来宾市忻城县民族中学

EEPO学习方式训练课教学设计（版块结构式备课方式）
EEPO学习方式训练课的教学反思
本教学设计为一节时长45分钟的EEPO学习方式训练课。

通过训练，学生基本上懂得五项基础的具体内容。

尤其突出的有：其一，通过训练“如何发言”“如何倾听”后，学生能够做到发言时面向多数同学，且声音响亮，
自然大方，倾听者能做到目光注视发言人，认真听，适当做记录。

其二，通过“约定”的训练，学生在听到语文特性（背诵诗句）的约定后，能快速回到位置坐好，且安静不说话，看老师。

其三，这节课做到把看、听、讲、做、动静转换几个要素有机结合。

EEPO有效教学是全新的教学，在实验过程有许多不成熟的地方，如训练“倾听”的时候强化次数不够；小组和团队合作的时候移动声音比较大，且费时；每个教学环节使用的时间没设定好，显得仓促拖拉。

这需要在以后的语文课堂中反复训练，慢慢纠正，我相信经过一段时间的训练，学生的学习方式会得到转变的，并且会逐步适应EEPO有效教学模式。

忻城县民族中学校长简介
樊新朝：男，大学本科学历，中共党员，中学高级级教师，现任忻城县民族中学校长。

是我校优秀的学科骨干教师，是自治区义务教育学校常规管理达标县评估专家之一，是自治区中小学教师高级职称评委成员之一。

他连续12年担任初三数学科教学，并连年获得县级中考数学科一等奖，在2009年来宾市中考备考研讨活动中作《方程与不等式复习探讨》专题发言。

论文《初中不等式（组）创新教学的探讨》发表在省级核心刊物〈〈广西教育〉〉上；论文〈〈初中数学课堂教学中实施素质教育的思考〉〉等两篇发表在国家级刊物上；连续五年被评为忻城县，“优秀教育工作者”，曾有三年获“忻城县十佳校长”称号。

于2010年10月作为自治区义务教育常规管理评估专家到梧州市苍梧县检查评估，于2007年获得来宾市优秀教师、2012年获来宾市德育先进工作者称号，他在教育工作中注重培养学生的创新精神和实践能力，注重课堂教学与课外活动相结合，在教学中形成个人的教学风格：让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。

影响他最深的教育名言:教育不是万能，没有教育万万不能。

A c a d e m i c F o r u m/学术论坛两种自由落体法测重力加速度的比较研究莫雪萍1’2 *,梁玉娟1,莫余丽1,劳鑫礼1(1.河池学院人工智能与制造学院，广西壮族自治区河池546300;2.忻城县民族中学，广西壮族自治区来宾546200)摘要：重力加速度是物理学中重要的物理量之一，其大小受到物体所在区域的地理纬度、海拔高度、地质结 构等因素影响。

现有的重力加速度测量方法众多，文章针对自由落体法利用两种不同仪器测定当地的重力加 速度并进行比较分析。

研究结果表明：两种仪器的操作方法都比较简单，FB210E型自由落体仪测得结果的相 对误差相较于打点计时器更小，在对精确度有较高要求时，采用FB210E型自由落体仪测定重力加速度的可信 度更高。

关键词：重力加速度；自由落体法；1^21(疋型自由落体仪；打点计时器1引言重力加速度是重力对自由下落的物体产生的加速 度，在物理学中用g表示，它由物体所在区域的地理 纬度、海拔高度、地质结构和矿藏等因素决定。

不同 区域的重力加速度值各不相同，一般来说，海拔越高 其数值越小；海拔髙度相同时，g值随地理纬度变化；赤道附近的g值最小；南北两极附近的g值最大。

重 力加速度被认定为是非常重要的地球物理参数，对地 震预报、地质勘察、国防建设及科学研究等均有重大 的运用价值。

重力加速度测定实验在中学物理、大学 基础物理中都是重要的实验内容。

目前，已有多种方 法测量重力加速度，实验室常用单摆法、复摆法、气 垫轨道法、自由落体法等。

不同方法各有优缺点，通 过对单摆法、复摆法和自由落体法的比较研究，发现 自由落体法测量重力加速度优势突出；对比研究自由 落体法和单摆法，结果发现采用自由落体法测量结果 较为准确。

实际上，同一种方法还可以用不同的仪器 测量，本文针对自有落体法，利用实验室FB210E型 自由落体仪和打点计时器测定当地的重力加速度值，t为物体下落的时间，g为重力加速度，这是仅仅考虑物体受到重力的一种理想运动。

2023-2024学年广西来宾市忻城高级中学高一（下）期中数学试卷一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分。

在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.复数z =3−2i(i 为虚数单位)的虚部为( )A. 2B. −2C. 2iD. −2i2.已知向量a =(t,1),b =(t +2,1)，若a ⊥b ，则实数t =( )A. −2B. −1C. 1D. 23.在△ABC 中，角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，若a =2 2,b =2,A =π4，则B =( )A. π6 B. π3 C. 5π6 D. π6或5π64.向量a =(6,2)在向量b =(2,−1)上的投影向量为( )A. (2,−1)B. (1,−12)C. (4,−2)D. (3,1)5.在正方体中，E ，F ，G ，H 分别是该点所在棱的中点，则下列图形中E ，F ，G ，H 四点共面的是( )A. B.C. D.6.侧面积为2π的圆锥，它的侧面展开图是一个半圆，则该圆锥的底面半径为( )A. 2 155 B. 155 C. 2 D. 17.如图，在△ABC 中，设AB =a ，AC =b ，BD =2DC ，AE =4ED ，则BE =( )A. 1115a−815bB. 23a−815bC. −1115a +815bD. −23a +815b8.设△ABC 的内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，已知sin 2B +sin 2C−sin 2A =sinBsinC ，且bcosC +ccosB =2，则△ABC 的面积的最大值为( )A. 1B. 3C. 2D. 2 3二、多选题：本题共3小题，共18分。

在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求。

9.已知a =(5,2),b =(1,m)，则以下说法正确的是( )A. 若|b |>|a |，则m >2 7B. 若b ⊥a ，则m =−52C. 若b //a ，则m =25D. 若b 与a 夹角为锐角，则m 的取值范围为(−52,+∞)10.设m ，n 是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，则下列结论正确的是( )A. 若m ⊥α，n ⊥α，则m//nB. 若m//n ，m//α，则n//αC. 若m ⊂α，n ⊂β，则m ，n 是异面直线D. 若α//β，m ⊂α，n ⊂β，则m//n 或m ，n 是异面直线11.已知△ABC 的内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，则下列说法正确的是( )A. 若A >B ，则sinA >sinBB. 若A =π6，a =5，则△ABC 外接圆半径为10C. 若a =2bcosC ，则△ABC 为等腰三角形D. 若b =6，a =2c ，B =π3，则三角形面积S △ABC =63三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分。

忻城县民族中学学生一日常规一、上学进校。

1、按时起床，不睡懒觉，带齐学业用品，不带与课业无关的物品。

2、遵守交通规则，不骑“三无车”（无刹、无牌、无锁）3、学生要佩带校徽、共青团员要佩带团徽。

4、衣着整洁，朴素大方。

不穿背心，午休服装、拖鞋进校。

理学生发、不留长发、不染发、不化妆。

5、骑车上学进校门，一律下车推行，并按指定位置停车停放整齐、上好锁，不在校内骑车或骑他（她）人的车。

6、准时到校，遇见老师问好、问早，进校后不大声喧哗，有序地进入教室。

7、教室内不带墨镜、不带手机、小灵通等。

二、上课。

1、课前准备好学习用品。

书本、笔记、文具盒一律放在课桌的两角。

2、预备铃响后，立即有序地进入教室，安静坐好，静候老师上课。

3、教师走进教室，班长喊“起立”（室外体育课喊立正）全体同学迅速、整齐站立。

教师喊“同学们好！”，同学喊“老师好！”然后迅速整齐就做。

4、上课迟到者，应在教室门口立正，向老师说明原因，经老师同意后方能入座。

5、上课时，坐姿端正，注意力集中，专心听讲，积极思考，做好笔记。

6、勇于发言。

发言时要举手，声音洪亮，思路清晰，一律用普通话。

7、书面作业时姿势端正，书写规范，眼睛与作业本保持一尺左右；作业必须独立完成，不抄袭，不拖延。

8、下课铃响后，教师宣布下课时，班长喊“起立”，全班同学一律迅速、起立站正，教师喊“同学们再见！”，同学喊“老师再见！”。

如遇来宾参观听课时，须欢送来宾先走。

三、课间秩序。

1、文明休息，礼貌用语。

提倡学生出教室作远望和其它轻微活动。

2、课间不吃零食、不说粗话脏语，不吹口哨，不打人骂人。

3、轻身上下楼，不在教室楼内追逐打闹，不在教学楼内玩球。

4、严禁在校内墙壁、黑板、课桌等处乱涂乱刻，保持墙壁清洁，爱护一切公共财物，损坏公物主动认赔。

5、不随便进出教室办公室，应征得教师允许后，方可入内。

离走时，应道别。

未经班主任同意不得擅自走出校门。

中途有事外出，须凭出入门证通行。

6、对老师有礼貌。

忻城县民族中学概况学校位于县城的东北部，正面与翠屏山遥相呼应，占地面积62124m⒉。

始建于一九八0年，前称为忻城县壮文学校（学校由区民族语言委员会直管），一九八八年更名为忻城县民族中学，二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并，二OO四年秋，为扩大我县高中办学规模，县中初中部剥离归民族中学管理，二O一一年春全县调整中小学校校园布局：春季学期马泗初中并入县民族中学，秋学期欧洞初中并入县民族中学。

现共有44个教学班，在校学生2201人，教职员工员168人。

专任教师151人，其中高级职称13人，中级职称115人，初级职称36人，专任教师合格率为100%。

学校基础设施：现学校有五栋6730平方米有学生公寓楼；三栋3670平方米共41间教室的教学楼、一栋921平方米的综合楼；一栋两层的学生食堂；一栋教师办公楼；一栋200平方米的学生厕所；五栋5826平方米的教师宿舍楼，校舍建筑面积17347平方米。

学校“八室”的总面积是806.5平方米，备配有化学实验室、化学仪器保管室、物理实验室、物理仪器保管室、生物实验室、生物仪器保管室、图书室、阅览室、体育器材室、电脑室、多媒体教室、团队活动室等教学辅助用房。

学校运动场面积11090平方米，有足球场1个，篮球场2个，排球场1个。

校园内绿荫掩映，环境优美，是理想的学习场所。

二十多年来，我校的教育教学工作从无序到有序，从讲形式到求实质，学校近几年来，全面推进素质教育，提出了“合格+特色”的办学方向，以培养“具有初步的创新精神、实践能力的人才”为总体目标；内抓管理，外树形象，以质量求生存，向管理要效益：对教师执行聘任制、加大岗位责任制管理，以转变教师理念搞好课堂教学改革，培养学生自主学习能力为重点；以课堂教学改革为突破口，狠抓教师职业道德教育各项措施的落实，在教师中推行“三个三”活动：一是比“三心”即事业心、责任心、进取心；二是比“三爱”即爱事业、爱岗位、爱学生；三是比“三高”即水平高、业绩高、贡献高。