五年级美术第十三课

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧。

通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的太空新居作品。

教材中提供了多种太空新居的图片素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对于太空题材的作品充满好奇和兴趣。

但在绘画过程中，部分学生可能会对构图、色彩搭配等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空新居的设计元素，掌握绘画技巧，创作出富有创意的太空新居作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对太空新居的兴趣和想象力，培养学生的创新精神和审美意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握太空新居的设计方法和绘画技巧，创作出富有创意的作品。

2.教学难点：构图的合理性、色彩的搭配、细节的描绘。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥想象力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太空新居的图片，引导学生关注太空题材，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲解：教师讲解太空新居的设计元素和绘画技巧，为学生创作提供指导。

3.实践：学生分组合作，进行太空新居的创作实践，教师巡回指导。

4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。

七. 说板书设计板书设计包括太空新居的设计元素、绘画技巧等关键词，以便学生随时查阅和回顾。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

2.同伴互评：学生之间互相评价，取长补短，共同进步。

美术五年级上册说课稿《第13课实物的联想》苏少版一. 教材分析《第13课实物的联想》是苏少版五年级上册的一课。

本课主要让学生通过观察和思考，学会将一个实物联想到另一个实物或场景，培养学生的创新意识和想象力。

教材中提供了多个实物联想案例，如将椅子联想成飞机、桌子联想成桥梁等。

通过这些案例，学生可以了解到实物的联想在生活中的应用和价值。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和想象力，他们对实物有一定的认识和了解。

但在本课中，学生需要学会将实物进行更深层次的联想，这需要他们对实物的特征和功能有更深刻的理解。

此外，学生在创作过程中需要有一定的创新意识，这对他们来说是一个挑战。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析实物的特征，进行合理的联想和创新。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论和实践，学会将实物进行联想的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对创新和创作的兴趣，提高他们的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一个实物联想的创作作品。

2.教学难点：学生如何进行合理的联想和创新，使作品具有独特性和创意性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践的教学方法，引导学生进行实物联想和创新。

2.教学手段：利用多媒体展示实物联想案例，引导学生进行观察和分析；通过小组讨论和实践，激发学生的创新思维。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一组实物联想案例，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解实物的联想方法，引导学生了解实物的特征和功能，为创作打下基础。

3.实践：学生分组进行实物联想创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和总结。

5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调实物联想在生活中的应用和价值。

七. 说板书设计板书设计如下：1.观察实物特征2.分析实物功能3.进行合理联想4.创新作品独特性八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

苏少版美术五年级上册《第13课实物的联想》教学设计4一. 教材分析《第13课实物的联想》是苏少版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察和联想，学会将一个实物通过想象和创意转化为另一个具有意义的新形象。

教材中提供了多个实物联想创意的案例，以及一些简单的创作步骤和技巧。

通过本节课的学习，学生可以培养自己的创意思维和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

但部分学生可能对实物的联想和创新思维方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握实物联想的基本方法和技巧。

2.培养学生的创意思维和审美能力。

3.提高学生的绘画和创作能力。

4.培养学生团队合作和分享的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和联想，将一个实物通过想象和创意转化为另一个具有意义的新形象。

2.教学难点：如何引导学生展开丰富的联想，突破创意思维的局限。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示实物和作品，引导学生观察和分析，培养学生的审美能力。

2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创意思维。

3.实践教学：让学生动手实践，通过绘画和创作，提高学生的动手能力。

4.小组合作：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：收集实物和相关的创意作品，制作PPT。

2.学生准备：带上自己喜欢的实物，准备好绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的实物创意作品，引导学生关注和思考实物的联想。

2.呈现（5分钟）教师呈现一些生活中的实物，让学生自由发挥，尝试将这些实物通过联想转化为新的形象。

3.操练（10分钟）教师引导学生分小组进行讨论和联想，每个小组选出一个最具创意的实物联想方案，并进行简要的解释。

4.巩固（10分钟）教师邀请一些学生分享自己的联想过程和创意，同时给予肯定和鼓励。

苏少版美术五年级上册《第13课实物的联想》教学设计5一. 教材分析《实物的联想》是苏少版美术五年级上册第13课的内容。

本节课主要让学生通过观察和联想，学会从生活中的实物中发现美感，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多个实物联想案例，如将茶叶联想成山水画，将石头联想成动物等。

这些案例既能激发学生的学习兴趣，又能启发他们的想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对生活中的实物有了一定的认知和观察。

但部分学生可能对实物的联想和创新能力较弱，需要教师的引导和启发。

此外，学生的绘画技能参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个性化的指导。

三. 教学目标1.让学生通过观察和联想，发现生活中的美感，培养创新意识和审美能力。

2.学会运用绘画和手工制作等表现手法，将实物进行创意联想。

3.培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：培养学生从生活中发现美感，进行实物联想和创新的能力。

2.教学难点：如何引导学生将实物与艺术表现手法相结合，创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。

2.示范教学：教师展示实物联想和创新的过程，引导学生模仿和创作。

3.小组合作：让学生在小组内进行交流、讨论和合作，共同完成作品。

4.作品点评：引导学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和语言表达能力。

六. 教学准备1.准备各种实物，如茶叶、石头、瓶子等，作为学生的创作素材。

2.准备绘画和手工制作工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.准备相关艺术作品，如摄影、绘画、雕塑等，供学生欣赏和借鉴。

4.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示实物和作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组实物图片，如茶叶、石头、瓶子等，引导学生观察并提问：“你们对这些实物有什么联想？”让学生自由发言，分享他们的想法。

2.呈现（10分钟）教师展示一组艺术作品，如摄影、绘画、雕塑等，让学生欣赏并提问：“这些作品是如何将实物进行联想和创作的？”引导学生思考和讨论。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。

教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。

二. 学情分析五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。

学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。

2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.太空知识的掌握和运用。

2.太空绘画技巧的掌握。

3.创新意识和绘画能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。

2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学习能力。

3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。

4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现太空中的星球、宇宙飞船等元素，引导学生观察和分析这些元素的特点。

同时，教师讲解太空绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，交流自己对太空的理解和想法。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握太空绘画技巧。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册第13课的内容。

本课主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和想象力。

教材以太空新居为主题，引导学生思考未来太空生活的可能性，并通过绘画表达出来。

教材内容丰富，既有太空新居的图片示例，也有绘画步骤的指导，还有学生作品的展示。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于科幻题材充满好奇和兴趣。

然而，太空新居的概念对于他们来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和启发来激发他们的想象力和创造力。

此外，学生对于绘画材料和技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解太空新居的概念，学会运用绘画材料和技巧表现未来太空生活的场景。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养创新意识和想象力，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养对未来的憧憬和向往。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画材料和技巧表现太空新居的场景。

2.难点：学生创新意识和想象力的培养，以及对太空新居概念的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考太空新居的可能性，激发学生的想象力。

2.示范法：教师示范太空新居的绘画步骤，让学生跟随学习。

3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。

4.展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。

六. 说教学过程1.导入：教师展示太空新居的图片，引导学生思考未来太空生活的可能性，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲解：教师讲解太空新居的概念，并通过示范绘画步骤，让学生了解太空新居的绘画技巧。

3.练习：学生根据教师提供的素材，运用绘画材料和技巧创作太空新居的场景。

4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《太空新居》和绘画步骤的简要提示，如构图、色彩、线条等。

五年级上册美术教案-第13课《太空新居》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，提高学生的创新意识和绘画技能。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解太空的基本知识，如太空环境、太空站等。

2. 学会运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

3. 培养学生的观察能力和空间想象力。

教学内容1. 太空的基本知识：介绍太空环境、太空站等。

2. 太空新居的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

3. 绘画技巧：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

教学重点与难点重点：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

难点：如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点。

教具与学具准备1. 教具：太空相关图片、绘画工具、教材。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、铅笔。

教学过程1. 导入：展示太空相关图片，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 讲解：介绍太空的基本知识，如太空环境、太空站等。

3. 设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居。

4. 绘画：讲解如何运用绘画技巧表现太空新居的形态和特点，学生进行绘画实践。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计太空新居1. 太空的基本知识2. 太空新居的设计3. 绘画技巧作业设计1. 完成一幅关于太空新居的绘画作品。

2. 写一篇关于太空新居的短文，描述其特点和功能。

课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，设计出具有创意的太空新居，提高了学生的创新意识和绘画技能。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和空间想象力。

同时，教师还需关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

重点关注的细节是“太空新居的设计”，因为这是本节课的核心教学内容，也是培养学生的创新意识和绘画技能的关键环节。

教学内容详细补充1. 太空新居的设计a. 设计理念在太空新居的设计环节，教师应首先引导学生理解设计理念的重要性。

第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。

2. 如何运用美术知识进行新居所设计。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。

2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。

3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。

六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。

2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。

八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。

但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。

这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。

第13课太空新居（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空新居的特点，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现太空新居的能力。

3. 引导学生学会欣赏太空新居的艺术美，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 了解太空新居的构成及特点。

2. 学习绘画、手工制作太空新居的方法。

3. 欣赏太空新居的艺术美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画、手工制作太空新居的方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的太空新居作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解太空新居的构成及特点。

2. 示范法：示范绘画、手工制作太空新居的方法。

3. 情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的创作兴趣。

4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成太空新居作品。

五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍太空新居的背景，激发学生的兴趣。

- 学生分享自己对太空新居的了解和想象。

2. 学习太空新居的构成及特点- 教师讲解太空新居的构成及特点，如空间站、太空船等。

- 学生观察并讨论太空新居的特点，如封闭、自给自足等。

3. 学习绘画、手工制作太空新居的方法- 教师示范绘画、手工制作太空新居的方法，如线条、色彩、形状等。

- 学生跟随教师示范，学习绘画、手工制作太空新居的方法。

4. 学生创作太空新居作品- 学生分组合作，共同创作太空新居作品。

- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价- 学生展示自己的太空新居作品，分享创作心得。

- 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。

6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和创作方法。

- 学生分享自己对太空探索的兴趣和想法，激发对未来的憧憬。

六、作业布置- 学生根据课堂所学，独立创作一幅太空新居作品，要求具有创意和技巧。

七、教学反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。

苏少版美术五年级下册《第13课诗配画》教学设计4一. 教材分析《诗配画》是苏少版美术五年级下册第13课的教学内容。

本课要求学生通过欣赏、分析、实践等环节，了解诗配画的基本概念和创作方法，能够结合自己对诗歌的理解，创作出富有创意的诗配画作品。

教材中提供了多种风格和题材的诗配画作品，旨在拓宽学生的视野，激发他们的创作热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对诗歌也有一定的了解。

但他们可能对诗配画这一概念较为陌生，需要通过欣赏和分析来提高认识。

同时，学生们的创作能力和表达能力各有差异，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解诗配画的基本概念和创作方法。

2.培养学生对诗歌的理解能力和审美能力。

3.提高学生的创作能力和表达能力。

4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握诗配画的基本创作方法，能够结合自己对诗歌的理解进行创作。

2.难点：如何引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有创意的诗配画作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏不同风格和题材的诗配画作品，让学生了解诗配画的基本概念和创作方法。

2.分析法：引导学生分析诗配画作品中的绘画技巧和诗歌表达，提高学生对诗歌的理解能力和审美能力。

3.实践法：让学生亲自动手创作诗配画，提高他们的创作能力和表达能力。

4.评价法：鼓励学生互相欣赏、评价，培养他们团结协作、互相欣赏的良好品质。

六. 教学准备1.准备相关的诗配画作品，包括古代诗词、现代诗歌等不同题材的作品。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、蜡笔等。

3.准备投影仪，用于展示和分析作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组诗配画作品，引导学生关注诗配画这一特殊艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现不同题材和风格的诗配画作品，如古代诗词、现代诗歌等，让学生在欣赏的过程中，了解诗配画的基本概念和创作方法。

苏少版美术五年级上册《第13课实物的联想》教学设计1一. 教材分析《第13课实物的联想》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和分析生活中的实物，培养学生的联想能力，激发学生的创造力和想象力。

教材中提供了大量的实物图片，帮助学生理解和掌握联想的技巧。

此外，教材还提供了不同的创作方法，让学生在实践中学会运用联想来创作美术作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的实物有一定的了解和认知。

但是，学生的联想能力参差不齐，部分学生可能对于如何将实物进行联想和创作美术作品感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，将实物进行创新性的联想。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析生活中的实物，通过联想创作出富有创意的美术作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践的过程，掌握联想的方法，提高创作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析生活中的实物，通过联想创作出富有创意的美术作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将实物进行创新性的联想。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的想象力和创造力。

2.实例分析法：通过分析具体的实物图片，引导学生理解联想的方法。

3.实践教学法：学生在实践中学会运用联想进行美术创作。

六. 教学准备1.教师准备：准备好实物图片、创作材料等教学资源。

2.学生准备：学生自带一些日常生活中的实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实物图片，引导学生观察和思考，激发学生的想象力。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些已经准备好的实物，让学生观察和分析，引导学生理解联想的方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个实物，尝试进行联想创作。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

五年级上册美术教案-第13课太空新居▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解太空新居的设计特点和建筑风格，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的太空新居作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养创新意识和合作精神，增强对科技发展的关注和认识。

教学内容1. 太空新居的介绍：向学生介绍太空新居的概念、设计和功能特点，引发学生对太空探索的兴趣。

2. 观察与讨论：引导学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计风格和特点，激发学生的想象力和创造力。

3. 绘画与手工制作：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作太空新居作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握太空新居的设计特点和绘画、手工制作技巧，创作出富有创意的太空新居作品。

2. 难点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术表现和表达能力。

教具与学具准备1. 教具：太空新居的图片或模型、绘画工具、手工制作材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示太空新居，引发学生对太空探索的兴趣。

2. 观察与讨论：引导学生观察太空新居的图片或模型，讨论其设计风格和特点。

3. 绘画与手工制作：教授学生绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作太空新居作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计1. 太空新居的概念和特点2. 绘画和手工制作的技巧3. 作品展示与评价作业设计1. 个人作业：学生独立创作一幅太空新居的绘画作品。

2. 小组作业：学生分组合作，共同创作一个太空新居的手工制作模型。

课后反思通过本课的学习，学生对太空新居的设计特点和建筑风格有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生的思维，鼓励他们发挥自己的创意，同时也要注重学生的实践操作能力的培养。

五年级上册美术教学设计第13课巧用材料-胖嘟嘟的熊猫 | 辽海版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能了解和掌握利用废旧材料制作熊猫的基本方法，提高动手操作能力和美术创作能力。

2. 过程与方法：学生在实践过程中，培养观察能力、创造力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，增强环保意识。

二、教学内容1. 熊猫的基本特征：引导学生观察熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型等。

2. 废旧材料的选择与利用：教授学生如何选择合适的废旧材料，如报纸、泡沫等，并巧妙地利用这些材料制作熊猫。

3. 制作方法的指导：给学生详细讲解制作熊猫的步骤和技巧，如如何塑造熊猫的体型、如何粘贴毛皮等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握利用废旧材料制作熊猫的基本方法，培养动手操作能力和美术创作能力。

2. 难点：如何引导学生巧妙地利用废旧材料，创作出富有创意和艺术感的熊猫作品。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、制作熊猫的示范视频、熊猫图片等。

2. 学具：废旧材料（如报纸、泡沫等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：利用熊猫的图片或视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新授：讲解熊猫的基本特征和制作方法，引导学生观察和思考如何利用废旧材料制作熊猫。

3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。

5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的体验和收获。

六、板书设计1. 课题：巧用材料-胖嘟嘟的熊猫2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：熊猫的基本特征、废旧材料的选择与利用、制作方法的指导4. 教学重点与难点：制作方法、创意与艺术感5. 教具与学具：课件、示范视频、熊猫图片、废旧材料等七、作业设计1. 课后实践：学生利用废旧材料制作一个熊猫作品，要求创意独特、制作精细。