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《我很珍贵》课题教学设计1.课题分析本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第一课《小雨滴的诉说》中的教学内容，位于教材34、35页。
所在的单元主题是《绿色小卫士》，该单元的内容设计主旨是绿色与环保，设计了《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》《我是一张纸》《我的环保小搭档》四个分题，从水、空气、纸张三个方面帮助学生建立环保意识，最后一课是理论联系实践，通过自己的智慧和创造，改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。
本课题是第一个分题《小水滴的诉说》的第一个色块课题，通过了解水的作用和水资源现状，使学生认识到水是生命的重要组成部分，与生命休戚与共，初步建立学生珍惜水、节约水的意识。
2.学情分析环保问题已引起了全世界人民的高度重视，环保这一话题沉重而深远。
本课的对象是二年级的学生，尽管他们知道自己在生活中离不开水，但是对于水的存量和缺水的情况却了解较少，因此缺乏节约用水和保护水资源的意识。
3.教学目标知识目标：了解水对于生命和人们生活的重要意义，认识到水的珍贵。
能力目标：具有辩证地看待水源多少的能力。
情感、态度、价值观：体会缺水的不便，从而了解水的重要性，建立节约用水保护水资源的意识。
4.图文说明教材第34、35页，通过图画方式展示了城市里缺水的情景和水的作用，帮助学生建立水资源珍贵和要节约用水的思想认识。
5.教学要点（1）重点：了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
建立珍惜水、节约水的意识，并能落实到实际行动中。
（2）难点：让学生体验水的珍贵和来之不易。
6.教学准备（1）教师准备：多媒体课件，缺水地区视频。
（2）学生准备：小方格纸、课前调查资料。
7.教学过程主要环节设计第一环节：辨析图片，情境导入。
这个环节可设计两个节点。
第一个节点：辨析图片，创设情境。
教师出示沙漠与绿洲的对比图片，询问学生喜欢住在哪里？第二个节点：情感激发，引入主题。
教师根据学生回答，点击课件出现水草丰茂的生活，并引导思考：为什么我们要选择有水的地方定居呢？根据学生回答，教师板书：水【设计意图：课首以对比鲜明的图片呈现在孩子眼前，拉近学生距离，引发学生思考，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。
第三单元主题《绿色小卫士》单元解析单元教材分析本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。
追求和践行文明绿色生活是现代人的基本人文素养，环境危机是工业化带给地球的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。
从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是德育不可忽视的任务。
本单元是《道德与法治》教材小学低年段对此问题的集中关注，依据学生身心发展水平，从其日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个主题，并采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作共生的存在。
这一思路承接一年级下册“我和大自然”单元。
中年段四年级上册的“让生活多一些绿色”以及高年段“我们生活的家园”中，这一思路也保持延续。
本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是行动，可以看作是总。
此主题内容，教师可结合自己学校的“绿色环保月”“绿色环保周”类的活动进行整合式安排。
在课的设计中，要注意强调将绿色文明生活方式，与创新观念及环保法律、法规相结合进行。
第9课：小水滴的诉说承接一下“我和大自然”中人与自然的关系的视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当然一种可利用的资源，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休息与共的存在。
从水的歌唱与不幸的诉说中激发小学生爱惜水的内在同理心，同时引导学生理解宏观城市管理和微观的日常行为，有创意地珍惜水、节约水。
第 10课：清新空气是个宝是有时代气息的主题，针对当下工业化进程中我国空气污染的严峻现实，从“宝”的角度，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新的空气是要靠大家一起努力保护的，遵守环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的生活方式。
第 11课：我是一张纸，聚焦与学生天天打交道的文化用品纸。
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》教学设计一. 教材分析《绿色小卫士》这一主题旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到自己作为地球小卫士的责任。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习环保知识，培养环保意识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的环保经验，比如垃圾分类、节约用水等。
但他们对于环保的认识还比较片面，需要通过系统的教学，让学生全面了解环保的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到自己作为地球小卫士的责任。
2.培养学生主动参与环保活动的意识，形成良好的环保行为习惯。
3.提高学生运用知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环境保护的重要性，培养学生主动参与环保活动的意识。
2.难点：让学生认识到自己作为地球小卫士的责任，形成良好的环保行为习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关环保案例、图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动道具，如垃圾分类模型、节水装置等。
3.划分学习小组，每组选定一名小组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的环保案例，引出本课主题《绿色小卫士》。
2.呈现（10分钟）展示一系列环保数据和图片，让学生了解环境现状，引发学生对环保的思考。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，讨论如何在生活中做到环保，并分享各自的观点。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对环保知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，为学生讲解环保知识，引导学生深入了解环保。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调学生作为地球小卫士的责任。
7.家庭作业（5分钟）布置一道环保相关的实践作业，如调查家庭成员的环保行为等。
8.板书（5分钟）对本课主题和重点内容进行板书，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间总计为50分钟。
部编版道德与法治二年级下册9小水滴的诉说第一课时教学设计部编版道德与法治二年级下册9小水滴的诉说第二课时教学设计活当中都要节约用水，保护小水滴喔!1、展示图片：从前的我与现在的我。
2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢? “她”遭遇了怎样的不幸？ (1)有人恶意毁坏消防栓。
(2)水管爆裂却没人及时维修。
(3)有人随意往河里倾倒垃圾。
(4)有人洗完手不关水龙头。
3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象 呢？4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。
二、快来帮帮我吧。
1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水 滴呢？2、故事会：爷爷家的洗脸水。
3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还 有什么办法能够做到节约用水吗？ (1)洗澡的时候不要总开着水龙头。
(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。
(3)用过的水还可以冲厕所。
4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家 里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动”。
把你的“节水行动”用文字或照 思考并回答问题。
思考并列举事 例。
思考并提出解 决方法。
先通过图片的对 比让学生了解到 水资源浪费和污染的严峻现状。
再去思考是什么导致了这样的问 题。
再去发现身 边的浪费、污染 现象。
然后再引 导学生去思考怎 么样才能够改变 这样的情况，珍 惜水资源、保护 水资源。
最后通过节水行 动落实到行动中 去。
节约用水，行动落实。
片记录下来，下节课我们一起来分享！ 5、小拓展：海绵城市。
课堂小结 水养千万家，节水靠大家。
我们每个人在自己的生总结提升活当中都要节约用水，保护小水滴喔!1、展示图片：从前的我与现在的我。
2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢?“她”遭遇了怎样的不幸？(1 )有人恶意毁坏消防栓思考并回答问先通过图片的对(2)水管爆裂却没人及时维修。
(3)有人随意往河里倾倒垃圾。
第三单元《绿色小卫士》教材解读统编教材《道德与法治》二年级下册的教育主题是“追求创造性生活”，本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
一、本单元的教材编写意图环境与我们的生活息息相关，环保已成为我们当今时代的主题。
本单元引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，形成节约资源，文明生活的良好生活方式，让自己成长为“绿色小卫士”。
本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本的内容。
本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中，文化基础类的科学精神之勇于探究，自主发展类的健康生活之珍爱生命，社会参与类的责任担当之社会责任，以及实践创新之劳动意识素养的好素材。
本单元的教学目标为：“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
本单元承接一年级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。
因此，深刻理解教材，结合本校实际和学生的生活经验，组织好教学活动，帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识显得尤为重要。
二、教材内容之间的逻辑关系《小水滴的诉说》引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
《清新空气是个宝》引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，并能提出空气保鲜的建议，做到保护环境，形成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导学生爱惜纸张、在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
部编版二年级道德与法治下册第三单元主题《绿色小卫士》说课稿一. 教材分析《绿色小卫士》是部编版二年级道德与法治下册第三单元的主题。
这一单元的主题旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过学习，学生能了解到自己生活中的环保行为，学会从自身做起，做一个爱护环境的小卫士。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识。
但他们在日常生活中，还不能很好地将环保理念付诸实践。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实践能力，引导他们从生活中做起，做到爱护环境。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，认识到环境保护的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、生活实例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱环境、保护资源的意识，使学生养成良好的环保行为。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，认识到环境保护的重要性。
2.教学难点：培养学生将环保理念付诸实践的能力，养成良好的环保行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注，引出本课主题。
2.讲授新课：讲解环保的基本知识，让学生了解环境保护的重要性。
通过生活实例，让学生认识到自己在日常生活中可以做到的环保行为。
3.互动环节：分组讨论，让学生分享自己家庭的环保做法，互相学习，共同提高。
4.实践环节：布置课后作业，让学生从生活中做起，做到爱护环境。
5.总结环节：总结本节课的学习内容，强调环保的重要性，激发学生的环保意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用关键词+图示的方式，直观地展示环保的基本知识和学生应养成的环保行为。
部编版二年级道德与法治下册第三单元《绿色小卫士》教学设计一. 教材分析《绿色小卫士》是部编版二年级道德与法治下册第三单元的一篇课文。
课文通过讲述绿色小卫士——小草、小花、小树的成长故事，让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。
课文内容丰富，富有教育意义，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境保护的认识还不够深入。
学生在生活中接触到的环保知识有限，需要通过课堂学习来拓展和加深对环保的了解。
此外，学生对故事性的内容较为感兴趣，通过讲述绿色小卫士的成长故事，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。
2.过程与方法：通过讲述绿色小卫士的成长故事，培养学生关爱环境、保护大自然的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立环保意识，养成环保行为，自觉承担起环保责任。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环保小卫士，要爱护环境、保护大自然。
2.教学难点：培养学生关爱环境、保护大自然的情感，引导学生树立环保意识，养成环保行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述绿色小卫士的成长故事，创设情境，引导学生体验环保的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自的环保观点和做法，互相启发，共同提高。
3.实践教学法：引导学生从生活中做起，培养环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、动画等，生动形象地展示绿色小卫士的故事。
2.教学素材：准备相关环保资料，如环保知识卡片、垃圾分类指南等。
3.教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，保证课堂教学的正常进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示绿色小卫士的图片，引导学生关注环境保护。
提问：“你们知道绿色小卫士是谁吗？他们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
最新精品最新部编版人教小学二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）第三单元绿色小卫士9、小水滴的诉说教学目标：1、知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源；2、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；3、知道水体污染的主要来源，初步懂得如何爱护水资源，树立保护水资源的意识。
教学重点：了解水的重要性，深入认识到人类可利用的水资源的非常有限的残酷现实。
教学难点：初步懂得合理节约用水的思路和方法。
得出爱护水资源的措施，强化节水和防污染意识。
教学准备：课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源；2、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；3、知道水体污染的主要来源，初步懂得如何爱护水资源，树立保护水资源的意识。
教学重点：了解水的重要性，深入认识到人类可利用的水资源的非常有限的残酷现实。
教学难点：初步懂得合理节约用水的思路和方法。
得出爱护水资源的措施，强化节水和防污染意识。
教学准备：课件教学过程：一、导入二、我很珍贵。
让学生认识到水的重要性。
三、我遭遇了不幸小水滴遭遇了哪些不幸？四、快来帮帮小水滴我们该怎样做？五、小结六、作业回家把小水滴的诉说讲给爸爸妈妈听。
七、板书设计第二课时活动课10、清新空气是个宝教学目标：1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2、认识不欢而散人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
部编版道德与法治二年级下册9小水滴的诉说第一课时教学设计课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。
2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。
3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。
重点我很珍贵。
难点水资源稀缺现状。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《水和妈妈》。
2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？3、学生回答：水妈妈。
4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。
思考。
导入新课。
讲授新课一、我很珍贵。
1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。
2、思考：从这个数据中，你知道了什么？3、由学生回答总结出：水是生命之源。
4、展示图片材料说明水是生命之源：（1）珍贵的水·哺育山川（2）珍贵的水·灌溉田野（3）珍贵的水·养育牛羊（4）珍贵的水·滋养生命5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
思考并回答问题。
朗诵诗歌。
先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性，作为本节课的切入点。
再展示课本的一些材料，说明水不仅养育人，还滋养着其他的生命。
并让学生思考如果没有水，会带来什我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？7、学生回答：水很珍贵。
8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。
（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。
（3）如何没有了水，花草就会枯萎。
二、水资源稀缺1、小分享：（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？（2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。
第三单元《绿色小卫士》教材解读
统编教材《道德与法治》二年级下册的教育主题是“追求创造性生活”，本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
一、本单元的教材编写意图
环境与我们的生活息息相关，环保已成为我们当今时代的主题。
本单元引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，形成节约资源，文明生活的良好生活方式，让自己成长为“绿色小卫士”。
本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本的内容。
本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中，文化基础类的科学精神之勇于探究，自主发展类的健康生活之珍爱生命，社会参与类的责任担当之社会责任，以及实践创新之劳动意识素养的好素材。
本单元的教学目标为：
“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
本单元承接一年级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。
因此，深刻理解教材，结合本校实际和学生的生活经验，组织好教学活动，帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识显得尤为重要。
二、教材内容之间的逻辑关系
《小水滴的诉说》引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
《清新空气是个宝》引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，并能提出空气保鲜的建议，做到保护环境，形成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导学生爱惜纸张、在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》引导学生认识到环保有搭档，并学会如何保护环境，爱护环境，帮助学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是环保行动的教育，可以看作是总结。
三、各课教材分析
《小水滴的诉说》承接一年级下册“我和大自然”中平等共生的视角，引导学生关注日常生活中时时离不开的水，知道水是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的。
本课三个话题紧密结合，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，旨在让学生知道水的珍贵，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生，在生活中学会有创意地珍惜水、节约用水。
【我很珍贵】以全景图直观形象的方式展现在学生面前，全方位地体现了淡水的稀缺，以及缺水给我们带来的严重后果，引导学生感受水的珍贵。
【我遭遇了不幸】形象地呈现出了小水滴受到严重污染的现象，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。
这个环节可以向学生渗透法治教育，让学生从内心感受到法治可以改善我们的生活。
【快来帮帮我吧】旨在引发学生进一步在生活中珍惜水、节约用水。
能动手动脑，创新出更多的节约用水的方法，并在实践体验中感受。
“海绵城市示意图”旨在拓宽学生的视野，让学生明白，除了自己在生活中创新节约用水的方法外，还要了解社会和国家层面怎样创造性地利用水资源。
本课可以制定如下教学目标：
1、让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。
2、了解水资源当前所遭遇的危机。
3、在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。
教学重点：让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。
《清新空气是个宝》是个非常有时代气息的主题，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义。
本课四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
【空气清新真好】通过学生的直观感受、亲身体验和比较发现，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义。
【我身边的空气好吗】旨在引导学生关注自己身边的空气质量，学习基本的自我保健方法，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
【是什么污染了空气】旨在引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，唤起自觉保护空气的责任意识与法治意识。
【我能做些什么呢】旨在引导学生结合自己生活实际，大胆提出生活中可行的保护空气清新的方法，帮助学生树立法治意识。
本课可以制定如下教学目标：
1、了解生命离不开空气，体会清新空气对人们生活的意义。
2、了解当地的空气现状，树立关心空气质量的环保意识。
3、学习应对大气污染的保健常识，形成绿色环保生活方式。
4、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，初步树立环保意识，养成绿色环保的生活方式。
《我是一张纸》引导学生从自己身边触手可感的资源出发，了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明白纸张来之不易，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
【你找到我了吗】从学生的现实生活入手，让学生明白纸的用途非常广泛，体会到纸张在自己生活中的重要作用。
【我从哪里来】旨在让学生了解纸张的来源，帮助学生树立纸与环保直接的紧密联系。
【我的苦与乐】引导学生爱惜纸、节约用纸，并将这种行为落实到自己的日常生活中去，树立珍惜资源的环保意识。
本课可以制定如下教学目标：
1、认识纸对人们生活的重要意义。
2、了解纸的来源，深入理解纸与自然资源的密切关系。
3、在生活中能够珍惜纸张，动手动脑养成节约用纸的行为习惯，树立珍惜资源的环保意识。
教学重点：引导学生深入理解纸与环境保护的关系，让学生在现实生活中落实节约用纸的行为。
《我的环保小搭档》是一个总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
【环保有搭档】
旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。
【展示我的环保搭档】
旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。
本课可以制定如下教学目标：
1、引导学生了解身边的环保小搭档，进一步理解环保的重要性，形成绿色环保生活观念。
2、引导学生通过自己的智慧与创造，在日常生活中养成低碳环保绿色生活习惯。
教学重点：唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。
