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高考语言表达连贯(精品)_公开课

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高考语文：语言表达连贯经典课件(最新)

高考语文：语言表达连贯经典课件(最新)

高中语文课件
[典例剖析]
(2019·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，回答问题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中
文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺 术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文 组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响 的艺术形式，才重新焕发了生机。( )，但我认为这恰恰是它的一个特点。
高中语文课件
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 孔子云：食不厌精，脍不厌细。古时，因为种植和加工限制，大部分人只能
吃粗粮，粗粮摄入过多，消化吸收受到影响，导致古代人多营养不良。然而， ________，导致肥胖、高血脂等健康问题增多。因此，每天适当地摄取粗粮是很 有必要的，粗粮的口感虽然很难满足现代人味蕾的需求，然而，它丰富的纤维 素、维生素B1含量以及低脂肪、低热量的特点却与经常摄入高热量食物的现代人 极其匹配。
备考 题型不同，解题也各有妙招，考生习加以巩固。
高中语文课件
题型一 句子复位
[技巧点拨]
句子复位题主要有定位选句和定句选位两种，最常见的是定位选句题。定位选句 题要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，主要采用选择题的形 式。因四个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下 四个方面全盘考虑。
高中语文课件
逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 事理是 慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定 否相承 的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而
这些逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉， 意境是 或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体 否协调 现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感 染读者。

高三公开课(语言得体、连贯)

高三公开课(语言得体、连贯)
大家好
祝同学们金榜题名！
大家好
结束
大家好
大家好
高考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意 的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分 的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏 的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤， 受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人 能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾ 影响，那么⑿，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。
侧重点方面也应有所不同。
原文（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱 你的生命，请勿前行。
改文：前方施工放炮，严禁通行。
提示语如果用于警示的目的，用语就要 严肃，带祈使口吻。
大家好
语 言 1、注意交际对象。
得 2、注意适应场合。
体 3、注意文体、语体特点。
小 结
4、注意目的
大家好
【高考再现】
1、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使 下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）
（2）请人原谅，可海以涵说“、请包原涵谅”、“请谅 解”，也可以说“请您______________”
大家好
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数” ，也可说“您老人家高_寿________ ”。
（4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我 在家里等您来”，也可说“下午我在恭家候 ____您”。
大家好
A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵b
大家好
考点解读 得体
指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语 言环境。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、 手段得体、场合得体、合乎语体等
大家好
语言表达得体的解题方法

高考语言表达连贯(精品)_公开课

高考语言表达连贯(精品)_公开课

两个方面分析的，D项的“各有所爱”是 从优点方面分析的，它们都不能照应原 文中的“逊”和“输”，转换了话题， 内容不够统一。只有B项的“各有缺憾” 照应了上文，保持了内容的统一。
例：找出衔接最恰当的一项
D
在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是不 很坏的生活吧，然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门 去散步或旅行，或短足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明 的轻便服装，满目晴空，____，全身会感到特别的轻松与舒畅。 A. 漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里 B. 投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道 C. 漫步湖滨、草地或林间小镇，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟 D. 看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里

常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到 教室；每天晚上，几乎都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了，她便 回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到后半夜两点钟，如果她不是 惜时如金，能成功吗？
观点材料一致
填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的一项是 小时候每每看到母亲因生活的艰苦、穷困与不幸而哭泣，但 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。 A. 今天当我把领到的普利策奖放在她的手里时，我看到她为儿子的成就， 第一次流下了喜悦的泪水。 B. 那天面对普利策奖，母亲竟抑止不住喜悦地对我说起她的感觉--她简直 不敢相信那种盛大的颁奖场面是真的。 C. 因获普利策奖而激动不已的母亲，却一直认为自己并不是一个称职的母 亲，没能使她的儿子过上优越的生活。 D. 当我们带着获奖的喜悦搬进属于自己的房子时，母亲竟然热泪盈眶很难 相信这就是生活对她的报偿。
C
语意照应

原创高考语文复习备考精品课件 简明、连贯、得体语言连贯之衔接公开课

原创高考语文复习备考精品课件 简明、连贯、得体语言连贯之衔接公开课

9 统领句)明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作 10.( 《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔， 出版过诗作《兄 弟们》和小说《在光明的非洲》； 著名数学家华罗庚、 苏步青，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋
Ａ．说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 ── 文学。（与科学 家和他们的文学成就搭不上边） Ｂ．卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。 Ｃ．文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值。（强调文 学的价值，不能统率下文）
谢谢大家， 再见！
高三 18班
解题思路:剖析句子结构
〖B〗
可惜正月过去了，闰土须回家里去， 我急得大哭， 他也躲到厨房里，哭着不肯出 门 。
4
Ａ．但他父亲终于带走了他（陈述对象不一致）
Ｂ．但他父亲终于把他带走了（陈述对象不一致）
Ｃ．但他终于随着他父亲走了 （“随”与被动状态 相符） Ｄ．但[他]终于被他父亲带走了 （省略了陈述对象 “他”） 〖D〗
怎么答？
本节课教学目标及方法:
对应的高考《考试说明》要 求：“语言的运 用简明、连贯、得体”（能力层级：D） 通过十几道例题的讨论和解析，了解衔接类 试题的基本特点, 初步把握解答此类试题的 基本思路。
掌握并灵活准确地解答
衔接类语言连贯题
掌握方法 熟悉类型
1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是 最 先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思 维和逻 辑思维。
Ａ．思维不仅是人类基本思维形式， Ｂ．因为顿悟思维是人类的基本思维形式， Ｃ．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式， Ｄ．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那 里继承下来的，（没有关联词，也不是递进 关系） 解题思路:抓住关联词

高考语言表达得体公开课定稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高考语言表达得体公开课定稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
。 。 。 。
参照答案： 解题分析：语言得体是交际旳需要
，不论说什么话都要讲究一种得体，也 就是要符合作家自己旳身份、地位，平 时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点也 不能马虎。
（1）“家父”改成“您爸爸”或“令尊”；
（2）“犬子”改成“儿子”； （3）“小有名气”改成“很有影响”； （4）“有幸”改成“应邀”。
我旳人生梦想。我是一种全方面发 展旳高中毕业生，③不论对文史哲 还是对理化生都有较广泛、较进一 步旳了解，④我尤其喜爱理科，去 年在全国高中化学联赛中，取得了 广东赛区一等奖。⑤我创作旳小说 《一次机会》、《春天旳脚步》分 别在省、市级刊物刊登。我曾参加 市中学生辩论大赛，⑥凭着敏捷旳 反应，犀利旳口才，优雅旳风度，
9、根据语境，在下面横线内写上简洁得
体旳话语。
中国著名乒乓运动员孔令辉在本届世乒赛
男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3:4
旳微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你
发一条信息鼓励他。
答：
。
答案：拼搏精神永远值得学习。或虽 败犹荣，胜败乃兵家常事。
10、(03全国高考)王孝椿准备6月16日在阳光饭店
为爸爸过70岁生日，想请爸爸旳老战友刘妙山夫
高考真题回忆
近几年来，语言体现得体试题在各省 市区旳高考试卷中屡次出现，并越来越紧 贴现实生活，突出语言旳实际利用。而且， 高考中出现旳有关“得体”试题，往往还 同步考察了语言体现旳简要、连贯等考点， 赋分一般6分。所以，备战“语言体现得 体”非常必要。
请看：
例题：（2023年山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上 补写恰当旳语句。要求：语意连贯，体现得体，不超出30字 。
加了市里旳现场中学生作文竞赛，取得了骄人旳
成绩，他们还将代表学校参加省里旳现场中学生

语言要连贯 公开课一等奖课件

语言要连贯 公开课一等奖课件

五、表述角度要一致。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱__________ 含在饭菜里 ，__________ 尝着它 ，___________ 幸福满满 。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。
小试牛刀
每逢节日来临，大家欢声笑语，处处洋溢着
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分
英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
课堂小结
1.话题要一致； 2.还应该有合理的顺序； 3.还应该注意句子的衔接过渡； 4.语境要和谐一致；
5.表述角度要一致。
语文
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附赠 中高考状元学 习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
本文以简洁而醒目的“节日”为标题，尽陈自己 的丰富积淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在有限的 考场时间内，能构架出语言如此流畅的文章，实属难
得。本文引用古诗词，不仅表现屈原美好的品德，更
带领读者品味浓厚的民族节日气息；诗化的语言，将 人物故事用自己的语言表达，自然流畅、含蓄隽永。 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之
采青 春 风
高考总分： 692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分 毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院

高三语文一轮复习语言表达之简明连贯名师公开课省级获奖课件(42张)

高三语文一轮复习语言表达之简明连贯名师公开课省级获奖课件(42张)

答案
(示例)①也可能对身体产生损害
②血液中药物浓度会逐渐升高
③药物浓度
并不是越高越好
4
真题初做体验 考点分解突破
2.(2017· 全国卷Ⅱ)在下面一段文字不超过10个字。(6分) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的 看法，以为变色龙__①__，就可以变成什么颜色。其实，__②__。蜥蜴类动物的皮肤 变色__③__，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
的句子；②处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物
浓度高于某一数值”可以推断出可填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子； ③处，根据横线前 “ 然而 ” 和横线后 “ 超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健 康”，可以推断出可填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意 思的句子。
作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__② __，这种早期类型的根被称为假根。__③__，是因为在这些根内部没有运输水分和 养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中， 会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
13
真题初做体验
考点分解突破
解析
答案
间
9
(示例)①这种模式大大提高了交易效率
②这种模式可以为其节省宝贵的时
真题初做体验 考点分解突破
③通过在线电子支付完成交易
考情考向体验 1.语段选材上基本是说明性质或议论性质。
2.挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其
分为2大类。具体如下图：
10
真题初做体验
14

高考复习语言连贯课件公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

高考复习语言连贯课件公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件
第3页
3.(·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超出16个字。(6分)
太阳能与风能__①__，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得 很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，__②__。这种互补性使 风光互补发电系统在资源上含有较好匹配性。常见风光互补发电系 统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，__③__，在 既有风又有太阳情况下，两者同时发挥作用，比单用风力或太阳能 发电更经济。
语言表示——连贯
一、补写句子 二、语句复位 三、语句排序
第1页
1.(·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出15个字。(6分)
药物能够帮我们预防、治疗疾病，但若使用不妥，__①__。以 口服药为例，药物进入胃肠道后逐步被吸取进血液，伴随时间推移， __②__。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，__③ __，超出一定程度就也许产生毒性，危害身体健康。
①而思想感情产生 ②必须身临其境 ③对客观事物不熟悉
第10页
记叙描写类语段普通包括时间、地点、人物、事件起因、通 过、结果等要素。阅读语段时要重点关注下列内容： ①叙述主体(对象)； ②主体经历及特性； ③叙述意义及目的。
补写时要详细关注记叙六要素，不能顾此失彼；关注句子位 置和性质；关注关联词语提醒作用。
①吸取水分和吸取养料 ②固定植株位置 ③之因此称其为假根
第8页
论述类语段以说理论证为主，因此在阅读过程中要关注下列主要信息： ①议论话题、观点见解； ②证明观点见解证据； ③结论是什么。
注意补写句子位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料本质 和联系，概括出论点，并且用简明语言表述。还要注意提示性语句，如：首先、另一方 面，一方面、另一方面等。最后做到语意前后连贯。

语言连贯之衔接(公开课上课用)教案

语言连贯之衔接(公开课上课用)教案

明溪一中县级公开课语文教案连贯·语句衔接题解题指导授课教师：胡育华授课时间：2013年4月25日授课班级：明溪一中高三（6）班授课课型：高三总复习课教学目的：1、掌握方法并准确灵活地解答衔接类语言连贯题；2、考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性；3、检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力；教学重点：1、通过例题讨论和解析，了解衔接类试题的基本特点, 理清基本思路；教学难点：1、高考《考试说明》要求：“语言的运用简明、连贯、得体”（能力层级：D）；教学方法：例题讨论、解析、指导；多媒体教学。

教学课时：一课时教学步骤：一、课堂导入：语句衔接题属于高考《考试说明》“语言表达简明连贯得体”部分，是高考中第四大题（语言文字运用），能力层级：D。

福建高考较重视考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性；检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。

例如:(2012年福建省高考卷)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分) 当年国语课本定位极为明确：。

①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案采桎梏学生⑤以母语教育为本A、⑤③①④②B、⑤③④②①C、④②⑤①③D、④②①⑤③例如：（2013年3月泉州市质检）根据下面的语境，补写出对话的内容。

（2分）观众：请问导演，在你拍过的影片中，你最不满意的是哪一部？导演：。

主持人：是的，每个孩子都是父母的心头肉。

二、语言表达连贯题考什么？1、【连贯】是指连续的几句话，话题统一，句序合理，衔接自然，有呼有应。

2.保持语言连贯的三个方面是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）恰当的表达.三、语言表达连贯题怎么考？1、排列语序2、抽句复位（1）定位选句（2）定句选位3、因境补文四、语言表达连贯题怎么答？1. 关键词句2.标点层次3. 句子结构4. 主语一致5. 节奏韵律6. 伏笔照应7.比较色彩8. 语境氛围9. 段内结构10 时空顺序五、通过例题讨论和解析，了解衔接类试题的基本特点, 理清基本思路。

《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT

《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT

④排序题的基本解题方法
④排序题的基本解题方法
练习（4）
填入下文横线上的两句话，与上下文衔接恰当的一项是：
雁门关在晋北崇山峻岭中，它雄风不减当年。在关左沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B 关左，晋王墓沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C 晋王墓在关左沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D 关左，晋王墓沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
关于简明的几点要求：
①包含交谈目的所需的信息 ②不包含超出的信息 ③避免晦涩、歧义、罗嗦
练习（1）
下列各句中横线上的词语属于多余项的是：
A 本月23日（星期二）上午八时在会议室召开座谈会。
B 服务员接电话：您好！我是天鹅宾馆。 C 你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。 D 我明天到机场送你上飞机。
区别语体要注意的几点：
①口语、书面语在同一场合、同一文章中，语言风格一致。 ②电报：表意清楚、不考虑句子主谓语是否齐备、不注重语法搭 配、尽量用简称、姓名也可只用一个字、可使用人们习用的文言单 音节词代替双音节词。 ③书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 ④广播稿：用短语口语、不用易引起歧义的词、不用生僻词、不 用表特殊意义的标点符号。
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
练习（9）
填入横线处恰当的 语句是：
设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你， 你不知该对它珍爱抑是不能忍耐了；那是你脚步的独语。
A 如寒夜的弦月下的幽灵 B 如黄昏的灯光下黑色的影子 C 如夏日里匝地的绿木的浓荫 D 如远处飘来的牧童悠扬的笛声
练习（12）
填入下文横线处的恰当语句是：

公开课(语言的连贯)

公开课(语言的连贯)

排序题
语句排序题要求将一组语序错乱的句子按 一定的逻辑关系重新排列，使之有序。判 断顺序的标准一般以空间先后(从上到下， 从左到右，从外到内)、时间先后、事物发 展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入 深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为 序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。
原题回放
先做后讲
语言连贯之语句排序
海南东坡学校 范玉亮
教学目标
1、明确语言连贯的四大题型： 语句排序题、语句复位题、关联词复 位题、补写衔接题(补写语句题)。 2、掌握排序题常见的几种分析 方法和解题技巧。 3、通过练习，做到融会贯通、 熟能生巧。
明确考点
界定概念
语言连贯的含义及四大题型
语句的连贯指的是一个语段（句群）的各个句子
之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形
式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能
够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的
考点，新课标全国卷每年均设题考查，并且在其他语 言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。 连贯题主要有四种命题形式：语句复位题、语句
排序题、关联词复位题、补写衔接题(补写语句题)。
(3) 关键词语、相同句式的重复出现。这些句子 应是紧密相连的，据此也能确定句子的先后顺序。 (4)句子之间的对应关系 (内容上、形式上 )，也往
往体现语句顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。
课后练习 巩固提高
解析：
首句必须承接前文中的“造型”一词
进行具体陈述，所以选⑤合适； ④对 ⑤ 的内 容作解释概括， 所以④紧跟⑤； ⑥中的“又” 字、 ① 中的“还”字暗示明显，这些特征都 由② ③来概括； ②作尾句，与后文的象征意 义自然衔接。因此
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A




例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ B ） 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 [简析]本题的引文由两句组成，前句一 香”常被后人引用，借以表明 。 个“逊”字点出梅花没有雪花白；后句 A.任何人和事物都各有短长 一个“输”字点出雪花没有梅花香。可 B.任何人和事物都各有缺憾 见，这两句都是从梅花和雪花的不足入 C.任何人和事物都各有千秋 手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A、 D.任何人和事物都各有所爱 C两项中的“短长”、“千秋”是从优劣
与“不是”构成并列关系，符合语 意，故Ｃ项为正确选项。
依次填入下列横线处最恰当的一项是
D
A。自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。 特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时， 也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存 的 ，地球伤痕累累，公害却频频发生， ，人 们感到生活在一个缺乏安全的环境中。 A。天空、河流和大地，“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡 B。沃野、蓝天和长河，“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐

例：填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的一项是
例：＿＿＿＿＿＿＿巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南 塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A、天气阴沉了，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。 B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 C、夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 D。北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。
例：为画线处选择适当的句子，使上下文 衔接。C [简析] ①句中的a项“粗黑的眉毛”的结 ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子— 构是偏正关系；b项“眉毛粗而黑”的结构 —进。他身体魁伟，（ a.粗黑的眉毛， b. 是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟”、 眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 “两颊微微陷下去”都是主谓关系，依语 句结构一致的原则，①句应选b项。②句中 ②赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背 的a项“脊背挺直”、“面容和蔼”的结构 挺直，面容和蔼， b.挺直的脊背，和蔼的 是主谓关系；b项中“挺直的脊背”、“和 蔼的面容”的结构关系是偏正关系，而选 面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛， 项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼 头发梳理很整齐。 睛”、“头发梳理很整齐”的结构是主谓 A① a②a B①a②b C①b②a D①b②ba 关系，依语句结构一致的原则，②句应选
B
问答照应
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项
C
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息， ______________，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A．比其他器官多得多 B．确实比其他器官多得多 C．不仅比其他器官多得多 D．或者说比其他器官多得多
关联词语的照应
例：与上文衔接最好的一项是（

常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到 教室；每天晚上，几乎都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了，她便 回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到后半夜两点钟，如果她不是 惜时如金，能成功吗？
观点材料一致
填入下面横线处的一句话，与上文衔接最紧密的一项是 小时候每每看到母亲因生活的艰苦、穷困与不幸而哭泣，但 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。 A. 今天当我把领到的普利策奖放在她的手里时，我看到她为儿子的成就， 第一次流下了喜悦的泪水。 B. 那天面对普利策奖，母亲竟抑止不住喜悦地对我说起她的感觉--她简直 不敢相信那种盛大的颁奖场面是真的。 C. 因获普利策奖而激动不已的母亲，却一直认为自己并不是一个称职的母 亲，没能使她的儿子过上优越的生活。 D. 当我们带着获奖的喜悦搬进属于自己的房子时，母亲竟然热泪盈眶很难 相信这就是生活对她的报偿。
C。土壤、水源和空气，“三废”的阴影像强盗在世界各地横行
D。空气、水源和土壤，“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡
前排序与后排序的照应




例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但 是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好 数学、物理、化学和生物呢？ [简析] 此题题干中出现了“是否”、 。 A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当 “要不要”等双面词，这就要求衔接的句 的 子从两面照应才能周全。A项“从长远的 B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能 观点看，我们认为这样做是很不恰当的”、 作出错误的回答 C项“为了使学生有合理的知识结构，我 C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应 们的回答应该是肯定的”、Ｄ项“只要认 该是肯定的 真想一想中等教育的培养目标，我们就会 D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就 说：不可以”都是从单方面作了回答，显 会说：不可以 然犯了照应不周全的语病，故答案应为Ｂ。
C
语意照应
例：下列句子排列顺序最恰当的一项是 （1993年上海高考题） ①他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒素。②现在是躲在乡下， 教着几个学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几 乎无地自容。④但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。⑤谈起 自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。 A．③⑤①②④ B. ①②⑤④③ C．⑤②①④③ D. ①⑤③②④
合乎逻辑事理






例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 （ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污 水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， [简析]这道题要从表述的先后顺 A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以 序考虑，这里的先后顺序应该是逻 致污染问题越来越严重，环保工作没人管 辑顺序。“不传达上级指示”这一 统一思想认识的工作应该放在“不 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以 购置污水处理设备”这种具体实践 致污染问题越来越严重，环保工作没人管 操作的工作前面，而不落实这两项 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以 工作的直接后果是“环保工作没人 致环保工作没人管，污染问题越来越严重 管”，最终的结果便是“污染问题 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以 越来越严重”，所以C选项排列恰 致环保工作没人管，污染问题越来越严重 当。
答案：A
例：填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 (06全国卷) 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中,张丹、张昊在冲击世界上最 高难度的后内接环四周抛跳时失误,张丹重重地摔在冰面上,膝盖严重受 伤, , , .他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观 众,也征服了现场裁判,最终赢得一枚银牌. ①所有人都以为这对组合将退出比赛。 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A、①③⑤ B、①④⑥ C、②③⑤ D、②④⑥
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根 据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?______________________。 A．不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。 B．我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。 C．我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。 D．我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。

项，这样答案就只能选C项了。
填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个 工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委， 。 A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管。 B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管。 C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重。 D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重。
例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项 刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的 前爪分立躯体两侧，____________，锋利的长牙恫吓着入城的游客。 A．血盆大口张开化作城门 B．城门就是张开着的血盆大口 C．张开的血盆大口化作了城门 D．城门就是血盆大口张开着
C
句式前后照应
答案：C
陈述对象一致
例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从 床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 [简析]在一定的语言环境中，保持陈述对象 A．妈妈找了好久，最后才发现了他 的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给 定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是 B．但后来还是让妈妈给找到了 “小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握 C．使妈妈找了好久，终于把他找到了 这一特点。A、D两项的陈述对象与题干显然不 D．但妈妈毕竟发现了他 一致，题干中的“小明”，在此已转换成了 “妈妈”；C项干扰性最大，因为在该项中， 前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半 句则变成了“妈妈”了。B项中的陈述对象仍 是“小明”，承前省略，用“让妈妈给找到了” 这一兼语，顺畅地连接了用“拽”、“送到” 这两个用法上表示受事的词语组成的连动句， 陈述对象始终一致。
D
注意过渡照应
小 结
问答照应
语 句 要 前 后 照 应
关联词语照应
前排序与后排序照应 句式前后照应
语意的照应
过渡照应
2、填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是（06浙江） 情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得 来的，起于外物的，有形象可描绘的。 。 A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我 容貌，意象则为对镜自照。 B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自 我容貌，意象则为对镜自照。 C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜 自照，意象则为自我容貌。 D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对 镜自照，意象则为自我容貌。