2023届
数学
高考第一轮复习
第四单元 函数的图象与函数的应用
微专题3 函数思想在解题中的应用
一、不等式恒成立问题
二、构造函数解决方程根的问题
目录
函数思想是用运动和变化的观点,去分析和研究数学问题中的数量关系,用函数思想解
题,就是根据所给问题中的变量的内在联系,或者数式的结构特征,构造相关的函数,通过函
2
成立,则实数 m 的取值范围是 - 2 ,0
.
[解析] 作出函数 f(x)的图象的草图,对于任意 x∈[m,m+1],都有 f(x)<0,
()<0,
则有
( + 1) < 0,
2 + 2 -1<0,
即
( + 1)2 + ( + 1) − 1 < 0,
2
2
解得- <m<0.
5
目录
点拨 由不等式恒成立求参数取值范围的思路:一是分离参数;二是不分离参数.两种
7
目录
二、构造函数解决方程根的问题
例 2 已知函数 f(x)满足 f(x+1)=f(x-1)对任意 x∈R 都成立,且
f(x)=
3
log 1
2 4
-2
- ,x∈
-1
+
1
4
1,2 ,
,x∈ 0,1 ,
若方程 f(x)-k=kx 在区间 -1,5 上有 6 个根,则实
数 k 的取值范围是( B ).
A.
2
0,
5
B.
2 2
,
5 3
C.
2 2
,
5 3
D.