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一年级音乐课教案学唱儿歌小鱼儿教案：一年级音乐课教案 - 学唱儿歌《小鱼儿》教学目标：1. 学生能够通过音乐课学会唱儿歌《小鱼儿》。
2. 学生能够按照节奏和音调正确地唱儿歌。
3. 学生能够通过唱歌表达自己的情感，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师：音乐播放设备、儿歌音乐录音带或者音乐文件。
2. 学生：课本、筆记本、音乐笔、乐器（如手拍等）。
教学流程：导入：1. 教师展示小鱼儿的图片或者用手势模仿游泳的鱼，引起学生的兴趣。
2. 教师说：“今天我们要一起来学唱一首儿歌，《小鱼儿》。
大家准备好了吗？”呈现：1. 教师播放儿歌《小鱼儿》，要求学生仔细听歌词和旋律。
2. 教师提问：“你们听到这首歌的旋律是什么样的？这首歌讲述了什么内容？”3. 学生回答后，教师再次播放歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐节奏。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
操作：1. 教师将歌词分行写在黑板上，并一个字一个字地读给学生听。
2. 教师带领学生一起朗读歌词，并鼓励学生用手指着歌词的每个字。
3. 教师反复示范，要求学生跟随读唱歌曲歌词，注意正确的发音和节奏。
巩固：1. 教师以口头或身体语言示范唱歌动作，要求学生模仿跟随。
2. 教师引导学生分组对唱歌曲，鼓励学生展示自己的才艺。
拓展：1. 学生可以自己编创一段简短的舞蹈，配合歌曲的节奏。
2. 学生可以互相合作，用乐器伴奏歌曲。
总结：1. 教师引导学生回顾所学内容，提问：“今天我们学会了什么？你们对这首儿歌的感受如何？”2. 学生回答后，教师鼓励学生将所学歌曲分享给家人或朋友，继续练习和分享快乐。
评价：教师根据学生对儿歌唱功的掌握情况、参与度以及表现等进行评价。
同时鼓励学生积极参与，并给予肯定和赞扬。
延伸活动：教师可以组织学生一起创作手工制作小鱼儿的造型，展示在教室或学校的展览中。
同时，可以组织学生参与集体合唱比赛或音乐会等活动，展示所学技能。
最新苏教版一年级下册语文小鱼儿历险记本文档旨在结合最新苏教版一年级下册语文教材，介绍《小鱼儿历险记》这篇课文的内容和教学要点。
以下是对该课文的简要概述。
内容概述《小鱼儿历险记》是一篇富有教育意义的儿童故事，主要讲述了一条小鱼儿勇敢地离开自己的家，踏上了一次冒险之旅的故事。
在这次冒险中，小鱼儿遇到了许多困难和挑战，但通过勇气和智慧，最终找到了回家的路。
故事情节生动有趣，语言简单易懂，适合一年级学生阅读。
通过阅读和研究这篇课文，学生可以了解到勇敢和智慧的重要性，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点在教授《小鱼儿历险记》这篇课文时，教师应着重教学以下几个重点：1. 阅读理解能力：通过引导学生仔细阅读，理解课文内容和情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 词汇研究：介绍和解释课文中的生词和重要词汇，帮助学生扩大词汇量。
3. 情节分析：引导学生分析故事情节，理解角色的行为和决策背后的含义，培养学生的思维能力。
4. 书写能力：鼓励学生进行书面练，写下对课文的理解和感悟，提高他们的书写能力和表达能力。
教学方法针对《小鱼儿历险记》这篇课文的教学，可以采用以下教学方法和策略：1. 听读训练：通过让学生听录音或教师朗读课文，提高学生的听力和口语表达能力。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的问题和思考点，激发他们的思维和合作能力。
3. 创意绘画：引导学生根据自己对课文的理解和想象，绘制相关的图画，培养他们的创造力和表现力。
4. 角色扮演：分配角色，让学生扮演课文中的角色，通过实际演绎故事情节，增强他们对课文的理解和情感投入。
以上仅为教学《小鱼儿历险记》的简要说明，教师在具体教学过程中可灵活运用不同的教学方法和策略，以达到教学目标并激发学生的学习兴趣和动力。
小学语文部编版一年级下学期第13课
荷叶圆圆
【教材分析】
这是一篇充满童真童趣的散文诗，围绕本单元的夏日主题表达了夏天的情趣，这是单元的第二篇课文，在古诗之后；又在另一篇童话之前。
单元的读写侧重点是联系生活实际了解词语的意思，在这篇课文中初步学习，后面的课文是自主运用。
同时，本课的句式丰富，适合仿说仿写；段落反复的结构利于背诵。
【教学重点】仿写句式，感受情趣
【教学课时】两课时
第一课时
【教学目标】
1.认识生字词，会写“美、机、台、鱼”四个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、、凉伞”等词语的意思，学习并仿照第一段的句式说话。
3.正确流利地朗读课文，感受夏天的美好。
第二课时
【教学目标】
1.巩固生字词和认识偏旁“身”，会写“亮、放、朵”三个字；
2.借助插图，联系生活实际了解“躺、透明、亮晶晶”等词语的意思，积累动词，学习并仿照课文句式说话。
3.有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
《小鱼的梦》教学设计教材分析《小鱼的梦》是北师大小学语文一年级下册中《梦想》单元的第一篇课文。
这是一首儿歌，学生通过学习课文，可激发想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。
本课生字量较大，识记生字理解词义是难点，感情朗读儿歌是重点。
在字词学习中，将字形的分析，“珍珠被，催眠曲，摇篮，咂咂嘴”等词语的理解，积累动词短语作为训练点，激发孩子兴趣，想象小鱼会梦见什么作为拓展点，培养学生水平.学情分析本班学生思维较活跃，课堂上敢于大胆地发表自己的见解，经过一段时间的培养和训练，他们已经能够使用一些常用的识字方法，自己识字。
本课虽然是一首儿童诗，但是“梦”是每个孩子都有过的亲自经历，教学从孩子交流自己做过的梦导入，既轻松又有趣，文中所涉及到的动词短语积累：像“咂咂嘴”这样的词语你还能说出哪些？甚至一时还说不出，老师能够做动作提示来打开孩子的思维，比如：点点头，甩甩手……在感情朗读的时候，老师用表情，用语言来引导孩子读出梦的甜美，梦的快乐！设计总述《小鱼的梦》北师大小学语文一年级下册中《梦想》单元的第一篇课文。
这是一首充满儿歌，学生通过学习课文，可激发想象，产生为实现理想而不懈追求的渴望；还可培养对小动物的同情心、爱心。
这首儿歌贴近学生的生活，学生有读的兴趣，通过反复朗读，读中感悟，从感情上贴近梦想中的世界。
但对于刚刚学完拼音的学生来说，本课生字量较大，识记生字是难点，感情朗读儿歌是重点。
本课总体设计科分为以下几步：(一)随文识字”梦”,交流自己做过的梦,引出课题,分层次引导孩子读课题.(二)初读课文,理解生字.1.师范读,听读识字2.圈认生字3.小老师教读,自主识字.(三)品读课文,体悟意境结合图片让孩子直观感受,发挥想象,在老师针对性的引导语中分层次有感情朗读(四)发散思维,展开想象前面的设计中要求孩子给甜甜的梦换个词语,再发挥想象,说说小鱼可能会能见哪些美好的事物?带着这份美好再美美地读读儿歌.教学目标1.学习8个生字，能准确认读，理解新词“珍珠被、摇篮”实际是什么？2.准确地朗读课文，背诵课文。
