电子商务实验室建设的思考

第1篇随着全球经济的快速发展，跨境电商已成为我国外贸发展的新引擎。

为培养具备跨境电商知识和技能的应用型人才，提升我国跨境电商产业的竞争力，我国各高校纷纷开设跨境电商专业，并积极开展跨境电商实验室建设。

本文将围绕教研活动跨境电商实验室，探讨其建设意义、实施策略及未来发展。

一、建设意义1. 提升人才培养质量跨境电商实验室的建设，有助于将理论与实践相结合，为学生提供真实的跨境电商运营环境，提高学生的实践能力和创新能力。

通过实验室的实践操作，学生可以深入了解跨境电商的运作模式，掌握相关技能，为将来从事跨境电商工作打下坚实基础。

2. 推动学科建设与发展跨境电商实验室的建设，有助于推动相关学科的发展，如国际贸易、电子商务、市场营销等。

通过实验室的研究和实践，教师和学生可以不断积累经验，提升学术水平，为我国跨境电商产业提供智力支持。

3. 促进校企合作跨境电商实验室的建设，有助于加强校企合作，实现资源共享、优势互补。

企业可以通过实验室了解市场需求，为学生提供实习和就业机会；高校则可以为企业提供人才和技术支持，共同推动我国跨境电商产业的发展。

二、实施策略1. 实验室建设（1）硬件设施：跨境电商实验室应配备先进的计算机、服务器、网络设备等硬件设施，以满足实验教学和科研需求。

（2）软件资源：实验室应引进国内外优秀的跨境电商平台、数据分析工具、模拟软件等软件资源，为学生提供丰富的实践环境。

（3）师资队伍：实验室应组建一支具有丰富实践经验、专业素质高的教师队伍，为学生提供优质的教学服务。

2. 课程设置（1）理论课程：设置跨境电商概论、国际贸易、电子商务、市场营销等理论课程，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）实践课程：设置跨境电商平台运营、跨境电商数据分析、跨境电商物流、跨境电商营销等实践课程，提高学生的实际操作能力。

3. 实验教学（1）模拟实验：利用实验室的软件资源，模拟跨境电商平台的运营过程，让学生在实践中掌握相关技能。

159293 电子商务论文高职院校电子商务实训室建设探讨引言电子商务起源于上个世纪九十年代，虽然其发展历史不长，但对人们的生产和生活等方面都有着重大影响。

随着电子商务给人们生活带来的诸多方便，电子商务得到了快速发展，同时对电子商务的专业人才也有了更大的需求。

现在对于电子商务人才的需求不再局限于其专业知识，更加看重的是实际操作能力。

因此，高职院校在为学生教授理论知识的同时，要合理安排实训环节。

因为实训室是学生实践模拟的主要场所，这也就让实训室显得更为重要，笔者从实际出发，对实训室建设进行了研究。

一、建设电子商务实训室的必要性1.1对教学进行时间展示教师在进行电子商务教学时，可以采用网络技术或者多媒体的相关教学设备，对教学内容和操作步骤给予详细讲解，同时通过多媒体进行展示，这样可以在教学中实现与学生互动的效果。

1.2对电子商务交易进行模拟对实训室各个软件平台加以利用，在实训操作过程中，让学生对各个电子商务交易的流程进行模拟，例如电子商务交易与电子支付的模拟操作，加深学生对电子商务在现实生活中运用的理解。

1.3增强学生的操作能力学生可以利用在实训室的机会，利用实训室的资源，对局域网进行组建，设置电子商务网站系统，以及企业内部管理系统的建立等等，可以培养学生的动手能力。

二、实训室关于硬件的建设2.1场地与环境2.1.1实训室的场地，在进行设计时，要考虑能够至少容纳一个教学班的学生进行实训，对每个学生的实际使用面积进行确定。

2.1.2设施与环境。

要保证实训的设施是处于照明、用电、用水、通风等设施完善的环境中，同时要保证实训环境的安静。

2.1.3注意实训室的安全与卫生。

对于实训室的安全，要注意防爆、防盗、防破坏和防火，保证室内清洁与卫生。

2.2实训室硬件的配置2.2.1服务器：对电子商务来说，其专业性较强，所以要配备专门的服务器。

一般的包括三台质量较高的PC机，保证技术参数在Inter P4以上，内存在4G左右，硬盘容量为1T，液晶屏为19寸等等都要有规定的配置。

电子商务实验室的建设与展望研究电子商务实验室的建设，更利于帮助学生更深层次地认知电子商务知识，使学生能够形象、直观、全面地了解电子商务行业发展的过程，同时能够将复杂的电子商务理论知识，通过实验平台让学生逐层剖析，使学生理论联系实际完全理解电子商务的核心价值，充分发挥实验教学的重要意义。

标签：电子商务；实验室建设；实践教学近年来，国家相关部门要求各地区政府要“进一步加强对高校毕业生的公共就业服务，广泛开展技能培训和就业见习，提高高校毕业生实践能力和就业能力”。

电子商务实验的建设，不但能够促进一大批商务相关学生的就业，而且为部分通过网店创业的学生提供模拟操作的平台，通过在校期间在实验室平台上的练习，为毕业后在网上营销和信用评级方面打下了基础。

电子商务产业已经成为我国发展最快的新兴产业之一，是我国企业战略转型的重要手段之一。

为了使高校电子商务学生毕业后能更好的适应社会发展需要，实验室建设将是未来完成教学工作的重要途径和方法。

1电子商务实验室建设的意义与思路电子商务人才新型的培养模式，是将单纯的电子商务理论教学转变到重视电子商务实践教学的轨道上来，为了保证这种模式有效开展，就必须构建与之相适应的新的实践课程体系，并建立与该体系相符合的实验室平台。

这种实验平台要有利于学生对知识取得感性认知、对原理或规律进行验证，解决应用中的问题；有利于培养学生科学的、良好的工作和学习方法及创新能力。

以此来提高毕业生就业率、就业质量及创业成效，衡量人才培养质量，形成相互衔接的多元机制。

1.1电子商务的产业背景分析中国电子商务研究中心监测数据显示，截止到2012 年底，中国电子商务市场交易规模达7.85万亿。

2013年一季度，全国电子商务交易额达到2.4万亿元，同比增长45%，季度环比增长8%；其中B2B交易额占比83%，同比增长20个百分点。

截止到2012年12月，网络零售市场交易规模达13205亿元，同比增长64.7%。

电子商务模拟沙盘实验室建设的思考电子商务模拟沙盘实验室的建设是电子商务专业学习中必不可少的一部分。

本文将从电子商务模拟沙盘实验室建设的目的和意义，电子商务实验室建设原则，电子商务模拟沙盘应具备的关键环节，电子商务模拟沙盘实验室建设的社会意义与经济意义，电子商务模拟沙盘实验室存在的主要问题及解决途径进行了思考。

标签：电子商务；模拟沙盘实验室；实验室建设一、电子商务模拟沙盘实验室建设的目的和意义随着互联网技术的快速发展，电子商务及应用已经广泛进入我们的生活中，而电子商务行业的蓬勃发展也为社会带来极大的人才缺口，对电子商务专业人才的需求越来越多。

对于高校来说，如何培养出专业性实践性强的学生，为社会更好地服务是很多高校必须思考的问题。

电子商务模拟沙盘实验室的建设就是使用专业的实验设施，专业的老师指导，专业的实验流程来成就专业的技术人才。

在完全仿真的实验室中使用沙盘系统，让学生在试验模拟中学会商务技能，弥补传统课堂抽象教学的不足，更有利于激发学生的学习兴趣，增强了趣味性，互动性，系统性，让学生了解电子商务基础知识上学习电子商务的实现流程的运营流程，更加熟悉并掌握电子商务工具，实现学生、老师、企业之间的沟通和联系。

在真实的电子商务业务运营中，人力、物力、财力和周期都过长，不适合学生的在校学习，所以电子商务模拟沙盘实验室的建设，要从电子商务企业视角出发，提供一个供师生参与到电子商务企业，围绕电子商务业务展开的决策演练的虚拟世界。

在这个虚拟世界里，学生自由组队成立虚拟公司，分配职位，利用所学知识投入到企业的生产及经营中，感受市场竞争的残酷与刺激，更加有利于培养学生的经营管理能力，创新能力，应变能力等综合能力。

因此，建立一个设计科学，功能完善的电子商务模拟沙盘实验室是所有开设电子商务专业的高校所面临的重要工作。

二、电子商务实验室建设原则1.共享性原则：将所有设备资源，软件资源和数据资源共享到校园网中，方便学生登录、查看和下载；2.可管理性原则：电子商务实验室设备资源有限且在教学中占有重要地位，所以实验室资源一定要在可管理的范围内；3.安全性：虽然校园网有专门技术人员维护，但仍有一些漏洞，所以实验平台最好能够阻挡一些基本的有害攻击和破坏；4.可加性原则：电子商务专业是一种新兴专业，实验平台应能够随着时代的发展灵活扩展相关实验内容，丰富实验过程。

95摘要：电子商务运营能力是电子商务专业学生应具备的重要专业能力。

为了培养学生的电子商务运营能力，很多高校目前开设了一些电子商务运营的相关课程，电子商务运营实验室也就成为高校必备的硬件条件。

本文以笔者所在的院校对电子商务真实运营实验室建设方案进行了探讨，从就业的岗位需求出发对实验室进行设计，创建电子商务运营的真实环境。

关键词：电子商务；运营；实验室引言近年来，电子商务蓬勃发展，强大的市场需求也为高校电子商务专业提出了挑战。

高校培养出的电子商务人才如何能与市场需求无缝对接成为高校研究的课题。

据笔者对一些电商企业的走访调查，电子商务专业就业的学生中，一本二本高校毕业的学生理论水平较强但实践能力有所欠缺，而高职院校的学生有一定的动手实践能力但理论知识有所欠缺。

三本院校的学生理论水平和实践能力介于一本二本高校和高职院校之间。

笔者所在的三本院校目前对人才培养的定位是应用型本科人才。

这就要求三本的学生在掌握一定理论知识的同时必需具有动手实操的能力。

而动手实操的能力如何培养，这就要体现在电子商务专业的相关课程上。

就电子商务而言，商务为主，技术为辅。

电子商务运营能力是商务能力的一个重要体现，因此培养学生的电子商务运营能力应该作为高校电子商务专业的一个重要培养目标。

笔者目前所在院校电子商务专业已开设了一些运营类的相关课程，如《网上创业》、《移动商务运营》等，但是实际教学效果不够理想。

究其原因主要是学校未提供电子商务的真实运营环境，所开的实验项目受限。

现有的实验条件已不能满足人才培养的需求，急需升级改造，给学生提供电子商务的真实运营环境[1]。

1、电子商务专业就业岗位人才需求分析根据目前市场上对电子商务专业人才的岗位需求，电子商务专业的就业岗位大体可以分为三类：技术类、商务类和综合管理类。

技术类岗位主要从事的工作有网站开发、网站维护、移动端程序开发、美工设计等；商务类岗位主要从事的工作有网络营销、在线客服、网店运营等；管理类岗位主要从事的工作有技术管理、运营管理等。

一、实验室建设势在必行电子商务是一门复合型的应用性很强的学科，目前高职院校的电子商务专业的授课大多数是以书本授课为主，学生虽拥有了较丰富的理论知识，却缺乏相应的实践经验，企业招聘进的学生往往需要花费一定的代价对学生进行二次培训。

由此可见，传统电子商务学科的教学方式急需变革，更新理念的实验室建设已势在必行。

1.增强对电子商务理论知识的理解。

学生可将理论上的电子商务知识融汇到相关的教学软件中，让学生在教学软件的操作中进一步验证理论知识，并通过一步步的模拟实验与企业具体的实践活动接轨。

2.铸就应用型人才。

电子商务企业模拟沙盘实验室将采取全新的体验式教学手模式和方法，既能让接受训练的学生全面学习掌握与其相关的经济管理知识，又可以充分调动学生学习的积极性、主动性与参与性，让学生能够有一种身临其境的感觉，真正感受未业做为一个企业经营者将直面市场竞争的精彩与残酷，承担相关的经营风险与责任，并由此综合提升学生经营管理的能力与素养。

3.引入最新教学理念。

相对市场上同类的模拟沙盘实验室，电子商务企业模拟沙盘实验室应具有更好的趣味性、游戏性、互动性、协作性、系统性、，在设计理念上，应具有较好的前瞻性。

同时让师生沟通、学生间沟通更加方便，提高学生的学习体验效果，更加实现学生、教师、企业之间的交流、协作与互动。

二、实验室建设的思路与设想1.电子商务是一门跨专业的综合性的学科，学生既要掌握管理学、经济学和计算机等多门学科的综合知识，又要学以致用。

同时能够进行电子商务商业模式包括B2B、B2C、C2C 以及先进的O2O 和C2B 模式的理解与验证，进行店铺的运营推广，销售数据的分析。

包括电子商务衍生出的产业如网络营销、仓储物流与供应链管理学科的实践能力。

2.电子商务企业模拟沙盘实验室的建设将以平板为载体、采用游戏化的教学方式，从电子商务企业视角出发，提供一个供师生参与到电子商务企业，并围绕电子商务核心业务进行决策演练的虚拟世界。

职业教育中电子商务专业实验室建设的探讨对电子商务专业实验室的建设从职业教育的特点、电子商务实验室建设的原则、目标、体系结构三个方面进行相应的探讨。

标签：职业教育电子商务实验室一、引言随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展，越来越多的部门开始应用电子商务，利用网络平台开展工作，推动事业的快速发展。

电子商务专业成为我国教育领域的一个新兴专业。

电子商务不仅是涉及计算机、网络、商贸、管理、安全与法律等学科的一门交叉学科．而且是一门实践性很强的学科．需要学生对该专业有些课程进行实际操作而提高其学习、思考、动手和创新能力。

同时，通过在实验、实践环节的亲手操作和感受,提高学生的学习兴趣，激发其对理论知识的进一步学习和研究的热情因此．建立一个全面的、科学的电子商务实验室是职业教育中电子商务专业建设必不可少的，而且是非常重要的一个环节。

二、电子商务实验室建设的原则电子商务的教学实验只要是通过模拟电子商务活动过程和观察实际电子商务活动来重复电子商务知识，了解电子商务专业知识的具体运用，体会电子商务专业知识的作用，同时，电子商务实验也为学生提供了参与电子商务活动的机会，不仅使学生能够直接感受到电子商务活动规律，促使学生运用电子商务知识完成电子商务活动，更在于让学生发现电子商务经营模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题和潜力，发现现存模式中的问题，提出改进意见。

电子商务实验具有教学实验性和科学实验性的双重特性。

电子商务实验的科学性在于提出新的经营模式和新的设计，它提供的是一个虚拟的商业平台。

电子商务专业教学实验可以概括为针对着电子商务专业课而进行的知识再现、知识还原、知识综合、知识运用与知识创新，是电子商务专业课与专业基础课的延伸。

三、电子商务实验室建设的目标电子商务实验室建设的目标是让学生对所学的电子商务专业知识有实际的实践经验，能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程，具体的把握所学的专业知识，最终达到将所学的书本知识实用化、具体化。