;措施中图分类号:G237文献标识码:A文章编号:2096-5079（2020）22-0084-02高校学报是高校传播文化的平台，但是，在当前文化繁荣发展的背景之下，高校学报的相关制度已经满足不了文化发展的需求，更无法与我国建设文化大国、文化强国这一目标相匹配。
因此，高校学报改革迫在眉睫。
然而，因为一些历史方面的原因及各高校的特殊情况，高校学报在改革过程中，遇到了很多的问题，改革难度相对较大。
尽管对高校学报的改革，国家相关部门未给出具体的完成时间，也未出台相应的改革策略，但是，改革的态度却是明确而坚定的。
在本文中，笔者分析了在高校学报改革中可能遇到的问题、问题解决措施以及改革中需要注意的相关事项，希望对髙校学报的改革工作有所帮助。
一、高校学报改革遇到的问题目前各高校还不能进行专业化、自主化办刊，高校学报伴随的诸多问题也尚未得到妥善解决，比较突出的问题有以下几个：（一）尚未构建社会和学校都认可的专业学术期刊评价系统目前，国内己有几个期刊评价系统，其评价指标也适用于现有的大部分期刊。
这些评价系统具备国际通用指标系统应有的元素：权重、标准、指标和量表。
现用的期刊评价系统必定会带来期刊分级。
《南京农业大学学报（社会科学版）》排版说明1.文章标题：2号黑体；2.作者：小4号宋体，作者之间用“，”隔开；3.作者单位：小5号宋体；4.摘要、关键词、中图分类号、文献标志码、文章编号均为小5号黑体，其内容均为小5号宋体；5.关键词之间用“；”隔开；6.若有两个中图分类号，则间用分号“；”隔开；7.英文标题：2号Times New Roman加粗(句首字母大写，特殊标注的大写，其他均小写)；8.作者及单位：5号Times New Roman；9.①作者：姓，全部大写，名，首字母大写，双名间用连字符，例：LIU Zuyu；10.②单位：每个单词的首字母大写(除of, in, and等)；11.“Abstract”和“Key words”：小5号Times New Roman加粗；内容为小5号Times New Roman；12.收稿日期、基金项目、作者简介均为6号黑体，内容为小5号宋体；13.文章正文：5号宋体；14.各级标题(文章（包括副标题）标题居中，二、三级标题全部左顶格)；市场力量与农村基层组织建设；①一级标题：3号宋体加粗，如：②二级标题：4号楷体，如：基层组织发展与治理；15.关于图表的说明16.①一般情况下，主线粗于辅线；17.②图题，小5号字体加粗(句末无标点)；18.③标值线(座标上的刻度线)一律在图的内侧；19.④图例一律在图题的上方或在图中，6号字体；20.⑤图注一律在图题的下方，6号字体；21.⑥标目(座标的文字说明)及图内文字，6号字体；22.表格23.①所有表格都排为三线表，表题为小5号黑体，居中(注意：句末无标点)；24.②表内容：6号字体；25.③数字一般以小数点位数对齐，或以“±”号对齐 (具体见文中标示)，数值后表示差异显著性的字母右肩上标；26.④表注：6号字体，各注之间用“；”隔开；15.参考文献著录格式详见“投稿指南”；16.注释为正文内容的进一步解释，排为脚注，小5号楷体。
准确定位特色办刊——关于《南京农业大学学报（社科版）》
办刊的思考
刘浩
【期刊名称】《农业图书情报学刊》
【年(卷),期】2011(023)008
【摘要】从栏目设置、来稿用稿、论文质量及影响力、发行与传播方面分析了
《南京农业大学学报（社科版）》十年来的发展情况及其影响力,并在此基础上总
结了学报办刊的实践,最后提出学报今后发展的努力方向,以期为各学报的发展提供
参考。
【总页数】5页(P183-186,201)
【作者】刘浩
【作者单位】南京农业大学学报社科版编辑部,江苏南京210095
【正文语种】中文
【中图分类】G236
【相关文献】
1.转变观念努力探索加快学报社科版的发展——《广东工业大学学报·社会科学版》的办刊认识与出版实践 [J], 简晓明
2.普通高校学报提高办刊质量的思考——谈《佳木斯大学学报（自然科学版）》办刊实践 [J], 李东海
3.树立特色化的发展理念打造学报品牌--《内蒙古民族大学学报》办刊思考 [J],
巴·苏和
4.提高质量特色办刊——关于《贺州学院学报》办刊的思考 [J], 黄文韬
5.转变观念努力探索加快学报社科版的发展——《广东工业大学学报·社会科学版》的办刊认识与出版实践 [J], 简晓明
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
农业高校学报发展的几点思考尤凯【摘要】农业高校学报是农业院校对外学术交流的窗口,随着高校学报改革的不断推进,在与专业期刊的竞争中,由于农业高校类综合性期刊的学科分类广,单学科的载文量有限,如何在新形势下改革创新?本文从以下4个方面进行了阐述:1.体现本校特色,拓展外稿资源；2.改变办刊形式,提高竞争力；3.积极参加期刊评奖,打造品牌期刊；4.加大期刊网站建设,做好对外宣传工作.【期刊名称】《新闻传播》【年(卷),期】2011(000)010【总页数】1页(P44)【关键词】高校学报;期刊;网络出版;品牌【作者】尤凯【作者单位】东北农业大学出版中心【正文语种】中文学报工作在高校的发展和人才培养过程中起着不可替代的作用，随着高校教育体制改革的深入进行，教师发表学术论文作为教师科研成果评定的一部分，核心期刊和作为SCI、EI收录的刊源期刊成为众多科研工作者发表论文的首选，致使高校很多优秀的稿件外流，再加上综合性期刊专业信息量少，发表周期长，使高校学报不再是本校教师投稿的首选，因此高校学报改革的呼声越来越大。
本文结合《东北农业大学学报（自然科学版）》（以下简称《学报》）的办刊经验，就此问题进行探讨。
1.体现本校特色，拓展外稿资源充分发挥高校学报在反映本校教学科研成果和学科建设水平的窗口作用，紧盯本校重点学科、前沿学科和获得国家自然科学基金资助、重大科技攻关项目资助的课题组的研究进展，积极地与其课题负责人进行联系，将这些专家、教授聘请为本刊的编委或者审稿人。
其次，调动编委和审稿专家的积极性，使他们有一种使命感。
请编委在自己研究的领域内，介绍行业内知名的专家给编辑部，协助编辑与这些专家联系，从中选择优秀的专家聘请为本刊编委或者审稿专家，并积极吸纳他们研究领域的最新科研成果在学报上发表，同时请编委及审稿专家参与学报的组稿工作，向《学报》推荐优秀的稿件。
目前，《学报》编委和审稿人共122人，如果每人每年向《学报》投1篇文章，就有122篇文章，这对提高载文质量、提高《学报》的影响因子具有重要的作用。
