迷人的动画片教案

《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。

教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。

教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。

学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

《迷人的动画片》教学设计一、教学内容本课教材选自人教版语文三年级上册第十单元第一篇《迷人的动画片》。

本课主要介绍了动画片的特点以及制作过程，通过学习，让学生了解动画片的魅力，培养学生对美术的热爱和创造力。

二、教学目标1. 了解动画片的基本特点，欣赏优秀动画片，提高学生的审美能力。

2. 学习动画片制作的基本步骤，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。

三、教学难点与重点重点：了解动画片的基本特点，掌握动画片制作的基本步骤。

难点：如何引导学生欣赏动画片，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电视机、DVD、绘画工具等。

2. 学具：笔记本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部动画片，引导学生进入课题，激发学生对动画片的兴趣。

2. 基本概念：介绍动画片的基本特点，如夸张、幽默、生动等，使学生对动画片有更深入的了解。

3. 欣赏与分析：播放几部具有代表性的动画片，引导学生欣赏并分析其艺术特点，提高学生的审美能力。

4. 制作步骤：讲解动画片制作的基本步骤，如故事构思、角色设计、场景绘制等，让学生了解制作动画片的整个过程。

5. 实践操作：学生分组进行实践活动，按照制作步骤，共同完成一部简单的动画片。

6. 展示与评价：各组展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 动画片特点夸张幽默生动2. 制作步骤故事构思角色设计场景绘制动画制作后期处理七、作业设计1. 作业题目：以“我的动画片”为主题，设计一个简单的故事情节。

2. 作业答案：学生根据自己的想象，设计一个有趣的故事情节，包括角色、场景、故事发展等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观看更多优秀的动画片，提高审美能力；同时，引导学生尝试自主制作动画片，培养创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 动画片的定义与特点：需要重点关注动画片的定义，包括动画片的艺术特点，如夸张、幽默、生动等。

《迷人的动画片》教案一、教学目标：1. 让学生了解动画片的基本概念和特点，知道动画片是如何制作出来的。

2. 培养学生对动画片的兴趣和爱好，提高学生欣赏动画片的能力。

3. 引导学生思考动画片中的道德和教育意义，培养学生的良好品质。

二、教学内容：1. 动画片的基本概念和特点2. 动画片的制作过程3. 动画片中的道德和教育意义三、教学重点：1. 动画片的基本概念和特点2. 动画片的制作过程四、教学难点：1. 动画片中的道德和教育意义五、教学方法：1. 讲授法：讲解动画片的基本概念、特点和制作过程。

2. 案例分析法：分析动画片中的道德和教育意义。

3. 讨论法：引导学生讨论动画片中的道德和教育意义。

4. 欣赏法：组织学生欣赏经典动画片，提高学生的欣赏能力。

章节目录| 教学内容| 教学方法| 教学时间一、动画片的基本概念和特点| 讲解动画片的基本概念和特点| 讲授法| 20分钟二、动画片的制作过程| 讲解动画片的制作过程| 讲授法| 20分钟三、动画片中的道德和教育意义| 分析动画片中的道德和教育意义| 案例分析法| 20分钟四、经典动画片欣赏| 组织学生欣赏经典动画片| 欣赏法| 20分钟六、教学准备：1. 准备几部经典动画片，如《白雪公主》、《狮子王》、《千与千寻》等。

2. 准备相关的教学材料，如动画片介绍、制作过程等相关文章。

3. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

七、教学过程：1. 导入新课：通过播放一部经典动画片片段，引起学生的兴趣，引入本节课的主题《迷人的动画片》。

2. 讲解动画片的基本概念和特点：介绍动画片是什么，以及它的特点，如动画片的画面、声音、故事情节等。

3. 讲解动画片的制作过程：介绍动画片是如何制作出来的，包括剧本创作、角色设计、动画制作等步骤。

4. 分析动画片中的道德和教育意义：通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考动画片中的道德和教育意义，如勇敢、善良、正义等。

5. 欣赏经典动画片：组织学生欣赏几部经典动画片，让学生在欣赏中提高对动画片的理解和欣赏能力。

《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自《动画设计与制作》教材第四章“动画片的魅力”，详细内容为第1节“认识动画片”。

通过本节课的学习，学生将了解动画片的起源、发展历程、类型及其艺术特点。

二、教学目标1. 让学生了解动画片的起源、发展历程和类型，提高学生对动画片的鉴赏能力。

2. 使学生掌握动画片的基本制作原理，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生对动画艺术的兴趣和热爱，激发学生创作动画的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：动画片的制作原理和艺术特点。

教学重点：动画片的起源、发展历程、类型及其鉴赏。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、动画制作软件。

学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示一组经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）动画片的起源和发展历程。

（2）动画片的类型和艺术特点。

（3）动画片的制作原理。

3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生举例说明自己熟悉的动画片类型。

（2）教师示范动画制作过程，学生跟随操作。

4. 例题讲解：（1）分析一部经典动画片的艺术特点。

（2）探讨动画片制作中常见的技巧。

5. 随堂练习：（1）绘制一部简短动画片片段。

（2）分析一部自己喜欢的动画片，阐述其艺术魅力。

（1）学生展示作品，互相评价。

六、板书设计1. 动画片起源与发展2. 动画片类型与艺术特点3. 动画片制作原理4. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的动画片”为主题，创作一部简短动画片片段。

答案：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学知识进行创作。

2. 附加作业：分析一部自己喜欢的动画片，从艺术特点、制作技巧等方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解动画片的制作过程，培养学生的动手操作能力和创新能力。

课后，教师应关注学生对动画片的关注程度，鼓励学生在日常生活中观察、思考动画艺术的魅力。

《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学内容本节课选自教材《美术》第五章《动画世界》中的第二节，详细内容围绕“迷人的动画片”展开。

通过学习，让学生了解动画片的基本制作原理，欣赏不同风格的动画片，并学会运用简单的动画制作技术创作自己的动画作品。

二、教学目标1. 让学生了解动画片的制作原理，掌握简单的动画制作技术。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 增进学生对动画艺术的兴趣和热爱，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：动画制作技术的掌握。

教学重点：欣赏不同风格的动画片，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画制作软件。

学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片《大闹天宫》片段，引发学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画的制作原理。

2. 新课导入：（1）介绍动画片的制作原理，如帧动画、逐帧动画等。

（2）展示不同风格的动画片，让学生了解动画艺术的发展。

（3）讲解简单的动画制作技术，如剪纸动画、沙动画等。

3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生自由发挥，创作一个简单的动画片。

（2）学生利用绘画纸、铅笔、彩色笔等工具，按照讨论结果制作动画。

六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片的制作原理（2）不同风格的动画片（3）简单的动画制作技术七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一部你喜欢的动画片，分析其制作原理。

（2）运用简单的动画制作技术，创作一个动画作品。

2. 答案：（1）分析报告：学生需对所选动画片的制作原理进行详细分析，包括帧动画、逐帧动画等。

（2）动画作品：学生需展示自己的动画作品，并附上制作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对动画制作技术的掌握程度。

（2）学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。

（3）学生对动画艺术的兴趣和热爱。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看不同风格的动画片，提高审美能力。

《迷人的动画片》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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迷人的动画片教学设计《迷人的动画片》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解动画片的发展历程、制作过程和分类；能够欣赏和分析动画片的艺术特点和表现手法；能够尝试创作简单的动画作品。

过程与方法目标：通过观看动画片、讨论交流、实践操作等方式，培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力；通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对动画片的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养；引导学生正确看待动画片，避免沉迷和过度依赖。

二、教学重难点教学重点：动画片的发展历程、制作过程和分类；动画片的艺术特点和表现手法。

教学难点：如何引导学生欣赏和分析动画片的艺术特点和表现手法；如何指导学生创作简单的动画作品。

三、教学方法讲授法：讲解动画片的相关知识，让学生对动画片有一个初步的了解。

欣赏法：让学生观看优秀的动画片，感受动画片的魅力，提高学生的审美能力。

讨论法：组织学生讨论动画片的艺术特点和表现手法，培养学生的思维能力和表达能力。

实践法：让学生尝试创作简单的动画作品，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学过程导入新课播放一段精彩的动画片片段，引起学生的兴趣。

提问学生：你们喜欢看动画片吗？为什么喜欢看动画片？引出课题：《迷人的动画片》。

讲授新课动画片的发展历程介绍动画片的起源和发展，让学生了解动画片的历史。

展示不同时期的动画片作品，让学生感受动画片的变化和发展。

动画片的制作过程介绍动画片的制作过程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作、配音配乐等环节。

展示动画片的制作过程视频，让学生更直观地了解动画片的制作过程。

动画片的分类介绍动画片的分类，包括手绘动画、电脑动画、木偶动画、剪纸动画等。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ◦ ▪ ▪ ◦ ▪展示不同类型的动画片作品，让学生感受不同类型动画片的特点。

动画片的艺术特点和表现手法介绍动画片的艺术特点，包括夸张、变形、拟人、象征等。

人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。

3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。

教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。

教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。

课前发给学生“动画城”的。

学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。

完成请柬后面的调查报告。

教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。

教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。

爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。

这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。

这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。

教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。

动画片就是利用这种原理制作的。

”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。