阳光第七小学师生“参与绿色行动”成果展评
暨“心灵手巧，变废为宝”系列活动方案
我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，保护环境需要我们从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起。
为了进一步提升我们的环境意识，展示全校师生参与绿色行动的收获，特在全校开展“参与绿色行动”成果展评暨“心灵手巧，变废为宝”系列活动
一、活动对象：全校师生。
二、活动时间：2007年12月1日至2008年3月28日；各项活动展评时间另定。
三、活动安排：
活动之一：废品回收
活动目的：使学生知晓垃圾分类处理知识，纠正学生不良习惯，提高学生内在素质。
活动要求：
1、此项活动以班为单位由班主任组织，长期坚持开展。
其他学科教师要积极协助对学生开展文明习惯养成教育，如，课堂上用过的废纸、粉笔等要及时入篓，及时指导学生摆正课桌椅、学具；美术课后要整理好用具；书法课洗涤笔墨要讲究卫生；音乐、体育、电脑上课时学生的服装、鞋摆放有序，上课后及时搞好周边清洁；等等。
2、各班专门设立2个垃圾回收箱（桶），一个装“可回收废品”，一个装“不可回收废品”，并指定专人负责。
3、各班于每周五下午劳动课时间将“可回收废品”集中，由德育处组织专人实行“有偿回收”，并作好情况登记，所得费用作为各班的
活动班费。
4、学期结束，由德育处统计各班回收“可回收废品”的情况，进行评比奖励，并纳入“绿色班级”评估标准中。
5、对班主任给予特别提醒：一方面要求学生不要把学校以外的废品带回学校，应主要收集校内、身边产生的垃圾；另一方面要重视过程管理，发动全班学生积极参与，以期达到“纠正学生不良习惯，提高学生内在素质”的目的。
活动之二：“我与环保”书画、自办小报展评活动目的：增强学生的环境意识，促进学生掌握环保知识，展示学生的才艺素质。
活动要求：
1、此项活动以班为单位由正、副班主任共同组织完成。
班主任负责自办小报（含电脑自办小报），每个学生办1份，全班装订成2本；副班主任负责书画，每班推荐上交优秀书法、绘画作品分别不得少于10件。
自办小报和书画内容要紧扣“我与环保”这一主题，活动开展情况纳入“绿色班级”评估标准中。
2、12月24日收集上交庆元旦环保书画作品，25日收集上交自办小报作品，于12月28日集中在校内展览，29日——2008年1月3日在社区巡展，并将永存在学校环境教育成果展室。
3、作品上交到德育处，由教务处、德育处、综合教研组组成评委进行评比（自办小报、书法、绘画作品分别评出一等奖10件，二等奖20件，三等奖30件，另外评出班队集体优秀组织奖6个），评比和展览全面工作由黄毅斌牵头负责，作品收集展览存档由张柏青负责，评比
和展览技术效果由王祖正负责，卢旺盛组织综合组全体成员协助。
活动之三：“校园护绿认养”和“我为学校养盆花”评比
活动目的：培养学生的动手实践能力、文明行为习惯和审美情趣，美化、净化校园环境，提升学校品位。
活动要求：
1、此项活动由班主任负责设计、组织开展，以班为单位参与学校展评。
2、组织学生在校园内认养一片花卉树木及草坪进行护养，在本学期放假前夕举行认养仪式，悬挂、标明认养牌（统一由学校制作，样式可由各班设计）。
3、发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用寒假期间，每个学生学种一株植物（花、草）或培育一个盆景，下学期开学时带回学校。
4、各班将学生带回的植物统一悬挂标牌，摆设、展示在本班教室窗户阳台上或室外走廊内，装点校园，形成室内花坛或绿色角。
并要求学生坚持培育管理，当作班级的一项日常工作来抓。
5、2008年3月中旬，学校进行评审、表彰、奖励。
评审的主要条件是：①全班参与，每个学生至少有一件作品参展、每个学生都有校园护绿养护日记或小论文。
②种养的植物品种较多，格调较高，摆设艺术、美观，独具一格。
③校园护绿、养护管理经常、精细。
④通过实践，有一批质量较高的科技小论文（含观察日记）产生。
6、评审结果在3月下旬揭晓，分设先进班集体及优秀个人奖，由学校按一、二、三等级分别进行表彰和奖励。
并计入“绿色班级”和
当月“五星级班级”考核中。
活动之四：“绿色行动”优秀
“调查研究报告”、“观察日记”、“小论文”展评活动目的：展示学校开展环境教育、教师辅导学生开展绿色行动的成果，进一步提高师生的环境意识，带动环境教育向纵深发展。
活动要求：
1、此项活动由各项绿色行动小组的老师具体负责（全体老师）。
2、班级、绿色行动校级队组至少提交“调查研究报告”1份；教师辅导提交“观察日记”的至少5本、提交“小论文”的至少5篇。
3、提交参评时间：2008年3月15日。
评比的结果计入教师个人教育教学辅导成果，在学期末给予奖励。
活动之五：“变废为宝”设计制作大赛活动目的：“世界上本没有废物，只有放错地方的资源”。
细心的人才会发现，身边遍地是宝。
如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，再加上一点巧思，一点创意，把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能为我们的生活增添无限的色彩，还能享受创作的乐趣。
懂得利用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。
为了提高师生的节约意识，发挥大家的创新潜能，学校特举办“‘变废为宝’设计制作大赛”。
活动要求：
1、收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，充分发挥想象，通过组合，描绘、剪裁等手法，把我们身边的废弃物品变为一件件生动
有趣精美的小工艺品，变为一件件经济实用的学习、生活、活动用品和工业用品等。
2、此项活动要求正、副班主任要给予学生具体指导，包括废物收集、作品设计、制作等过程。
3、每班推荐上交学校参评的优秀作品不得少于3件（正、副班主任辅导推荐的作品分别不得少于1、2件，且作品不要雷同），于2008年2月28日前由各班正、副班主任组织收集后交德育处。
4、学校在2月29日前进行评比，并将优秀作品布展在学校环境教育成果展室，作为永久收藏。
5、作品要求: (1)以生活中的废弃物为原材料，充分体现废旧物品的利用价值；(2)作品健康向上，有创意，贴近实际；(3)工艺品美观；学习、生活、活动用品和工业用品实用（特别欢迎）。
6、评选标准：(1)废旧物品的利用程度；(2)设计的创新程度；(3)作品的美观程度或实用程度。
7、奖励办法：①按时按质将作品上交的班级以10分记入当月五星级班级考核；②作品以个人为单位组织评奖：设一等奖10名，二等奖15名，三等奖若干名。
③获奖学生学校颁发奖状，一等奖获得者被评为校“科技创新之星”；④对于获一、二和三等奖的学生分别以3分、2分、1分计入班级“绿色班级”评估考核。
参考信息：
1、将小树枝、小珠子、布头、干花等贴在各色卡纸上，再用水彩笔添画几笔后就制作一张别具一格的小卡片。
2、用小树枝、小珠子、毛线布头、扣子、干花、各种豆类、五谷等粘在不同外形卡纸的四周，制作成精致的相框。
3、还有的用小珠子、扣子、吸管等制作成项链。
4、用小树枝、小石头、果皮等制作成小动物。
5、用纸筒、塑料瓶和小树枝、小珠子、毛线、铁丝、冰棒棍等制作成笔筒、小桌椅、小船、小木桶。
6、用水粉彩绘鹅卵石制作成装饰工艺品。
7、用玻璃瓶、铝罐、铁罐制作成花瓶、笔筒等。
8、用旧报纸、废纸制作成杯垫、纸球、拼贴各种人物造型等。
……
活动之六：特色活动安排（绿色学校评估时展示）
1、打保龄球。
特色：用废旧的矿泉水瓶制作成木瓶（10——20）个，用坏足球制作成保龄球（4——6个），组织学生打保龄球，体验高品质的室内体育运动。
此项活动由张柏青负责组织落实。
2、打击乐演奏。
特色：用废玻璃瓶、易拉罐等，制作成有相对音高的打击乐器，组织学生演奏。
此项活动由李权、柳雪莲负责组织落实。
3、下棋对弈。
特色：用废弃的各种瓶盖等制作成中国象棋、五子棋、国际象棋等棋子，用废弃的木板、包装纸等制作成棋盘，组织学生下棋对弈（10组），自娱自乐。
此项活动由李锦祥负责组织落实。
4、剪纸、漫画展。
特色：主题是“保护环境，从点滴做起”。
剪纸形象、生动，漫画幽默、风趣，且都有深刻的、直观的教育意义。
此项活动由王祖正负责组织落实。
学生参与以上活动，每人按2分计入班级“绿色班级”评估考核。
2007年12月14日。
