部编版一年级上册语文园地四+语文园地五课件

2018部编版小学一年级语文第一册课文内容“东方作业工作室”提供入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。

天安门广场是的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。

《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

第一单元课时2识字1天地人一、习课文天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。

团结友爱认真听，学习语文真快乐。

识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

识字3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

识字4日月水火日月水火山石田禾日月照山河，石头防水火。

田地禾苗壮，四海享安乐。

识字5对韵歌云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

语文园地一一、识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

四、日积月累鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

第二单元课时8汉语拼音1-a o e一、学拼音a o ea o e 张大嘴巴：a a a拢圆嘴巴：o o o扁扁嘴巴：e e eā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è汉语拼音2-i u ü y w一、学拼音i u üi u ü牙齿对齐：i i i嘴巴突出：u u u口吹笛子：ü ü üīíǐìūúǔùǖǘǚǜy w一个树杈y 小屋倒影w y读音同i，w读音同u【单韵母】a，o，e，i，u，ü都是单韵母。

【声母】y，w是声母。

单韵母 a o e i u ü声母y w汉语拼音3-b p m f一、学拼音b p m f 小广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。

部编版小学一年级语文上册目录
部编版一年级语文上册目录
我上学了
第一单元
1天地人
2金木水火土3口耳目
4日月水火5对韵歌
口语交际∶我说你做语文园地一快乐读书吧第二单元
1 a o e
2 iuüy w
3 b p m f
4 d t n I
5 g k h
6 j q x
7 z c s
8 zh ch sh r语文园地二第三单元
9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie ue er12 an en in unün13 ang eng ing ong语文园地三第四单元
1秋天
2小小的船3江南
4四季
口语交际：我们做朋友语文园地四第五单元
6画
7大小多少8小书包
9日月明
10升国旗语文园地五第六单位
5影子
6比尾巴
XXX姓写诗8雨点儿
白话社交：用多大的声音语文园地六第七单位9明天要远足10大还是小11项链
语文园地七第八单元。

部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。

一年级上册语文教案-语文园地四（人教部编版）语文园地四1．认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写2个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。

2．读词语，用积累的词语描述你喜欢的季节，锻炼口头表达能力。

3．能自主识字，与同学交流识字方法。

4．读背诗句，积累珍惜时间的名言。

5．学会读故事，在阅读中巩固汉语拼音，知道花生的果实结在地里。

重点认识反义词，学写生字，读背诗句。

难点引导学生通过各种途径识字，体验识字的快乐。

锻炼口头表达的能力。

教师：课件及相关生字词卡片。

学生：预习新课。

2课时一、识字加油站1．自由读课本上的字。

要求遇到不认识的字借助拼音读正确。

2．同桌互相读一读，做做小老师。

3．出示生字卡片：男女开关正反(1)请小老师上台领读。

(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学注意的吗？(如：“正”是翘舌音，也是后鼻音)4．师生合作读。

师读“大”，生读“小”。

5．男女生合作读。

6．说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7．扩展运用：(1)你能说说其他的反义词吗？(2)说句练习，如长颈鹿高，小狗矮。

8．指导书写“女”“开”。

二、读一读，说一说1．教师课件呈现词语。

2．学生认读词语。

3．思考：这些词语都是描述什么的？4．同桌交流，小组交流。

说说自己喜欢的季节，可用上积累的词语。

5．小组推荐一名同学全班交流。

6．教师小结。

三、展示台1．看图片，明确题意。

2．学生上台展示。

(老师事先放学生的作业本于讲台上，根据作业本上的名字比赛) 3．小组比赛。

以组为单位，每个人认读一本，哪组全部读对为胜。

4．点名说：还有哪些识字的方法？一、日积月累1．轻声读诗句，不认识的字，看拼音多读几遍。

2．将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏、指点。

3．用自己最喜欢的方式背诗句。

4．教师可简单讲解诗句的意思：这两句诗都告诉我们时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

5．展示交流，课外收集描写珍惜时间的诗句。

二、和大人一起读1．谈话导入：花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。