苏教版一年级数学上册 6、5、4、3、2加几课件公开课

耳朵长，尾巴短， 眼睛红，嘴三瓣， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
6 +（4 5 +（5 4 +（6 3 +（7
2 +（8
）= 10 ）= 10 ）= 10 ）= 10
）= 10
7+9=16 9+5=14
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
课堂作业：
1.《补充习题》52页1、3、5题。
2.拓展练习：
一年级三班同学的年龄有的6岁，有的7岁。他们 每人都有同桌，同一桌子上的两位同学年龄相加，
总和最大是（ ）岁，最小是（ ）岁。
4 ＋ 8 = 12 8 ＋ 4 = 12
3 ＋ 9 = 12 9 ＋ 3 = 12
拔萝卜
7+4=11 4+7=11
8+3= 11 3+8= 11
9+5= 14 5+9= 14
水果林பைடு நூலகம்
摘水果
5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8
8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
11 12
13
14
15 16
我是小帮手
①小狗和小熊一 共摘了多少个？
5＋9＝14（个） 9＋5＝14 （个）
答：一共摘了14个。 ②小猴和小狗一 共摘了多少个？ 7＋5＝12（个） 5＋7＝12（个）
答：一共摘了12个。
5+8
青蛙回家
总结：
今天我们学习6、5、4、3、2加几， 你们用什么方法计算题目比较简便？

苏教版数学一年级上册
第十单元 20以内的进位加法
11
13
12
14
14
13
13
12
11
5
谁来填一填？
3
2
6
4
2 3
2 7
3
3
2
1
3
4
一共有多少个蘑菇 ？
6 ＋ 5 = （个） 6和4凑成10。
可以怎样算？
6 ＋ 5 =11
6 ＋ 5 =11
41
15
10
10
两种方法都用了凑十法。
《凑十法》
凑十法，真正好， 计算速度大提高。 见9就加1，见8就加2， 见7就加3，见6就加4，
课后作业 课本96页第2题和97页第3题。
987 14 13 12
798 11 13 12
白皮球
5.
有7个
。
一共有多少个球？
7 ＋ 5 = 12(个)
6 7
6 ＋7
6.把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。
Байду номын сангаас堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
今天我们学习了6、5、4、3、2加几 的加法，通过用“凑十法”先将这 些数凑成10，再算10加几。
见5就加5。 凑十方法算得快， 凑十方法要记牢。
回忆一下，我们是怎样计算6+5的？ 和同桌互相说一说。
6 ＋ 5 = 11 （个
）
把5分成4和1 先算6+4=10 再算10+1=11
把6分成5和1 先算5+5=10 再算10+1=11
课堂练习 1.
4 ＋ 8 = 12 8 ＋ 4 = 12
3 ＋ 9 = 12 9 ＋ 3 = 12

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
一共有多少盆花？
6 ＋ 7 = 13(盆)
6.把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
今天我们学习了6、5、4、3、2加几的 加法计算，通过用“凑十法”先将这些数 凑成10，再算10加几。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
一共有多少个蘑菇？
6 ＋ 5 = 11（个）
回忆一下，我们是怎样计算6+5的？和同桌互相说一说。

4 ＋ 8 = 12 8 ＋ 4 = 12
3 ＋ 9 = 12 9 ＋ 3 = 12
苏教版.一数
7 ＋4 = 11 4 ＋7 = 11
9 ＋5 = 14 5 ＋9 = 14
8 ＋3 = 11 3 ＋8 = 11
苏教版.一数
用你喜欢的方法计算。
6 ＋9 = 15 5 ＋6 = 11
6 ＋7 = 13 2 ＋9 = 11
5 ＋7 = 12 6 ＋8 = 14
苏教版.一数
6＋
5＋
4＋
865 14 12 11
987 14 13 12
798 11 13 12
苏教版.一数
白皮球有 花皮球有 7个。 5个。
一共有多少个球？ 7 ＋ 5 =12(个)
桌上有（ 6）盆花， 地上有（ 7）盆花， 一共有多少盆花？
6 ＋ 7 =13(盆)
苏教版.一数
把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。
苏教版.一数
拓展练习
6 9
9 + 6 15
苏教版.一数
5 + 6 11
苏教版.一数
5 + 8 13
苏教版.一数
3
17
不能
苏教版.一数
课堂总结
凑十法
拆大数， 凑小数
拆小数， 凑大数
苏教版.一数
苏教版数学 一年级上册
第十单元
苏教版.一数
第3课时
6、5、4、3、2加几
苏教版.一数
导入新课
和小兔子一起去采蘑菇啦。
苏教版.一数
探究新知
6＋5 =11 （个） 你想怎样计算？
苏教版.一数
小朋友们，动手试一试。
6 ＋ 6 =12

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
6 ，5 ， 4 ， 3，2 加几
苏教版小学数学一年级上册
大家好！我是喜羊羊！
9+4= 13 7+5= 12 8+4= 12
9+6=15 7+4= 11 8+9=17
？
？
6+5= 11
6+6= 4+9= 5+8=
完成书上94页， 想想做做17+4=9+5=
8+3=
4+7=
5+9=
3+8=
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
语文
小魔方站作品 盗版必究

《6、5、4、3、2加几》教案教学内容：苏教版一年级上册第96-97页例3和想想做做第1—6题。

教学目标：1、引导学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。

3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。

教学难点：引导学生能够联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。

教具准备：教学光盘。

6、5、4、3、2加几的口算卡片、课题黑板。

学具准备：红色、绿色铅笔各一支教学过程：一、创设情境，复习铺垫。

同学们，今天，小白兔要去采蘑菇，你们愿意帮她来采这些口算小蘑菇吗？[课件操作说明]：课前事先用遮罩遮挡住复习及情境内容。

说完导语后点击垃圾桶，遮罩消失，呈现复习题。

1、出示11道口算题（利用互动出示复习题）2、请小朋友先在心里想一想。

3、想好了吗？点名回答。

（挑其中2道问一问：你是怎么想的？）[课件操作说明]：课前打开互动，在互动界面下面，利用界面左边【教具】中【教具类】中的【符号】打上11道9、8、7加几的复习题，注意每个算式打完要选择√。

在左侧选择蘑菇图片，遮住答案，学生说一题，将一个蘑菇拖到草地上，显示出正确的答案，同步形成完整的情境图。

由于储存问题，需要事先在右侧选择文字在图的正上方打上问题，并用对话框遮挡。

二、自主尝试，探索新知。

1、自主学习，探究例题。

在大家的帮助下，小兔看到了这么多蘑菇，可开心了。

谁来说说，你看到了什么？[课件操作说明]：同步调用下方工具栏中的遮罩，将复习题遮挡，显示出完整的情境图。

可能有2种情况：（1）左边有6个蘑菇，右边有5个蘑菇。

（2）红蘑菇有5个，蓝蘑菇有6个。

你能提出一个用加法解决的数学问题吗？一共有多少个蘑菇？（出示）要求一共有多少个蘑菇我们该怎么办？用什么方法计算？谁来列式？（板书：6+5=） 6表示什么？5表示什么？[课件操作说明]：学生提出问题后，拖拽移除遮挡住问题的对话框，在情境图的正上方呈现出事先输入好的问题。

8＋4＝
129＋2＝
11
6＋9＝ 15
4＋8＝
122＋9＝
11
2.
4＋6＝10 4＋7＝11 4＋5＝9 4＋8＝12 3＋9＝12 3＋6＝9 3＋7＝10 3＋5＝8 3＋8＝11 6＋9＝15 6＋6＝12 6＋7＝13 6＋5＝11 6＋8＝14 5＋9＝14 5＋6＝11 5＋7＝12 5＋5＝10 5＋8＝13
一、看图列式计算。
4
8
12
8
4
12
3
9
12
9
3
12
二、用你喜欢的方法计算。
12
11
11
13
11
12
14
13
12
3．连一连。
归纳总结：
用“凑十法”计算，可以用拆大数凑小数，也可以用拆小数凑大 数，但通常用拆小数凑大数；还可以用交换加数位置的方法来计 算，如求5+9可以用9+5算出得数。
1. 9＋6＝ 15
1.
4 ＋ 8 = 12 8 ＋ 4 = 12
3 ＋ 9 = 12 9 ＋ 3 = 12
2.
7 ＋4 = 11 4 ＋7 = 11
9 ＋5 = 14 5 ＋9 = 14
8 ＋3 = 11 3 ＋8 = 11
3.用你喜欢的方法计算。
6 ＋9 = 15 5 ＋6 = 11
6 ＋7 = 13 2 ＋9 = 11
6、5、4、3、2加几
抢答。 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎
么计算的吗？ 879＋684＝ 1453 9876＋654＝ 11532
探究点 6、5、4、3加几的计算方法
6＋5 =11 （个） 你想怎样计算？

•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/2/122022/2/12
•
6、5、4、3、2加几
我能行
9 + 8 = 17 8 + 6 = 14 7 + 5 = 12
17 10
8 + 9 = 17
24 10
6 + 8 =14
32 10 5 + 7 = 12
6 + 5= 11（个）
把6凑成10
6+5= 11
41 Байду номын сангаас0
把5凑成10
6+5= 11
15 10
想 9 + 4 = 13 想8 + 5 = 13
6 + 6 = 12 4 + 9 = 13 5 + 8 = 13
42 10
63
53
10
10

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
3 9 12 9 3 12
7+4=11 9+5=14 8+3=11
4用+你7喜=欢1的1方法计5算+9=14 3+8= 11
6+பைடு நூலகம்=14 6+7=13 5+7=12 5+6=11 2+9= 11 6+8=14
6 11 5+ 7 = 12
8 13
6 14 8+ 5 = 13
4 12
7 + 5 12
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020