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部编人教版小学语文四年级上册第八单元语文园地八课件

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部编版语文四年级上册语文语文园地八

部编版语文四年级上册语文语文园地八

03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声 等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等， 通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写 技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感 ，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理 解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音， 通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重 各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜 面的含义和谜底的由来，帮助学生更 好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解 汉字的起源和演变，感受汉字的文化内 涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆 刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重 要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端 正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读 音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地 理解其含义和应用。

最新人教部编版小学语文四年级上册语文园地八(教案)

最新人教部编版小学语文四年级上册语文园地八(教案)

语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

4.练习书写，提高书写速度。

5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。

【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3. 积累形容人的成语。

【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用小学课件）
课后反思
成功之处：
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了
合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。

2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。

不足之处：
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。

人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件

人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件

《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。

【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)

【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)
啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

人教部编版四年级上册语文教案《语文园地八》

人教部编版四年级上册语文教案《语文园地八》

人教部编版四年级上册语文教案《语文园地八》一、教学目标1.能正确朗读课文中的生字词。

2.能理解课文大意，感受课文情感。

3.能用自己的语言复述课文内容。

4.能识字、读句、读段落。

5.能在故事情节中体验人物情感，感受文学之美。

二、教学重点1.能正确朗读课文中生字词。

2.能理解课文大意，体会情感色彩。

三、教学难点1.能用自己的语言复述课文内容。

2.能在故事情节中体验人物情感。

四、教学准备1.课文PPT。

2.课文相关图片和道具。

五、教学过程第一节：导入1.通过图片、视频等引发学生对主题的思考。

2.提出问题引导学生进入学习状态。

第二节：学习新课1.朗读课文，让学生跟读。

2.解释生字词的意思。

3.分段理解课文，讲解课文内容。

第三节：讨论1.引导学生讨论课文中的情节发展和人物形象。

2.学生交流，展示个人理解。

第四节：巩固1.练习课文中的语言点，进行操练。

2.完成相关练习题，巩固所学内容。

第五节：拓展1.给学生更多相关阅读材料，提升阅读能力。

2.激发学生对文学的兴趣，引导学生自主阅读。

六、板书设计•要点回顾•生字词学习•课文理解七、教学反思本节课主要围绕《语文园地八》展开教学，通过生动的导入、学习新课、讨论交流、巩固练习和拓展等环节，帮助学生全面理解课文内容，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

在教学中要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣与动力，达到教学目标，促进学生全面发展。

八、课后作业1.复习课文内容，准备口头复述。

2.完成课后习题，巩固所学内容。

以上为本节课《语文园地八》的教案。

人教版(部编)小学四年级上册语文教学课件-语文园地八(2)

人教版(部编)小学四年级上册语文教学课件-语文园地八(2)

小组内交流，说说这 些成语主要用在哪些方面， 进行分类。
“眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。 “亭亭玉立、膀大腰圆”可以写人的身材。 “文质彬彬、慈眉善目”写出了人物的气质神态。
你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语？
蓬头垢面 樱桃小嘴 面红耳赤 脑满肠肥
披头散发 尖嘴猴腮 满面春风 白发如霜
“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容， 可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述 得详细一些。
听老师来总结简要复述的方法吧！
复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要信息是重点，次要信息恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。
识字加油站
自读“识字加油站”中的汉字，
看看这些字的字形特点吧！
第二组把对话进行了转述，并且省略了对 蔡桓侯态度的描写。
这一组短句，也提取了“什么人干什么” 这一主要信息，将直接转述对话变成了 间接转述。
第三组的短句子，省略了文成公主和随从 们怎样去拉萨的过程。
去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉” 进行概括，也可以做到长话短说。
你知道怎样长话短说吗？
1.要留主干、去枝叶，删减次要的 内容；
2.要简化人物语言，要把直接叙述 改为间接叙述；
3.压缩语段时，应提炼中心句； 4.要不改变原文原意。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
自主选择本教 材中的其他长句子， 在小组内练习长话 短说。
书写提示
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
交流平台
在简要复述中，你获得了哪些经验呢？自主默读“交 流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法 吧！

人教版小学语文四年级上册第八单元口语交际与作文教学课件

小学语文四年级上册园地八口语交际
农 耕 生 活
祖先的幻想纷纷变成了现实：
很久了，母亲的声音从后院传来：“谢谢啦。”我起身，望见母亲弯下腰，用手扶着背，准备上台阶，我抻手去扶她，她摆摆手：“我会上台阶，不扶。”新2足球网址导航 原来母亲到后院邻居那里去寻墨菊的花籽去了：“你爸最喜欢墨菊啦，种上来年开花，摘下扎成花束，放在他的墓碑前多好。” 母亲摊开双手，那小小的花籽，象征着追念…… 我突然明白母亲为什么不害怕孤单了，因为爱充溢着整个小屋。 小屋里有父亲的痕迹，再看看那照片:一个英俊的模样，一个俏丽的微笑，都沉浸着岁月的风尘。 那裹着淡淡的肥皂香味儿的床单上，整整齐齐地摆放着两个枕头，几年过去了，那枕头不曾落单，我知道母亲时刻在思念、时刻在回忆。 夜晚，小屋的灯光朦胧柔和。每一次累了倦了的时候，我就来到屋前，叩开门，望见母亲满脸的皱纹里一丝丝的笑容。 母亲打开电视，她站在电视机前，仔细地瞅清那些演员的模样，一边看一边给我讲解着剧情。我张开嘴，想诉说生活里的烦恼，但又欲言又止，在母亲旁边，还有什么事情重要的让我分心？只要有 母亲，天大的事情都不是事儿，一切都可以放下了。 开心时，我也会来到小屋，看见母亲静静地坐在那里，旁边有几位邻居。因为高兴，我眉飞色舞，母亲歪着头脸上挂着淡淡的笑容，仔细倾听；那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过，我 的喜悦涌进了母亲的心中。
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看
谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的
杰 作 ——神奇的教室而 高兴、自豪！
经典结尾：
1、我相信，只要我好好学习，在不 久的将来，一定会有这种飞行器，在 浩瀚 的 宇宙中为人类作贡献！

小学语文人教部编版四年级上册《语文园地八》课件


按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
如《扁鹊治病》这一课，我就是抓住了 “有一天”“过了十来天”“十来天后”“ 又过了十几天”“五六天之后”这些时间词 去复述的，这有助于我准确把握课文的情节 发展顺序。
你知道复述故事情节有哪几种方法 吗？
1.简要复述 简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来， 抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。 2.详细复述 详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长 句变成短句，把书面语言口头化。 3.创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现 形式进行一定的调整, 然后以新的形式表达出来的复述。
眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。 文质彬彬：原形容人既文方。 威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。 膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧 等篇幅短而有力。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响 就跑掉了？”
◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一 程，终于来到了拉萨。
◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
体会每组句子表达的不同。
◇小官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破 了,直淌血。
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
我会读
gāng shòu zòu jiàn pǔ xiù
纲 授 揍 键 谱锈
fá zhuān kuàng zōng yǎng jù

语文四年级上册全册课件


写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序，在书上给课文划分段落。
第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。
第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。
第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。
第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。
议一议
同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习， 这篇课文主要讲了哪句话?
第一课时
钱塘江潮
天体引力和地球自转的离心作用，加上杭 州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每 年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达 数米，有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国际地 理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并 称为“世界三大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州
湾，杭州湾外宽内窄，呈喇
（ 横 贯）
shà shí
（ 霎时 ）
二、连一连。
yì dǐng pàn zhào fèi guàn yú bēng
罩屹鼎沸贯盼崩 余
三、根据课文内容填空。
课文按（潮来前）（潮来时）（潮来后 ） 写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处 传来_隆__隆__的__响__声__,好像_闷__雷__滚__动__。过了一会 儿，浪潮越来越近了，那声音如同_山__崩__地__裂__， 好像_大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来___。当潮头奔腾 西去后，江面依旧_风__号__浪__吼___。
人山人海：形容聚集的人很多。 本课指观潮的人多。
屹立：像山峰一样高耸而稳
固地立着，常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
整体感知
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。

部编版四年级上册语文教案-第8单元《《语文园地八》

部编版四年级上册语文教案-第8单元《语文园地八》课时安排•第一课时：课文导读及情感目标•第二课时：课文理解及语言表达•第三课时：课文赏析及写作训练•第四课时：语文知识巩固及拓展教学目标知识与能力1.理解课文内容，领会课文中的情感；2.熟练掌握本单元课文的重点词语及表达方式；3.培养学生良好的写作习惯，提高写作能力。

过程与方法1.采用导读、朗读、赏析等方式引导学生主动参与学习；2.倡导学生合作学习，培养学生分享和团队合作的意识。

课前准备1.教师准备教案、课件、课文相关材料；2.学生复习本单元课文，准备课堂表现。

课堂教学第一课时课文导读及情感目标1.向学生介绍本单元课文《语文园地八》的背景故事；2.引导学生发表对善良、助人为乐的看法；3.学生讲述自己生活中关于帮助他人的真实故事。

第二课时课文理解及语言表达1.分段详细阅读课文，引导学生理解课文中的故事情节；2.学生互相讨论课文中的心灵碰撞，勉励、感动的地方；3.练习课文中重点词汇的拼写和运用，进行句式模仿练习。

第三课时课文赏析及写作训练1.学生自主朗读课文，感受语言的美感；2.引导学生深入探讨课文所传达的主题，进行情感交流；3.指导学生以课文为蓝本，进行写作训练，写出自己的感想和体会。

第四课时语文知识巩固及拓展1.回顾本单元学习的重点知识，进行小测验；2.引导学生运用学到的知识，创作相关作品；3.展示学生的作品，互相欣赏并提出建设性意见。

课后作业1.完成课文笔记，总结课文中的要点；2.撰写感想和反思，体会本单元学习的收获；3.准备下一单元的学习内容，积极参与互动讨论。

教学反思通过本单元的课堂教学，学生逐渐理解了善良、助人为乐的重要性，提升了自己的写作能力和语言表达能力。

教师应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和策略，使学生在语文学习中健康成长。

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识字加油站
gāng
冈纲
（提纲）
jiàn
建键
（键盘）
shòu
受授
（授予）
pǔ
普谱
（乐谱）
fá
伐
阀
（阀门）
宗 zōng 综
（综合）
zhuān
专砖
（砖头）
具 jù 俱
（俱乐部）
gāng shòu jiàn pǔ 纲授键谱
fá zhuān zōng jù
阀砖综俱
词句段运用
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平 时还有哪些字容易写错？和同学交流。
（2）以后我常做这样的游戏，有时和太 阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假 的作业，我十天就做完了。那时我三年级， 常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛 胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
书写提示
同学们，又到了我们的写 字时间了，今天我们要练一练 书写速度。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始 练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。那只小虱子，在纪昌眼里一天天 大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
简要复述课文，要注意以下几点：
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注 意语言简洁。如，《西门豹》中调查民情是次要情节， 可以复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情 节要讲的详细一些。 按照事情的发展顺序进行复述，要注意课文中一 些提示顺序的词句。如，《扁鹊治病》中表示时间的 词语，这样不容易遗漏情节。
提心吊胆 魂飞魄散 心急如焚
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气 怀里像揣了只兔子
心里打起鼓来 心都提到了嗓子眼
十五个吊桶打水——七上八下 Nhomakorabea作文讲评
1.同学之间先说一说，再完成作文。
2.写完后自己先修改，修改不通顺 的句子。读一读事情的经过是否写 清楚了。
3.清楚的誊写作文
交流平台
这一单元的训练重点是简要 的复述课文，今天我们总结一下 复述课文的方法。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
暮色 拔河 比赛 出塞 担忧 严厉
读一读，体会每组两个句子在表达上 的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕 头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
分析
第一句话描写官绅害怕的样子写 得很具体，写出了官绅的表情，动作。
第二句话比较简单，只概括出 了句子的主要意思。
讲的时候，注意语气，可以用变化表
情、添加动作的方式吸引听众；想不起来 的时候可以看看小卡片。
讲完之后，问问同学是否喜欢你的故 事，有没有听明白，对你还有什么建议。
卧薪尝胆： 春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越
王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽 折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助 训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参 加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要 尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
窃符救赵： 战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯
郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。 秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国 威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去 救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信 陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如 姬报了杀父之仇，信陵君请求如姬从魏王 那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领 几万精兵，奔赴邯郸，打败了秦军，解了 邯郸之围。
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心 情是怎样的呢？同学之间说一说。
确定方法
1.在这些事情中选取自己印象 深刻的事情。
2.记叙的条理要清晰，交代清楚 事情的起因。经过。
3.为了使语言生动，咋们可以恰 当地用上表示心情的词语。
4.要真实地表达自己的感受。
不知所措 胆战心惊
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他： “扁鹊，你这次见了大王，为什么 一声不响就跑掉了？”
蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说 话就跑掉了。
文成公主听说松赞干布死了，心里 有说不出的难过。她就在达尤龙真 修了一座石屋子住了下来，还咬破 了指头，在石壁上写了血书来纪念 松赞干布。公主心里难过，没有心 思梳妆，右边的头发散了也不理会。 因此，这个地方北岸的数木稀，南 岸的数木密，两边长得不一样。
文成公主听说松赞干布死了，心里很 难过。
像每组中第二句的写法叫长话短 说，简练地概括句子或段的意思。
同学们试着参照上述方法把下 面的例句简单概括。
（1）听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子 老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖 房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没 钱花？”有的甚至说只要签订演出合同就预 支二十两黄金给梅兰芳。不管条件多么优厚， 梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决 不在日本侵略者的统治下登台演出。
语文园地
口语交际
讲历史故事
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还 有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐······这 些历史故事，生动有趣，给人智慧与启 迪，历经千百年仍然广为流传。
凿壁偷光 三顾茅庐
让我们开一次故事会，选择一个你最喜 欢的历史故事，讲给同学听。讲之前，好好 读一读这个故事。可以把重要信息卸载小卡 片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方， 可以作些说明。
小组合作探讨词语意思，举例 说一说词语可以描写哪些人？
我们怎么写得又快又工整呢？ （1）集中注意力。 （2）掌握正确的运笔方式。 （3）一句话要连贯的写出来。 （4）书写速度要均匀，不能忽快忽慢。
日积月累
这单元我们又认识了几位名人，比 如：梅兰芳、西门豹、周恩来，你能用 四字词语来形容他们的外貌吗？
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
如姬
习作
看图片，当你遇到这些事的时候 会是什么样的心情？
生活中有些事令我们愉快，有些
事令我们伤心，有些事令我们惊慌。 今天我们就来说一说令我们心儿怦怦 跳的那些事。
心儿怦怦跳是什么样的心情？ 你在什么时刻会有这种心情？
担心
紧张 害怕
激动
代表性事件
参加百米比赛 参加办干部竞选
登上领奖台 一个人走夜路