塞北的雪
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北国之雪李峰亮初到北国,我就开始迷恋这里的雪了。
北国之雪,霸气、豪放中不乏纤细。
北国之雪是霸气、豪放的,雪不下则已,一下就是洋洋洒洒,铺天盖地,时而裹挟着西北风,一下就是一天或者更持久,而且想要多久就要多久,从不受任何羁绊,没有时间限制,从来也不觉得累,俨然就像一个个小生命在那里争相燃烧一般,火热地,激情四射地。
这风雪足以让这里的一切低头臣服。
风雪中的人们一个个包裹得粽子似的,低着头在路上艰难地挪着步子,朝着渺远的在风雪中颤抖的蒙古包移动。
牛羊及各种鸟儿似乎先知先觉,早已不见了踪迹,树木在风雪中苦苦哀嚎,树枝在风雪中战栗,似乎在讨饶。
远处的群山缄默不言,埋着头,默默承受着一切。
壮哉!北国之雪!它会让你想起李白的诗句“燕山雪花大如席”,毛泽东的“千里冰封,万里雪飘”。
这也许是北国之雪给人们的第一印象吧。
北国之雪又不乏纤细。
北国之雪又是纤细、美丽的。
她这些少女般的特质会让你想起“柴门闻犬吠,风雪夜归人”在这风雪之夜会有多少美丽的故事上演,有多少人在这风雪之夜不能安眠,又有多少人难以入睡,父母惦念远方的孩子,少妇相思异乡的游子。
一夜大雪之后,地上、山上都抹白了,树梢也挑着串串梨花,银装素裹,地上铺了一层厚实的银屑,感觉像是一床床棉被铺在地上,柔柔的,软软的,这下可喜坏了孩子们,雪后他们相约三五成群,在这棉被上摔跤、打仗,最后满头大汗,衣物湿透,筋疲力尽才悻悻离去,各自归家。
如果有幸漫步山路,脚下簌簌作响。
远处漫山的积雪无声息地躺着,一层层、厚厚的、无垠、无砥、无暇的绒白。
你会情不自禁地站在那里远远地、静静地欣赏雪的美丽,不忍心趋前半步,惊醒她,践踏她的冰肌玉骨。
塞北的雪像梨花、像白纱、像羽绒,在阳光的照射下,天地忽然变得澄明剔透,身在其中,仿佛来到了一个银白的童话世界。
凝望着漫山的白雪,欣赏白雪渲染出来的寒冷,展现出她柔弱中的坚韧与倔强,一种赏心悦目之感油然而升。
北国之雪,飘飘洒洒,漫天遍野,豪放霸气,浓郁奔放一如北国的汉子;北国之雪舞姿曼妙,纤细美丽,令人神往心驰,舞姿轻盈,心地纯洁好似北国的姑娘。
我爱你塞北的雪这首歌简介点评《我爱你塞北的雪》是中文流行歌曲,由歌手苏阳演唱,歌曲发表于2010年。
这首歌以其动人的旋律和深情的歌词而广受欢迎,成为了许多人心目中的经典之作。
这首歌的旋律优美动人,充满了诗意和浪漫气息。
初始的钢琴声温柔悠扬,搭配上苏阳独特的嗓音,给人一种温暖而深沉的感觉。
整首歌曲在节奏上也变化多样,时而慢慢抒情,时而高亢激昂,充分展示了苏阳的音乐才华和表演技巧。
歌曲的歌词以“我爱你塞北的雪”为主题,将对雪的情感与对恋人的深情表达巧妙地结合在一起。
歌词中充满了对雪的赞美,形容雪花的轻柔飘逸,比喻雪花如同天使的羽毛般纯洁无暇。
同时,歌词中也透露出对恋人的思念和对爱情的执着追求。
整首歌旋律优美,歌词深情动人,能够引起人们共鸣,勾起大家对美好爱情的向往和追求。
这首歌曲在歌唱技巧和表达情感方面也表现出色。
苏阳以其独特的嗓音和情感的投入,赋予了歌曲更深层次的情感表达。
他通过娴熟的演唱技巧,将歌词所表达的情感传递给听众,让人们深深感受到歌曲中蕴含的爱与温暖。
《我爱你塞北的雪》的回忆点也是这首歌的亮点之一。
歌曲通过旋律和歌词都勾起了听众对过往回忆的思念和感伤。
白雪纷飞的背景,温馨而浪漫的氛围,使得这首歌成为了人们回忆往事的伴奏,也让人们对未来的渴望更强烈。
这首歌曲以其独特的风格和情感表达获得了广大听众的喜爱。
《我爱你塞北的雪》唱出了爱情和回忆之间的真挚情感,勾起了人们对美好爱情和温暖回忆的向往。
无论是在雪花纷飞的冬日还是平静的夜晚,这首歌都能够将人们带入充满温情和浪漫的情绪中。
总之,《我爱你塞北的雪》以其动人的旋律和深情的歌词,成为了经典流行歌曲之一。
这首歌通过对雪的赞美和对恋人的深情表达,引发了听众们共鸣,并抒发了对爱情和回忆的向往。
苏阳的出色演唱技巧和情感投入,使得这首歌曲更加动人,令人难以忘怀。
无论是在何时何地,都值得一听并品味其中的深意和美好。
《我爱你塞北的雪》我爱你塞北的雪初冬的早晨,我站在窗前,望着窗外纷纷扬扬的雪花,心中涌动着对雪的独特情感。
它们如同棉絮般轻盈地飘落,覆盖了整个地面,仿佛一层洁白的面纱,给世界带来了一丝宁静与美丽。
中国是一个拥有广袤土地的国家,在北方的塞北,雪是冬季无法忽视的存在。
每一年的初冬,人们都会开始期待着那片白茫茫的世界,因为那是塞北的雪,也是我心中深深挚爱的。
塞北的雪如同一位守护者,守望着这片广袤的土地。
当它们纷纷扬扬地飘落下来时,大地顿时静寂下来,宛如一片纯净的空白。
这时,所有的喧嚣都溶于雪中,只留下皑皑白雪与我独自相伴。
雪给我带来了宁静,给我带来了温暖。
当我踏上那洁白无瑕的雪地时,我仿佛置身于童话世界,这个世界只属于我和雪。
雪花在我的脸上轻轻飞舞,冻得我红扑扑的脸庞渐渐回暖,仿佛被雪的温柔轻抚着。
每一片雪花都有自己的独特形状,它们或像蝴蝶般轻盈飞舞,或像针尖般细腻纤弱,或像棉被般柔软温暖。
它们凝聚着天地之间的精华,化作了那一片片勤劳的雪地。
走在雪地上,脚步发出沙沙的声响,每一步都是对大自然的敬仰与感恩。
塞北的雪也给我带来了诗意与浪漫。
当夜幕降临,大地被雪覆盖,灯光透过雪花闪烁,仿佛星星在大地上跳跃。
我轻轻踩在雪地上,踩出一串串印记,留下了对这片雪的回忆。
与爱人一同漫步在雪地间,相互依偎着,用心灵交流,感受着彼此之间的温暖。
塞北的雪让我感受到生命的美好与坚强。
在寒冷的冬季,尽管世界看似一片死寂,但雪花的飞舞却是对生命的坚持与追求。
它们在空中飞舞,安静地落下,为这片土地增添了希望与生机。
在人们的艰辛努力下,冬季的塞北也变得温馨而美好。
每一次的远行,我都会选择去塞北,去感受那片纯净洁白的雪地。
在雪地中,我仿佛找到了内心的宁静和勇气,我也更加明白了生命的意义和珍贵。
塞北的雪,是我心中最为美丽的存在,我爱它,也感谢它。
感叹塞北的雪之美,感慨生命的赋予,这是我对塞北的情感表达。
每一年的初冬,都是我爱你的时刻,塞北的雪,你是我生命中最美丽的注解。
龙源期刊网 塞北的雪作者:俞解来源:《高中时代》2013年第01期那年离开呼玛,朋友送我并留言:“回南方勿忘塞北雪。
”南方不常下雪,有时几年不下一回,就是下了也不积雪,看到雪是很惊喜的。
而今天,祖国最北端的一个县,一年中大半年是与雪为伍的,对于雪早已熟视无睹,习以为常了。
对它是厌、是喜、是怨、是爱,说不清楚。
一晃回来十多年了,现在真想回呼玛看雪去。
地平线上,一马平川。
在灰色的天空笼罩下,没有风,只有阵阵寒气。
紧接着,雪悄然无声地就来了,浩浩荡荡,横无际涯,密密麻麻,义无反顾,如成千上万的伞兵一样,一个紧跟一个从天而降。
它绝不飘来飘去,羞羞答答,用不了一支烟功夫,不管你是否愿意,先给你染上白色再说。
雪一阵大,一阵小,紧一阵,疏一阵,交替着扑向大地。
如是关门雪,第二天你再看,沟洼平了,小路不见了,低矮的堆积物开始还有轮廓,慢慢地连轮廓也模糊了,只有耸立的有棱有角的建筑物屹然保持着真相。
塞北的雪很壮丽,但有时也无用。
春秋季节,下再大的雪也挺不了几天就融化了。
老乡管它叫“埋汰雪”。
有一年九月,山上着大火,县里组织上千人上山扑火。
这时正碰上一场大雪,不到半日林地的雪就覆盖了厚厚的一层。
火灭了,清理火场后看不到烟了,大部队撤回,留下一部分坚守着。
过了一天留守的人员看看没情况也撤回。
谁知过了五天,积雪化了,火又燃烧起来了。
只知道纸包不住火,哪知尺把厚的雪也盖不住火,那不是地下的岩浆,仅仅是倒木树洞里的余灰。
“胡天八月即飞雪”。
塞北的寒冷、艰辛自不必说,知青有冻伤、冻死的,有留下关节炎等毛病的。
然而雪中也有乐趣,往山林里走走,不时有一串串、一个个动物的脚印,在新鲜的雪地上特别清晰。
有的知青也学着老乡样,在动物脚印边放上用细钢丝做成的一个个圈套。
有一天,一个知青居然也套上了一只野兔。
在那很少见到猪肉的年代,一只野兔意味着什么?久旱逢甘雨呐。
这时约上三、五知己,买上两瓶白酒,围在炕桌上,品尝着生活。
外面零下三、四十度,雪下得天昏地暗;屋里零上十几度,酒也喝得天昏地暗。
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我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进了土地哟
滋润着返青的麦苗迎春的花叶
啊...
我爱你啊...
塞北的雪塞北的雪《我爱你塞北的雪》-殷秀梅我爱你,塞北的雪 - 殷秀梅
词:王德
曲:刘锡津。
我爱你塞北的雪教案教案标题: 我爱你塞北的雪教学目标:1. 通过了解和学习诗歌《我爱你塞北的雪》,培养学生对塞北地区的自然风光的热爱之情。
2. 通过学习诗歌的形象描写,培养学生对于语言的感知和表达能力。
教学准备:1. 《我爱你塞北的雪》的文本或者PPT。
2. 相关图片或视频素材,展示塞北地区的雪景。
3. 笔记本和铅笔。
教学过程:步骤一: 诗歌导入1. 准备一些塞北地区的雪景图片或者视频,让学生观察并感受。
2. 引导学生用自己的话描述看到的雪景,激发学生的情感表达能力。
步骤二: 诗歌阅读1. 呈现诗歌《我爱你塞北的雪》的文本或PPT,让学生跟随老师读一遍。
2. 学生独立阅读诗歌,理解大意以及形象描写。
3. 学生两两合作,互相分享自己对诗歌的感悟和理解。
步骤三: 诗歌分析1. 引导学生分析诗歌的主题和情感表达。
2. 带领学生理解诗歌中形象描写的手法和效果。
3. 收集学生对于塞北地区的雪景的印象和感受,组织学生进行讨论。
步骤四: 个人创作1. 要求学生根据自己对于塞北地区雪景的感受,写一段简短的描述。
2. 学生可以尝试运用一些形象描写的手法,表达自己对雪景的喜爱。
步骤五: 分享和展示1. 学生互相分享自己的创作,鼓励他们表达自己的感受和想法。
2. 可以将学生的作品制作成展板或PPT,展示在教室或学校的展览中。
教学延伸:1. 组织学生进行实地考察,到塞北地区亲自感受和观察雪景。
2. 学生可以尝试创作其他关于塞北地区自然景观的诗歌,扩展他们的创作能力。
评价方式:1. 观察学生的参与程度和对于诗歌的理解程度。
2. 评价学生对于塞北地区雪景的描写和表达能力。
我爱你塞北的雪教案教案名称:我爱你塞北的雪教学目标:1. 了解中国塞北地区的雪景;2. 学习描述雪景的词汇和句型;3. 培养学生对大自然的观察力和想象力;4. 提高学生的口语表达能力。
教学准备:教学PPT、图片和视频素材、多媒体设备。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)播放一段塞北地区的雪景视频或展示相关图片。
引导学生观察图片或视频中的雪景,让学生感受雪景的厚重、纯洁和美丽。
Step 2:学习词汇和句型(15分钟)1. 呈现课文中描述雪景的词汇和句型,如:冰天雪地、鹅毛大雪、洁白如棉、银装素裹等。
2. 逐一解释词汇的意思,并示范正确的发音。
3. 让学生跟读、模仿,并进行操练,以巩固词汇的记忆。
Step 3:学习写作技巧(15分钟)1. 引导学生观察一幅雪景图片,让学生仔细观察,注意事物的细节。
2. 鼓励学生用自己的想象力描述图片中的雪景,可以是诗歌、散文或故事等形式。
3. 提示学生使用之前学到的词汇和句型,让他们学会如何把自己的想法用文字表达出来。
4. 小组分享并互相评价,鼓励学生相互学习和改进。
Step 4:练习口语表达(20分钟)1. 分组进行小组活动,每个小组选择一个代表,描述他们所见过的最美的雪景。
2. 每个小组的代表依次上台,用英语描述他们所见过的雪景,其他小组进行投票评选最美的雪景。
3. 鼓励学生运用之前学习过的词汇和句型,尽量详细地描述雪景的美丽和独特之处。
Step 5:总结和拓展(5分钟)总结本节课学到的词汇和句型,让学生互相复习和提问。
鼓励学生课后多观察大自然的美景,提高他们对环境的关注和欣赏能力。
Step 6:作业(5分钟)布置作业:让学生写一篇文章,描述他们所想象的最美的雪景,并运用本节课学到的词汇和句型。
教学反思:通过本节课的教学,学生通过观察雪景的图片和视频,了解了塞北地区的雪景,并学习了相关的词汇和句型。
通过多次的模仿和操练,学生的口语表达能力也有了一定的提高。
同时,通过描述雪景的写作练习,培养了学生对大自然的观察力和想象力。
我爱你,塞北的雪
'目之所及,一片苍茫。
你皎洁的身姿可曾映现在那荒郊僻野上?久久地,无人问津,你却心满意足地孤芳自赏,也许你一定知道,无论在何处安身入眠,人们总会贪婪地精赏你无暇的容颜,直到雪霁初晴了,看到绝望,方才一步三回头地远去。
悄无声息地,你默然光顾人间,不惊动一片叶,不吵醒一瓣花,却让孩子们欢天喜地地雀跃。
幼童用好奇的目光向你行注目礼,你舒心地笑了,声音灵动悦耳,像是晶莹的几颗露珠咕噜噜地嬉戏在清晨的荷叶上。
随即,你小心翼翼地问候她红润的手心,不一会儿,便短暂地吻别。
她的嘴角依然浅浅露着笑,想你一定是倦了,来不及打招呼就小憩了。
你,抹开无数少年模糊的情愫,渗透到他们的心灵深处,留下世间最动情淳朴的言语,无私无悔的大爱。
涟漪的波纹托起盛满冰露的小荷,盈盈清水间摇晃着一汪沁凉的水滴、荷叶犹如一双微微舒展的纤纤素手,渴求雪花的驻留。
你拂过松枝,几剪寒梅争相开放,一瞬间各式的梅开满枝桠。
几缕浓雾萦绕枝头,隐约散出馥郁的芳香。
你是春的使节,冬的盛装,漫天飞洒成我心中的一支歌,不由得使我生出千丝万缕的难言之情。
让我用一颗纯净安然的心来爱你,塞北的雪。
'。
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我爱你塞北的雪歌词串词朗诵词
我爱你塞北的雪歌词串词朗诵词1
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野,
你的舞姿是那样的轻盈,
你的心地是那样的纯洁,
你是春雨的亲姐妹,
你是春天派来的使节。
有请7号选手吴方霞,他参赛的曲目是《我爱你塞北的
雪》
我爱你塞北的雪歌词串词朗诵词2
北风在呼啸,大雪在飘飞,所有的生命都在这白色的柔絮中幸福地迷醉。
我们飘飞的思绪,融入了纷纷扬扬的大雪之中。
飞扬的大雪,就是我们飞扬的渴望和梦想。
有请15号选手杨春,选送,他参赛的曲目是《我爱你塞北的雪》
我爱你塞北的雪歌词
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
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我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进了土地哟
滋润着返青的麦苗
迎春的花叶
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啊~我爱你
啊~塞北的雪
塞北的雪
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
谢谢支持!。
歌曲我爱你塞北的雪歌曲《我爱你塞北的雪》文档引言:《我爱你塞北的雪》是一首充满深情和思念的歌曲,歌词优美动人,旋律悠扬,深深地触动着人们的内心。
这首歌曲以塞北的雪为背景,表达了歌手对家乡的深深眷恋和美好回忆的情感。
本文将从歌曲的背景、歌词和歌曲的意义三个方面来探讨《我爱你塞北的雪》这首歌曲。
一、歌曲背景:塞北是指中国北方的广大草原地区,这里的冬季寒冷且漫长,天空中飞舞的雪花将整个大地染成银装。
《我爱你塞北的雪》正是以这个自然景观为背景,融入了诗意和浪漫成为了这首歌曲的核心元素。
塞北的雪象征着纯洁和美好,使得这首歌曲深入人心。
同时,由于塞北的荒凉和辽阔,也给了歌曲一种宽广和激情的氛围。
二、歌词解析:歌曲的歌词通过对塞北雪的描绘,抒发了作者对家乡的思念和对美好往事的回忆。
歌词中温暖的音符配以动情的词句,使人们仿佛置身于雪花纷飞的塞北大地,感受到歌手深深的情感。
例如,歌词中“深冬塞北,千里儿女豪情,纵横大漠,白雪皑皑破家邦”的句子,表达了对在塞北成长的人们的赞美和对他们豪情壮志的敬佩。
歌词中的每一句都充满感慨和情感,触动人心。
三、歌曲意义:《我爱你塞北的雪》并不仅仅是一首描述塞北风光的歌曲,它更是一种情感的宣泄和对家乡的热爱之情的表达。
塞北的雪象征着纯洁和宁静,而这首歌曲通过对塞北雪景的歌颂,传达了歌手对家乡的深深眷恋之情。
歌词中的每一句都贴近人的内心,让人仿佛回到了塞北的雪中。
这首歌曲让人们体验到了家乡的温暖和对故土的眷恋之情,以及对美好记忆的思念。
结论:《我爱你塞北的雪》这首歌曲通过对塞北的雪景的描绘,表达了歌手对家乡的思念和对美好记忆的怀念之情。
歌曲中深情的旋律和感人的歌词将人们带入了塞北的冬季,感受到了塞北大地的壮丽。
这首歌曲默默传递了一种深厚的情感,唱出了每一个人对故乡的眷恋和对家乡回忆的思念之情。
无论是在塞北还是在其他地方,这首歌曲都唤起人们对故乡的独特情感,让人感受到了温情和动情的美好。
一、教案基本信息教案名称:《塞北的雪》课文教案学科领域:语文年级:小学四年级课时:2课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解塞北雪景的特点,感受作者对家乡的热爱之情。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示、讨论等方式,引导学生想象和感受塞北的雪景。
(2)学会通过景物描写来表现作者的情感。
(3)培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对家乡的热爱和珍惜。
(2)培养学生对大自然的敬畏和感激之情。
三、教学重点与难点重点:正确朗读课文,理解课文大意,学习生字词。
难点:通过课文描写,感受塞北雪景的特点,理解作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课(1)展示塞北雪景的图片,引导学生关注。
(2)邀请学生分享他们对塞北雪景的了解和印象。
2. 朗读课文(1)学生自读课文,注意生字词的读音。
(2)教师辅导学生朗读课文,注意语气和节奏。
3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。
(2)教师选取重点生字词进行讲解和练习。
4. 理解课文(1)学生讲述课文大意,教师进行引导和补充。
(2)学生讨论课文中的描写手法,教师进行讲解。
5. 情感体验(1)学生分享他们对课文中所描述的雪景的感受。
(2)教师引导学生体会作者对家乡的热爱之情。
五、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)以“我眼中的塞北雪景”为主题,进行绘画或写作。
2. 拓展作业:(1)收集有关塞北雪景的图片或资料,进行展示。
(2)邀请家长参与课后讨论,分享他们对塞北雪景的感受。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等,给予相应的鼓励和指导。
2. 作业评价:检查学生作业的完成质量,关注他们对生字词的掌握情况,以及对课文内容的理解和感悟。
3. 拓展活动评价:评价学生在拓展活动中的表现,鼓励创新思维和团队合作。
塞北的雪
如果你不知道塞北的雪有多漂亮,那么请听听谭晶唱得那首动听的歌《我爱你塞北的雪》。
每次听到这首歌,我的脑海间都能清晰地呈现出塞北壮观的雪景:宽大而灰蒙蒙的天空下,寒风肆虐,硕大的雪花密密麻麻从天而降,飘飘洒洒漫天遍野……当此场景,你不能不惊讶于大自然的神奇,它的雄浑、它的壮观、它的苍凉,都是摄人心魄的!
谭晶的歌唱加上绝美的配音,使得这首歌给人一种空灵而安静的感觉,沁人心脾、令人陶醉。
但是,这首歌的艺术性并没有太多超出现实,基本上是塞北雪景的如实描述,“你的舞姿是那样的轻盈,你的心地是那样的纯洁,你用白玉般的身躯,装扮银光闪闪的世界……”
说塞北的雪,那么塞北在哪里?这个地域概念到今天已经比较模糊了。
我查了一下,基本上指的还是现在山西省的西北部这一带,包括大同和朔州两个市,有的说法还加上了内蒙古自治区的中部和宁夏、甘肃、陕西省的北部等。
那么,何为塞?这里指的就是内外长城沿线上的军事要塞,在山西省有两个地标性的地方,一个是雁门关,是内长城军事要塞的标志,一个是杀虎口,是外长城军事要塞的标志。
雁门关以南,历来称为中原。
雁门关以北,杀虎口以南,为塞北地区,也叫雁北地区。
杀虎口以北则为塞外。
过去大同市生产过一种越野车,名为“塞北箭”,现在内蒙古自治区的宁城
老窖酒自比“塞外茅台”,都是借用了这一概念。
塞北的雪往往伴随着严寒,刺骨的西北风中,风卷大雪飘,大的雪花似鹅毛,俗称鹅毛大雪,塞北方言也叫“白毛乎乎”,雪后放晴,温度回升,积雪渐渐消融,温度就更低了,天气冷的呼一口气出去,能看到白乎乎的形状,用湿手捏一下暴露在外的金属物,能立马粘上去,树木也在风中颤栗,动物早躲到向阳的温暖角落里去了。
塞北的积雪非常厚,平均能达到20多公分,所以,非常适合开展雪上运动,像滑雪呀、踏雪呀、打雪仗呀、堆雪人儿呀等,都很有条件进行。
因为气候比较干燥,塞北的雪花也比较干,因而,团起来非常的酥润,打起雪仗来,扔一个雪弹到身上,有非常凉爽和刺激的感觉,大家在雪上来回地跑动,听着咯吱咯吱的踏雪声,高声尖叫着,口里、头上都冒着热气,脸也变得红扑扑的,那是一种极为愉悦的感受。
塞北的雪非常有利于净化空气,一场大雪过后,大地全都被覆盖起来,第二天起来,空气异常清新,视线也特别好,阳光在亮晶晶积雪的衬托下,把天空照得贼亮贼亮的。
走出村落,到高处看看,真有主席诗词中说得“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”的那种景象。
塞北的雪不仅适宜观赏,而且适宜体验。
如果你想见识和体验一把《水浒传》中豹子头林冲风雪夜上梁山的场景与感受,那么,请来塞北!选一个月黑风狂雪大的夜晚,独自
一人扛上一杆红缨枪,冒着暴雪,往林深坡陡的小南山上走走,心中再想想高衙内的种种恶行,保准你能找到林冲那种孤愤的感觉。
如果你想体验一番红军长征爬雪山的感受,再现一下《长征组歌》中唱得“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮”的那种场景,也不用走远,请来塞北!早上不要吃饭,带上点干粮,身上穿上稍微单薄一点儿的鞋子和衣服,往山路盘绕地势极高的卧羊山上走走,肯定也能找到革命者那种斗志冲天的感觉。
如果你还想体验一回“柴门闻犬吠,风雪夜归人”的感觉,那么,请再来塞北!找一个风雪大的日子,踏着厚厚的积雪,迈着蹒跚的步子,步行前往塞北某一个偏僻的小村落,听听那山野寒舍传出的高高低低、远远近近的狗吠声,看看那漆黑旷野下稀疏疏的几点灯光,你能顿时找到离人归来的那种心酸与激动!
塞北的雪啊,你是严厉的,也是灵性的,你是上苍的杰作,你是人间的美玉!
我爱你,塞北的雪!
注:小南山在塞北朔州市右玉县境内。
卧羊山在右玉县牛心乡境内。
作文:王日荣
单位:县委宣传部。