九年级历史下册第五单元第19课亚非拉国家的新发展知识点新人教版

部编人教版历史九年级下册19《亚非拉国家的新发展》精品说课稿一. 教材分析《亚非拉国家的新发展》是人教版历史九年级下册的第19课，主要介绍二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。

本课内容涉及亚洲、非洲和拉丁美洲三个地区的国家，包括印度、埃及、古巴等国的独立运动和振兴发展。

教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了亚非拉国家在、经济、文化等方面取得的成就。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对二战后的世界格局和民族解放运动有一定的了解。

但亚非拉国家的新发展这一主题较为复杂，涉及众多国家和地区，学生可能难以全面掌握。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注重点国家和地区，梳理发展脉络，提高学生的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展，掌握印度、埃及、古巴等国的典型事例，认识亚非拉国家在、经济、文化等方面取得的成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析亚非拉国家发展的原因和特点，提高学生的历史分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉国家的认识和了解，树立正确的历史观，认识民族解放和国家发展的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：亚非拉国家的独立运动和振兴发展，印度、埃及、古巴等国的典型事例。

2.教学难点：亚非拉国家发展的原因和特点，学生对众多国家和地区的全面掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生关注重点国家和地区，梳理发展脉络。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字资料等，生动展示亚非拉国家的发展历程。

六. 说教学过程1.导入新课：回顾上一课的内容，引导学生关注二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解亚非拉国家的独立运动和振兴发展，为学生提供相关资料，引导学生关注印度、埃及、古巴等国的典型事例。

3.合作探讨：分组讨论亚非拉国家发展的原因和特点，鼓励学生发表自己的观点。

第19课亚非拉国家的新发展
一、万隆会议(亚非会议)
1、时间:1955年
2、目的:反帝反殖
3、方针:求同存异(周恩来)
4、意义:发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。

二、"非洲年"
1、1951年，利比亚独立。

2、埃及独立及维权
①独立时间:1952年
②领导人:纳赛尔
③维权:1956年，从英法手中收回苏伊士运河主权。

3、1962年，阿尔及利亚独立
4、"非洲独立年":1960年17个非洲国家独立。

5、1990年，纳米比亚独立(标志欧洲奴役非洲的殖民历史终结)。

三、拉丁美洲国家维护国家主权
1、古巴摆脱美国控制
①领导:卡斯特罗
②时间:1959年推翻亲美傀儡政。

③道路:社会主义
2、1999年，巴拉马从美国手中收回了运河区的全部主权。

人教部编版历史九年级下册：第19课《亚非拉国家的新发展》教案一. 教材分析本课《亚非拉国家的新发展》是九年级历史下册的教学内容，主要介绍二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。

通过本节课的学习，学生将了解到亚非拉国家在政治、经济、社会和文化等方面的发展状况，以及这些国家在国际事务中的地位和作用。

教材内容丰富，涉及众多国家和地区，需要教师进行合理的取舍和整合，突出重点，突破难点。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，对二战后世界格局的变化有一定的了解。

但亚非拉国家的发展历程复杂多样，学生对其了解程度参差不齐。

因此，教师在教学中要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的求知欲望。

同时，引导学生关注亚非拉国家的发展现状，以及其对全球治理的影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解二战后亚非拉国家的独立运动，掌握其主要发展历程和成就；认识亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉国家的尊重和理解，增强民族自豪感，树立全球观念。

四. 教学重难点1.重点：亚非拉国家的独立运动及其发展历程。

2.难点：亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引导学生体验亚非拉国家的发展历程。

2.案例分析法：选取具有代表性的亚非拉国家，分析其发展特点和经验。

3.讨论法：学生就亚非拉国家的发展问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

4.归纳法：引导学生通过自主学习，总结亚非拉国家的发展规律。

六. 教学准备1.教材、教参等相关资料的查阅。

2.图片、视频等教学资源的收集和整理。

3.课件的制作。

4.课前调查：了解学生对亚非拉国家发展的了解程度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示亚非拉地区的图片，引导学生关注这些地区的自然风光和民俗风情。

然后提问：“你们对亚非拉地区有什么了解？今天我们将学习哪些内容？”2.呈现（10分钟）简要介绍二战后亚非拉国家的独立运动，以及其主要发展历程。

精选
第19课亚非拉国家的新发展
一、万隆会议
1、1955年，在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议。

通过了和平相处，友好合作的十项原则。

提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。

从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。

2、非洲年
1、非洲民族解放运动首先在北非开始。

1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。

2、1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年。

3、1990年，纳米比亚独立，标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、1959年，古巴在卡斯特罗古巴领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路（）
2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。

第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展1．通过多媒体展示丰富的文字和视频资料，让学生了解万隆会议的召开背景、内容及影响等。

2．关于“非洲年”部分可以利用教材《非洲独立进程图》进行讲解，再补充关于苏伊士运河所处的地理位置和战略地位的重要性材料。

3．巴拿马运河的知识可以和苏伊士运河对比进行教学。

1．资料搜集法。

查找资料，探寻“万隆精神”的产生及影响，加深对“万隆精神”的认识。

2．总结归纳法。

通过归纳整理非洲民族解放运动的阶段特征来加强记忆。

(1)20世纪50年代，非洲民族解放运动首先在北非展开。

(2)20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮。

1960年，非洲出现17个独立的国家，因此被称为“非洲年”。

(3)1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。

复习导入第二次世界大战不仅引起了世界力量对比的变化，也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。

亚非拉地区不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。

今天，我们就一起学习亚非拉国家的新发展。

图片导入仔细观察上面这幅关于救援非洲难民的图片，你有什么感受？造成非洲这种状况的原因是什么？从15世纪晚期起，欧洲殖民者开始入侵非洲。

从18世纪晚期到19世纪末，欧洲冒险家多次到非洲内地探险，为帝国主义瓜分非洲铺路搭桥。

19世纪晚期，欧洲殖民国家掀起瓜分高潮，非洲被瓜分殆尽。

300余年的奴隶贸易以及长期的殖民掠夺造成了非洲长期的贫困落后。

非洲国家独立后，大部分非洲人民仍在温饱线上挣扎。

非洲国家什么时候开始争取独立？结果如何？通过本课的学习你会有所了解。

1 万隆会议(教材P87)“求同存异”方针“求同存异”是1955年周恩来总理在万隆会议上提出的方针。

1955年4月17日，由国务院总理兼外交部长周恩来率领的中国代表团抵达万隆，出席从4月18日至24日举行的、有29个国家和地区的代表参加的亚非会议。

第19课亚非拉国家的新发展教学目标：1、知识与能力：知道亚非国家取得国家独立后的共同问题，万隆会议体现了亚非国家团结合作的精神；了解“非洲年”和非洲民族独立的进程及其胜利的意义；简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

2、过程与方法：在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标。

3、情感、态度与价值观：认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。

亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。

教学重点：万隆会议；非洲民族独立浪潮。

教学难点：纳米比亚独立的作用；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

教学过程：一、导入新课：第二次世界大战使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。

亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。

今天，我们就一起学习第19课亚非拉的奋起。

二、讲授新课：（一）万隆会议1．指导学生阅读教材，思考：万隆会议召开的背景是什么？提示：第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。

殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。

这些新独立的国家都面临巩固独立、发展经济的共同问题。

2．引导学生归纳万隆会议召开的时间、地点、十项原则、万隆精神、作用是什么？提示：1955年4月，在印度尼西亚的万隆，亚洲、非洲29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。

十项原则：会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。

万隆精神：万隆会议体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。

作用：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。