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数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
10
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
10
10以内分与合的知识是学习1~5的加减法和
6~10的加减法的基础和前提，由实物的分与合抽象到具体数字的分与合，对培养孩子的动手操作能
力和数感以及今后的进一步学习都有着不可忽视的作用。
家长们千万不要强加孩子背算式。
10以内家庭成员的分与合练习
介绍
此练旨在帮助研究者提高对10以内的数进行分与合的能力。
练中，我们将使用家庭成员数量进行实例演练，以加深对数的理解和应用。
练步骤
1. 首先，列出家庭成员的姓名，并记录每个成员年龄的数字。
以上为示例：
- 爸爸 (40)
- 妈妈 (35)
- 儿子 (8)
- 女儿 (6)
2. 练1：求和
- 让研究者求出所有家庭成员年龄的总和。
在这个例子中，总和应为 40 + 35 + 8 + 6 = 89。
3. 练2：分配
- 让研究者尝试将总和平均分配给每个家庭成员。
在这个例子中，89除以4个家庭成员，每个成员应该分得多少？
4. 练3：合并
- 让研究者尝试将某些家庭成员的年龄合并为一个数字，然后计算合并后的总和。
例如，将儿子和女儿的年龄合并为一个数字，并计算新的总和是多少。
5. 练4：分与合综合演练
- 随机产生一些家庭成员的年龄，然后要求研究者进行分与合的计算，并最后计算新的总和。
小结
通过这个练习，学习者可以加深对10以内数的分与合的概念与运算。
对于解决实际问题和加深对数的理解都有帮助。
希望学习者可以通过这个练习提升他们的数学能力和逻辑思维。
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景；小朋友从家里带来了4个桃子；现在要分给2个小朋友；可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想；4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果；让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里；看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填；课本中的习题；可以给孩子准备道具；让孩子自己摆一摆；然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样；制作一些可爱的图片；让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分；体会分与合的思想。
(完整版)10以内组成与分成练习1. 练目的本练旨在帮助学生巩固和提高在10以内进行组成与分成的能力。
通过这个练，学生将能够加深对数的概念的理解，并掌握在10以内进行简单的组成和分成运算。
2. 练内容练包括以下几个部分：2.1. 组成练学生将通过给定的两个单数，进行组成运算，得到一个合成数。
例如：- 2 + 3 = 5- 4 + 1 = 52.2. 分成练学生将通过给定的合成数，进行分成运算，得到两个单数。
例如：- 5 - 3 = 2- 8 - 2 = 62.3. 组成与分成混合练学生将进行组成与分成的混合练，综合运用所学知识，并解决一系列的问题。
例如：- 5 + 3 - 1 = 7- 6 - 2 + 1 = 53. 练要求学生在完成练时应该注意以下要求：3.1. 理解数的概念学生应该清楚理解数的组成与分成的概念，并能正确运用到具体的计算中。
3.2. 加深对运算规则的理解学生应该加深对加法和减法运算规则的理解，并能够灵活运用到不同的题目中。
3.3. 独立思考与解决问题学生应该在独立思考的基础上解决问题，不仅仅依赖于教材或其他参考资料的答案。
4. 练评估学生的练结果将被评估，评估标准包括：- 正确率：回答正确的题目数量占总题目数量的比例。
- 时间效率：完成练所花费的时间。
5. 练建议为了取得更好的练效果，建议学生：- 在完成练之前，回顾相关的知识点和运算规则。
- 保持专注，并尽量避免干扰和分散注意力的因素。
- 如果遇到困难或不理解的地方，可以寻求老师或同学的帮助。
以上是本次练习的简要介绍和指导，请同学们根据自己的实际情况合理安排练习时间，并根据练习结果进行及时调整和反馈。
希望大家通过这个练习能够更好地掌握10以内的组成与分成运算。
10以内的分与合教案5篇10以内的分与合教案篇1教学内容：课本p99页。
教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
2、培养学生初步的察看、分析及推理本领。
3、初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。
教学准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。
实物、练习本教学过程：一、激趣导入1、今日我们一起来上一节数学活动课，你们喜好吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小伙伴每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。
3、沟通反馈。
用不同的图可以拼出不一样的效果，假如老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探究规律1、用1和2两张卡片摆数。
（1）自身动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。
（2）独立动手摆，然后在班内说一说自身用这两张卡片摆了那些数。
呈现大家看。
2、用、1、2、3三张卡片摆数。
老师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能构成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。
学生拿出卡片，自身动手摆一摆。
引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。
3、学生摆完后，小组沟通，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。
4、小组汇报。
师生总结，指明学生说一说。
三、小组合作，巩固发展（1）三人做握手的游戏。
每两人握一次手，一共握几次。
（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。
（3次）2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。
请同学们拿出你的人民币，动手试一试。
谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。
板书学生的方法。
3、衣裳搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。
沟通反馈。
四、课堂小结这节课玩的有趣味味味吗？说说你学会了什么？教学反思：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。
让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在沟通中找到方法，在学习中应用。
初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。
人教版一年级数学上册《10以内的分与合》技巧
及练习题x
技巧
1.首先模拟一个情景,小朋友从家里带来了4个桃子,现在要分给2个小朋友,可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想,4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果,让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里,看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填,课本中的习题,可以给孩子准备道具,让孩子自己摆一摆,然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样,制作一些可爱的图片,让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分,体会分与合的思想。
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里.
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字.
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想.。
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景.小朋友从家里带来了4个桃子.现在要分给2个小朋友.可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想.4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果.让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里.看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填.课本中的习题.可以给孩子准备道具.让孩子自己摆一摆.然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样.制作一些可爱的图片.让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分.体会分与合的思想。
10以内家庭成员的分与合练习
目标
本练旨在帮助家庭成员更好地理解和掌握10以内的数学概念，通过分与合的练，增强他们的计算能力。
同时，通过家庭成员之间
的合作与交流，培养团队合作意识和相互帮助的精神。
练内容
1. 每个家庭成员准备纸和笔，或者在计算机上打开一个计算器
应用程序。
2. 练分合运算。
家庭成员可以互相出题，或者一个成员出题，
其他成员回答。
- 出题时，选择两个在10以内的数，例如7和3。
- 第一个成员将7分成两部分，例如分成4和3。
- 其他成员需计算这两部分的和，即4+3=7。
- 继续进行其他类似的练，尝试不同的数对。
3. 练分合应用。
随机选择一个家庭成员出题，其他成员回答。
出题家庭成员将创建一个简单的分合应用问题。
- 例如，出题家庭成员可以说，“爸爸现在有5个苹果，妈妈给
了他3个苹果，那么爸爸现在一共有几个苹果？”
- 其他成员需计算爸爸现在有的苹果数量，即5+3=8。
4. 练竞赛。
家庭成员可以进行一次简短的计算竞赛，谁能够在规定时间内正确计算出最多的分与合题目。
练效果
通过这些分与合的练，家庭成员可以达到以下效果：
- 提高对10以内数的认识和理解能力。
- 锻炼计算能力和逻辑思维能力。
- 培养家庭成员之间的合作和沟通能力。
- 增强团队合作意识和相互帮助的精神。
这是一个简单而有趣的练习，适合家庭成员一起参与并享受数学的乐趣。
希望家庭成员能够通过这些练习，提高数学技能，同时加强彼此之间的亲密关系。
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
一年级数学人教版分与合教案范文模板教学目标可以分为三类，包括课程目标、单元目标以及课时目标;在撰写时，需要根据不同类别对目标层次进行分析考虑。
而对于教案来说，是针对课时定制的，因此需要着重目标的制定。
今天在这里整理了一些一年级数学人教版分与合教案2022文案，我们一起来看看吧!一年级数学人教版分与合教案2022文案1一、教学目标：1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
2、发展动手能力。
二、教学过程：1、指导学生有条理地填写教材32页例题中的空格。
2、动手操作尝试练习：一边分，一边把结果记录在教材32页试一试的空格里。
3、活动游戏：想想做做1—5题。
①连一连。
②说一说。
③对口令。
④吃螃蟹。
4、小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么?5、独立完成6—8题。
(三)10的分与合一、教学目标：通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成。
二、教学过程：1、学具操作：10个玻璃球分一分，有几种分法?怎样分?2、教学例题：①观察上面画了几串珠子，数一数每串有几颗?②检查涂色情况。
③小结。
3、巩固深化：①做一做第1题，接受鲜花，谁对把花送给谁?②做游戏，火车钻山洞。
③找朋友。
(同桌之间开展活动)4、练习一独立完成。
教后记：1 10是在5、6的分合继续深入，因为学生有一定的基础，所以，学生能很快掌握这个内容。
2 但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来。
一年级数学人教版分与合教案2022文案2教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第30-31页的例题及想想做做。
教学目标:1.学会2-5的分与合，初步体会分与合的思想。
2.在自主探索、合作交流中学习有条理地思考。
3.体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。
教学过程:一、引入师:今天邱老师给小朋友上课，大家欢迎吗?生:(齐)欢迎!师:小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。
