部编版一年级上册语文园地四+语文园地五课件

2018部编版小学一年级语文第一册课文内容“东方作业工作室”提供入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。

天安门广场是的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。

《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

第一单元课时2识字1天地人一、习课文天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。

团结友爱认真听，学习语文真快乐。

识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

识字3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

识字4日月水火日月水火山石田禾日月照山河，石头防水火。

田地禾苗壮，四海享安乐。

识字5对韵歌云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

语文园地一一、识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

四、日积月累鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

第二单元课时8汉语拼音1-a o e一、学拼音a o ea o e 张大嘴巴：a a a拢圆嘴巴：o o o扁扁嘴巴：e e eā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è汉语拼音2-i u ü y w一、学拼音i u üi u ü牙齿对齐：i i i嘴巴突出：u u u口吹笛子：ü ü üīíǐìūúǔùǖǘǚǜy w一个树杈y 小屋倒影w y读音同i，w读音同u【单韵母】a，o，e，i，u，ü都是单韵母。

【声母】y，w是声母。

单韵母 a o e i u ü声母y w汉语拼音3-b p m f一、学拼音b p m f 小广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。

二、增强语文意识，聚焦核心素养
2011年《语文课程标准》：语文课程是一门学习语言文 字运用的综合性、实践性课程。
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使 学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱 祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感， 发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习 习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、 写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课 程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他 们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健 全的人格。
课文 5影子 6比尾巴 7青蛙写诗 8雨点儿 口语交际 语文园地
七 16小松鼠找花生 17雪地里的小画家 18借 9明天要远足 10大还是小 11项链 语文园地 生日 19雪孩子 20小熊住山洞 语文园 七
地六 口语交际
八
12雪地里的小画家 13乌鸦喝水 14小蜗牛 口
语交际 语文园地八
部编本一年级上册语文教材：守正出新
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
1.体现国家对教育改革的要求
2010年：国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （德育为先、能力为重、全面发展）
2011年：教育部《义务教育语文课程标准》 2012年：启动部编义务教育教科书编写 2013年：十八大“把立德树人作为教育的根本任务” 2014年：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本 任务的意见》 2014年：教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 2016年：秋季正式使用部编义务教育教科书
巴 语文园地三 口语交际
交际 语文园地四
五 识字（二） 1比一比 2自选商场 3菜园里 识字 6画 7大小多少 8小书包 9日月明 10

部编版小学一年级语文上册目录
部编版一年级语文上册目录
我上学了
第一单元
1天地人
2金木水火土3口耳目
4日月水火5对韵歌
口语交际∶我说你做语文园地一快乐读书吧第二单元
1 a o e
2 iuüy w
3 b p m f
4 d t n I
5 g k h
6 j q x
7 z c s
8 zh ch sh r语文园地二第三单元
9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie ue er12 an en in unün13 ang eng ing ong语文园地三第四单元
1秋天
2小小的船3江南
4四季
口语交际：我们做朋友语文园地四第五单元
6画
7大小多少8小书包
9日月明
10升国旗语文园地五第六单位
5影子
6比尾巴
XXX姓写诗8雨点儿
白话社交：用多大的声音语文园地六第七单位9明天要远足10大还是小11项链
语文园地七第八单元。

03
语文园地五练习
练习一：字词练习
在此添加您的文本17字
总结词：巩固基础
在此添加您的文本16字
详细描述：通过字词的练习，帮助学生巩固基础，提高对 字词的掌握程度，包括生字的书写、词语的理解和运用等 。
在此添加您的文本16字
总结词：拓展词汇量
在此添加您的文本16字
详细描述：通过字词的拓展练习，增加学生的词汇量，提 高学生对语言的理解和表达能力，如近义词、反义词、成 语等。
掌握写作技巧有助于学生更好地表达自己的思想和感情。
详细描述
在语文园地五中，可以加入一些写作技巧的拓展内容，例如介绍常见的修辞手法 、写作风格、文章结构等，让学生了解如何通过写作来表达自己的观点和情感， 提高学生的写作能力和表达能力。
05
语文园地五总结
总结重点
字音字形
掌握本单元的重点字音和字形，如“蔚蓝” 、“蜿蜒”、“陡峭”等。
拓展二：文化背景
总结词
了解文化背景有助于学生更好地理解文学作品所反映的时代和社会现象。
详细描述
在语文园地五中，可以加入一些文化背景的拓展内容，例如介绍文学作品所反 映的时代背景、社会制度、风土人情等，让学生更好地理解文学作品所表达的 主题和思想，以及文化传承和发展的重要性。
拓展三：写作技巧
总结词
引导学生自主探索和 学习本单元内容。
明确本单元的学习目 标和要求。
导语内容
导语中包含与本单元主题相关 的图片、故事或情境描述。
导语中简要介绍了本单元的主 题和重要知识点。
导语中还提供了学习方法建议 和拓展阅读材料推荐。
02
语文园地五内容
内容概述
语文园地五主要包括以下内容：识字 加油站、字词句运用、日积月累、和 语文园地四相比，有哪些不同之处。

部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。

3、反义词（重点★★★）
东—西 反—正 开—关 南—北 来—去 远—近 粗—细
冷—热 上—下 大—小 黑—白 早—晚 男—女出—入 左—右 有—无
高—低 笑—哭 天—地 长—短 好—坏 里—外 水—火
4、近义词（了解★）
看—望 全—都 闭—合 无—没 明—亮 黑—乌
第３页，共１４页
苹果又 大又 红 西瓜又 大又 圆 果子又 多又 好 沙滩又 长又软
10、ABB 式的词语（要点★★）
绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 气冲冲 静悄悄 懒洋洋 甜丝丝 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 白花花 慢吞吞
11、AAB 式的词语（要点★★）
大大的 小小的 高高的 白白的 红红的 方方的 远远的 绿绿的 尖尖的 长长的 闪闪的 清清的 青青的 圆圆的 细细的
一年级语文上册高频考点知识总结
第一部分：读读背背
一、汉语拼音
1、声母表 23 个（考点★★★）
b p m f d t nl ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w
2、韵母表 24 个（考点★★★）
ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ①单韵母 6 个：ɑ o e i u ü
天亮—天明 洁白—纯白 快乐—开心 朋友—伙伴 拿起—捡起
第２页，共１４页
小心—仔细 参加—加入 常常—经常
5、词语搭配（考点★★★）
(高高的)树 (尖尖的)草芽 (彩色的)项链 (快活的)脚印 (小小的)船 (弯弯的)月儿 (闪闪的)星星 (小小的)贝壳 (白白的)云 (圆圆的)荷叶 (长长的)尾巴 (小小的)海螺 (蓝蓝的)天 (弯弯的)谷穗 (雪白的)浪花 (雪白的)云朵 (绿绿的)草 (金色的)沙子 (快活的)脚印 (黄黄的)沙滩 (快活的)小鸟

语文园地六 课后练习
部编版一年级语文上册
9.明天要远足 课后练习
部编版一年级语文上册
10.大还是小 课后练习
部编版一年级语文上册
11.项链 课后练习
部编版一年级语文上册
语文园地七 课后练习
部编版一年级语文上册
12.雪地里的小画家 课后练习
部编版一年级语文上册
部编版一年级语文上册
拼音 1.a o ej q x 课后练习
部编版一年级语文上册
拼音 7.z c s 课后练习
部编版一年级语文上册
拼音 8.zhi chi shi r 课后练习
部编版一年级语文上册
语文园地二 课后练习
拼音 13.ang eng ing ong 课后练习
部编版一年级语文上册
语文园地三 课后练习
部编版一年级语文上册
1.秋天 课后练习
部编版一年级语文上册
2.小小的船 课后练习
部编版一年级语文上册
3.江南 课后练习
部编版一年级语文上册
4.四季 课后练习
13.乌鸦喝水 课后练习
√
部编版一年级语文上册
14.小蜗牛 课后练习
部编版一年级语文上册
语文园地八 课后练习
部编版一年级语文上册
识字 1.天地人 课后练习
部编版一年级语文上册
识字 2.金木水火土 课后练习
一二
一二三 丨上
部编版一年级语文上册
识字 3.耳口鼻 课后练习
部编版一年级语文上册
识字 4.日月水火 课后练习
部编版一年级语文上册
口语交际一：我说你做 课后练习
部编版一年级语文上册
语文园地一 课后练习
部编版一年级语文上册
拼音 2.i u ü y w 课后练习

可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。

一年级上册语文教案-语文园地四（人教部编版）语文园地四1．认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写2个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。

2．读词语，用积累的词语描述你喜欢的季节，锻炼口头表达能力。

3．能自主识字，与同学交流识字方法。

4．读背诗句，积累珍惜时间的名言。

5．学会读故事，在阅读中巩固汉语拼音，知道花生的果实结在地里。

重点认识反义词，学写生字，读背诗句。

难点引导学生通过各种途径识字，体验识字的快乐。

锻炼口头表达的能力。

教师：课件及相关生字词卡片。

学生：预习新课。

2课时一、识字加油站1．自由读课本上的字。

要求遇到不认识的字借助拼音读正确。

2．同桌互相读一读，做做小老师。

3．出示生字卡片：男女开关正反(1)请小老师上台领读。

(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学注意的吗？(如：“正”是翘舌音，也是后鼻音)4．师生合作读。

师读“大”，生读“小”。

5．男女生合作读。

6．说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7．扩展运用：(1)你能说说其他的反义词吗？(2)说句练习，如长颈鹿高，小狗矮。

8．指导书写“女”“开”。

二、读一读，说一说1．教师课件呈现词语。

2．学生认读词语。

3．思考：这些词语都是描述什么的？4．同桌交流，小组交流。

说说自己喜欢的季节，可用上积累的词语。

5．小组推荐一名同学全班交流。

6．教师小结。

三、展示台1．看图片，明确题意。

2．学生上台展示。

(老师事先放学生的作业本于讲台上，根据作业本上的名字比赛) 3．小组比赛。

以组为单位，每个人认读一本，哪组全部读对为胜。

4．点名说：还有哪些识字的方法？一、日积月累1．轻声读诗句，不认识的字，看拼音多读几遍。

2．将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏、指点。

3．用自己最喜欢的方式背诗句。

4．教师可简单讲解诗句的意思：这两句诗都告诉我们时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

5．展示交流，课外收集描写珍惜时间的诗句。

二、和大人一起读1．谈话导入：花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。

语文园地一中的日积月累，选取了8个常用成语和4首脍炙人口的古诗，这些成 语和古诗都与小学生的生活经验和认知水平相适应，既便于学生积累语言素材 ，又能激发他们的文化兴趣。
查字典
总结词
教授查字典的方法，培养学生自主学习的能力。
详细描述
语文园地一中的查字典，介绍了部首查字法和音序查字法两种常用的查字典方法。通过实际操作，让学生掌握如 何通过部首和音序查找生字，培养他们自主学习的能力。同时，也让他们意识到字典在学习中的重要性。
口语交际：请你帮个忙
总结词
培养学生的人际交往能力和口头表达能力。
详细描述
在语文园地三的口语交际板块中，学生可以学习如何向 别人寻求帮助和提供帮助。这个板块旨在培养学生的口 头表达能力和人际交往能力，帮助他们更好地与他人沟 通和交流。
语文园地四
04
识字加油站
总结词
通过生动形象的识字方式，帮助学生们增强对汉字的 记忆和理解。
第三单元(语文园地) 统 编版语文一年级上册
目录
• 语文园地一 • 语文园地二 • 语文园地三 • 语文园地四 • 语文园地五
语文园地一
01
识字加油站
总结词
通过生动的图片和例句，帮助学生理解和记忆生字。
详细描述
语文园地一中的识字加油站，提供了10个与生活息息相关的生字，每个生字配有 相应的图片和例句。例如，“猫”字对应的是一只小猫的图片和“我家有只小花 猫”的例句，帮助学生将生字与实际生活中的事物联系起来，加深记忆。
详细描述
在语文园地四的识字加油站中，学生们可以通过观看形 象的图片、聆听汉字的读音以及动手书写汉字等方式， 学习和巩固所学汉字。同时，教师也会引导学生们发现 汉字的构字规律，帮助他们更好地掌握汉字。

部编版小学语文一年级上册-第四单元《语文园地四》（教案）一、教学目标1.能够正确识读和书写本单元所学字词；2.能够了解并正确朗读本单元所学课文中的汉字和词语；3.能够理解本单元所学内容并简单自我表达；4.能够听懂老师介绍、讲解有关语文基础知识；5.能够了解不同地方的方言和习俗。

二、教学重点1.本单元所学字词的识读和书写；2.本单元所学课文的理解和表达；3.本单元相关的地方方言和习俗的了解。

三、教学难点1.学生理解不同地区的方言和习俗，并将其联系和融入到语文学习中；2.学生对于课文理解的深入。

四、教学过程1. 热身1.课堂开场时，老师可随机选几个学生简单唱一段拼音歌谣，以激发学生学习兴趣；2.老师可播放一段幼儿园儿歌，在唱完之后让学生回忆并表述出这首儿歌讲了什么故事。

通过这个环节，学生可以互相交流并展开口语表达练习。

2. 讲授1.本单元所学字词的学习：老师通过举例子、投影示范等方式来让学生熟悉学习本单元所需字词的发音、书写和基本用法；2.本单元所学课文的讲授及表演：老师通过投影等方式演示三遍课文朗读，让学生盯着投影板读，加深记忆，然后小组展开合作探究，轮流表演课文，让学生尽量把握好朗读的语调、语速、语气等要点；3.了解方言和习俗：老师适当介绍某些方言用词和习俗，并告诉学生在不同地区人们所说的语言和留下的习俗是各不相同的。

3. 练习1.学生自行朗读并背诵本单元所学课文；2.小组互相测试本单元所学生字词的书写和读音，及时纠正并加深学习。

4. 作业1.回家后自行朗读并背诵本单元所学课文；2.完成作业:–朗读本单元所学字词，并写出拼音及汉字解释；–探究并介绍一项当地或其他地区的节日或习俗，用方言或普通话进行表述；–用不少于三个字的简短语言，简述本单元所学的三个字的书写规则。

五、学情分析1.学生在拼音学习中有一定的基础，听、说、读的表现尚可；2.儿歌朗读尚有较偏离的部分，需要加强训练；3.部分课堂表现较为被动，需要适当的引导和激发兴趣；4.对于课文和字词的记忆程度有待提高。

统编版小学语文一年级上册第五单元语文园地五教学目标1.正确认读6组意思相反或相对的词语，初步建立反义词的概念，认识“男、女”等9个生字和倒八1个偏旁，会写“女、开、关、先”4个字和撇点1个笔画。

2.正确认读“春天、大地”等12个词语，并能运用去其中的词语说说自己喜欢的季节。

3.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。

4.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。

5.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

6.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

7.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。

教学重难点1.认识词语，积累名言。

2.学会在大人的帮助下读懂故事。

教学准备多媒体课件、生字词贴、亲子共读单、自制姓名卡教学课时3课时第1课时课时目标1.正确认读6组意思相反或相对的词语，初步建立反义词的概念，认识“男、女”等9个生字和倒八1个偏旁，会写“女、开、关、先”4个字和撇点1个笔画。

2.正确认读“春天、大地”等12个词语，并能运用去其中的词语说说自己喜欢的季节。

教学过程一、识字加油站。

1.出示“南”和“北”字，复习巩固。

师：这是本单元学过的字，谁能来读一读？你能说说教室里的南、北分别指的是哪个方向吗？2.借助拼音，识字学词。

（1）出示6组词语，学生自由认读。

教师提示：“男、关、反、先”都是前鼻音，“男”声母是n，“正”是翘舌音，也是后鼻音。

（2）去掉拼音，全班齐读。

3.结合生活，识记字形。

（1）识记“男、女、关”。

①师：这三个字，你在哪里见过？②结合“关”字，学习偏旁倒八。

（2）识记“正、反”。

①出示课本、书包等常见物品的正面、反面，理解意思。

②游戏练习：举起“正、反”字卡，让学生指一指书本、书包等物品的正面和反面。

（3）识记“先、后、内、外”。

①借助图片，创设情景。

师：看，小动物都想去欢乐城堡玩，那谁先谁后呢？②出示图片，说说校园内、校园外和教室内、教室外。

另外，整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指点，重视学 生的语文综合素养的提高，体现了语文学科的工具性 。以读为本 ，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我 尽量抓住机会，用多种情势引导学生读书，透过读，让学生自己 来理解名言，熟读自然成诵，更能够有效地促进语言的积累。
不足之处： 1、一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略 呈多元化状态，提升学生学习的积极性。 2、我在引导学生交流名言意思时，当有学生回答不出问题时， 太过急于补充，代替学生说出答案。
在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地发掘生活中的语 文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样 我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
总之，在今后的教学中要不断提高自身的综合教学能力，呈现给 学生更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、导入新课 语文园地是整个单元的综合，这个单元的课我们已经全部学完，今天 这节课我们就来学习《语文园地五》。（揭示课题）
板块二、识字加油站 1、出示谜语（猜猜看）：
滴答，滴答， 会说没嘴巴， 会走没脚丫， 天天提醒您 按时学习和休息， 我是大钟是催人奋进的动力，时钟是促长花开的 时令。看到时钟，就知道时间。同学们，你们知道哪些代表时间的词语 呢？(学生回答)这些代表时间的词语具体指的是什么时候呢？
成功之处：教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的 特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学 习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。如在 “展示台”的环节里，我始终以学生自主学习为主线，打破传统 的教师教学生听的模式，而改为学生学，组内合作探究学习，老 师引导，充分体现学生主体性，教师主导性。

长短 短跑
诗歌 诗人
一串 串门
到处 到来
它 伞 点 以 方 它们 它的
花伞 雨伞
点滴 雨点
所以 以为
方便 方向
没 没有 没来
更 更加 更好
绿 草绿 绿色
出 出来 出门
长 长大 长成
以上字词是第六单元 会认的字，下面我们来看 看第六单元会写的字。
在（正在）（在家） 后（后来）（以后） 我（我们）（自我） 好（好人）（好多）
下（下来）（下去） 个（个体）（个头） 雨（下雨）（雨水） 们（我们）（你们）
长（长大）（生长） 比（对比）（比一比） 巴（尾巴）（巴士） 把（一把）（把手）
问（问好）（请问） 有（有人）（有家） 从（从前）（从此） 你（你们）（你好） 半（一半）（半个）
课文
9 明天要远足 10 大还是小 11 项链
人 下 山 鸟 马 人民 大人
下面 上下
山水 大山
小鸟 飞鸟
马车 白马
你 足 石 六 土 你们 你好
足球 手足
石板 石头
六个 六人
土地 领土
我 站 对 七 不 我们 我家
车站 站立
不对 对齐
七个 七十
不行 不好
他 坐 雨 九 画 他们 他人
坐下 坐着
雨水 下雨
九月 九十
画图 画画
打 句 学 皮 草 打鼓 打球
中午 下午
歌 晚 唱歌 国歌
晚上 夜晚
以上字词是第五单元 会认的字，下面我们来
起 昨 爬起 拿起
昨日 昨天
看看第五单元会写的字。
水（大水）（水果） 去（来去）（走去） 来（回来）（来家） 不（不是）（不对）
小（小家）（小花） 少（少年）（多少） 牛（老牛）（水牛） 果（果实）（水果） 鸟（飞鸟）（小鸟）

3.读词语说发现：读了这些词，你有什么发现？
预设：都是一对对的反义词。
教师总结：利用反义词也可以帮助我们识字，这也是识字的好方法。
4.借助反义词识记生字。
（1）“找朋友”：将反义词连一连，读一读。
（2）“打牌”游戏：一个人出一个字，另一个人迅速找出它的反义词。
5.联系生活实际想一想：你还能说出哪些反义词呢？
第二组
英英：你好！我叫英英，很高兴认识你。（面带微笑，伸出左手）我性格文静，喜欢读书和画画。你呢？
才才：英英，你好！（面带微笑，与英英握手）我叫才才。我性格活泼开朗，喜欢钓鱼、跑步，也喜欢画画，改天我们可以一起去公园画画。
英英：那太好啦！
4.教师对学生的模拟表演给予评价，也可以提出改进建议。重点关注说话时是否看着对方的眼睛。
6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。
教学重难点
1.认识9个生字，会写4个生字和1个笔画。
2. 正确朗读词语，懂得珍惜时间的道理。
3.会用和季节有关的词语说话。
教学过程
第一课时
【课时目标】
1.认识“男、女”等9个生字，会写“女、开”等4个字和一个笔画，初步建立反义词的概念。
2.正确认读“春天、夏天”等12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
三、创情境，指导实践
1.真实情境交际。
（1）播放《找朋友》的音乐，每个同学找一个自己想交的朋友。待音乐停止，迅速站到自己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。
（2）借助教具开展交际。教师课前折一架纸飞机。课堂上，教师说：“我的飞机飞飞。”学生接：“飞到哪里去？”教师说：“飞到xxx那里去。”并把飞机飞向该生，该生站起来做自我介绍，并问：“谁想和我交朋友？”愿意和他交朋友的学生站起来，开展交际活动。学生说话时，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。

1-6年级古诗文语文园地一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

咏鹅唐骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

【一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

】悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行（节选）〔唐〕李白）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

【种瓜得瓜，种豆得豆。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

】风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

统编版语文一年级下册【语文园地一关于春天的成语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣】语文园地二·日积月累春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

语文园地三·日积月累赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

8.静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

语文园地四·日积月累寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

【语文园地五·日积月累◎小葱拌豆腐——一清（青）二白◎竹篮子打水——一场空◎芝麻开花——节节高◎十五个吊桶打水——七上八下】12.古诗二首池上唐白居易[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

小池宋杨万里[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【语文园地六·日积月累气象谚语◎朝霞不出门，晚霞行千里。

◎有雨山戴帽，无雨半山腰。

◎早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

◎蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

】【语文园地七•日积月累◎敏而好学，不耻下问。

老师的话：请家长将词语纸沿边剪下后，和孩子一起将它们分别贴在书本每课对应空白处。

词语分为两种，要求不一样。

每课复习时，词语1请孩子熟读。

词语2请家长给孩子在家庭默写本上默写，做到有错误及时订正。

谢谢您的配合！《语文园地一》（贴在P15下方）词语1：（要求熟读）六月六个六十十六七月七个七十十七八月八个八十十八九月九个九十十九十个二十三十四十七上八下横七竖八《天地人》（贴在P8下方）词语1：（要求熟读）雨天天上上天冬天天下土地天地田地地上地下女人男人老人好人小人你好你们你的我们我的自我他们他的你我他《汉语拼音3》（贴在P25下方）词语1：（要求熟读）爸爸爸妈干爸后爸妈妈干妈大妈后妈《金木水火土》（贴在P10下方）词语1：（要求熟读）一年级一二三一个人十一二十十二三十四十四月五人上下上车上山下来下马下山三三两两不三不四词语2：（要求会写）一二三三人上下《汉语拼音4》（贴在P27下方）词语1：（要求熟读）大地大山大人大火马路马上大马马车路上大路小路公路土地泥土水土尘土《口耳目手足》（贴在P12下方）词语1：（要求熟读）大口小口一口耳朵木耳目光头目小手大手手中手上手足足球站立站直站好坐下坐正坐立不安目中无人词语2：（要求会写）一口小手手上耳目木耳《语文园地二》（贴在P28下方）词语1：（要求熟读）书本本子本来学校学生放学上学学习校门校风校长班长班级班主任一班年级姓名姓氏名字名气有名王子国王词语2：（要求会写）九十十九九人王子大王《日月山川》（贴在P14下方）词语1：（要求熟读）日月日子月亮五月月光月儿大山山上山川山水水中水手水面大火着火火花火光上火田地水田种田禾苗词语2：（要求会写）日子日月上火大火水田禾苗《汉语拼音5》（贴在P33下方）词语1：（要求熟读）哥哥大哥二哥三哥弟弟小弟弟子画画画板图画荷花花朵开花花香《汉语拼音6》（贴在P35下方）词语1：（要求熟读）打鼓拍打打人打架下棋围棋跳棋五子棋搭积木积累积木木头树木果木木床《汉语拼音0》（贴在P46下方）词语1：（要求熟读）白菜白天白纸黑白青菜菜花炒菜饭菜西瓜西方东西西北冬瓜南瓜苦瓜黄瓜水果干果果木果蔬《汉语拼音7》（贴在P37下方）词语1：（要求熟读）字母生字写字汉字词语字词宋词生词句子语句句号一句话《汉语拼音11》（贴在P48下方）词语1：（要求熟读）大小小孩小人小心小桥大桥上桥桥下流水水流河流川流不息垂柳柳树柳叶杨柳桃花《汉语拼音8》（贴在P39下方）词语1：（要求熟读）桌子擦桌子桌椅同桌折纸白纸一张纸读书熟读阅读诵读书本语文书数学书《汉语拼音12》（贴在P50下方）词语1：（要求熟读）梅花开开水开心开口雪花飘白雪雪花下雪夜色美黑夜夜晚午夜白色黑色颜色红色美丽美景优美赞美《汉语拼音9》（贴在P41下方）词语1：（要求熟读）大鱼鱼肉小鱼鱼塘鸭子鸭肉烤鸭小鸭乌鸦乌黑乌云蚂蚁《汉语拼音13》（贴在P52下方）词语1：（要求熟读）蓝天蓝色深蓝天蓝白云云朵乌云云彩草原草地小草青草原来原野原因原谅《语文园地三》（贴在P42下方）词语1：（要求熟读）上午下午午休中午星星明星星座星空星期学期期末语文语言词语英语文字文学数学数字写字书写写作业开会大会词语2：（要求会写）上午下午中午上下下山《汉语拼音14》（贴在P55下方）词语1：（要求熟读）游泳滑冰冰山冰沙刨冰骑自行车自己自我自信行人出行人行横道行走车子汽车火车上车打乒乓球《语文园地四》（贴在P56下方）词语1：（要求熟读）晚上晚饭傍晚早晚昨天今天今日明天明日明月明星明白上个月下个月这个月个人一个这个去年来去上去年级今年词语2：（要求会写）上去下去来去去年今年明年《四季》（贴在P67下方）词语1：（要求熟读）小鸟飞鸟说话听说是的不是春天春风青色青草青蛙牛蛙夏天夏季走着笑着皮球顽皮调皮飞快地就是冬天冬季词语2：（要求会写）四季四个四方小时大小小花小鸟飞鸟不是是的就是天上天下春天冬天《秋天》（贴在P61下方）词语1：（要求熟读）秋天秋叶秋风天气生气气球好了来了树叶大树树木叶子绿叶枫叶黄色一片片从来从头来去原来本来飞机飞行飞走词语2：（要求会写）好了来了儿子子女大小大山大人大手《语文园地五》（贴在P68下方）词语1：（要求熟读）男生男人男女女生女人关门开关关灯正方形方方正正正反反义词反向先人先进先后领先后来后人后天内外外面里外词语2：（要求会写）女人女生女子开关开水开门关门关闭关灯先人先后先进《江南》（贴在P63下方）词语1：（要求熟读）江南江水长江江河南方南北可以可人不可采花采莲莲花莲叶游戏看戏人间中间东方东南东风北方西北东北北风词语2：（要求会写）可以可人可是叶子树叶荷叶东方东南东风西方西北西风《对韵歌》（贴在P73下方）词语1：（要求熟读）对子对手对韵歌歌声唱歌歌手下雨雨天小雨大风风向风车虫子飞虫小虫清水山清水秀绿叶柳绿花红绿色桃树红色词语2：（要求会写）云朵白云乌云雨天下雨小雨虫子小虫飞虫大山上山下山清水开水水车《雪地里的小画家》（贴在P65下方）词语1：（要求熟读）你的我的好的大家家人回家公鸡母鸡小鸡竹子竹叶竹林月牙刷牙牙膏不用用处有用几个几步没有参加加法加入词语2：（要求会写）竹子竹林竹叶马上大马马车月牙门牙牙齿不用有用好用几个几人几步《日月明》（贴在P75下方）词语1：（要求熟读）力气用力尖刀刀尖尖尖的尘土灰尘众人民众公众双手双方一双树林林木林子森立森林不用不是条件心里金子词语2：（要求会写）力气用力人力男人男子男生土地尘土泥土木头林木树木心思心中心里《小书包》（贴在P77下方）词语1：（要求熟读）书包包子面包尺子直尺米尺作业工作作文工业铅笔文笔刀子小刀宝宝宝贝贝壳多少不少课本上课下课早上早饭词语2：（要求会写）尺子直尺米尺本子本来日本刀子小刀大刀不用不是不对多少不少《影子》（贴在P87下方）词语1：（要求熟读）影子黑影前后前面常常往常经常黑色黑夜小狗左边左右它们好的不好好人好事好心朋友亲朋好友友人词语2：（要求会写）不在现在正在我们你我自我左右左边右边《升国旗》（贴在P79下方）词语1：（要求熟读）上升升国旗国家中国旗子红旗中间中央心中人们你们声音大声小声起立起来多少许多多么这么方向向着立正站立词语2：（要求会写）中心中间心中五个五星五十风车大风风向站立立正中立正反正向正中《两件宝》（贴在P89下方）词语1：（要求熟读）一件条件有的还有没有和气平和做事做作业也是也有办法好办办事办到来到到底又大又红才能才干人才天才词语2：（要求会写）和气平和和平也是也有也行又大又红天才人才才干《语文园地六》（贴在P80下方）词语1：（要求熟读）老人老板老师师生工人工作工厂厂子医院医生院子出院生日生气门口大门门卫卫生词语2：（要求会写）工人工作工厂厂子厂房厂区大门小门后门门卫卫生保卫《语文园地七》（贴在P90下方）词语1：（要求熟读）爷爷姥爷大爷奶奶叔叔小叔姐姐大姐小姐妹妹小妹词语2：（要求会写）爸爸干爸后爸妈妈干妈大妈《小小的船》（贴在P84下方）词语1：（要求熟读）小船船头大船弯弯的月儿儿子女儿两个两头头顶上头不在现在里面里外这里那里看见看来见面不见闪闪的闪亮词语2：（要求会写）月儿月亮月牙儿子女儿儿女上头头发头上里面这里那里见面看见不见《比尾巴》（贴在P96下方）词语1：（要求熟读）对比比较比赛尾巴巴士大巴谁的长长的长方形长短短的一把把手雨伞花伞兔子最后最好最少公鸡公平公正词语2：（要求会写）比对对比下巴巴士大巴长方形长江长长的公主公共公用《乌鸦喝水》（贴在P98下方）词语1：（要求熟读）喝水吃喝一只到处处处找到寻找着急着火许多不许石子石头石块出来出去方法办法放手放开进去进来高兴高山词语2：（要求会写）一只只身几只个子一个个头多少许多很多石子石头石块出入进出出去《语文园地八》（贴在P101下方）词语1：（要求熟读）小牛水牛牛毛小羊山羊羊毛爪子凤爪鸡爪元旦一旦拼音双拼音节三拼音节音节音乐词语2：（要求会写）水牛小牛牛头山羊小羊羊毛水果干果果树白色黑白白面《雨点儿》（贴在P100下方）词语1：（要求熟读）雨点点子一点数不过来云彩彩色一半半天半空天空空中问句问题回家回来来回回答答案方向方便四方不久很久更加更多长大生长词语2：（要求会写）来回回来来去一半半空半个你们你我你的有的还有没有。