幼儿歌曲弹唱 (1)

幼儿歌曲弹唱教案一、教案背景幼儿时期是孩子们音乐感知和兴趣培养的关键时期，通过弹唱教学，不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以锻炼他们的手眼协调能力和记忆力。

本教案旨在通过简单易学的幼儿歌曲，引导孩子们体验音乐的魅力，提高他们的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够感知和理解音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。

2.培养幼儿的弹唱技能，让他们能够熟练地弹奏简单的幼儿歌曲，并配合歌词进行演唱。

3.培养幼儿的音乐表现力和创造力，让他们能够自信地表达自己的音乐感受，并创作简单的音乐作品。

三、教学内容1.学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。

2.学习弹奏简单的幼儿歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

3.学习配合歌词进行演唱，注意音准、节奏和表达。

四、教学方法1.采用示范法，教师先进行弹唱示范，让孩子们观察和模仿。

2.采用互动法，教师与孩子们一起弹唱，增加互动性和趣味性。

3.采用创作法，鼓励孩子们创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和自信心。

五、教学步骤1.引入活动：教师通过播放一段幼儿歌曲，吸引孩子们的注意力，激发他们对音乐的兴趣。

2.音乐理论学习：教师简单介绍音符、节奏、音高等音乐理论知识，让孩子们初步了解音乐的基本元素。

3.弹唱教学：教师示范弹唱一首简单的幼儿歌曲，让孩子们观察和模仿。

教师逐句教授弹奏和演唱技巧，引导孩子们逐步掌握。

4.互动环节：教师与孩子们一起弹唱，增加互动性和趣味性。

可以采用轮流弹唱、合唱等方式，让孩子们积极参与。

5.创作环节：鼓励孩子们创作自己的音乐作品，可以是一段旋律、一句歌词或一首完整的歌曲。

教师给予鼓励和指导，帮助孩子们表达自己的音乐感受。

6.总结与展示：教师总结本次活动的教学内容和成果，鼓励孩子们进行展示，分享自己的学习心得和创作成果。

六、教学评价1.观察孩子们在弹唱活动中的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和进步情况。

2.收集孩子们的音乐作品，评价他们的创作能力和音乐表达能力。

幼儿园儿童歌曲弹唱教案一、教学目标1.了解几首适合幼儿园儿童唱的歌曲；2.能够使用适合的音符和节奏弹唱这些歌曲；3.完成简单的口琴或其他乐器伴奏。

二、教学内容1. 歌曲选择为了能够激发幼儿园儿童的音乐兴趣，以及更好地激发他们的想象力和创造力，我们选择以下几首适合幼儿园儿童唱的歌曲：•《小星星》•《两只老虎》•《小兔子乖乖》•《两只小蜜蜂》这些歌曲都是耳熟能详的，而且适合幼儿园儿童学习。

2. 弹唱基本知识在教唱之前，我们需要先了解如何使用标准的乐谱和乐符来弹唱歌曲。

首先，我们需要了解一些基本的知识，例如：•音符•节奏•速度这些是弹唱和伴奏的基础，因为我们需要知道如何用适当的音符和节奏弹唱歌曲。

3. 弹唱和伴奏练习在练习弹唱和伴奏之前，我们需要准备一些口琴（或其他乐器）以及合适的伴奏乐谱。

为了让孩子们更好地学习，我们需要先让他们听一下每首歌曲的基本节奏。

然后，我们就可以开始练习弹唱和伴奏了。

在练习期间，我们应该多加指导，让孩子们逐渐熟练掌握弹唱和伴奏。

三、教学过程1. 歌曲选择我们会选择适合幼儿园儿童的四首歌曲。

教师会在教室里把选出来的歌曲放出来，让孩子们听一下每首歌曲的基本节奏，并让孩子们选出他们最喜欢的歌曲。

2. 弹唱基本知识在教室内，我们会向孩子们介绍乐符和乐谱的基础知识。

我们会用一些图例证明什么是乐符和乐谱，以及如何使用它们来弹唱歌曲。

由于孩子们在幼儿园的年龄还很小，为了让他们更好地学习，我们会使用一些简单的语言来说明这些基础知识。

3. 弹唱和伴奏练习在孩子们熟悉了各自所选的歌曲后，我们会教他们如何弹唱和伴奏。

这时，我们需要准备一些口琴，或者其他多媒体工具来进行帮助。

在第一次练习期间，我们会逐一教导如何弹奏音符和伴奏。

在后面的练习期间，我们会给孩子们更多的机会来练习，以保证他们能够熟练地弹唱和伴奏。

四、教学体会在本次教学中，我们发现孩子们非常喜欢唱歌和弹奏乐器。

他们在不断的练习中，逐渐熟练地掌握了歌曲的节奏和伴奏。

《幼儿歌曲弹唱》课程标准一、课程性质与目标《幼儿歌曲弹唱》是学前教育专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握幼儿歌曲的弹唱技巧，提高其音乐素养和教学能力。

本课程具有实践性和综合性强的特点，通过学习本课程，学生应能够掌握幼儿歌曲的弹唱技巧，具备良好的音乐素养和教学能力，为将来从事幼儿教育工作打下坚实的基础。

二、课程目标与要求1. 知识与技能目标：学生应掌握钢琴弹奏的基本技巧，包括手型、指法、节奏等；熟悉幼儿歌曲的曲式结构、旋律特点等；能够独立识谱，掌握幼儿歌曲的弹奏技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练掌握幼儿歌曲的弹唱技巧，提高自己的音乐素养和教学能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱幼儿、热爱音乐教育事业的情怀，树立正确的教育观和价值观。

三、课程内容与安排本课程主要内容包括钢琴弹奏基础知识、幼儿歌曲弹奏技巧、幼儿歌曲演唱技巧等。

具体安排如下：1. 第一阶段：钢琴弹奏基础知识（包括手型、指法、节奏等），共计20学时；2. 第二阶段：幼儿歌曲弹奏技巧（包括识谱、和弦连接、伴奏音型等），共计30学时；3. 第三阶段：幼儿歌曲演唱技巧（包括发声、气息、音准等），共计20学时；4. 第四阶段：实践操作与考核，共计10学时。

每个阶段都设有不同的任务和要求，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练掌握幼儿歌曲的弹唱技巧，并能够在实践中应用。

四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括理论讲授、示范演示、实践操作、小组合作等。

通过这些教学方法和手段的应用，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量。

五、教学评价与考核本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩包括出勤率、课堂表现、实践操作等；期末考试采用现场演唱和弹奏的形式，考察学生的实际应用能力和教学效果。

通过教学评价和考核，可以及时发现教学中存在的问题和不足，并加以改进和提高教学质量。

六、课程资源与保障为保障本课程的教学质量和效果，需要做好课程资源与保障工作。

儿童歌曲弹唱》教学大纲终版儿童歌曲弹唱》课程教学大纲一、课程信息课程名称：儿童歌曲弹唱课程类别：专业限选课程适用专业及学制：大专，三年制总学时：32总学分：2开设学期：第三学期二、课程性质及其基本理念儿童歌曲弹唱是小学音乐教师必备的专业技能，它要求学生开动脑、手、口的协调运动，是声乐与键盘两种技能的融合。

本课程主要讲授儿童歌曲伴奏的编配技术与理论，结合大量的不同类型的儿童歌曲伴奏分析，进行儿童歌曲编配及弹奏训练。

通过本课程的教学，使学生了解掌握儿童歌曲基本编配的步骤、方法，能够将基础的伴奏织体灵活运用于儿童歌曲伴奏中，从而具备编配、弹奏不同风格的儿童歌曲及儿童歌曲自弹自唱的能力。

三、课程研究目标研究目标1：培养学生具有良好的教师职业道德素质和人生态度；良好的音乐审美素质和人文艺术修养；乐观、大方的健康人格；耐心细致和坚强的意志品质。

良好的创新素质和团队合作意识。

研究目标2：熟识乐谱、键盘乐理知识；掌握钢琴弹奏及儿歌弹唱的基本技法知识；掌握儿童歌曲即兴伴奏的理论知识及儿童音乐教学的方法知识。

研究目标3：学生掌握一定的基础和声知识，研究和掌握一定数量的伴奏织体。

掌握歌曲分析的方法，并且把和声和织体运用到简单的儿童歌曲伴奏编配中。

研究目标4：学生具备创新精神，良好的创新素质和团队合作意识。

勇于实践将所学声乐、键盘的知识运用到儿歌教学中，灵活组合织体以及和声类型。

研究目标5：使学生初步具有儿童歌曲编配钢琴伴奏织体和配置和声的能力，为日后开展相关艺术活动培养良好、全面的综合艺术能力。

研究目标6：基本掌握钢琴弹奏与弹唱能力；具有良好的音乐感、节奏感及音乐理解力、表现力；开展小学音乐教学活动的组织能力及良好的人际沟通与协调能力。

四、课程研究目标与毕业要求指标点的对应关系一）课程研究目标与毕业要求指标点的对应关系（师范类专业）毕业要求：1.1 社会主义核心价值观1.2 教师职业道德规范1.3 依法执教1.4 新时代“四有”好老师2.1 职业情感2.2 职业理解2.3 教育情怀2.3 科学的儿童观与教育观本部分讨论的是科学的儿童观和教育观。

第一课课时计划第二课课时计划第一课课时计划第二课课时计划第三课课时计划第四课课时计划第五课课时计划第一课课时计划第二课课时计划第三课课时计划教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

3、教师正确范奏。

学生依次回课，其他学生观摩。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学生心理素质。

(二)导入5分钟列出节奏，请学生按照节奏唱出时值。

复习难点节奏，为新课弹奏做准备。

为新课教学做准备。

（三）讲授新课15分钟一、歌曲配弹《大家练身体》1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为G大调。

2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；欢快、有力；教师引导学生分析。

3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。

4、分析伴奏音型：歌曲旋律坚定、有力，可选用柱式伴奏音型。

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

6、强调右手旋律可简化弹奏。

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。

第一课课时计划第二课课时计划第三课课时计划第四课课时计划第一课课时计划第二课课时计划第三课课时计划第四课课时计划第一课课时计划。

幼儿歌曲弹唱全套教案一、课程简介幼儿歌曲弹唱是幼儿音乐教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的乐感、节奏感和演唱技能。

本套教案适用于3-6岁幼儿的声乐教学，通过简单易懂的教学内容，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

二、教学目标1、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，让他们学会欣赏不同类型的音乐；2、提高幼儿的歌唱技能，包括正确的发声、咬字和音准；3、增强幼儿的节奏感和乐感，让他们能够随着音乐节奏进行表演；4、培养幼儿的自信心和表现力，让他们敢于在众人面前展示自己的才艺。

三、教学内容及方法1、音乐欣赏：选择适合幼儿年龄的音乐作品，如儿歌、动画片主题曲等，引导幼儿欣赏并让他们尝试哼唱；2、基础声乐知识：教授正确的发声方式、呼吸技巧和咬字方法，通过游戏和互动的方式让幼儿掌握；3、节奏训练：利用打击乐器、舞蹈等手段，培养幼儿的节奏感和乐感；4、表演实践：组织幼儿参加音乐活动和比赛，鼓励他们大胆表演，锻炼自信和表现力。

四、教学重点与难点1、教学重点：培养幼儿的歌唱技能和乐感，帮助他们建立正确的声音概念；2、教学难点：如何让每个幼儿都能够掌握正确的发声技巧和节奏感。

五、教学评估与反思1、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学效果；2、教学反思：根据评估结果，反思教学方法和策略，调整教学计划。

六、教案设计思路本套教案以主题活动为主线，结合幼儿的实际需求和兴趣点，设计具有趣味性和互动性的教学活动。

通过多种形式的音乐体验，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养和歌唱技能。

同时，注重个体差异，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

七、教学资源准备1、教学材料：儿歌歌词、曲谱、打击乐器等；2、教学场地：音乐教室或多功能活动室；3、教学设备：音响设备、投影仪等。

八、教学实施建议与注意事项1、实施建议：根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的教学内容和方法；注重师生互动和生生互动，鼓励幼儿积极参与；定期组织音乐活动或比赛，锻炼幼儿的表演能力。