最新整理幼儿园小班动画片教案

活动目标：1. 培养幼儿对动漫的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 通过动漫故事，让幼儿学会关爱他人、团结协作，培养良好的道德品质。

活动准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、画笔等绘画材料。

2. 幼儿动漫故事课件。

3. 幼儿园音乐教室。

活动过程：一、导入1. 教师播放一段幼儿动漫短片，引导幼儿观看。

2. 提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？你们喜欢这个故事吗？二、动漫故事讲解1. 教师讲解动漫故事《小熊抱抱》，引导幼儿理解故事内容。

2. 提问：故事中的小熊为什么抱抱其他动物呢？你们觉得小熊这样做对吗？三、绘画活动1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。

2. 教师示范如何用彩色纸剪出各种动漫角色，鼓励幼儿模仿。

3. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

四、分享与展示1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的故事情节。

2. 教师对幼儿的绘画作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象，勇于创新。

五、总结与延伸1. 教师对本次活动进行总结，强调关爱他人、团结协作的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的道德品质。

3. 延伸活动：教师组织幼儿进行动漫角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步感受动漫的魅力。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动漫的兴趣。

2. 观察幼儿的绘画创作能力，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的道德品质表现，评价幼儿的道德素养。

备注：1. 活动过程中，教师应关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。

2. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度。

3. 活动结束后，教师应及时收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。

动画片幼儿园教案动画片幼儿园教案「篇一」【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。

2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发兴趣5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

5、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。

幼儿园小班教案：动画片幼儿园小班教案：动画片1教学目标1、指导同学观赏动画片，使同学了解动画片的不同类型。

2、在观赏动画片的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在观赏动画片的同时，还使表达了解动画片的制作过程。

重点难点4、重点：对本课的内容发生爱好。

了解动画片的主要类型以及主要特征。

5、难点：了解动画片的主要特征。

教学过程〔一〕课前预备1、老师课前应当了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

2、老师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供同学观赏。

3、课前也可预先要求同学收集一些动画片的.图片资料供上课争论、观赏。

〔二〕课堂教学1、引导阶段a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起同学爱好。

引导同学进入本课内容。

B、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

2、进展阶段a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道同学看课本图片。

B、多媒体出示动画片的制作过程，援助同学理解。

C、观赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

D、多媒体出示，观赏一组动画片。

找一找有什么不同，引导同学发觉动画片的不同类型。

E、逐一介绍不同类型的动画片，同时观赏vcd动画片段。

介绍过内外优秀的动画片，让同学了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。

在观赏过程中知道同学观测动画片的特点。

F、多媒体播放vcd《动画片的进展历史》J、提问“为什么这么喜爱看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导同学发觉动画片的特点。

H、同学回答，老师指导。

多媒体出示“色调、人物、内容”三个方面，并逐一观赏图片和动画。

I、最末总结出动画片夸张变形的特点。

3、实践尝试设计一个动画形象。

4、课堂小结多媒体播放vcd《《名侦探科南》》片尾曲，结束本课内容。

5、课后拓展让同学调查一下，班级中有多少人喜欢看中国动画片，有多少人喜欢看外国动画片，并说明理由。

幼儿园小班教案：动画片2通过让幼儿园小班小伙伴看动画片，培育幼儿看动画讲解并描述故事的爱好。

幼儿园小班动画片教育教案一、教学目标1. 感受动画片故事的魅力，开拓幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿观察能力和表达能力。

3. 给幼儿创造一种欢乐、轻松的学习方式。

二、教学内容动画片《小海星》三、教学重点和难点重点：让幼儿理解小海星的感情变化，培养幼儿对小海星的情感态度，提高幼儿观察能力。

难点：将动画片场景转化为语言描述，培养幼儿对原味故事的兴趣和理解。

四、教学准备1. 教学用具：投影仪、计算机、音响。

2. 教学材料：《小海星》动画片、教案及课件。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师放映精选片段，并激发幼儿对动画片的兴趣和好奇心。

2.简介（10分钟）通过投影仪展示《小海星》动画片的基本介绍，让幼儿掌握故事背景。

3.观看（20分钟）教师放映《小海星》动画片，并适时暂停片段展开幼儿讨论，带领幼儿思考动画片中小海星的感情变化，从而提高幼儿的观察力和总结归纳能力。

4.讨论（15分钟）教师分别提出以下问题，并帮助幼儿逐一解答：问题1：小海星拼搏努力的场面让你想到了什么？问题2：小海星怎么会在海滩上哭泣呢？问题3：小海星吃固体食物的场面，让你想到了什么？问题4：最后小海星变成硬壳后觉得怎么样？5.综合（10分钟）将幼儿的讨论与教材融合，并通过教师的引导，帮助幼儿提高阅读理解能力和表达能力。

6.完成作业（5分钟）教师布置小作业，鼓励幼儿参与到观察小海星成长的过程中，感受自身成长的重要性。

六、教学感悟通过本节课的教学活动，幼儿们感受到了动画片的魅力，积极参与了教学中的讨论与表达，不仅开拓了幼儿的阅读兴趣，同时也培养了幼儿的观察力，总结归纳能力和表达能力。

动画片幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿动画教材第四章《动画的奥秘》第二节《认识动画片》。

详细内容包括：了解动画片的基本制作原理，认识不同类型的动画片，学习通过观察、分析、讨论动画片的基本元素，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道动画片的基本制作原理，了解不同类型的动画片。

2. 培养幼儿观察、分析、讨论动画片的基本能力，提高幼儿的审美水平。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点难点：动画片制作原理的理解。

重点：认识不同类型的动画片，培养幼儿观察、分析、讨论动画片的基本能力。

四、教具与学具准备教具：动画片片段、教学PPT、动画制作简单道具。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《喜羊羊与灰太狼》动画片片段，引导幼儿观察、讨论动画片的角色、场景、色彩等元素。

2. 例题讲解（10分钟）介绍动画片的基本制作原理，如定格动画、动画摄影等。

展示不同类型的动画片，如二维动画、三维动画、木偶动画等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动画片及其特点。

指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作简单的动画片角色。

拓展讨论：如何创作一个有趣的动画片角色？六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 不同类型的动画片3. 观察与分析动画片的基本元素七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢的动画片角色。

答案要求：用画笔、彩泥等材料，创作一个具有特点的动画片角色。

2. 作业题目：描述一部自己喜欢的动画片片段。

答案要求：用文字描述动画片片段的角色、场景、色彩等元素。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看、讨论、创作等环节，让幼儿了解了动画片的基本制作原理和类型，培养了幼儿的观察力、想象力。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对动画片的认识程度，以便更好地进行下一步教学。

拓展延伸：组织一次动画片角色扮演活动，让幼儿亲身体验动画片的魅力，提高幼儿的参与度和兴趣。

幼儿园小班动画片教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识动画片中的角色，理解故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享观后感。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动画片，激发幼儿对故事的兴趣。

二、教学内容：1. 动画片名称：《小猪佩奇》第一集“佩奇和弟弟乔治”2. 教学重点：认识佩奇、乔治及其家人，理解故事情节。

3. 教学难点：观察角色表情、动作，体会家庭亲情。

三、教学准备：1. 教学材料：动画片《小猪佩奇》第一集视频文件。

2. 教学用具：电脑、投影仪、遥控器。

3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍动画片《小猪佩奇》，激发幼儿观看兴趣。

2. 观看动画片：教师播放《小猪佩奇》第一集，引导幼儿认真观看。

3. 讨论故事情节：观看结束后，教师引导幼儿分享观后感，提问幼儿对故事的认识和理解。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的亲情与友情。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人一起观看《小猪佩奇》其他集数，分享观后感。

2. 家长协助幼儿绘画心目中的佩奇和家人，下节课与同学分享。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的观看反应，适时调整教学节奏。

2. 讨论环节，教师要鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。

3. 角色扮演环节，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿体验故事情感。

4. 作业布置要注重家庭亲子互动，让家长参与幼儿的学习过程。

六、教学评估：1. 观察幼儿在观看动画片时的反应，了解他们对故事情节的兴趣和关注点。

2. 记录幼儿在讨论环节的表达内容和方式，评估他们的观察力和语言表达能力。

3. 观察幼儿在角色扮演环节的参与程度和表现，了解他们的想象力和创造力。

4. 收集家长反馈和幼儿作业，评估家庭亲子互动的情况和幼儿在家的学习效果。

七、教学反思：1. 根据教学评估的结果，反思教学内容和过程的设计是否适合幼儿的需求和兴趣。

幼儿园小班动画片《小猪佩奇》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观看《小猪佩奇》动画片，培养幼儿对生活的观察力和想象力。

2. 通过动画片中的情景，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

3. 引导幼儿学习片中角色的积极品质，如佩奇的勇敢、乔治的善良等。

二、教学内容：1. 观看《小猪佩奇》动画片，理解片中的故事情节和角色关系。

2. 学习片中的积极品质和行为规范。

三、教学重点：1. 让幼儿能够理解动画片中的故事情节和角色关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。

四、教学难点：1. 引导幼儿学习并模仿片中的积极品质和行为规范。

2. 培养幼儿的情感表达能力和创造力。

五、教学方法：1. 观看动画片：通过观看《小猪佩奇》动画片，让幼儿了解故事情节和角色关系。

2. 讨论和分享：引导幼儿讨论动画片中的情景，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

3. 角色扮演：让幼儿模仿动画片中的角色，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

4. 创意活动：通过绘画、手工等创意活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造六、教学准备：1. 准备《小猪佩奇》动画片的播放设备。

2. 准备相关的教具，如佩奇和乔治的玩偶、图片等。

3. 准备绘画、手工等创意活动的材料。

七、教学过程：1. 导入：播放《小猪佩奇》动画片，让幼儿观看并介绍故事情节和角色。

2. 观看动画片：让幼儿观看动画片，注意观察角色之间的关系和情节发展。

3. 讨论和分享：播放完毕后，引导幼儿讨论动画片中的情景，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

4. 角色扮演：让幼儿模仿动画片中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

八、教学延伸：1. 创意活动：进行绘画、手工等创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，创作与自己喜欢的角色相关的作品。

2. 家庭作业：让幼儿与家长一起观看《小猪佩奇》动画片，并讨论片中的故事情节和角色，培养幼儿与家长的互动和沟通能力。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评价幼儿对动画片情节的理解和角色的模仿能力。

幼儿园小班动画教育教案幼儿园小班动画教育教案一、教学目标：1.了解动画片是通过不断变化的静态图片播放而成的；2.掌握生活中部分常见的动画片；3.感受动画带来的快乐。

二、教学重难点：1.了解动画的概念；2.掌握部分常见的动画片，并通过学习留下深刻印象。

三、教学流程：1.引入（1）问好并打招呼。

（2）发音。

（3）复习上节课所学。

2.学习（1）概念讲解。

教师通过展示多张动画图片，帮助孩子们理解动画片的概念。

教师简略地介绍了制作动画片的方法。

（2）观看一部动画片。

教师在讲解完动画片的概念后，向学生介绍几部常见的动画片，选择一部简单生动的动画片让孩子一起观看。

这样孩子们便会感受到动画的乐趣。

同时，教师可以带领孩子们发现动画片中的亮点。

（3）谈论动画片。

教师可以通过贴着小人书的图片或模板来谈论动画片。

比如，教师将孩子们召集到一起，用动画片中的主要角色来谈话，即让主要角色自己来介绍自己。

（4）练习孩子会根据所学的内容，创造一个小小的动画片。

也可以选择一幅动画图片或模板，让孩子自己发挥创造能力，想象自己是这个场景中的小人，到时候自己来说出口。

四、教材准备：1.动画片DVD。

2.用动物形象的小人模板。

3.幼儿绘画纸。

五、教学评估：1.根据孩子们的理解力，考察孩子们对动画片概念的理解。

2.观看孩子们的作品，指导他们向正确的方向改正，并给予积极的评价。

平等地评价每位孩子的作品，让每个孩子都能感受到被重视的程度。

六、教学反思：通过本课程教学，孩子们不仅了解了动画的概念，也体验到了动画带来的乐趣，增加了他们的知识储备。

对教师本身而言，新型课程的教学需要更加注重培育创造能力和个性化思维。

教师不只是传递知识，也需要关注孩子的个人能力和创造力，进行有效地教学。

幼儿园小班动画教育教案1. 教案背景幼儿园小班动画教育教案旨在通过动画的形式，帮助小班幼儿学习各种知识和技能，促进他们的全面发展。

动画教育可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高他们的认知能力和观察力，培养他们的动手能力和思考能力。

本教案将通过精心编排的动画教学，引导小班幼儿积极参与、探索并享受学习的乐趣。

2. 教学目标•帮助小班幼儿认识生活中的事物，并学会用简单的语言描述。

•培养小班幼儿动手操作的能力，如折纸、剪纸等。

•培养小班幼儿的观察能力，提高他们对细节的注意力。

•培养小班幼儿的思维能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

3. 教学重点•小班幼儿能够认识并描述生活中的一些事物。

•小班幼儿能够动手操作，完成简单的手工活动。

•小班幼儿能够通过观察动画细节，提高自己的观察能力。

4. 教学方法•观看动画：通过精心挑选的动画片段，引导小班幼儿认识生活中的各种事物，并激发他们的兴趣和想象力。

•互动讨论：引导小班幼儿观察动画中的细节，提问并与他们进行互动讨论，培养他们的思考能力和口头表达能力。

•手工活动：根据动画内容，设计相应的手工活动，让小班幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

5. 教学流程第一课：认识动物1. 激发学习兴趣•让小班幼儿观看有关动物的动画片段，引导他们认识一些常见的动物。

2. 互动讨论•引导幼儿观察动画中动物的特征，并提问：–“这是什么动物？”–“它有什么特点？”–“它的生活习性有什么特点？”3. 手工活动•让幼儿用彩纸剪下动物的形状，制作动物拼贴画。

第二课：认识水果1. 激发学习兴趣•让小班幼儿观看有关水果的动画片段，引导他们认识一些常见的水果。

2. 互动讨论•引导幼儿观察动画中水果的外形、颜色等特征，并提问：–“这是什么水果？”–“它的颜色是什么？”–“你喜欢吃这种水果吗？为什么？”3. 手工活动•让幼儿用彩纸剪下水果的形状，制作水果拼贴画。

第三课：认识交通工具1. 激发学习兴趣•让小班幼儿观看有关交通工具的动画片段，引导他们认识一些常见的交通工具。

2024年关于幼儿园儿童动画片教案范文一、教学目标1.让幼儿通过观看动画片，培养对动画片的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

二、教学内容1.动画片：《熊出没》之《光头强与熊大、熊二的冒险》2.教学材料：动画片、PPT、绘画材料、手工材料三、教学过程1.导入（1）教师播放动画片《熊出没》的预告片，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“大家觉得这个动画片有趣吗？你们喜欢里面的角色吗？”2.观看动画片（1）教师播放动画片《熊出没》之《光头强与熊大、熊二的冒险》。

（2）教师引导幼儿关注动画片中的角色、场景和故事情节。

3.讨论与分析（1）教师提问：“动画片中的角色有哪些？他们分别有什么特点？”（2）教师提问：“动画片中的故事情节是什么？你们觉得光头强为什么会和熊大、熊二成为朋友？”（3）教师引导幼儿分享自己的看法和感受。

4.活动一：绘画（1）教师分发绘画材料，让幼儿绘制自己最喜欢的动画片角色。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

（3）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。

5.活动二：手工制作（1）教师分发手工材料，让幼儿制作动画片中的场景或角色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（3）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。

（1）教师提问：“通过观看动画片和参与活动，你们有什么收获？”四、教学评价1.观察幼儿在观看动画片时的表现，了解他们对动画片的兴趣和喜好。

2.关注幼儿在绘画和手工制作过程中的创造力、动手能力和合作意识。

3.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对动画片的理解和感悟。

五、教学延伸1.组织幼儿观看其他动画片，拓展他们的视野。

2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起观看动画片，增进亲子关系。

3.开展动画片主题的户外活动，让幼儿在游戏中体验动画片的魅力。

六、教学反思1.教师要关注幼儿的兴趣和需求，选择合适的动画片进行教学。

2.教师要引导幼儿积极参与讨论和活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园小班动画教学教案一、教学目标1.让幼儿了解动画的基本概念和特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4.帮助幼儿提高手眼协调能力和动手能力。

5.培养幼儿的学习兴趣和主动性。

二、教学准备1.教学材料：幼儿动画片、彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，投影仪或电视机。

3.教学组织：小组活动，每组4-5名幼儿。

三、教学过程1.热身活动（10分钟）–教师放映一段简短有趣的动画片，鼓励幼儿观看并随后进行讨论。

引导幼儿回答以下问题：•这是一部什么样的电影？•你喜欢这个故事吗？为什么？•你看见了什么有趣的角色和场景？–教师通过讨论向幼儿介绍动画的基本概念和特点，以及幼儿园小班动画教学的目标。

2.制作角色卡片（20分钟）–将幼儿分成小组，为每个小组准备一张白纸和一些彩色铅笔。

–教师向幼儿解释角色卡片的概念，并给出范例。

–每个小组选择一部动画片或故事，根据角色和场景，在白纸上绘制对应的角色形象。

–每个小组向其他小组展示他们制作的角色卡片，并简单介绍该角色的特点和故事背景。

3.制作简单动画（30分钟）–教师向幼儿介绍用纸制作简单动画的方法，并给出范例。

–幼儿根据自己喜爱的角色或场景，选择合适的彩色纸进行剪裁。

–幼儿利用剪刀和胶水，将彩色纸制作成为一个简单的动画作品。

–幼儿可在制作过程中自由发挥，如添加背景、动作等元素，增加动画的趣味性。

4.观看自制动画（15分钟）–每个小组将自己制作的简单动画进行展示。

–教师和其他小组的幼儿观看并给予鼓励和反馈。

–幼儿也可以向其他小组提问，了解他们制作动画的过程和创意。

5.总结活动（10分钟）–教师带领幼儿回顾当天的活动内容，总结动画的特点和制作过程。

–引导幼儿回答以下问题：•你最喜欢制作的是哪个角色或场景？•制作动画有什么难点和趣味性？•在制作动画中学到了什么？–教师总结幼儿的回答，强调动画教学的目标和意义。

四、教学评价•教师观察幼儿在活动中的参与程度、自主性和创造力。

关于幼儿园儿童动画片优质教案范文一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园优质动画片教材》第三单元“有趣的动画”，具体包括《小猪佩奇》第5集“乔治的恐龙不见了”和《喜羊羊与灰太狼》第10集“懒羊羊的梦想”。

通过观看这两集动画片，让幼儿了解故事情节，学习动画片中可爱的角色，并从中培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真观看动画片，理解故事情节，感受动画片的趣味性。

2. 培养幼儿观察、表达、想象、创造等多方面的能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在观看动画片的过程中，学会观察、表达和创造。

教学重点：培养幼儿对动画片的兴趣，提高幼儿的各项能力。

四、教具与学具准备教具：动画片《小猪佩奇》第5集、《喜羊羊与灰太狼》第10集，投影仪，白板，马克笔。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，向幼儿介绍今天要观看的两部动画片，引发幼儿的兴趣。

2. 观看动画片（10分钟）教师播放《小猪佩奇》第5集和《喜羊羊与灰太狼》第10集，让幼儿观看。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对动画片中的一些情节，提出问题，引导幼儿观察、思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿根据动画片内容，进行角色扮演、绘画等实践活动。

六、板书设计1. 动画片名称：《小猪佩奇》第5集、《喜羊羊与灰太狼》第10集2. 课程目标：观察、表达、想象、创造3. 课程重点：培养幼儿对动画片的兴趣，提高各项能力七、作业设计1. 作业题目：观看动画片后，请用画笔描绘出你最喜欢的角色，并简单介绍一下他/她。

答案：略2. 作业题目：与家长一起观看动画片，分享你的观后感，并讨论动画片中你最喜欢的一段情节。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看优质动画片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课程内容的掌握程度。

关于幼儿园儿童动画片精品教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿动画乐园》教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为动画短片《小猪快跑》的观看与学习。

该短片讲述了一只可爱的小猪在森林里与各种小动物一起玩耍，通过趣味故事向幼儿传授友谊、互助、勇敢等品质。

二、教学目标1. 让幼儿观看并理解动画短片《小猪快跑》，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作精神。

3. 培养幼儿对动画片的兴趣，激发幼儿的学习热情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助、勇敢等品质。

重点：观看动画短片，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板、动画短片《小猪快跑》。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言向幼儿介绍动画片《小猪快跑》，激发幼儿的兴趣。

2. 观看动画短片：教师播放动画短片《小猪快跑》，让幼儿观看，并引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：教师针对故事内容提出问题，如：“小猪在森林里遇到了哪些小动物？”“小猪是怎么回家的？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的故事角色，锻炼幼儿的动手能力。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的友谊、互助、勇敢等品质，让幼儿分享自己的看法。

7. 表演环节：邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的自信心和表现力。

六、板书设计1. 动画短片：《小猪快跑》2. 角色介绍：小猪、小兔、小松鼠等3. 品质：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸画出故事中的角色，并标注角色名字。

答案示例：画纸上一只可爱的小猪，旁边标注“小猪”。

2. 作业题目：请家长协助幼儿复述故事情节，引导幼儿讲述故事中的品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿观看其他类似的动画片，培养幼儿的动画欣赏能力。

幼儿园小班动画片教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识动画片中的角色，理解故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享观后感。

3. 情感目标：培养幼儿对动画片的兴趣，激发想象力，培养善良、勇敢的品质。

二、教学内容：1. 动画片名称：《喜羊羊与灰太狼》2. 故事简介：喜羊羊是一只聪明、勇敢的小羊，灰太狼是一只狡猾、搞笑的狼。

故事围绕喜羊羊与灰太狼之间的趣味斗争展开。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉动画片角色，理解故事情节。

2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会分享观后感。

四、教学准备：1. 教学材料：动画片《喜羊羊与灰太狼》视频、图片、手工材料。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看动画片《喜羊羊与灰太狼》片段，引导幼儿关注角色和故事情节。

2. 观看动画片：让幼儿完整观看动画片，鼓励幼儿观察角色特点和故事情节。

3. 讨论与分享：引导幼儿分享观后感，让幼儿讲述喜欢的人物和故事情节。

4. 手工活动：根据动画片情节，让幼儿制作相关的手工作品，如喜羊羊、灰太狼等。

5. 总结与反思：教师总结本次教学内容，强调善良、勇敢的品质，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们对故事情节的理解程度。

2. 听取幼儿的观后感分享，评估他们的观察力和表达能力。

3. 通过日常观察，了解幼儿在现实生活中是否能够体现善良、勇敢的品质。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色，加深对故事情节的理解。

2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关的手工作品，增进家庭亲子关系。

3. 开展动画片主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的动画片。

八、安全注意：1. 在观看动画片时，确保幼儿保持适当的距离，避免对眼睛造成损害。

2. 在手工活动中，使用安全的材料，并指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。

一、教案主题：幼儿园小班动画片教案二、教学目标：1. 培养幼儿对动画片的兴趣和喜爱。

2. 通过观看动画片，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学内容：1. 动画片观看：《海绵宝宝》第一集2. 动画人物认知：海绵宝宝、派大星、蟹老板等3. 动画情节讨论：海绵宝宝和派大星的友谊四、教学准备：1. 动画片《海绵宝宝》第一集2. 动画人物图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看动画片《海绵宝宝》第一集，引导幼儿关注动画人物和情节。

2. 动画人物认知：展示动画人物图片，让幼儿说出自己喜欢的动画人物，并简要介绍人物特点。

3. 动画情节讨论：让幼儿分享自己观看动画片后的感受，引导幼儿讨论海绵宝宝和派大星的友谊。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，选择喜欢的动画人物，用彩色笔在画纸上进行绘画创作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在动画片观看过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在动画人物认知环节的反应和表达能力。

3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和绘画技能。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演动画人物，进行互动游戏。

2. 让幼儿尝试自己制作动画片的故事情节，并进行简短的表演。

3. 鼓励幼儿在家中与家长一起观看动画片，并分享自己的观后感。

八、教学注意事项：1. 确保动画片内容适合幼儿年龄，避免不适宜的情节和画面。

2. 在观看动画片时，适时暂停，引导幼儿观察和讨论。

3. 鼓励幼儿积极参与绘画活动，不限制幼儿的创造力。

九、教学资源：1. 动画片《海绵宝宝》后续集数。

2. 其他动画片资源，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。

3. 动画人物手工制作材料，如剪纸、粘土等。

十、教学反馈：1. 收集幼儿在教学活动中的作品，进行评价和展示。

2. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的动画片观看情况，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班动画片的教案第一章：动画片的基本概念1.1 了解动画片的概念解释动画片是什么讲解动画片的制作过程1.2 认识动画片的特点讲解动画片的故事性讲解动画片的视觉艺术性1.3 探索动画片的作用讲解动画片对幼儿的教育意义讲解动画片对幼儿的娱乐作用第二章：选择合适的动画片2.1 了解幼儿的兴趣和需求观察幼儿的兴趣爱好与幼儿家长沟通，了解幼儿的需求2.2 筛选适合小班幼儿的动画片考虑动画片的内容、形象、语言等方面选择具有教育意义、积极向上的动画片2.3 推荐动画片给家长向家长介绍动画片的优点和作用鼓励家长与幼儿一起观看动画片第三章：动画片观看指南3.1 确定观看时间建议每天观看一片段，不超过20分钟避免幼儿过度依赖动画片确保观看环境明亮、舒适引导幼儿保持正确的坐姿3.3 引导幼儿参与观看讲解动画片的故事情节引导幼儿关注动画片的画面细节第四章：动画片的教育应用4.1 动画片与课堂教学结合选取与教学内容相关的动画片将动画片融入课堂教学，提高幼儿的学习兴趣4.2 动画片与主题活动的结合围绕动画片展开主题活动引导幼儿从动画片中获得启发，发挥创造力4.3 动画片在家庭教育中的应用家长与幼儿一起观看动画片家长引导幼儿从动画片中学到知识与道理第五章：动画片评价与反馈5.1 幼儿的评价收集幼儿对动画片的看法和感受了解幼儿从动画片中学到的知识和道理5.2 家长的评价听取家长对动画片的意见和建议了解家长对动画片教育效果的评价5.3 教学效果的持续改进根据幼儿和家长的反馈，调整教学内容和方式不断提高动画片的教育质量，满足幼儿的需求第六章：动画片中的角色认知与情感培养6.1 认识动画片中的角色讲解动画片中的主要角色及其特点引导幼儿观察角色的情感变化6.2 培养幼儿的情感共鸣讲解如何通过动画片培养幼儿的情感共鸣引导幼儿体验角色的喜怒哀乐6.3 动画片中的道德教育讲解动画片如何传递道德观念第七章：动画片中的语言启蒙与认知发展7.1 动画片中的语言教育讲解动画片对幼儿语言发展的影响引导幼儿模仿动画片中的语言表达7.2 动画片中的认知发展讲解动画片如何促进幼儿的认知发展引导幼儿观察和思考动画片中的情节和画面7.3 动画片中的想象力培养讲解动画片对幼儿想象力的激发和培养引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事第八章：动画片中的艺术欣赏与创意发挥8.1 动画片中的艺术欣赏讲解动画片中的视觉艺术元素引导幼儿观察和欣赏动画片中的色彩、构图等8.2 动画片中的创意发挥讲解如何启发幼儿的创意发挥引导幼儿尝试创作自己的动画片或故事8.3 动画片中的审美教育讲解动画片对幼儿审美观念的培养引导幼儿形成正确的审美观第九章：动画片中的生活习惯与社交能力培养9.1 动画片中的生活习惯培养讲解动画片如何培养幼儿的生活习惯引导幼儿从动画片中学到独立、自律等品质9.2 动画片中的社交能力培养讲解动画片对幼儿社交能力的培养引导幼儿学习与人沟通、合作等社交技巧9.3 动画片中的心理健康教育讲解动画片如何关注幼儿的心理健康第十章：教学总结与动画片应用的拓展10.1 教学总结回顾整个教学过程，总结教学成果反思教学方法，提出改进措施10.2 动画片应用的拓展探索动画片在幼儿园其他教学领域的应用尝试将动画片应用于家庭教育和社区教育10.3 展望未来预测动画片在幼儿教育中的发展趋势期望通过动画片教学，为幼儿带来更多快乐和收获重点和难点解析教案《幼儿园小班动画片的教案》共分为十个章节，涵盖了动画片的基本概念、选择合适的动画片、观看指南、教育应用、评价与反馈、角色认知与情感培养、语言启蒙与认知发展、艺术欣赏与创意发挥、生活习惯与社交能力培养以及教学总结与动画片应用的拓展。

幼儿园小班动画片教学设计一、引言在幼儿园教育中，动画片教学一直是一个备受关注的教学方法。

动画片作为一种生动形象的媒介，往往能够有效地吸引幼儿的注意力，促进幼儿的情感和认知发展，并激发他们的学习兴趣。

如何设计一套适合小班幼儿园的动画片教学课程成为了一项重要的课题。

二、动画片教学的意义1.启发幼儿的想象力和创造力动画片丰富多彩的画面和生动活泼的角色能够激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们建立丰富的内在世界。

2.促进幼儿的语言和认知发展动画片中的对话和情节能够帮助幼儿接触和理解丰富的语言信息，促进他们的语言和认知发展。

3.增强幼儿的情感认知动画片中的故事情节和角色形象能够帮助幼儿理解和认知各种情感，培养他们积极的情感态度。

三、幼儿园小班动画片教学设计的原则1.选取符合幼儿认知特点的动画片在幼儿园小班教学中，应该选择画面明快、故事简单、内容接地气的动画片，符合幼儿认知特点，能够吸引幼儿的注意力。

2.注重教学与生活的结合动画片教学应该紧密结合幼儿的日常生活，让幼儿通过观看动画片来感知、认识世界。

3.注重动画片的精心挑选和策划教师在选择动画片时，应该结合幼儿的实际情况，精心挑选并策划教学内容，使其符合教学目标和幼儿的认知水平。

四、从动画片中激发幼儿的情感和认知1.开发观察力通过观看动画片，引导幼儿观察动画中的情节和细节，培养他们的观察力和细节分辨能力。

2.引发思考设计一些引导问题，帮助幼儿在观看动画片后展开思考，提升他们的思维能力。

3.鼓励表达通过观看动画片，引导幼儿表达自己的看法和感受，促进他们的语言表达能力。

五、动画片教学在幼儿园小班的实施在实施动画片教学时，教师应该根据幼儿的认知水平和学习需求，选用适合的动画片，并结合幼儿的实际情况，精心设计教学内容和活动。

1.确定教学目标在设计教学计划时，教师应该明确教学目标，包括幼儿所需的知识、技能和情感态度。

2.选择适合的动画片在教学中，教师可以选择一些具有启发性和教育意义的动画片，如寓言故事、科普知识等。

幼儿园小班动画片教案教学目标1.帮助幼儿了解什么是动画片，学会欣赏和喜爱动画片。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的社交交往能力和团队合作精神。

教学内容1.简要介绍动画片的概念和特点。

2.欣赏一些适合幼儿观看的动画片片段。

3.组织幼儿参与制作属于他们自己的小动画片。

教学准备1.一台电视、DVD播放器或投影仪。

2.适合幼儿观看的动画片资源，例如《小猪佩奇》、《熊出没》等。

3.白纸和彩色笔。

4.卡纸、剪刀和胶水。

5.手偶、玩具等辅助道具。

教学过程1. 导入新课（10分钟）•教师带领幼儿进行问答互动，引导他们回忆并描述曾经观看过的动画片，如《小猪佩奇》、《熊出没》等。

•引导幼儿对动画片的特点进行探讨，例如画面生动、角色可爱、故事情节有趣等。

2. 欣赏动画片片段（15分钟）•教师播放一段适合幼儿观看的动画片片段，例如《小猪佩奇》中的一个小故事片段。

•引导幼儿观看并讨论动画片的故事情节、角色特点、动画效果等。

3. 知识讲解（10分钟）•教师向幼儿简要介绍什么是动画片，以幼儿易懂的方式解释动画片的制作原理，如通过快速连续播放静态图片来制造动画效果。

4. 组织幼儿制作小动画片（30分钟）•将幼儿分成小组，每个小组从教师提供的故事情节中选择一个喜欢的故事。

•幼儿们用白纸和彩色笔画出故事中的关键场景，并在场景上添加动画片中的角色和道具。

•幼儿们可以在卡纸上画出角色和道具，然后剪切并粘贴到场景上。

•幼儿们可以用手偶、玩具等辅助道具来表演动画片中的场景。

•教师鼓励幼儿相互合作，共同完成小动画片的制作。

5. 展示和分享（15分钟）•每个小组轮流展示他们制作的小动画片，其他幼儿可以观看并提出问题或表达赞赏。

•教师引导幼儿分享他们对于小动画片制作的体会和感受。

6. 课堂总结（5分钟）•教师总结今天的课程内容，重点强调幼儿们通过制作小动画片培养了观察力、想象力和创造力，并且通过合作完成了一个共同的目标。

教学扩展1.教师可以引导幼儿自己编写一个简单的动画片剧本，然后利用手偶、玩具等辅助道具进行表演。

幼儿园小班动画片《小猪佩奇》教案一、教学目标1. 了解动画片《小猪佩奇》的主要角色和故事情节。

2. 培养幼儿对动画片的兴趣，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿与他人分享、合作的精神，以及克服困难的能力。

二、教学内容1. 动画片《小猪佩奇》的介绍2. 观看动画片《小猪佩奇》片段3. 讨论动画片中的情节和角色4. 进行相关的活动三、教学重点与难点1. 重点：了解动画片《小猪佩奇》的主要角色和故事情节。

2. 难点：培养幼儿观察力和想象力，以及与他人分享、合作的精神。

四、教学准备1. 动画片《小猪佩奇》的播放设备2. 与教学相关的活动材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍动画片《小猪佩奇》，引发幼儿兴趣。

2. 观看动画片：教师播放《小猪佩奇》的片段，让幼儿观看。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论动画片中的情节和角色，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 活动：教师根据动画片中的情节，组织幼儿进行相关的活动，如角色扮演、绘画等。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在观看动画片时的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在讨论和活动中的表现，如观察力、想象力、合作精神等。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对动画片情节和角色的理解程度。

七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起观看《小猪佩奇》的其他片段，并与家长分享观后感。

2. 主题活动：组织一次以《小猪佩奇》为主题的绘画比赛，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的角色或情节。

八、教学注意事项1. 确保动画片的内容适合幼儿观看，避免出现不适当的情节。

2. 在讨论和活动中，注意引导幼儿积极参与，尊重他们的意见和想法。

3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在活动中的安全。

九、教学反馈1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括观察力、想象力和合作精神等。

2. 教师根据教学评价，反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略。

十、教学计划1. 下一节课将继续观看《小猪佩奇》的其他片段，让幼儿进一步了解动画片的内容。

幼儿园小班动画片的教案一、教学目标：1. 了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多图片连续播放而成。

2. 学会观察动画片中的角色和情节，能够表达自己的观后感受。

3. 培养幼儿对动画片的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 动画片的基本概念：动画片是由许多图片连续播放而成，可以通过声音和图像传达故事情节和角色特点。

2. 动画片观察：学会观察动画片中的角色和情节，注意角色的表情、动作和语言等特点。

3. 观后感受表达：鼓励幼儿在观看动画片后，分享自己的观后感受，描述喜欢或感兴趣的角色和情节。

三、教学准备：1. 选择适合小班幼儿观看的动画片，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。

2. 准备动画片播放设备，如电视、电脑等。

3. 准备纸和笔，供幼儿记录观后感受。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍动画片的基本概念，引导幼儿了解动画片是由许多图片连续播放而成。

2. 观看动画片：播放选择的动画片，让幼儿观看。

在观看过程中，引导幼儿观察角色和情节，注意角色的表情、动作和语言等特点。

3. 讨论动画片：观看结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己的观后感受。

鼓励幼儿描述喜欢或感兴趣的角色和情节。

4. 创作练习：邀请幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，创作一个自己喜欢的动画片角色或情节。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观看动画片时的专注程度和兴趣表现。

2. 关注幼儿在讨论动画片时的参与情况和表达能力。

3. 评价幼儿在创作练习中的想象力和创造力。

4. 综合评价幼儿对动画片的学习效果，针对不足之处进行调整和改进。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动画片角色，进行模仿表演。

2. 开展动画片主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动画片场景或角色。

3. 邀请家长参与动画片主题的亲子活动，共同制作动画片相关的手工制品。

七、安全注意事项：1. 在播放动画片时，确保幼儿远离播放设备，以免发生意外。

2. 引导幼儿正确使用纸和笔，避免尖锐物品造成伤害。