下载文档原格式
北师大版第一册的教案教学目标：1.能够理解、识别并正确书写新教材第一册的字母。
2.能够通过图片和头脑风暴的方式认识并学会说出与字母相对应的单词。
3.能够用正确的发音读出所学字母，并讲解字母的发音规则。
4.能够运用所学字母拼写和书写简单的单词。
教学重点：1.认识字母及其相对应的发音，准确书写字母。
2.学会用所学字母拼写和书写单词。
教学难点：1.正确发音字母的音标。
2.正确书写字母。
教学准备：1.教师：教材第一册的卡片、黑板、粉笔、教材2.学生：教材、笔、纸教学过程：Step 1：导入新课1.引导学生复习已学过的字母，并出示相关卡片。
2.启发学生通过看图猜字母，进一步激发学习兴趣。
Step 2：学习新的字母1.出示新字母的卡片，让学生观察并认读。
2.教师大声模仿字母的发音，引导学生一起发音。
3.逐个对照相关的单词图片，让学生猜测、说出与字母相对应的单词。
Step 3：巩固所学1.通过黑板上的字母表，复习所学字母及发音。
2.通过头脑风暴，让学生积极参与，说出与字母相对应的单词。
Step 4：运用所学字母拼写和书写1.课堂练习：在黑板上出示字母并要求学生迅速拼读相应的单词。
2.个人练习：学生拿出纸和笔，根据教师的指示，完成指定字母的书写。
Step 5：作业布置1.布置对应教材练习册的相关作业。
2.要求学生抄写和默写所学字母，并写出相关的单词。
Step 6：课堂总结1.回顾本节课所学字母及其发音规则。
2.激励学生继续努力，回家复习所学内容。
拓展延伸：1.学生可在课后自行查找并整理其他与字母相关的单词。
2.学生可以设计一些有趣的游戏，如字母提示游戏，以加深对字母的记忆和理解。
教学反思：本节课通过多种形式和方法，帮助学生掌握并熟悉字母及其发音。
然而，在教学准备中，我可以提前准备一些图片和卡片，以提高课堂的高效性。
同时，在课堂上，应多引导学生参与，并激发他们的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中积极主动地参与学习。
汉语拼音ao ou iu教材分析：《ɑo ou iu 》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册汉语拼音部分的第10课。
本课包括四部分内容：第一部分是三个复韵母ɑo ou iu及它们的四声；第二部分是声母与ɑo ou iu 的拼读；第三部分是看图读句子，识字，同时让学生了解一些有关动物的常识；第四部分是一首儿歌，进一步巩固音节并认识汉字。
教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间：2课时教具准备：拼音卡片、多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
教学重点：学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
教学难点：学会声母与ao ou iu拼读音节。
一、复习导入：1、复习单韵母：复习ɑɑo e i u ü2、它们有个共同的名字谁知道？（单韵母）。
3、复习复韵母ɑi ei ui你是怎么读出复韵母的？【设计意图】：复习环节侧重于单韵母和复韵母ɑi ei ui的发音特点和方法，这为学习新知识ɑo ou iu作了铺垫。
这样的设计在新旧知识之间架设一个桥梁，有利于复韵母学习方法的迁移与运用。
）二、学习ɑo ou iu1、认读复韵母ɑo⑴出示奥运福娃、奥运主会场、奥运标志，让学生说名称。
【设计意图】：联系学生喜爱的福娃形象，调动学生学习的兴趣。
）⑵你能用奥运会说一句话吗？⑶板书ɑo。
⑷把“奥”读得平平的就是ɑo的读音，谁会读？学生读⑸ɑo是由哪两个单韵母组成的呢?听老师读，并让学生注意看老师的口型。
《输入数字、字母和符号》教案一、教学目标1.学生能够利用“记事本”或其它字处理软件正确输入数字、字母以及符号。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握使用大写字母锁定键和上下档切换键的操作方法和作用。
3.利用“记事本”打字的学习，体会打字的乐趣。
二、教学重难点【重点】能够利用键盘输入字母、数字以及符号，并掌握使用大写字母锁定键和上下档切换键的操作方法和作用【难点】使用大写字母锁定键和上下档切换键的操作方法和作用。
三、教学过程(一)导入新课教师出示一张都是都是英文的信件，提出问题“同学们，大家看这个信件都是由什么组成呢?”学生给出答案“数字、字母和符号”。
教师：“我们之前已经认识键盘，以及键盘操作的正确方法了，这节课我们就利用键盘来输入数字、字母和符号”。
——引入新课——输入数字、字母和符号。
(二)新知探究教师先介绍“记事本”的有关知识，并且进行提问“如何启动‘记事本’，并利用‘记事本’输入呢?”任务一：启动“记事本”老师演示如何打开“记事本”，再让学生自主操作，并请同学演示，教师给出评价并进行总结启动“记事本”的操作步骤方法：第1步：单击开始按钮，打开“开始”菜单。
第2步：移动鼠标指针到“程序”选项上，打开“程序”菜单。
第3步：移指针到“程序”菜单的“附件”选项上，打开“附件”菜单。
第4步：单击“附件”菜单里的“记事本”命令，启动叫做“记事本”的字处理软件，打开它的窗口。
在“记事本”窗口的编辑区里，有一条不断闪烁的短竖线。
这个短竖线叫做光标，也叫插入点，用来确定输入字符的位置。
“记事本”已经打开了，那么我们如何输入大小写字母呢?任务二：认识大写字母锁定键和上下档切换键给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的阅读教材和操作键盘，之后教师采用小组抢答的形式，出示键盘的图示，用鼠标指着，让学生回答是什么键，有什么功能?然后教师总结大写字母锁定键是键盘右上角中间的那个指示灯的开关。
大小写字母巧输入教案（写写帮整理）第一篇：大小写字母巧输入教案（写写帮整理）第8课大小写字母巧输入教材分析：本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock键等）的使用。
而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。
学情分析：1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及shift键的作用。
所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。
2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。
教学目标：1.了解大写字母锁定键的作用。
2.能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。
3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。
4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。
教学重难点：教学重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。
教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。
课前准备：英语儿歌、ppt课件教学过程：课前播放Apple视频，学生学唱。
一、导入同学们好，我是来自湖堤小学的张老师。
今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友！刚才老师大屏幕上播放的儿歌Apple，大家喜欢吗？想不想把歌词记录下来，便于课后去学习呢？大家请看！小朋友们仔细观察一下，看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方？学生指出有大写字母。
这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。
揭示课题：今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。
板书:大小写字母巧输入二、Caps Lock的使用1.师：有没有同学知道大写字母怎么打出来？恩，需要用到一个键，这个键叫做大写字母锁定键，英文缩写Caps Lock。
zhchshr教案教学设计(北师大版一年级上册【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!zhchshr教案教学设计(北师大版一年级上册【优秀6篇】作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音字母j、q、x的写法和发音。
2. 培养学生正确拼读音节，并能运用j、q、x与其他韵母拼读。
3. 加强学生的语音训练，提高学生的拼音水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母j、q、x的写法和发音，能正确拼读音节。
2. 教学难点：字母j、q、x与其他韵母的拼读，以及音节的正确发音。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括字母j、q、x的写法、发音和拼读示例。
2. 准备教学卡片，上面印有字母j、q、x和相应的音节。
3. 学生准备课本、练习本和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课所学内容，引导学生进入学习状态。
2. 讲解字母j、q、x：教师出示PPT，讲解字母的写法和发音，让学生跟读。
3. 拼读练习：教师出示教学卡片，让学生拼读字母j、q、x与其他韵母组成的音节。
4. 游戏互动：设计拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
5. 课堂练习：学生独立完成课本练习，教师巡回指导。
6. 总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业：1. 抄写字母j、q、x各5遍。
2. 拼读课后练习题中的音节，家长签字确认。
3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，关注字母书写、音节拼读和发音准确性。
3. 游戏互动评价：评估学生在游戏中的表现，检验其对字母j、q、x的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展字母创意画活动，让学生发挥想象力，画出自己喜欢的字母j、q、x。
2. 邀请家长参与课堂，进行家庭拼音竞赛，增进亲子关系。
3. 利用信息技术手段，让学生在线上平台进行拼音练习。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
3. 加强家校沟通，了解学生在家庭环境下的拼音学习情况，给予针对性的指导。
